2025-2026学年辽宁省铁岭市七年级（上）期末历史试卷-自定义类型

这是一份2025-2026学年辽宁省铁岭市七年级（上）期末历史试卷-自定义类型，共18页。试卷主要包含了单选题，材料解析题等内容，欢迎下载使用。
1.辽宁省海城市小孤山遗址出土了以下文物，它们说明小孤山人有（ ）
A. 种植经验B. 天文知识C. 爱美意识D. 国家观念
2.某遗址出土了如图文物，据此可知当时已出现（ ）
A. 贫富分化B. 原始农业C. 早期国家D. 饲养家畜
3.历史课上，同学们激烈地讨论着“王室衰微”“齐桓公称霸”“勾践剑的铸造工艺”等话题，他们学习的课题应是（ ）
A. 中华文明的起源B. 夏商西周王朝的更替
C. 动荡变化中的春秋时期D. 战国时期的社会变革
4.小郑同学在学习某历史事件时，设计了一张资料卡（下表）。据此推测，他学习的是（ ）
A. 商鞅变法B. 李悝变法C. 吴起变法D. 管仲改革
5.某校七年级同学要选择战国时期的成语典故，编排成历史短剧进行表演。他们应选择（ ）
A. 退避三舍B. 负荆请罪
C. 指鹿为马D. 草木皆兵
6.中国古代重视历法。夏朝时可能有了历法。到商朝时历法逐渐完备。战国时期，人们已经把一年分为二十四节气。这些成就（ ）
A. 指导了生产生活B. 促进了民族交融C. 推动了文化传播D. 强化了中央集权
7.文物是凝固的历史。“何尊是西周周成王时的青铜器，铭文中有‘宅兹中国’的记载。这是目前所见‘中国’一词最早的实物见证。”以上介绍，体现了何尊这一文物的（ ）
A. 历史价值B. 艺术价值C. 科学价值D. 经济价值
8.“作为中国历史上最有作为的皇帝之一，刘秀开创了东汉‘光武中兴’的历史盛世，治国理政建树卓越，历史功绩彪炳史册。”材料中的“皇帝”为缓和民族矛盾采取的措施是（ ）
A. 允许北方各族内迁B. 加强对官吏的监督C. 规定各族使用汉语D. 减轻农民的田租
9.汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石等，以及多种乐器和歌舞等传入中原。材料中的现象出现得益于（ ）
A. 百家争鸣局面的出现B. 秦始皇统一六国
C. 汉武帝实行盐铁官营D. 丝绸之路的开通
10.读史明智，学史崇德。小文同学研学参观陕西韩城司马迁祠后，进行了深入学习：阅读书籍《司马迁之人格与风格》，观看央视纪录片《风追司马》，编写历史小报《铁笔写春秋》等。他能从中感悟到司马迁（ ）
A. 秉笔直书的风骨B. 仁爱济世的品德C. 驱荷逐夷的决心D. 保疆戍边的壮举
11.学习历史需要掌握历史纪年法。赤壁之战发生在208年，这种历史纪年法是（ ）
A. 干支纪年法B. 帝王纪年法C. 年号纪年法D. 公元纪年法
12.据史料记载，西晋时期内迁的匈奴铁弗部自称是大禹的后代。《魏书•序纪》记载，内迁的鲜卑人说自己是黄帝之子的后裔。内迁各族认为自己与汉人同祖同宗说明了（ ）
A. 认同中原历史文化B. 阶级矛盾趋向缓和C. 北方陷入长期战乱D. 州牧割据局面形成
13.小明梳理三国两晋南北朝时期政权的更迭，绘制了如下示意图，图中①②③④处应分别填写（ ）
A. 蜀、吴、北魏、东晋B. 蜀、吴、东晋、北魏
C. 吴、蜀、北魏、东晋D. 吴、蜀、东晋、北魏
14.官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻……以上措施出自（ ）
A. 商鞅变法B. 王安石变法C. 管仲改革D. 北魏孝文帝改革
15.《齐民要术•种谷》记载：“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情反道，劳而无获。”这体现了该书作者主张农业生产要（ ）
A. 多种经营，商品交换B. 编订户籍，开通运河
C. 家庭生产，自给自足D. 因地制宜，不误农时
二、材料解析题：本大题共4小题，共40分。
16.中华文明源远流长，绵延不断，成就辉煌。某校七年级同学在本学期末开展了“中国古代文明成就”探究活动，请你参与完成。
(1) 请将版块一的内容进行归类。
示例：佐证我国有百万年的人类史②
佐证我国有一万年的文化史 ______
佐证我国有5000年的文明史 ______
佐证我国历史上第一个奴隶制王朝的历史 ______
(2) 请写出版块二中的“史料”充分肯定了哪一水利工程的巨大作用
(3) 请从版块三中任选一位人物，介绍其主要成就
17.蕴含以民为本核心理念的儒家学说，体现了中国古代治国安邦的政治智慧，是中华优秀传统文化的瑰宝。小明同学梳理了七年级上册教科书中与儒家学说有关的内容，请你回答下列问题。
(1) 春秋时期，谁创立了儒家学说？战国时期，孟子提出了哪些以民为本的治国思想？
(2) 秦朝时，哪一事件禁锢了人们的思想言论？由于秦的暴政，掀起了我国历史上第一次农民大起义，写出这次起义的名称
(3) 汉初统治者为巩固政权和稳定社会局势，持续推行哪一政策，顺应了民意，出现了“文景之治”的局面？请将本题示意图中▲处内容补充完整
(4) 结合所学知识，谈谈你对以民为本治国思想的认识
18.在历史的长河中，中国古代政治制度不断创新。阅读下列材料，回答问题。
材料一
(1) 请写出材料一中①②分别对应的制度名称。
材料二
(2) 图1是西周实行的什么制度？写出图2中秦朝创立的政治制度及其深远影响
19.某班同学以“大一统格局的奠定与多民族交融发展”为主题开展项目式学习，请你参与完成。
【奠定•格局】
(1) 读图1，写出秦灭六国的时间。图2人物为巩固大一统王朝，在政治方面采取了什么措施？
【开疆•拓土】
材料一公元前 60年，西汉朝廷在乌垒城设置①，管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区……标志着西域正式归属中央政权。
——摘编自七年级上册教科书
材料二江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。
——《宋书》卷五十四“史臣曰”
(2) 写出材料一中①机构的名称。材料二描述的地区，社会经济发展的原因是什么？
【交融•发展】
(3) 请以“各民族的交往交流交融促进中华民族共同体的形成”为观点，运用下面两件史事加以论证。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范）
1.【答案】C
2.【答案】B
3.【答案】C
4.【答案】A
5.【答案】B
6.【答案】A
7.【答案】A
8.【答案】A
9.【答案】D
10.【答案】A
11.【答案】D
12.【答案】A
13.【答案】B
14.【答案】D
15.【答案】D
16.【答案】【小题1】③;①;④
【小题2】都江堰
【小题3】示例一：蔡伦改进造纸术，提高了纸的质量和产量，促进了文化的传播；示例二：扁鹊发明了切脉诊法，使用望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用；示例三：祖冲之把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，这项成果领先世界近千年，推动了古代数学计算精度的提升
17.【答案】【小题1】孔子；提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的民贵君轻思想，主张实行仁政
【小题2】焚书坑儒；陈胜吴广起义（大泽乡起义）
【小题3】休养生息政策；尊崇儒术
【小题4】以民为本是治国的重要理念，有利于社会稳定和国家发展；统治者应重视民生，减轻人民负担，才能得民心、固国本
18.【答案】【小题1】①禅让制；②世袭制
【小题2】分封制；中央集权制度；影响：奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局
19.【答案】【小题1】公元前221年；颁布“推恩令”，削弱诸侯国势力；建立刺史制度
【小题2】西域都护府；原因：北方人口南迁，带来劳动力和先进技术；江南地区自然条件优越；社会相对安定
【小题3】论证：春秋时期，中原“诸夏”与周边民族长期交往，促进了民族交融，为华夏族的形成奠定基础；魏晋南北朝时期，北方民族大量内迁，通过通婚、改汉姓等方式，促进了北方民族大交融，为隋唐大一统奠定基础
主要内容
政治；推行县制
经济：鼓励耕织
军事：奖励军功
版块一

①牛河梁遗址出土的玉猪龙

②北京人头盖骨化石（复制品）

③半坡人半地穴式房屋复原想象图

④二里头遗址出土的青铜爵
版块二
水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之“天府”也。——《华阳国志•蜀志》
版块三

扁鹊

蔡伦

祖冲之
时间
事件
春秋时期
中原的“诸夏”与周的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往
魏晋南北朝时期
北方地区的民族交往交流交融