2026届湖南省永州市中考化学猜题卷（含答案解析）

这是一份2026届湖南省永州市中考化学猜题卷（含答案解析），共10页。
2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。
一、单选题（本大题共10小题，共20分）
1．下列各组离子在水中能大量共存的是
A．K+、CO32-、H+B．Ca2+、NO3-、Na+
C．Fe3+、OH- Cl-D．Ba2+、SO42-、 K+
2．下列关于空气的说法中不正确的是
A．稀有气体可用于制作霓虹灯
B．二氧化碳会导致温室效应，二氧化碳属于空气污染物
C．液氮可用作制冷剂，用于冷藏血液
D．空气由多种气体组成，按体积分数算，大致是氮气占78%，氧气占21%
3．如图是工业上将煤转化为清洁能源的微观示意图：
有关说法不正确的是（ ）
A．图中都属于氧化物
B．该反应类型为置换反应
C．反应前后原子的种类和数目保持不变
D．一个由一个氧原子和一个氢分子构成
4．下列关于物质的组成、结构、性质、用途以及变化规律的总结中，正确的是
A．Cl、Cl-两种微粒的质子数相同，化学性质相同
B．H2O2、H2SO4、Ca（OH）2均由不同和元素组成，都属于混合物
C．NaOH、Al（OH）3都是常见的碱，都可用于治疗胃酸过多
D．在加热条件下，H2和CO都能使CuO失去氧，H2和CO都发生了氧化反应
5．2019 年世界环境日将聚焦“空气污染”主题，我市在环境保护上取得显著成就。下列做法符合这一主题是
A．直接焚烧废弃塑料B．餐饮油烟直接排放空气中
C．大量燃放烟花爆竹D．使用清洁能源的公共汽车
6．下列符号既有宏观意义，又有微观意义的是（ ）
A．O2B．2OC．2O2D．2O2﹣
7．将下列少量物质分别放入水中，充分搅拌，可以得到无色溶液的是：
A．高锰酸钾B．面粉C．汽油D．氯化钠
8．下列实验操作中（括号内为杂质）能达到实验目的的是
A．AB．BC．CD．D
9．2019年是化学元素周期表问世150周年，我国科学院院士张青莲教授主持测定了铟、铱、锑、铕等几种元素的相对原子质量新值，其中铟元素如图所示，则下列说法正确的是（）
A．铟元素原子的质子数为49
B．铟元素原子的中子数为49
C．铟元素是非金属元素
D．铟元素原子的质量为114.8
10．空气的成分中，能导致温室效应的气体是
A．氮气B．氧气
C．二氧化碳D．稀有气体
二、填空题（本大题共1小题，共4分）
11．目前，我省蓝天、碧水、净土、青山四大保卫战攻坚推进工作正在进行中。
（1）保卫蓝天要调整能源结构，加大清洁能源的比重，三大化石能源中较清洁的能源是___________。
（2）保卫碧水要使城市饮用水安全得到有效保障，生活中降低水的硬度的常用方法是_____________。
（3）保卫净土要减少合成材料废弃物带来的环境问题，废弃塑料带来的环境问题是_______________。
三、计算题（本大题共1小题，共5分）
12．炒菜时，既加料酒又加醋，可使菜变得香美可口，原因是醋中的乙酸与料酒之中的乙醇生成乙酸乙酯（C4H8O2）。请计算：
（1）乙酸乙酯中氢元素、氧元素的质量比为___：
（2）8.8g乙酸乙酯中含有碳元素的质量为____g。
四、简答题（本大题共2小题，共8分）
13．把握微观世界，了解物质构成的奥秘，能帮助我们更好的认识物质变化的本质如图是某化学反应的微观模拟图：
⑴ 反应物中的单质的化学式为______。
⑵ 该反应的化学方程式为__________________________________________，属于______反应填基本反应类型。
⑶ 通过该图你能获得的信息有____________________________________。
⑷ 物质W中两种元素的质量比为_________________。
14．小丽同学取铜和氧化铜的混合物m g置于烧杯中，并向烧杯中逐滴加入稀硫酸溶液，不断搅拌，测得烧杯中溶液的质量与加入稀硫酸的质量关系如图所示。求：
（1）m g混合物中，氧化铜的质量是_______克；
（2）当加入51.6g稀硫酸溶液时恰好完全反应，此时溶液中溶质的质量分数。
五、探究题（本大题共2小题，共13分）
15．在实验室开放日活动中，某化学兴趣小组针对一瓶氢氧化钠溶液是否变质，进行下列探究。氢氧化钠溶液变质的原因是______（用化学方程式表示）。小建取适量样品于试管中，向其中滴加几滴酚酞溶液，观察到溶液变红色，由此判断这瓶氢氧化钠溶液未变质。你认为小建的结论______（填“成立”或“不成立”），理由是______。小齐取适量样品于试管中，向其中加入足量的稀盐酸，观察到的现象是______说明这瓶氢氧化钠溶液已变质。为进一步探究该瓶氢氧化钠溶液是部分变质还是全部变质，小思设计了以下实验方案：
16．小丽来到实验室，看到实验桌上有一瓶敞口放置的氢氧化钠固体，于是她对这瓶氢氧化钠固体的成分展开探究。
[提出问题]这瓶氢氧化钠固体是否变质？
[猜想假设]猜想一：没有变质，固体物质是NaOH；
猜想二：部份变质，固体物质是NaOH和Na2CO3；
猜想三：完全变质，固体物质是_____。
[实验探究]为了探究固体成分，他们分别进行了如下实验：
（1）写出氢氧化钠变质的化学方程式_____。
（2）为了进一步确定这瓶固体的成分，丙同学设计了如下方案，请你完成下列实验报告：
[反思和评价]
1、在设计的实验方案中，其中有一种不合理的方案是_____。
2、在实验方案Ⅲ的探究中，能代替CaCl2溶液进行实验的是_____。 （填序号）
①稀硝酸；②Ba（OH）2溶液：③Ba（NO3）2溶液；④K2CO3溶液： ⑤Ca（NO3）2 溶液
参考答案
一、单选题（本大题共10小题，共20分）
1、B
【解析】
A、氢离子和碳酸根离子不能共存，故错误；
B、三种离子可以共存，故正确；
C、铁离子和氢氧根离子不能共存，故错误；
D、钡离子和硫酸根离子不能共存，故错误。故选B。
2、B
【解析】
A. 稀有气体在通电条件下发出特定颜色的光，可用于制作霓虹灯，选项正确；
B. 二氧化碳会导致温室效应，但二氧化碳是空气中固有的成分，不属于空气污染物，选项错误；
C. 液氮气化吸热，可作制冷剂，用于冷藏血液，选项正确；
D. 空气由多种气体组成，按体积分数算，大致是氮气占78%，氧气占21%，选项正确。
故选B。
3、D
【解析】
试题分析：由工业上将煤转化为清洁能源的微观示意图可知，该反应的化学方程式是：C+H2OCO+H2；A、图中分别是水和一氧化碳，都属于氧化物，故A正确；B、该反应由一种单质与一种化合物物反应生成了另一种单质和另一种化合物，属于置换反应，故B正确；C、由微粒的变化可知，反应前后原子的种类和数目保持不变，故C正确；D、由微粒的构成可知，一个是由一个氧原子和两个氢原子构成，故D错误。故选D。
考点：微粒观点及模型图的应用；从组成上识别氧化物；反应类型的判定
4、D
【解析】
A、氯离子是氯原子得到1个电子得到的，它们的最外层电子数不同，化学性质不相似，故选项说法错误；
B、H2O2、H2SO4、Ca（OH）2均由不同种元素组成的，但均只含有1种物质，均属于纯净物，故选项说法错误；
C、氢氧化钠具有强烈的腐蚀性，不能用于治疗胃酸过多，故选项说法错误；
D、氢气、一氧化碳具有还原性，在加热条件下，H2和CO都能使CuO失去氧，H2和CO都夺取了氧，发生了氧化反应，故选项说法正确。
故选：D。
5、D
【解析】
A、直接焚烧废弃塑料，会产生大量空气污染物，故A错；
B、餐饮油烟直接排放空气中会污染环境，故B错；
C、大量燃放烟花爆竹能产生大量的空气污染物，故C错；
D、使用清洁能源的公共汽车，不污染环境，故D正确。
故选：D。
6、A
【解析】
A、O2宏观上表示氧气，微观上表示1个氧分子等，既具有微观意义，又具有宏观意义，故选项正确。
B、2O微观上表示2个氧原子，不具有宏观意义，只具有微观意义，故选项错误。
C、2O2微观上表示2个氧分子，不具有宏观意义，只具有微观意义，故选项错误。
D、2O2﹣微观上表示2个氧离子，不具有宏观意义，只具有微观意义，故选项错误。
故选：A。
掌握在化学符号前面添加数字，此时的化学符号只有微观含义，不能再表示其宏观含义；离子符号只表示微观意义。
7、D
【解析】
A、高锰酸钾溶于水形成紫红色溶液，不符合题意；
B、面粉不溶于水，会以固体小颗粒的形式悬浮于液体里形成悬浊液，不符合题意；
C、汽油不溶于水，会以小液滴的形式分散于液体里，形成乳浊液，不符合题意；
D、氯化钠溶于水能形成均一、稳定的无色溶液，符合题意。
故选D。
一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物，叫做溶液，能溶解其他物质的物质叫做溶剂、被溶解的物质叫做溶质，溶液是由溶质和溶剂组成；
大于100纳米不溶的固体小颗粒悬浮于液体里形成的混合物叫悬浊液；
乳浊液是指小液滴分散到液体里形成的混合物。
8、D
【解析】
A、氢气、甲烷燃烧均能生成水，火焰上方罩干冷烧杯，观察现象，不能鉴别氢气和甲烷，不符合题意；
B、氢氧化钠与稀盐酸反应生成氯化钠和水，氯化钠也能与硝酸银反应生成氯化银白色沉淀，不能用AgNO3溶液检验，盐酸是否剩余，不符合题意；
C、加过量的氢氧化钡溶液，氢氧化钡能与硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钡沉淀，虽然除去了硫酸铜，但是引入了新的杂质氢氧化钡，不符合题意；
D、向混合溶液中加入过量的碳酸钠，碳酸钠与硝酸钡反应生成碳酸钡和硝酸钠，过滤，洗涤，再向滤渣和滤液中滴加适量的稀硝酸，碳酸钡和稀硝酸反应生成硝酸钡、二氧化碳和水，过量的碳酸钠与稀硝酸反应生成硝酸钠、二氧化碳和水，能达到分离的目的，符合题意。
故选D。
除杂选择试剂的原则是：不增（不引入新的杂质）、不减（不能将原物质反应掉）、不繁（整个过程不繁琐）。
9、A
【解析】
A、元素周期表信息示意图中，元素名称左上角的数字表示的是原子序数，根据原子序数=质子数，铟元素原子的质子数为49，选项A正确；
B、从图中可知铟元素原子中的质子数为49，相对原子质量为114.8，根据相对原子质量≈质子数+中子数，铟元素原子中的中子数不是49，选项B不正确；
C、铟元素的名称“铟”是“钅”旁，属于金属元素，选项C不正确；
D、元素周期表信息示意图中，元素名称正下方的数字表示的是元素的相对原子质量，因此铟元素的相对原子质量为114.8，选项D不正确。故选A。
10、C
【解析】
导致温室效应的气体有：二氧化碳、甲烷、臭氧等，主要气体是二氧化碳．主要是由于大量燃烧化石燃料和汽车排放的尾气所致．
故选C
二、填空题（本大题共1小题，共4分）
11、天然气 将水煮沸 白色污染(如答破坏土壤、污染地下水也可)
【解析】
(1)三大化石能源包括煤、石油、天然气，煤、石油燃烧不仅会产生温室效应气体二氧化碳，还有可能产生有毒气体二氧化硫，因此，较清洁的能源是天然气，故填写：天然气；
(2)生活中降低水的硬度的常用方法是将水煮沸，故填写：将水煮沸；
(3)废弃塑料带来的环境问题是产生白色污染，填埋后容易答破坏土壤，故填写：白色污染(如答破坏土壤、污染地下水也可)。
三、计算题（本大题共1小题，共5分）
12、1:4 4.8
【解析】
（1）乙酸乙酯中氢元素、氧元素的质量比为（1×8）：（16×2）=1：4；故填：1：4；
（2）8.8g乙酸乙酯中含有碳元素的质量为：8.8g××100%=4.8g；故填：4.8。
四、简答题（本大题共2小题，共8分）
13、C和N2 置换 3个碳原子和4分子氨在催化剂存在的情况下经高温生成2分子氮气和3分子甲烷 3：1
【解析】
由反应的微观示意图可知，反应物是碳和氨气，生成物是氮气和甲烷
【详解】
（1）反应物中的单质为X和Z，化学式分别为C和N2；
（2）反应物是碳和氨气，生成物是氮气和甲烷，反应方程式为，属于置换反应；
（3）通过该图你能获得的信息有3个碳原子和4分子氨在催化剂存在的情况下经高温生成2分子氮气和3分子甲烷；
（4）W为甲烷，C的质量：H的质量=12：（1×4）=3：1。
本题以反应示意图为载体，考查化学方程式的书写及计算，分子由原子构成，同种原子构成的分子为单质分子，不同种原子构成的分子为化合物分子并书写出化学式连接成化学方程式。
14、（1）8.4g（2）28%
【解析】
（1）铜与稀硫酸不反应，氧化铜可与稀硫酸反应生成硫酸铜和水。所以溶液质量的增加值60g-51.6g=8.4g，即混合物中氧化铜的质量。
（2）已知氧化铜的质量，要求反应后溶质（硫酸铜）的质量。可根据二者在化学方程式中的质量关系进行求解。具体解题过程：
解：设生成硫酸铜的质量为x 设未知量
CuO+H2SO4=CuSO4+H2O 写出反应的化学方程式
80 160 标出已知未知量的质量关系
8.4g x 标出已知未知量
80：160=8.4g：x 根据标出的量列比例式
x=16.8g 求解未知量
当恰好完全反应时，溶液中溶质的质量分数为：
16.8g÷60g×100%
=28%
答：溶液中溶质的质量分数为28%
点评：找出已知未知量的质量关系再进行相应的计算。
五、探究题（本大题共2小题，共13分）
15、2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 不成立 碳酸钠溶液显碱性 气泡产生 氯化钙溶液 氢氧化钠溶液部分变质 酚酞溶液
【解析】
（1）氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳发生反应产生碳酸钠和水，反应的方程式为：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；
（2）小建取适量样品于试管中，向其中滴加几滴酚酞溶液，观察到溶液变红色，由此判断这瓶氢氧化钠溶液未变质。因为碳酸钠溶液显碱性，也能酚酞使变红，因此小建的结论不成立，理由是：碳酸钠溶液显碱性，能酚酞使变红；
（3）因为结论是这瓶氢氧化钠溶液已变质，溶液中就含有碳酸钠，碳酸钠跟盐酸反应生成二氧化碳气体，所以向其中加入足量的稀盐酸，观察到的现象是：有气泡产生；
（4）根据实验结论氢氧化钠溶液部分变质，选择加入的试剂必须既能证明碳酸根离子，又能证明还含有氢氧根离子，所以不能用酸，因为这样要把氢氧根离子反应掉，不能证明氢氧根离子，也不能用含氢氧根离子的溶液，因为这样会带进氢氧根离子，无法证明样品中是否含有氢氧化钠。因此只能选择氯化钙或氯化钡溶液这样的中性溶液。①取适量样品溶液于试管中，滴加足量的氯化钙溶液，产生白色沉淀，说明溶液中含有碳酸钠；②向滤液中滴加适量酚酞溶液，溶液变红色，说明溶液中含有氢氧化钠，实验过程如下所示：
本题是考查氢氧化钠变质程度的实验探究题，特别要注意实验过程中加入试剂的选择，探究氢氧化钠是否部分变质，选择的试剂一定要既能鉴定出碳酸根离子，又不能干扰氢氧根离子的鉴定。
16、Na2CO3 红 白色沉淀 Ⅱ ③⑤
【解析】
猜想假设：氢氧化钠能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠，故如完全变质，则固体物质是：Na2CO3；
实验探究：（1）氢氧化钠与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水，该反应的化学方程式为：；
（2）实验方案Ⅱ：实验结论为猜想二成立，故固体物质是NaOH和Na2CO3，①取样于试管中，加水溶解，滴入酚酞溶液，溶液变红色，②向①反应后溶液，滴入过量的Ca(OH)2溶液，氢氧化钙能与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，故实验现象为：产生白色沉淀，溶液显红色；
实验方案Ⅲ：结论为猜想三成立，则该固体为碳酸钠，①取样于试管中，加水溶解，滴入酚酞溶液，溶液变红色，②向①反应后溶液，滴入过量的CaCl2溶液，氯化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，故实验现象为：产生白色沉淀，溶液由红色变成无色；
反思和评价：1、在设计的实验方案中，其中有一种不合理的方案是：方案Ⅱ，因为碳酸钠与氢氧化钙反应生成了碳酸钙和氢氧化钠，生成的氢氧化钠也能使无色酚酞变红，无法证明固体中一定含氢氧化钠；
2、①稀硝酸能与碳酸钠反应生成硝酸钠、二氧化碳和水，有气泡产生，可以证明碳酸钠存在，稀硝酸能和氢氧化钠反应生成硝酸钠和水，也能使溶液由红色变为无色，无法证明氢氧化钠是否存在；
②氢氧化钡能与碳酸钠反应生成碳酸钡沉淀和氢氧化钠，能证明碳酸钠存在，但是生成的氢氧化钠也能使无色酚酞变红，无法证明氢氧化钠是否存在；
③硝酸钡能与碳酸钠反应生成碳酸钡沉淀和硝酸钠，如有沉淀产生，溶液由红色变为无色，则证明氢氧化钠已经完全变质；
④碳酸钾与碳酸钠、氢氧化钠均不反应，无法证明它们的存在；
⑤硝酸钙能与碳酸钠反应生成碳酸钙和硝酸钠，如有白色沉淀产生，溶液由红色变为无色，则证明氢氧化钠已经变质。
故能代替CaCl2溶液进行实验的是：③⑤。
选项
物质
目的
主要试验操作
A
H2、CH4气体
鉴别
点燃， 火焰上方罩干冷烧杯，观察现象
B
与NaOH中和后盐酸是否有剩余
检验
滴加 AgNO3溶液，观察是否产生沉淀
C
KNO3 （CuSO4）溶液
除杂
加过量的 Ba（OH）2溶液，过滤、洗涤
D
Ba（NO3）2、NaNO3溶液
分离
加过量Na2CO3溶液，过滤、洗涤，再分别向滤渣和滤液中滴加适量的稀硝酸
操作步骤
实验现象
结论
①取适量样品溶液于试管中，滴加足量的______溶液，过滤
产生白色沉淀
③______
②向滤液中滴加适量______溶液
溶液变红
实验方案
实验步骤
实验的现象
实验结论
实验方案Ⅰ
取样于试管中 ，加入过量稀盐酸。
出现大量气泡
说明猜想一不成立
实验方案Ⅱ
①取样于试管中，加水溶解，滴入酚酞溶液
溶液变红色
说明猜想二成立
②向①反应后溶液，滴入过量的Ca(OH)2溶液
产生白色沉淀，溶液显_____色
实验方案Ⅲ
①取样于试管中，加水溶解，滴入酚酞溶液
溶液变红色
说明猜想三成立。
②向①反应后溶液，滴入过量的CaCl2溶液
产生_____，溶液由红色变成无色
操作步骤
实验现象
结论
①取适量样品溶液于试管中，滴加足量的氯化钙溶液，过滤
产生白色沉淀
氢氧化钠溶液部分变质
②向滤液中滴加适量酚酞溶液
溶液变红