小学语文统编版（2024）四年级上册走月亮精品表格教案

这是一份小学语文统编版（2024）四年级上册走月亮精品表格教案，共2页。教案主要包含了吟诵古诗，走进月夜，初读课文，揭秘月夜，再读课文，月夜探趣，总结全文，“阅”夜提升等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
语文
年级
四
学期
秋季
课题
2.走月亮（第一课时）
教科书
书 名：义务教育教科书 语文 四年级上册
出版社：人民教育出版社 .6月
教学目标
认识“鹅、卵”等8个生字，会写“淘、牵”等15个生字。
正确、流利地朗读课文，了解文中有关“走月亮”的信息。
能给文中提到的画面命名，初步感受月光下洱海边的美丽景象。
教学内容
教学重点：
1.1. 认识“鹅、卵”等8个生字，会写“淘、牵”等15个生字。
2. 正确、流利地朗读课文，了解文中有关“走月亮”的信息。
教学难点：
1. 能给文中提到的画面命名，初步感受月光下洱海边的美丽景象。
教学过程
任务一 吟诵古诗，走进月夜
导入课题
同学们看，秋天的夜晚，月亮升起来了！它是那样明亮，那样柔和，古往今来，这一轮明月让无数的文人墨客为之沉醉，为之赞叹，你知道相关诗句吗？
你们的课外积累可真是丰富。今天啊，我们就要学习一篇和月亮有关的现代抒情散文——《走月亮》，和老师齐读课题——2.走月亮。
自主质疑
我看很多同学脸上都露出了疑惑的表情，请你们大胆提出来吧！
疑则有进，同学们真会提问！那现在，就带着你们的好奇心，自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，边读边勾画出你们的发现吧！
任务二 初读课文，揭秘月夜
（一）活动一 词海探月谜
1. 好，同学们读得都很认真，要知道心中的谜底，先要跨越字词之桥。接下来，检验你们自主学词的能力，读好词语，并带入句中读一读。
（1）第一组：洱海 点苍山
（2）第二组：溪水、山草、野花、鹅卵石、小水塘
（3）第三组：泼剌、汩汩
2. 同学们，现在让我们把字词再次送入课文，刚刚关于“走月亮”的疑问，找到答案了么？
（1）谁在走月亮？
（2）什么是走月亮？
（二）活动二 月下觅踪迹
瞧，月亮升起来了，作者和阿妈都去哪些地方走月亮了呢？答案尽在文章之中，现在我们再来读一读课文，边读边圈出“我”和阿妈走过的地方，在学习单上绘出“走月亮”的路线。
任务三 再读课文，月夜探趣
（一）活动一 踏月写画意
刚刚呀，我们已经找到了我和阿妈走月亮的路线，现在就让我们一起去字里行间踏月赏景吧！都说会读书的孩子能将文章读成画，请同学们一边读一边勾勒，这篇课文能勾勒出几幅画面来呢？如果你有想法了，请四人一小组交流交流，为画面命名，我们稍后分享。
第一幅：洱海升月图 第二幅：月下溪边图
第三幅：月下田园图 第四幅：月亮牵星图
（二）活动二 寻迹拾月趣
1. 同学们不但概括精炼，而且明确了地点，突显了特色，真了不起！是啊孩子们，这一路上的画面都离不开那轮从洱海里升起的明月，你们喜欢这轮明月吗？那就让我们再来读读1~3自然段，圈画出令你印象深刻的词句，说说你为什么喜欢这轮明月。
2. 同学们能联系生活实际，并想象画面，感悟作者和母亲的深情，真是一个个阅读小达人啊！那就让我们一起来读好1~3自然段，读出那一份月下的美好。
3. 读得入情入境，孩子们，在写下这篇文章的时候，作家吴然已经39岁了，每每阅读《浮生六记》这本书时，读到“走月亮”的习俗，就会想起儿时和母亲踏月夜归的情景，浮想联翩，便写下了这篇文章。 那今夜的你又想和谁一起走月亮呢？不妨去实践一下吧！
任务四 总结全文，“阅”夜提升
1. 今天我们跟随吴然，了解了云南的风俗“走月亮”，循着月迹欣赏到了月亮的美，也初步感受到了吴然和母亲的深情，下节课我们继续来踏月赏景。
2. 课下请摘抄文中的优美句子。读一读吴然的经典散文集《走月亮·玩月亮》，走进吴然笔下的童心世界。和家人一起“走月亮”,选择喜欢的方式(画一画、拍一拍)，晒到班级云空间。