统编版（2024）三年级下册（2024）第11课 同学要互助获奖教学课件ppt

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1. 政治认同：在集体表达与倾听中，体会民主协商的氛围，增强对班级集体的归属感与认同感。2. 道德修养：养成礼貌、友善、尊重他人的表达态度，学会换位思考，提升文明交往的道德品质。3. 法治观念：理解“每个人都有发表意见的权利”，初步树立平等表达的法治意识。4. 健全人格：培养自信、理性的表达能力，学会处理分歧，提升情绪管理与人际适应能力。5. 责任意识：认识到清晰表达对集体决策、团队合作的重要性，主动承担沟通责任。
游戏：“盲人走路” 规则：请2名学生上台，1人蒙眼扮演“盲人”，1人扮演“引路人”，绕过教室内的桌椅障碍。交换角色再体验一次。 当你是“盲人”时，被同学引导是什么感受？ 当你是“引路人”时，帮助别人顺利完成任务心情如何？ 同学们，刚才的小游戏让我们感受到，被帮助时心里暖暖的，帮助别人时也会特别开心。在我们的班级里，每天都在上演这样温暖的故事。今天，我们就一起来学习《同学要互助》，看看互助如何让我们的友谊更深厚。
因为家离学校比较近，杨帆每天早上都能很早到教室。他进教室后会把门窗都打开，让教室里的空气充分流通。放学后，杨帆经常主动留下来帮助值日生打扫卫生，再和大家一起开心地回家。时间长了，同学们都称杨帆是“班级小雷锋”，也很愿意和他交朋友。早上，张路会灌上满满一大瓶白开水带到学校去。妈妈问他：“你带这么多水，那么沉，能喝完吗？”张路说：“最近，我们班正为足球赛作准备，到了下午，男生们踢过足球后特别渴，有几个同学凑在自来水龙头下喝水，不太卫生。我想从家多带点水，大家一起喝。”
在和同学交往的过程中，我们希望与别人建立友谊，和睦相处。互相帮助是搭建友谊桥梁的重要基石。
第一模块：互相帮助友情深
在你的身边有这样乐于关心或帮助别人的同学吗？你关心或帮助过同学吗？当时发生了什么事情？帮助别人以后你有什么感受？
表达的方法 每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。说话前作好准备，想一想自己要说什么。要说出自己的感受和见解，并让对方能理解。说出自己的观点，有理有据，可以适当辅以手势。
我们在集体中学习和生活，就像一家人一样，互相帮助对我们而言是非常自然的事。能够帮别人，让我们感到很快乐。
互相帮助让我们得到支持，受到鼓励，也有机会学习别人的长处。
朵朵发现同学分析问题的思路和自己的不同，自己又不理解别人的思路。在请教同学时，她遇到了不同的表达。
互相帮助带给你哪些收获呢？和同学们分享你的故事。
选择题（每题1分）1. 当同学忘记带文具时，你应该怎么做？（ ）A. 假装没看见 B. 主动借给他 C. 嘲笑他2. 互助的核心是？（ ）A. 为了得到表扬 B. 真心关心他人 C. 只帮助好朋友3. 当你遇到困难时，你会？（ ）A. 自己硬扛不告诉别人 B. 主动向同学求助 C. 抱怨别人不帮你
判断题（每题1分）1. 帮助别人是大人的事，我们小孩子不用管。（ ）2. 互助是相互的，别人帮了我，我也应该帮别人。（ ）3. 只有特别大的困难才需要别人帮助，小事自己解决就行。（ ）
同学们，今天我们一起发现了互助的小秘密：它藏在清晨打开的窗户里，藏在分享的温水里，藏在一句贴心的提醒里。帮助别人不是“任务”，而是我们获得快乐、收获友
国家发展 → 美好生活
互相帮助 友谊基石 温暖他人 ▶ 快乐自己 小事做起 集体如家