2026年高考道德与法治一轮复习 课件22-第54课 创新思维要力求超前-大题攻略2

这是一份2026年高考道德与法治一轮复习 课件22-第54课 创新思维要力求超前-大题攻略2，共7页。PPT课件主要包含了大题攻略2，思维过程，针对训练等内容，欢迎下载使用。
选择性必修3 逻辑与思维
第54课 创新思维要力求超前
关于提高创新思维能力的综合命题考查
（2023·新课标卷·40（2）,10分）阅读材料，完成下列要求。 胡凤益从小参与田间劳动，感受着农业劳作的艰辛，梦想着“种一次就能年年收割”的庄稼信息④。为圆少年时期的梦，上大学时他选择了农学专业，长期致力于“把一年生的水稻变成多年生的水稻”信息③。2004年，胡凤益团队利用长雄野生稻无性繁殖特性，将多年生野生种和一年生栽培种杂交，选育出多年生后代群体信息①，该成果获得云南省自然科学奖一等奖。培育多年生稻种的研究漫长又艰辛，他们克服了项目经费不足、田野工作辛苦等困难，目标在前却难见终点等困扰，坚持进行实地调查、科学实验、试验示范和理论研究，成功培育了一系列多年生稻
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栽培品种信息②。多年生稻播种一次持续收获多年，具有广适、高产稳产等特点，节约了劳动力投入，减少了生产成本，提高了经济效益。2018年，他们培育的“多年生稻23”成为全球第一个商业化的多年生粮食作物品种，在国际多年生作物研发领域具有里程碑意义。2021年，胡凤益团队“利用长雄野生稻无性繁殖特性培育多年生稻的方法”获得云南省技术发明奖一等奖。多年生稻研究成果入选美国《科学》杂志公布的2022年度十大科学突破榜单。#1.1
运用《逻辑与思维》中创新思维的知识并结合材料，概括多年生稻培育过程中所运用到的思维方法的具体表现。（选择任意3项作答，若超过3项，只对前3项评分。本题满分10分）#1.2
概括多年生稻培育过程中所运用到的思维方法的具体表现
①在多年生野生种和一年生栽培种之间进行迁移，建立新的关联，选育新种。②根据长雄野生稻无性繁殖特性，寻求多年生稻培育的多种可能方案。③集中各种信息，确定多年生稻培育的最优方案。④对一年生稻进行反向思考，在一年生稻和多年生稻之间作转换性求索。⑤确立培育多年生稻目标
攻略总结 综合考查创新思维方法的非选择题较多且多以开放性题型呈现，较为典型。开放性试题的答案不是唯一的，允许考生发表不同的看法，鼓励创造性思维。虽然是开放性试题，但作答并不是完全没有依据的，作答时要依据材料和所学知识组织语言。考查的知识点一般涉及选必3整个第四单元，相对来说材料情境较为复杂，需要对材料信息反复读取，以材料对接知识，尽量不遗漏有效信息。
典例变式 运用唯物论的知识并结合材料，分析胡凤益能够实现少年时期梦想的原因。
[答案] ①物质决定意识，意识具有能动作用，人能够能动地认识世界和改造世界。胡凤益从小参与田间劳动，感受着农业劳作的艰辛，从而树立了“种一次就能年年收割”的庄稼的梦想；为圆少年时期的梦，上大学时他选择了农学专业，利用水稻无性繁殖的特性，经过长期实地调查和科学实验等，取得了多年生稻培育的重大成就。②规律具有客观性和普遍性，人们可以发挥主观能动性认识并利用规律，达到改造世界的目的。胡凤益充分发挥主观能动性，带领团队克服种种困难，利用长雄野生稻无性繁殖特性，将多年生野生种和一年生栽培种杂交，成功培育了一系列多年生稻栽培品种，最终实现了少年时期的梦想。
（2024·广西卷·18（2），6分）阅读材料，完成下列要求。 为了保障粮食有效供给，确保国家粮食安全，提高防范和抵御粮食安全风险能力，维护经济社会稳定和国家安全，我国制定了《粮食安全保障法》，该法于2024年6月1日起施行。该法聚焦耕地保护和粮食生产、储备、流通、加工等环节以及粮食应急、节约等方面的突出问题，健全粮食安全发展规划、投入机制、责任机制等，明确规定了政府及其有关部门应当依法开展粮食安全宏观调控，协同配合做好粮食安全保障工作，规定了政府、企业及公民个人、家庭等有关主体的节约义务。此外，该法还强调，违反本法规定，未履行粮食安全保障职责和义务的，应承担
相应法律责任；造成损失的，依法承担赔偿责任；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
运用《逻辑与思维》的相关知识，分析材料中体现的两种创新思维方法。
[答案] ①发散思维：从不同主体角度进行思考，规定各主体在粮食安全保障中应履行的职责和义务。②聚合思维：把耕地保护和粮食生产、储备、流通、加工等方面的有关信息集中起来，聚焦解决粮食安全保障的突出问题。③逆向思维：该法强调，违反本法规定，未履行粮食安全保障职责和义务的，应承担相应法律责任，这是对已有认识的反向思考。④超前思维：该法不局限于现状，居安思危，是对粮食安全未来可能面临的风险进行的预测推断后制定的规定。（每点3分，答出任意两点6分，本题共6分）