统编版（2024）三年级上册美丽的小兴安岭表格教学设计及反思

这是一份统编版（2024）三年级上册美丽的小兴安岭表格教学设计及反思，文件包含高二生物学试卷pdf、高二生物学答案pdf等2份试卷配套教学资源，其中试卷共10页， 欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
语文
年级
三年级
学期
秋季
课题
美丽的小兴安岭（第一课时）
教科书
书 名：义务教育教科书语文 三年级上册
出版社：人民教育出版社 出版日期：2023年7月
教学目标
1.有感情地朗读课文，体会“抽出”“浸”等字词表达上的好处，感受小兴安岭夏、秋、冬的美，体会作者对祖国大好河山的赞美和热爱之情。
2.能结合课文内容，说出喜欢小兴安岭的理由，并尝试介绍家乡最美季节的景色。
教学内容
教学重点：
体会“抽出”“浸”等字词表达上的好处，感受小兴安岭夏、秋、冬的美。
能结合课文内容，说出喜欢小兴安岭的理由。
教学难点：
尝试介绍家乡最美季节的景色。
教学过程
内容回顾，任务驱动：
1.上节课我们跟着课本去旅行，来到了美丽的小兴安岭，你能说说这篇课文主要写了什么内容吗？
2.这节课我们继续去欣赏小兴安岭的景色。为了让更多的人能够欣赏到小兴安岭的美，我们要当小小代言人，为小兴安岭制作四幅美丽的画片，并向人们介绍小兴安岭的美丽之处。相信你们一定能圆满完成任务！
3.先来春天的小兴安岭看看吧！
任务一：走进春天，赞美小兴安岭
1.默读第二自然段。找一找春天的景物。说一说春天的小兴安岭美在哪里？
2.你找到了哪些景物？（树木、小溪、小鹿）最喜欢哪个句子的描写呢？
（1）春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
①老师把这个句子改写一下，你更喜欢哪句？为什么？
②我们来看看嫩芽抽出的过程。给你什么感觉？（长得很快，生命力很旺盛的样子）所以这个词不能换。我们要想画好春天树木生长的样子，可要注意观察。
③指导朗读：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。通过有感情朗读的形式表现自己对树木的喜爱。
山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。
①你喜欢这两个句子？读一读，想象画面。这是一条怎样的小溪？（水量充沛、涨满春水）
②你仿佛听到了什么声音？（溪水轻轻流淌的声音）哪个词告诉我们溪水的声音是轻柔的？（淙淙）
（3）小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
①指导朗读：这是一只怎样的小鹿？（悠闲的小鹿；惬意的小鹿；爱美的小鹿。）
②想象：小鹿还会干什么？
3.概括第二自然段的意思，作为第二自然段的关键句。
4.读第二自然段，再次从文字中感受春天的美丽。
5.小结学法。（第一步，找出景物；第二步，抓描写景物的关键词句体会景物的特点；第三步，用一个词概括季节的特点；第四步，有感情朗读段落）
任务二：自主学习，赞美小兴安岭
默读第三—五自然段：找一找每个季节都写了哪些景物？这些景物什么样子？给你留下怎样的印象？
学生交流汇报，教师相机指导：（1）夏季：树木、浓雾、金光、草地、野花；（2）秋季：树木、物产、药材；（3）冬季：树木、雪、动物
交流夏天的小兴安岭。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
夏季的树木和春季的比，有什么不同？（夏季的树木非常茂盛，我从这几个词中感受到：葱葱茏茏、密密层层、严严实实）
这句话里还有几个很特别的动词：封、挡、遮。你能从中体会到它们好在哪里吗？（封表示封闭，树木太茂盛了，不留一点空隙；挡和遮也能突出树木枝叶的稠密。）
（2）早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。
夏季的其他景物又带给你什么感觉？你能从文中找到关键词来谈谈吗？“浸”和水有关，这里却用这个字形容雾气，说明什么？（雾很浓，范围很广）
（3）如果让你用一个词来形容小兴安岭的夏季，你想用什么词？（五彩缤纷）
交流秋天的小兴安岭。
（1）引导学生围绕“变黄、苍翠、飞舞”等词语体会秋天小兴安岭的美丽；围绕“山葡萄”“榛子”“蘑菇和木耳”“人参等名贵药材”等词句体会小兴安岭的物产丰富的特点。
（2）自由朗读第四自然段，体会小兴安岭秋天的美。
交流冬天的小兴安岭。
（1）引导学生围绕“积满了”“厚厚的”“没过膝盖”等词句体会冬天小兴安岭的雪厚、风大的特点。
（2）引导学生围绕“黑熊”“紫貂”“松鼠”等动物在冬天所做的事情中体会小动物的可爱。
（3）自由朗读第五段，体会小兴安岭冬天的美。
6. 为小兴安岭代言。
（1）自由练说：如果到小兴安岭去旅游，你会选择哪个季节去？为什么？预设：如果到小兴安岭旅游，我会选择春季去，因为春天那里生机勃勃，树木抽枝、积雪融化、小溪淙淙流淌、小鹿非常可爱，一切都充满生机与活力。
（2）教师小结：同学们把喜欢的季节中的小兴安岭介绍得那么吸引人，怪不得作者说小兴安岭真是“一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库”。老师真想每个季节都去看看。
任务三：拓展延伸，介绍家乡美景
1.小兴安岭的四季这么美，我们的家乡哪个季节最美？
2.出示写作建议：先选定一个季节，再想一想这个季节有什么特色景物。抓住特点写出景物的美。还可以用上平时积累的词语，运用比喻、拟人等修辞手法让句子更生动。
3.自由练写。
布置作业:
完成语文作业本《美丽的小兴安岭》一课