2025-2026学年三明市中考化学模拟预测试卷（含答案解析）

这是一份2025-2026学年三明市中考化学模拟预测试卷（含答案解析），共11页。试卷主要包含了下列有关水的说法正确的是，用图进行实验，说法正确的是等内容，欢迎下载使用。
1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．
2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．
3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．
4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．
5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．
一、单选题（本大题共10小题，共20分）
1．下列物质间的反应中，观察不到明显现象的是( )
A．稀硫酸滴入碳酸钠溶液中B．将CO2通入氢氧化钙溶液中
C．稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中D．将稀盐酸滴入氢氧化铜中
2．下列实验操作正确的是
A．一氧化碳还原氧化铁实验开始时，先要加热玻璃管再通一氧化碳
B．测定未知溶液的酸碱度时，将pH试纸直接伸到待测溶液中
C．实验室制取气体时，先检查装置的气密性，然后再装入药品
D．用胶头滴管取用液体药品时，先将其伸入液体内，然后挤压胶头取液
3．下列物质的用途和性质对应正确的是（ ）
A．氧气用于炼钢：氧气具有可燃性
B．硫酸用于除铁锈：硫酸能与活泼金属反应
C．洗洁精用于清洗油污：洗洁精能溶解油污
D．二氧化碳用于灭火：二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧，且密度大于空气
4．下列物质中属于混合物的是（ ）
A．蒸馏水B．苹果汁C．氧气D．干冰
5．在“一带一路”伟大战略实施中，代表中国智造的高铁走在了前列。高铁动车的电路连接用到了石墨电刷，这主要是利用了石墨的
A．稳定性B．可燃性C．还原性D．导电性
6．下列有关水的说法正确的是
A．水的分解、水的合成都是化学变化
B．结成冰的水不能流动说明水分子不再运动
C．水通电生成氢气和氧气，说明水是由氢分子和氧分子构成
D．天然水的人工净化过程中，通过过滤操作得到的水是纯净物
7．2018年世界环境日主题为“塑战速决”。下列做法不符合这主题的是
A．用布袋代替塑料袋B．就地焚烧塑料垃圾
C．回收利用废弃塑料D．使用新型可降解塑料
8．用图进行实验，说法正确的是（已知：白磷着火点：40℃，红磷着火点：240℃）
A．白磷和红磷一直不燃烧
B．加试管塞上橡皮塞的目的是隔绝空气
C．甲乙对照能得出燃烧需要氧气
D．甲乙对照能得出燃烧需要温度达到着火点
9．化学为现代药物研发提供了重要实践。电影《我不是药神》中的“主角”白血病治疗药物伊马替尼是化工合成的产物，其化学式为C29H31N70。关于伊马普尼的说法正确的是
A．伊马普尼是由29个碳原子、31个氢原子、70个氮原子构成
B．伊马普尼的相对分子质量为130
C．伊马普尼是有机化合物
D．伊马普尼中碳元素的含量最大
10．芯片是智能家电的核心部件，它是以高纯度的单质（Si）为材料制成的。硅及其氧化物能发生如下反应：
①Si+O2SiO2
②Si+2NaOH+X=Na2SiO3+2H2↑
③SiO2+2CSi+2CO↑
④SiO2+Na2CO3Na2SiO3+CO2↑
下列说法不正确的是（ ）
A．反应②中X的化学式为H2O
B．反应③进行中不能有O2存在
C．反应④属于置换反应
D．Si和SiO2在一定条件下可以相互转化
二、填空题（本大题共1小题，共4分）
11．广东乐昌古佛岩，因洞内的石笋和钟乳石，形状如仙似佛，前人在洞内安放过佛像，在洞口又建有佛寺而得名。石笋和钟乳石是由上亿年前海底沉积的石灰岩形成的，石灰岩的主要成分是碳酸钙。请用化学用语描述下列带点部分：碳酸钙中的金属元素：_____。碳酸钙中所含的阴离子：_____。碳酸钙中碳元素的化合价为+4价：_____。溶洞中钟乳石的形成是碳酸钙与二氧化碳、水反应生成可溶性的碳酸氢钙，碳酸氢根（HCO3﹣）也是常见的原子团，化合价为﹣1价，则碳酸氢钙的化学式为：_____。
三、计算题（本大题共1小题，共5分）
12．一定质量的氢氧化钙溶液中加入一定量的碳酸钠固体，恰好完全反应后过滤，得8%的滤液100g。请回答下列问题：该反应的基本反应类型为________。求氢氧化钙溶液的质量________。
四、简答题（本大题共2小题，共8分）
13．我们生活在一个丰富多彩的物质世界中，人们的生产、生活与化学密不可分。化石燃料是_____（填“可再生能源”或“不可再生能源”）。石墨烯可用作太阳能电池的电极，这里主要利用了石墨烯的_____性。快热食品包装袋内部有一夹层，夹层内分开放置生石灰和水，使用时将两种物质接触发生化学反应而放出热量，化学方程式可表示为_____。秋葵是一种大众喜爱的食材，含有蛋白质、维生素A、维生素C、纤维素、阿拉伯果糖和丰富的铁、锌、钙等元素，其中：
①属于人体所需微量元素的是_____。②属于糖类的是_____。
14．化学与生活息息相关，我们的衣食住行都离不开化学。人们通过食物获取各种营养素。
①下列食品中富含糖类的是______（填序号）。
A 炒面中的油脂 B 米饭中的淀粉 C 拌菜中的黄瓜 D 芹菜中的纤维素
②为了防止骨质疏松，人体每日必须摄入足够量的______元素。汽车是重要的交通工具。汽车使用的燃料是汽油。在汽油中加入适量的乙醇就得到乙醇汽油，使用乙醇汽油可以节能环保。请写出乙醇燃烧的化学方程式______。春季更要注意森林防火，消防队扑灭森林火灾常使用的灭火方法是______。
五、探究题（本大题共2小题，共13分）
15．某学习小组在帮助实验员整理化学试剂时发现了一瓶标签残缺的无色溶液，（如图所示），经实验员分析可知原瓶溶液中的溶质可能是 NaHCO3，NaOH，Na2CO3，NaCl中的一种，请你对该试剂作出猜想并进行实验探究：
（提出问题）这瓶试剂是什么溶液？
（猜想与假设）
甲猜想：NaHCO3溶液
乙猜想：NaOH溶液
丙猜想：Na2CO3溶液
丁猜想：NaCl溶液
（查阅资料）上述四种物质相关信息如下
（实验探究1）取瓶中溶液少许于试管中，滴加几滴酚酞溶液，溶液变红。
（实验探究2）另取瓶中溶液少许于试管中，滴加足量的稀盐酸，产生生气泡。
（实验分析）通过（实验探究1）可知_____同学的猜想一定错误。
甲同学仔细分析四种物质的相关信息表后发现自己的猜想错误，他的理由是_____。
丙同学分析（实验探究2）并结合以上同学的实验结论，认为原瓶溶液是NaCO3溶液。
（实验探究2）中发生反应的化学方程式为_____。
（讨论质疑）乙认为以上同学分析有漏洞，需要进一步实验确定，于是又进行了如下探究。
（实验探究3）在（实验探究1）试管中的红色溶液中滴加过量氯化钙溶液（中性），充分反应后，试管中溶液仍呈红色，但有白色沉淀产生。
（得出结论）通过（实验探究3）可证明这瓶试剂为_____溶液，但已经部分变质。
（反思与拓展）学习小组反思了这瓶试剂因为_____而变质，得出了该溶液正确的保存方法，若要除去该溶液变质部分所采用的方法是_____（用化学反应方程式表示）。
16．实验室开放日，化学兴趣小组同学对硝酸进行了性质实验探究：向装有Zn片的试管中，倒入适量稀硝酸，有气泡冒出，气体在试管内还是无色的，但在试管口却变成了红棕色有刺激性气味的气体。
产生的气体成分是什么？稀硝酸与其它金属是否也反应产生同样现象？①硝酸有氧化性可与Zn、Cu等多种金属反应生成相应的硝酸盐及某种气体。
②含氮元素的某些气态物质的物理性质：
（问题猜想）
1．你认为试管口红棕色气体是_____。
2．试管内无色气体是：猜想一：NH3 猜想二：N2 猜想三：NO 猜想四：H2
小丽同学认为：猜想一不成立，原因是NH3极易溶于水，生成氨水也会与稀HNO3发生中和反应，试写出氨水与稀HNO3反应的方程式_____。
小明同学认为：猜想二和猜想四也不成立，因为常温下N2化学性质_____，H2也不会在空气中变为红棕色气体。
小红再次查阅资料得知：常温下NO遇氧气生成NO2．得出猜想三成立。试写出NO在空气中生成NO2的化学方程式为_____。
小军同学对稀硝酸与Cu是否反应也很感兴趣，进行了实验探究：
在老师的帮助下，得知Cu和稀HNO3反应的化学计量数之比为3∶8，由此推出Cu与稀HNO3反应的化学方程式为：_____。①根据探究结果，试解释稀HNO3能跟Cu反应的原因可能是_____。
②实验室_____ （填“能”、“不能”）用稀硝酸制取氢气。
参考答案
一、单选题（本大题共10小题，共20分）
1、C
【解析】
A、稀硫酸滴入碳酸钠溶液中，生成气体，产生气泡；B、将CO2通入氢氧化钙溶液中，生成白色沉淀；C、稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中，发生中和反应，观察不到明显现象；D、将稀盐酸滴入氢氧化铜中，蓝色氢氧化铜固体逐渐消失，生成黄绿色溶液。故选C。
点睛∶氢氧化铜是蓝色固体，氯化铜是黄绿色溶液，碳酸钙是白色沉淀。
2、C
【解析】
A、先加热再通一氧化碳会导致一氧化碳浓度上来后爆炸，很危险，A选项错误；
B、pH试纸直接伸到待测溶液中会污染溶液，应用玻璃棒蘸取测pH，B选项错误；
C、实验室智取气体需要用到较密闭的装置，使用前必须检查装置气密性，C选项正确；
D、先将胶头滴管伸入液体内，然后挤压胶头，这么做会导致液体药品被污染，D选项错误；
故选C。
3、D
【解析】
A、氧气能够支持燃烧，可用于炼钢，氧气是助燃剂，没有可燃性，选项A不正确；
B、铁锈的主要成分是氧化铁，所以稀硫酸除铁锈利用的是金属氧化物与硫酸的反应，选项B不正确；
C、洗洁精对油污具有乳化作用，可以用于除油污，选项C不正确；
D、二氧化碳用于灭火：二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧，且密度大于空气，选项D正确。
故选D。
本题考查了物质的性质及用途等知识点，明确物质的性质是解本题关键，根据性质分析解答即可，题目难度不大。
4、B
【解析】
试题分析：A、蒸馏水是由一种物质组成的，属于纯净物。故选项错误。B、苹果汁中含有多种物质，属于混合物。故选项正确；C、氧气是由一种物质组成的，属于纯净物。故选项错误。D、干冰是由一种物质二氧化碳组成的，属于纯净物。故选项错误。故选B。
考点：纯净物和混合物的判别
5、D
【解析】
本题从石墨的物理性质及用途方面分析。
【详解】
动车的运行是依靠顶部的石墨电刷与电线接触获取电源，使用石墨制作电刷主要利用了石墨的导电性，故D符合题意。
6、A
【解析】
A、水的分解、水的合成都生成了新物质，都是化学变化，正确；
B、分子总是在不断运动的，错误；
C、水是由水分子构成的，水是由氢元素与氧元素组成的，错误；
D、过滤只能除去水中的难溶性杂质，不能除去其中的可溶性杂质，所以得到的水是混合物，错误。
故选：A。
7、B
【解析】
A. 用布袋代替塑料袋可以减少塑料袋的使用，从而降低白色污染，正确；
B. 就地焚烧塑料垃圾会生成有毒的气体，污染环境，故错误；
C. 回收利用废弃塑料可以减少白色污染，正确；
D. 使用新型可降解塑料可以减少环境污染，正确。故选B。
8、D
【解析】
A、甲试管中存在空气，温度达到白磷着火点且有空气存在，白磷会燃烧，故选项说法错误；
B、白磷燃烧会产生白烟，加试管塞的目的是防止有毒物质逸入空气，防止空气污染，故选项说法错误；
C、甲乙都与空气接触，甲乙对照不是探究燃烧需要氧气，故选项说法错误；
D、甲实验温度达到白磷着火点且与空气接触，白磷燃烧，乙实验与空气接触但是温度没达到红磷着火点，红磷不燃烧，甲乙实验对照能得出燃烧需要温度达到着火点，故选项说法正确；
故选：D。
9、C
【解析】
A、伊马普尼由伊马普尼分子构成，每个伊马普尼分子由29个碳原子、31个氢原子、70个氮原子组成，不符合题意；
B、伊马普尼的相对分子质量为：12×29+31+14×70=1359，不符合题意；
C、伊马普尼含碳元素，属于有机物，符合题意；
D、伊马普尼中碳元素、氢元素、氮元素的质量比为：（12×29）：31：（14×70）=348：31：980，故伊马普尼中氮元素的含量最大，不符合题意。
故选C。
相对分子质量：化学式中各原子的相对原子质量的总和；
化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比；
化合物中元素的质量分数= 。
10、C
【解析】
A、由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，进行分析判断；
B、根据碳、一氧化碳均能与氧气反应，进行分析判断；
C、置换反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应；
D、根据反应①③，进行分析判断。
【详解】
A、由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，则每个X分子由2个氢原子和1个氧原子构成，则物质X的化学式为H2O，故选项说法正确；
B、碳、一氧化碳均能与氧气反应，反应③进行中不能有O2存在，故选项说法正确；
C、反应④的生成物均为化合物，不属于置换反应，故选项说法错误；
D、由反应①③可知，Si和SiO2在一定条件下可以相互转化，故选项说法正确。
故选：C。
本题难度不大，理解题意、掌握质量守恒定律、置换反应的特征等是正确解答本题的关键。
二、填空题（本大题共1小题，共4分）
11、Ca CO32﹣ Ca（HCO3）2
【解析】
本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。
【详解】
（1）碳酸钙中的金属元素是钙元素，故填：Ca。
（2）碳酸钙中所含的阴离子是碳酸根离子，故填：CO32﹣。
（3）碳酸钙中碳元素的化合价为+4价就是在碳酸钙化学式中碳元素符号的正上方加上+4，故填:
（4）碳酸氢根（HCO3﹣）的化合价为﹣1价，则碳酸氢钙的化学式为Ca（HCO3）2，故填：Ca（HCO3）2。
本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。
三、计算题（本大题共1小题，共5分）
12、复分解反应 99.4g
【解析】
（1）氢氧化钙与碳酸钠反应生成氢氧化钠和碳酸钙沉淀，属于复分解反应；
（2）反应最终得到8%的滤液100g，溶质氢氧化钠质量为100×8%=8g；
则设碳酸钠固体、碳酸钙沉淀质量分别为x、y
x=10.6
y=10g
由质量守恒定律可知，氢氧化钙溶液的质量=10g+100g-10.6g=99.4g
四、简答题（本大题共2小题，共8分）
13、不可再生能源 导电 CaO+H2O=Ca(OH)2 铁、锌 纤维素、阿拉伯果糖
【解析】
（1）在自然界中经过亿万年形成，短期内无法恢复且随着大规模开发利用，储量越来越少总有枯竭一天的能源称之为不再生能源。包括:煤、原油、天然气、油页岩、核能等，它们是不能再生的，用掉一点，便少一点，因此化石燃料属于不可再生能源；故填：不可再生能源
（2）由于石墨烯具有良好的导电性，故石墨烯可用作太阳能电池的电极；故填：导电
（3）生石灰和水反应放出大量的热，故可用于给物质加热，生石灰和水反应生成氢氧化钙，其化学方程式为：CaO+H2O=Ca(OH)2。
（4）①人体中的常量元素主要有：氧、碳、氢、氮、钙、磷、钾、硫、钠、氯、镁；微量元素主要有：铁、钴、铜、锌、铬、锰、钼、氟、碘、硒等，故秋葵中所含的人体所需的微量元素有铁、锌；故填：铁、锌
②糖类是多羟基的醛或多羟基的酮或它们的脱水缩合物，故属于糖类的是阿拉伯果糖和纤维素。故填：纤维素、阿拉伯果糖
根据可再生能源和不可再生能源的概念；石墨烯的性质决定了其用途；氧化钙与水反应会放出大量的热，故可以用于给食品加热；人体中的常量元素主要有:氧、碳、氢、氮、钙、磷、钾、硫、钠、氯、镁；微量元素主要有:铁、钴、铜、锌、铬、锰、钼、氟、碘、硒；糖类是多羟基的醛或多羟基的酮或它们的脱水缩合物；
14、BD 钙 将大火蔓延路线前的一片树木砍伐，形成隔离带
【解析】
（1）根据食物中富含的营养素来分析；
根据化学元素与人体健康的关系来分析；
（2）根据化学反应的原理来分析；
（3）根据灭火的原理来分析解答。
【详解】
解：（1）①淀粉和纤维素属于糖类；故填：BD；
②为了防止骨质疏松，人体每日必须摄入足够量的钙元素；故填：钙；
（2）乙醇与氧扑灭森林火灾时，设置隔离带，灭火原理是可燃物与燃烧物隔离，故气在点燃的条件下反应生成二氧化碳和水；故填：；
（3）扑灭森林火灾时，设置隔离带，灭火原理是可燃物与燃烧物隔离，故填：将大火蔓延路线前的一片树木砍伐，形成隔离带。
结合燃烧条件分析灭火措施，判断灭火原理，考查运用知识进行解题的能力。
五、探究题（本大题共2小题，共13分）
15、丁 在该温度下，碳酸氢钠的饱和溶液的溶质质量分数小于10% 。 Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑ 。 氢氧化钠 敞口放置 Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH 。
【解析】
（1）通过【实验探究1】可知，该溶液呈碱性，而氯化钠溶液呈中性，故丁同学的猜想一定错误；
（2）由于在该温度下，碳酸氢钠的溶解度是9g，碳酸氢钠饱和溶液的溶质质量分数为：＜10%，故甲同学发现自已的猜想错误；
（3）实验探究2中有气泡产生，是碳酸钠和盐酸反应生成了氯化钠、水和二氧化碳，发生反应的化学方程式为Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑；
（4）在实验探究1试管中的红色溶液中滴加过量氯化钙溶液（中性），充分反应后，试管中溶液仍呈红色，但有白色沉淀产生说明含有碳酸钠和氢氧化钠，故通过实验探究3可证明这瓶试剂为氢氧化钠溶液，但已经部分变质；
（5）这瓶试剂因为敞口放置而变质，若要除去该溶液变质部分可以加入适量的氢氧化钙溶液，反应方程式为Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
16、NO2NH3•H2O+HNO3＝NH4NO3+H2O不活泼2NO+O2＝2NO23Cu+8HNO3＝3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O稀硝酸具有氧化性不能
【解析】
问题猜想：
1．根据题中资料提供的气体的颜色可知，红棕色气体是：二氧化氮；
猜想分析：
小丽同学认为：猜想一不成立，原因是NH3极易溶于水，生成氨水也会与稀HNO3发生反应，反应中反应物是氨水和稀硝酸，生成物是硝酸铵，化学方程式为：NH3•H2O+HNO3＝NH4NO3+H2O；
小明：猜想二和猜想四也不成立，因为常温下N2化学性质不活泼，N2、H2也不会在空气中变为红棕色气体；
小红：反应物是一氧化氮和氧气，生成物是二氧化氮，反应条件是常温，所以反应的化学方程式为：2NO+O2＝2NO2；
实验探究：
题中已知，反应物Cu和稀HNO3反应的化学计量数之比为3∶8，生成物是硝酸铜、水和一氧化氮，因此反应的化学方程式为：3Cu+8HNO3＝3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O ；
交流与反思：
①稀HNO3能跟Cu反应的原因可能是：稀硝酸具有氧化性；
②金属与稀硝酸反应不生成氢气，故实验室不能用稀硝酸制取氢气。
本题中探究了金属和稀硝酸的反应，要充分利用题中提供的资料，认识稀硝酸和稀盐酸、稀硫酸的性质不同。
物质
NaHCO3
NaOH
Na2CO3
NaCl
常温下溶解度/g
9.6
109
21.5
36
常温下稀溶液的pH
9
13
11
7
NH3
N2
NO
NO2
颜色
无色
无色
无色
红棕色
溶解性
极易溶于水
不溶于水
不溶于水
可溶于水或硝酸
实验步骤
实验现象
结论
取一小块Cu片放入试管，倒入约2mL稀HNO3溶液
Cu片溶解，有气泡冒出，试管内无色气体在试管口变为红棕色有刺激性气味。
Cu和稀HNO3也能反应，生成NO气体