小学政治 (道德与法治)统编版（2024）三年级下册（2024）第11课 同学要互助第一课时教学设计

这是一份小学政治 (道德与法治)统编版（2024）三年级下册（2024）第11课 同学要互助第一课时教学设计，共4页。
道德修养： 认同同学间互助友爱的价值，树立在集体中互帮互助的意识，热爱班集体；养成乐于助人的良好品德，学会主动关心、帮助同学，懂得互助的意义。
健全人格： 在互助中感受温暖与快乐，培养真诚待人、友善包容的品格，促进身心和谐。​
责任意识： 明确自身在集体中的责任，主动关心集体成员，愿意为集体互助贡献力量。
教学重点难点
教学重点：理解同学互助的意义，学会主动关心帮助身边同学。
教学难点：将互助意识转化为行动，在集体中自觉践行互帮互助。
三. 新课学习
引言：同学们，我们每天在班级里一起学习、一起玩耍，就像一个温暖的大家庭。在这个家庭里，难免会有同学遇到小困难：忘记带文具、做题有困惑、不小心受伤……这时候，一句关心的话、一个小小的帮助，就能让困境中的同学感受到温暖。今天，我们就一起来学习第11课《同学要互助》，看看身边的互助小故事，学会主动帮助同学，用善意搭建友谊的桥梁，让我们的班级变得更有爱。
（一）互相帮助友情深
在和同学交往的过程中，我们希望与别人建立友谊，和睦相处。互相帮助是搭建友谊桥梁的重要基石。
【阅读角】
因为家离学校比较近，杨帆每天早上都能很早到教室。他进教室后会把门窗都打开，让教室里的空气充分流通。放学后，杨帆经常主动留下来帮助值日生打扫卫生，再和大家一起开心地回家。时间长了，同学们都称杨帆是“班级小雷锋”，也很愿意和他交朋友。
早上，张路会灌上满满一大瓶白开水带到学校去。妈妈问他：“你带这么多水，那么沉，能喝完吗？”张路说：“最近，我们班正为足球赛作准备，到了下午，男生们踢过足球后特别渴，有几个同学凑在自来水龙头下喝水，不太卫生。我想从家多带点水，大家一起喝。”
思考：在你的身边有这样乐于关心或帮助别人的同学吗?
你关心或帮助过同学吗?当时发生了什么事情?
帮助别人以后你有什么感受?
答：1. 我的身边有很多乐于关心、帮助别人的同学。就像我们班的李小雨，她特别热心，每次有同学忘记带文具，她都会主动把自己的铅笔、橡皮借给同学；有同学做题不会时，她也会耐心地讲解自己的解题方法，就像课文里的杨帆和张路一样，总是默默帮助身边的人。
我也关心、帮助过同学。有一次上体育课，我们跑步的时候，同桌王浩不小心崴了脚，疼得没法走路。我看到后，立刻停下来，扶着他慢慢走到操场边的台阶上坐下，还帮他揉了揉脚踝，又跑去告诉了体育老师。还有一次，班里的同学忘记带语文课本，我就把我的课本和他一起看，陪着他一起听课、记笔记。
帮助别人以后，我心里特别开心、特别温暖。看到王浩不再那么疼，看到同学能顺利听课、完成笔记，我觉得自己做了一件有意义的事。原来，帮助别人不需要做多么了不起的大事，小小的举动就能给别人带来方便，也能让自己收获快乐，就像得到了一份甜甜的礼物一样，这种感觉特别好。
【活动园】
问一下你的伙伴和你自己，我们乐意帮助他人的原因是什么。
·我看他不舒服，就想赶紧扶他到医务室去。
·我给他讲懂一道难题后，好开心啊！
·我们是好朋友，我当然要帮他。
答：1. 我问了我的伙伴，他说：“看到同学有困难，比如不舒服、遇到难题，心里就想帮一把，不想看着他为难。就像我看他不舒服，就想赶紧扶他到医务室去，希望他能快点好起来。”​
我的伙伴还说：“帮助别人之后，自己会特别有成就感。比如我给他讲懂一道难题后，好开心啊！看着他学会的样子，我觉得特别自豪。”​
我自己也觉得，乐意帮助他人，是因为我们是同班同学、是好朋友，互相帮助是应该的。我们是好朋友，我当然要帮他，而且帮助别人的时候，自己也能收获快乐，还能让我们的关系变得更好。​
除此之外，我还觉得，帮助别人是一种好习惯，就像课文里的杨帆和张路一样，默默帮助同学，能让我们的班级变得更温暖，大家互相帮助，才能一起进步。
温馨提示：我们在集体中学习和生活，就像一家人一样，互相帮助对我们而言是非常自然的事。能够帮别人，让我们感到很快乐。
互相帮助让我们得到支持，受到鼓励，也有机会学习别人的长处 。
【活动园】
·凯凯做事总是风风火火。当他遇到事情时，我会提醒他： “别着急，考虑周全再行动。”他现在比过去沉稳了。
·我最近做计算题总是出错，丹丹就把她的学习小窍门告诉我。 她的帮助让我对功课有了信心。
·妈妈住院了，我很担心。好朋友晨晨一直陪着我，听我诉说心 事，帮我出主意。在她的帮助下，我的笑容越来越多了。
·体育课上，我把膝盖摔破了。 同学们有的扶我去医务室，有的在 旁边安慰我，有的帮我拿着外套。 虽然伤口很疼，但是大家的关心、 帮助让我心里暖暖的。
思考：互相帮助带给你哪些收获呢?和同学们分享你的故事。
答：互相帮助带给我的收获特别多，不仅让我感受到了温暖，还收获了友谊、勇气和进步，就像事例里的同学一样，互相扶持着变得更好。​
我也有这样的小故事想和同学们分享。有一次，我背诵课文总是记不住，急得快要哭了，好朋友琪琪看到后，没有笑话我，而是陪着我一起读、一起记，还把难记的句子编成了简单的小口诀。在她的帮助下，我很快就背会了课文，也不再害怕背诵了，这让我对自己更有信心了。还有一次，琪琪忘记带跳绳，体育课上没法参加跳绳比赛，我就把我的跳绳借给她，还陪着她一起练习。看着她开心的样子，我也特别快乐，我们的友谊也变得更加深厚了。​
除此之外，我还收获了温暖和感动。就像事例中摔破膝盖的同学一样，有一次我不小心摔倒了，同学们纷纷围过来扶我、安慰我，有的帮我拍掉衣服上的灰尘，有的问我疼不疼。那一刻，虽然身体有点疼，但心里暖暖的。我明白，互相帮助不是单方面的付出，你帮助了别人，别人也会在你需要的时候帮助你，我们不仅能收获快乐和友谊，还能一起成长、一起进步，让我们的班级变成一个有爱的大家庭。
课堂小结
今天这节课，我们一起学习了同学间互相帮助的意义，读了杨帆和张路的互助小故事，也分享了自己身边的互助经历。我们知道了，帮助别人是发自内心的善意，不需要条件，也不求回报。互相帮助能让我们收获友谊、温暖和进步，还能让我们的班级变成有爱的大家庭。希望同学们课后能牢记互助的意义，主动关心身边的同学，从小事做起，从点滴做起，主动伸出援手，用善意温暖彼此，做乐于互助的好少年。
板书设计
第11课 同学要互助（第一课时）
（一）互助的意义​ 搭友谊、暖人心、共进步、爱集体​
互助的小事​ 借文具、讲难题、扶同学、分物品​
我们的行动​ 主动关心、乐于帮忙、真诚互助