浙教版（2024）八年级下册（2024）第1节 磁体的磁场教学课件ppt

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科学观念：认识磁体、磁极，理解磁化现象及磁极间的相互作用规律，建立磁现象的基本认知。
科学思维：通过探究磁体的吸铁性、指向性等，提升观察、分析实验现象并归纳总结规律的能力。
态度责任：了解磁现象在生活和科技中的应用，感受物理知识的实用价值。
公元1世纪初，东汉学者王充在《论衡》中写到“司南之杓，投之于地，其柢指南”。司南是把天然磁石琢磨成一个勺形的东西，放在一个光滑的盘上，静止时它的勺柄指向南方，它是现在所用指南针的始祖。
那么，指南针为什么能指方向呢？
找一块磁铁，用它来吸引身边的物品，如铁钉、塑料尺、大头针、橡皮、纸、铜钥匙等。哪些材质的物品可以被磁铁吸引？
磁铁能吸引铁钉和大头针等铁制品。
如果物体能够吸引由铁、钴、镍等制成的物品，我们就说它具有磁性。具有磁性的物体叫作磁体。
1.将条形磁体放入一堆铁屑中，然后取出来观察，铁屑在磁体上的分布有什么特点？这说明什么？
两端吸引的铁屑最多，说明磁体两端的磁性最强。
2.将条形磁体挂起来，使它能够在水平面内自由转动，它最终将静止在什么方向上？
最终静止时条形磁体的两端总是指向南北方向。
磁体上磁性最强的部位。
（2）任何磁体都有两个磁极。
磁体指北的那个磁极叫北极，又叫N极；磁体指南的那个磁极叫南极，又叫S极。
把两块条形磁体用细线悬挂起来，并让它们彼此靠近，将会发生什么现象？
同名磁极相互远离，异名磁极相互靠近。
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
甲 乙 丙
3、磁极间的相互作用规律
磁体间的相互作用规律为：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
两块条形磁体彼此之间会产生吸引或排斥的力，这种吸引或排斥的力就是磁力。
1.如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然都有N极和S极？
将一块磁体分割成若干段，每一段磁体上仍然有N极和S极。
2.在水平桌面上横放一根条形磁体，用弹簧测力计悬挂一个铁块置于磁体一端的上方，让铁块与磁体在相距一定距离的情况下保持平衡。在弹簧测力计沿水平方向朝另一端移动的过程中，它的示数是如何变化的？为什么？
弹簧测力计示数先变小后变大。因为条形磁体两端磁性强中间磁性弱，铁块越靠近两端，受到的吸引力越大，靠近中间，吸引力变小。
2016年5月6日，中国首条具有完全自主知识产权的中低速磁悬浮商业运营示范线——长沙磁悬浮开通试运营。该线路也是世界上最长的中低速磁浮运营线。
自然界中存在不少天然的磁铁矿石，但我们日常所用的磁体一般都是制造出来的。可通过磁化的方法制造磁体。
在铁屑盒上方适当位置固定一根铁棒，观察其能否把铁屑吸引上来： ；将一块条形磁铁从上方靠近铁棒，观察铁棒能否把铁屑吸引上来： ；如果把条形磁铁拿开，你会观察到： 。
使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。
让磁性材料接触或靠近磁体。与磁体靠近的一端形成异名磁极，远端形成同名磁极。
S N
N S
将磁体在磁性材料上沿同一方向摩擦多次。
S N
N S
一个磁体置于水平桌面上，将两枚硬币竖放在磁体上，用手使硬币相互靠近，松手后，两枚硬币的上端会分开，这是为什么？
因为硬币被磁化后上端为同名磁极而相互排斥。
铁棒被磁化后，磁性很容易消失，这类磁体称为软磁体。
钢棒被磁化后，磁性能长久保存，这类磁体称为硬磁体（永磁体）。
【典例1】如图是生活中常用来固定房门的“门吸”，它由磁铁和金属块两部分组成。制成金属块的材料可能是(　　)A．铝 B．铁 C．银 D．铜
【解析】如图是生活中常用来固定房门的“门吸”，它由磁铁和金属块两部分组成。制成金属块的材料能够被磁体吸引，应该为铁磁性材料，故B正确，而A、C、D错误。
【典例2】在战国时期，我国就已经开始利用天然磁石制作指南针，北宋时期，更是发展出了人工制造磁铁的技术，充分体现了人类对自然界的不断探索与认知。将两块天然磁石靠近，两者会产生如图所示的运动，产生这种运动的主要原因是（　　）A．同名磁极相互吸引B．同名磁极相互排斥C．异名磁极相互吸引D．异名磁极相互排斥
【解析】根据图片可知，将两块天然磁石靠近， 它们相互远离，即产生排斥力，则原因为同名磁极相互排斥。
【典例3】将两枚硬币放在条形磁体下方，硬币的位置情况应为下列情况中的（　　） A． B． C． D．
【解析】根据题意可知，硬币被条形磁铁磁化，因此变成两个磁体。它们靠近的一端为同名磁极而相互排斥张开，故A正确，而B、C、D错误。