专题24 八年级下册《虽有嘉肴》课内外阅读分层练（含答案）-2024年中考语文复习之教考衔接文言文专题练习

这是一份专题24 八年级下册《虽有嘉肴》课内外阅读分层练（含答案）-2024年中考语文复习之教考衔接文言文专题练习，共5页。

第一部分：课内基础
虽有嘉肴 《礼记》①
虽有嘉肴，弗食，不知其旨②也。虽有至道③，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困④。知不足，然后能自反⑤也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长⑥也。《兑命》⑦曰：“学学半⑧。”其此之谓乎！
【注】①选自《礼记正义》（上海古籍出版社2008年版）。《礼记》，战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。②[旨]味美。③[至道]最好的道理。④[困]困惑。⑤[自反]自我反思。⑥[教学相长]教与学是互相推动，互相促进的。⑦[《兑（yuè）命》]即《说（yuè）命》，《尚书》中的一篇。⑧[学（xià）学半]教别人，占自己学习的一半。前一个“学”同“敩（xià）”，教导。
参考译文：虽然有美味的鱼肉，不去品尝，就不知道它的味美；虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的益处。所以学习以后就会知道不足，教学以后就会知道困惑在哪。知道不足，然后就能自我反思；知道困惑，然后就能自强不息。所以说：教与学是互相推动，互相促进的。《兑命》说：“教别人，占自己学习的一半。”大概说的就是这个道理吧。
第二部分：课内外对比阅读
《虽有嘉肴》与《劳于读书，逸于作文》（13分）
甲
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兌命》曰：“学学半。”其此之谓乎
乙
读书如销铜，聚铜入炉，大鞴扇之，不销不止，极用费力。作文如铸器，铜既销矣，随模铸器，一冶即成。只要识模，全不费力。所谓劳于读书，逸于作文也。
（《劳于读书，逸于作文》）
1.解释下列句中加点的字词意思。（4分）
（1）然后能自反也：（2）学学半：
（3）读书如销铜：（4）随模铸器：
2.翻译下列句子。（4分）
（1）是故学然后知不足，教然后知困。
（2）所谓劳于读书，逸于作文也。
3.根据原文回答问题。（5分）
（1）甲文在论述时先以________________________（用原文填空）作比继而引入________________（用原文填空）进而又以教与学两个方面加以说明，最后归结到_________________（用原文填空）这个结论。（3分）
（2）而乙文阐述了读书和写作什么样的关系？说明了一个什么道理？（2分）
第三部分：课外文言文阅读
阅读下面的文言文，完成题目。（13分）
甲
苟堪励志勤读，自能循序渐进。惟单读时文①，无裨实益，宜加以看书功夫。凡经史子集，皆宜涉猎，但须看全一种，再易他种，切不可东抓西拉，任意翻阅，徒耗光阴，毫无一得。阅书时见有切②于实用之句，宜随手摘录，若能分门别类，积成巨册，则作文时，可作材料，利益无穷也。
乙
读书宜勤恳勿懈，看书宜细心有恒。观看《史记》，颇切实用，每日规定看十页，必须自首至尾，逐句看下。有紧要处，摘录读书日记簿；有费解③处，另纸摘出，求解于先生。今后若能看完《史记》，明年更换他书，惟无益之小说与弹词④，不宜寓目⑤。观之非徒无益，并有害处也。
（均节选自《郑板桥家书·潍县署中谕麟儿⑥》）
【注】①时文：时下流行的文体，多指科举应试之文。②切：切合。③费解：不好理解。④弹词：一种把故事编成韵语，有白有曲，以弦索乐器伴唱的说唱文学。⑤寓目：过目，观看。⑥这是郑板桥在潍县官署中写给儿子的家书。谕，告诉，使人知道。麟儿，郑板桥之子。
1.下列句子中，加着重号词语的意思不相同的一项是（ ）（3分）
A.苟堪励志勤读苟富贵，无相忘（《陈涉世家》）
B.无裨实益必能裨补缺漏（《出师表》）
C.凡经史子集，皆宜涉猎但当涉猎，见往事耳（《孙权劝学》）
D.若能分门别类皆若空游无所依（《小石潭记》）
2.请将下列句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分）
（1）阅书时见有切于实用之句，宜随手摘录。
（2）观之非徒无益，并有害处也。
3.从选文中你学到了哪些读书的方法？请列举其中的三种。（3分）
4.选文中郑板桥多次使用“宜”字，你从中感受到了怎样的情感？（3分）
答案：
虽有嘉肴
第二部分：课内外对比阅读
1.（4分）（1）反省；（2）教人；（3）熔化；（4）按照
2.（4分）
（1）（2分）学习之后才知道自己有不懂的地方，知道了自己的不足。
（2）（2分）这就是所说的下功夫读书，写文章就会得心应手。
3.（5分）
（1）（3分）虽有嘉肴，弗食不知其旨；虽有至道，弗学不知其善；教学相长。
（2）（2分）读书是作文的基础，基础工作做好了，作文时便轻松了。说明无论做什么事情，基础很重要，只要基础打好了，无论做什么事都会收到事半功倍的效果。
参考译文：
乙
读书就像熔铜，把铜收集起来放入炉中，用鼓风的大皮囊扇火，不熔化不停止，非常地费力气。写文章就像浇制器具，铜已经化了，接下来就是按模子浇铸了，一经冶炼就成型了。只要懂得模具，一点也不费力。这就是所说的在读书方面勤力，写文章方面就会轻松啊。
第三部分：课外文言文阅读
（13分）
1.（3分）D
2.（4分）
（1）读书的时候，看到有切合实用的句子，应当随手摘录下来。
（2）看这些东西，非但徒劳没有什么好处，而且还有害处啊。
3.（3分）
①各种书籍都应当有所涉猎。只是读懂看透一种书后，再来更换别的种类的书来读。②读书要做笔记，看到有切合实用的句子，分门别类地摘录下来，为写作提供素材；③看书要从头至尾逐句去看，看到特别关键的地方，摘录到读书笔记本上；有不好理解的地方，另外拿纸摘录出来，及时求教。
4.（3分）我从中感受到了郑板桥对儿子的谆谆教诲中，饱含对儿子能够读书成才的殷切期望，寄托着父亲对儿子的爱。
参考译文：
如果能够立志勤读，自然能够循序渐进，只是如果仅仅阅读时下流行的文体，不能增加什么实在的益处，应当提升自己看书的功夫，凡是经史子集之书，都应当有所粗略地阅读、浏览。只是需要看全其中的一种，再更换其他的种类，切不可东抓西拉，随意翻看白白浪费时光，没有任何收获。读书的时候看到有切合实用的句子，应当随手摘录下来。如果能够分门别类积累成厚重的册子，那么写文章的时候可以作为材料，收获无穷啊！
读书应当勤恳，不要懈怠，看书应当仔细，有恒心。现在看《史记》颇为实用。每天规定自己看十页，必须从头至尾逐句去看，看到特别关键的地方，摘录到读书笔记本上。有不好理解的地方，另外拿纸摘录出来，向先生求解。今年如果能看完《史记》，明年再换别的书。只是没有什么益处的小说和弹词，不应当过目，看这些东西，非但徒劳没有什么益处，而且还有害处啊。