2026年中考语文一轮复习 练习含答案九年级下册-◆ 课标篇目-第10篇 出师表 三国 诸葛亮课件PPT

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先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
第10篇 出师表 三国·诸葛亮
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。#8
亮遗命葬汉中定军山，因山为坟，冢足容棺，敛以时服，不须器物。(节选自陈寿《三国志·蜀书·诸葛亮传》)【注】①木牛：与后文的“流马”都是古代运输工具，相传由诸葛亮发明。②安堵：安定，安居。#1.2.3
1.【甲】诗颈联提到“伊吕”“萧曹”有何用意？请结合全诗简要分析。(4分)
【答案】颈联提到“伊吕”“萧曹”四位著名人物，意在将诸葛亮和他们类比，高度肯定和赞美了诸葛亮杰出的政治、军事才能，(2分)同时表达了诗人对诸葛亮的仰慕和尊崇，(1分)为尾联抒发对诸葛亮未遂平生志的遗憾、叹惋之情做铺垫。(1分)
2.下列对【乙】【丙】两文中加点词语的解说，正确的一项是(3分)( )
A. “先帝不以臣卑鄙”中的“鄙”是“见识短浅”的意思，和“肉食者鄙”中的“鄙”意思不一样。B. “咨臣以当世之事”与“以木牛运”“敛以时服”中的“以”意思相同，都可以翻译成“拿，用”。C. “亮每患粮不继”中的“患”指“忧虑，担忧”，意思与“又患无硕师名人与游”中的“患”不相同。D. “案”有“几案，案卷，考察，依据”等义项，“案行其营垒处所”中的“案”应取“依据”之意。
【解析】A项中的“鄙”都是“见识短浅”的意思；C项中的“患”都是“忧虑、担忧”的意思；D项“案行其营垒处所”中的“案”是“考察”的意思。故选B。
3.下列对【丙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( )
A. 亮悉大众由斜谷出/以流马运/据武功五丈原/与司马宣王对于渭南B. 亮悉大众由斜谷/出以流马运据武功五丈原/与司马宣王/对于渭南C. 亮悉大众由斜谷出/以流马运/据武功五丈原与司马宣王/对于渭南D. 亮悉大众由斜谷/出以流马运/据武功五丈原/与司马宣王对于渭南
【解析】本句意思是：诸葛亮(率领)全部军队从斜谷出兵，用流马来运输(粮草)，占据在武功县的五丈原，和司马宣王在渭水南岸对峙。“亮悉大众由斜谷出”为完整主谓句，“以流马运”表运输方式，“据武功五丈原”为驻军地点，“与司马宣王对于渭南”写交战之事。因此断句为：亮悉大众由斜谷出/以流马运/据武功五丈原/与司马宣王对于渭南。故选A。
4.请将【丙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分)
【答案】当年八月，诸葛亮患病重，在军中去世，享年五十四岁。
5.【甲】诗中的“宗臣”是指为后世所尊崇的大臣。请根据【乙】【丙】两文，说说诸葛亮被后世尊崇的原因。(5分)
【答案】品德方面：①感怀先帝刘备的知遇之恩，“遂许先帝以驱驰”。②临危受命，与刘氏父子患难与共。③为蜀国殚精竭虑，以致积劳成疾，死于军中。④清廉节俭，丧葬从简，不铺张浪费。才干方面：①设计出木牛、流马等精巧的机械来运输物资。②具有长远的战略眼光，实行分兵屯田。③治军有方，使百姓安定、“军无私”，军民和谐相处。(“品德”“才干”两方面各答出两点即可给5分；仅从某一方面回答，最高给3分。其他答案言之成理，也可酌情给分)
【参考译文】【丙】(建兴)九年，诸葛亮再次出兵祁山，用木牛来运输(粮草)，粮草用尽后就退兵，(途中)与魏国的将领张郃交战，射杀了张郃。(建兴)十二年春天，诸葛亮(率领)全部军队从斜谷出兵，用流马来运输(粮草)，占据武功县的五丈原，和司马宣王在渭水南岸对峙。诸葛亮经常担忧粮草供应不上，使自己的志向无法实现，所以分出部队，进行屯田，作为长久驻扎的基础。耕种的士兵混杂在渭水之滨的百姓中间，百姓安居乐业，军队也不谋取私利。两军相持了一百多天。当年八月，诸葛亮患病，在军中去世，享年五十四岁。等到蜀军撤退，司马宣王在诸葛亮的军营之地巡视，说：“诸葛亮真是天下间的奇才啊！” 诸葛亮遗言将自己葬在汉中的定军山中，根据山势修建坟墓，墓地只需要能容下棺木，穿着平常的衣服入殓，不需要陪葬的器物。
【注】①长：生长。这里指长得好。②浚(jùn)：疏通。③下愚：处于地位低见识浅的人。这里指愚笨，谦辞。④明哲：聪明睿智的人。这里指唐太宗。⑤当神器之重：国王掌握帝位的重权。神器，指帝位。⑥居域中之大：处在天地间重要的地位上。#1.3
1.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。(3分)
2.把下列句子翻译成现代汉语。(2分)以光先帝遗德，恢弘志士之气。
【答案】发扬光大先帝遗留下的美德，发扬志士们的勇气。
3.甲文中“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”，将先汉、后汉对比，有何用意？(2分)
【答案】以先汉“兴隆”和后汉“倾颓”的历史事实为依据，从正、反两个方面鲜明地阐述了“亲贤远佞”是关系国家存亡的大事，告诫后主要以史为鉴，亲信贤臣，疏远小人，以振兴汉室。
4.甲、乙文都是臣子对君主的劝谏。请根据两个文段的内容完成填空。(4分) 甲文中诸葛亮从当前形势出发，向后主直言进谏，提出了①____________________、②___________________和亲贤远佞三条建议。乙文中魏徵运用③______的手法委婉进谏，提醒唐太宗要④__________。
开张圣听(广开言路)
【参考译文】【乙】我听说想要树木长得好，一定要使它的根牢固；想要泉水流得远，一定要疏通它的源泉；想要国家安定，一定要厚积道德仁义。源泉不深却希望泉水流得远，根系不牢固却想要树木生长得高，道德不深厚却想要国家安定，微臣虽然愚笨，(也)知道这是不可能的，更何况(您这)聪明睿智(的人)呢！国君掌握帝位的重权，处在天地间重要的地位上。如果不在安逸的环境中想着危难，这也如同挖断树根却想要树木长得茂盛，堵塞源泉却想要泉水流得远一样啊。
[2024安徽]文言文阅读。 【甲】《出师表》第6段#1.1
(节选自鲁一同《关忠节公家传》)#
【注】①二十一年：清道光二十一年(1841年)。②公：关天培，清末将领。③ ：舰队。#1.1.2
1.解释下列加点词在文中的意思。(4分)
(1)臣本布衣( )(2)三顾臣于草庐之中( )(3)终不为妻子计( )(4)公既自度众寡不敌而援绝( )
2.【乙】文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分)丈 夫 受 国 恩 有 急 死 耳!
【答案】丈 夫 受 国 恩/有 急/死 耳!(每处1分)
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)尔来二十有一年矣。
【答案】自那时以来(已有)二十一年了。(“尔来”1分，通假字“有”的用法1分，句意1分)
(2)公遣将恸哭请师，无应者。
【答案】关天培派遣将领痛哭着求救兵，没有人答应。(“遣”1分，“师”1分，句意1分)
4.诸葛亮和关天培有哪些共同的精神品质？请结合【甲】【乙】文段概括并简要分析。(4分)
【答案】勇于担当，忠诚报国(2分)。诸葛亮、关天培都在危难之际挺身而出，勇担重任(1分)。诸葛亮鞠躬尽瘁，兴复汉室；关天培舍生取义，保家卫国(1分)。
【参考译文】【乙】道光二十一年春天正月，英军进攻威远、靖远等炮台。防守这里的仅有几百名疲惫不堪的士兵，关天培派遣将领痛哭着求救兵，没有人答应。早先，关公因海运事务进京时，曾在酒馆中与旧友饮酒……随后又叹息道：“大丈夫受国家恩典，遇到危难，唯有以死报国！绝不应考虑妻子儿女而贪生怕死。”关公的老母亲年逾八十，长子奎龙曾任吴淞参将，已先他而去。幼子也被他提前送回家中。此时，他寄给家人一个密封的匣子，坚称不可打开。直到他死后打开一看，里面只有几颗脱落的牙齿和几件旧衣服而已。关公自知寡不敌众且援军无望，便决定亲自部署作
战计划，他驻守在靖远炮台，昼夜督战。不久，英军舰队大举进攻，关公率领游击将军麦廷章奋勇登上炮台，大声呼喊激励士兵，士兵呼声震天动地。海水沸扬，杳冥昼晦，从早晨到下午，杀伤敌军远超己方损失，自己也身受数十处创伤，鲜血淋漓，衣甲尽湿。
【注】①虞：忧虑，忧患。②羌臣：指西夏，西夏发动战争攻打宋。③定川：即定川寨之战，此战宋军大败，范仲淹本戍守西北，率援军大败西夏军，使西夏军撤出边塞。④横山：在陕西省北部，是兵家必争之地。范仲淹提出收复横山的方案。⑤大中：即中正之道。⑥率土：境域以内。
1.小语将材料中的常用文言实词整理成“一词多义识记卡”，请你协助将卡片内容补充完整。(4分)
2.【乙】文中画波浪线句子有三处需要断句，从下列A-F中选出正确的三处______(填写字母)。(3分)尊崇贤良A裁抑B侥幸C制治D于未乱E纳民F于大中
【解析】句意：尊崇贤良之士，抑制侥幸投机之人，在混乱未发生时治理国家，将百姓纳入中正之道。“尊崇贤良”是动宾结构，表意完整，其后应断开；“裁抑侥幸”同样是动宾结构，表意完整，其后断开；“制治于未乱”“纳民于大中”是两个状中结构的短语，中间应断开。故选ACE。
3.表是古代向帝王上书陈情的文体，主要表达臣子对君主的忠诚和期望。请对比阅读，完成下列题目。(8分)
(1)从【甲】【乙】两篇“表”中选择其一，结合材料说说作者的“忠诚”体现在哪里？(4分)
【答案】示例一：诸葛亮的“忠诚”体现在：①对先帝知遇之恩的忠诚与回报：他本“躬耕于南阳，苟全性命于乱世”，但感于先帝的“三顾茅庐”与知遇之恩，出山辅佐，为兴复汉室鞠躬尽瘁。②临危受命的忠心与尽心：主动承担“讨贼兴复”的重任，体现出对蜀汉大业的忠诚。③尽心辅佐后主：向后主举荐郭攸之、费祎、董允等贤臣，提出广开言路、赏罚分明等谏言，希望能帮助后主治理好国家。
示例二：范仲淹的“忠诚”体现在其一生为国家和百姓尽心尽力。①他“游心儒术，决知圣道之可行”，以儒家的治国平天下为理想。②在仕途上，他不惧权贵，“大忤权贵，几成废放”也毫不退缩。③在西夏犯边时，他“副帅权，仍峻使任，亦尝周旋战备，指目地形”，积极参与战事，力援定川之师，还提出收复横山的方案，为保卫国家、抵御外敌竭尽全力。④他还心系国家和百姓，希望陛下能调和六气、会聚百祥等，体现出对君主、对国家的忠诚。
(2)在两篇“表”中，都尽言对君主的期望，请比较分析两人的期望有何相似之处？(4分)
【答案】①广开言路，任用贤才：诸葛亮希望陛下“咨诹善道，察纳雅言”，并强调要任用攸之、祎、允等贤臣；范仲淹则期望陛下“尊崇贤良”。②赏罚分明，谨慎治国：诸葛亮提出要对“讨贼兴复”有成效或无兴德之言的人分别进行奖惩；范仲淹也希望陛下“明慎刑赏而使之必当，精审号令而期于必行”。
【参考译文】【乙】回想我生来就失去父亲，幼年便开始求学。用心钻研儒家学说，坚信圣人之道可行；出仕为官后，从不相信低微的官职能使我屈服。 回想从前手持书卷(读书时)，只忧虑没有职位来践行理想；何况如今得到君主信任，怎么敢顾惜自身而稍微逃避？曾经被贬谪到边远地区，不久又回到侍从的行列，因严重触犯权贵，几乎遭到废黜流放。恰逢西夏依仗地势险要发动叛乱，考虑到边境列阵难以裁断，于是我暂代副帅之职，承担艰巨的使命，也曾周旋于战备之中，指点地形。全力支援定川寨之战