2025年上海市静安区中考二模语文试题（含答案）

这是一份2025年上海市静安区中考二模语文试题（含答案），共16页。试卷主要包含了04，本试卷共23题， 为句中加点词选择正确的解释， 用现代汉语翻译乙文中的画线句， 甲乙两文都涉及“用人”的问题， 对乙文中心理解准确的一项是， 根据文章内容，完成填空等内容，欢迎下载使用。
2025.04
（满分150分，考试时间100分钟）
考生注意：
1.本试卷共23题。
2.请将所有答案做在答卷的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、文言文（34分）
（一）默写与运用（13分）
1. 默写。
（1）无丝竹之乱耳，____________________（刘禹锡《陋室铭》）
（2）念天地之悠悠，____________________。（陈子昂《登幽州台歌》）
（3）___________________，梦回吹角连营。（辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》）
（4）七夕夜，你仰望星河澄澈，牵牛织女似近在咫尺，不由想起《迢迢牵牛星》中的诗句“____________________，____________________。”
（二）（21分）
阅读下面的古文，完成下面小题
【甲】
出师表（节选）
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
【乙】
去私
晋平公问于祁黄羊曰： “南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊曰： “解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之，国人称善焉。
居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪？”对曰： “君问可，非问臣之子也。”平公曰： “善。”又遂用之，国人称善焉。
孔子闻之曰：“善哉，祁黄羊之论也！外举不避仇，内举不避子，祁黄羊可谓公矣。”
2. 甲文作者是_____（朝代）____（人名）。
3. 为句中加点词选择正确的解释。
（1）南阳无令，其谁可而为之（ ）
A.成为 B.担任 C.认为 D.作为
（2） 居有间（ ）
A.居住 B.停留 C.经过（一段时间） D.处在，处于
4. 用现代汉语翻译乙文中的画线句。
君问可，非问臣之仇也。
5. 与乙文“善哉，祁黄羊之论也！”句式相同的一项是（ ）
A. 尔安敢轻吾射！B. 甚矣，汝之不惠！
C. 弈秋，通国之善弈者也。D. 孤岂欲卿治经博士邪！
6. 甲乙两文都涉及“用人”的问题。甲文作者给刘禅提出的用人建议，其核心是______ ；乙文中祁黄羊向晋平公推荐人的特点是________。 （用自己的话回答）
7. 对乙文中心理解准确的一项是（ ）
A. 表现晋平公知人善用。B. 表现祁黄羊知人善用。
C. 表现祁黄羊大公无私，以国家为先。D. 表现晋平公善于听取他人意见。
二、现代文（36分）
（一）（16分）
阅读下文，完成下面小题
亭子中的古人生活
①亭，是一种中国传统建筑，多建于路旁，供行人休息、乘凉或观景用，以有顶无墙为基本特征，顶部可分为六角、八角、圆形等多种形状。从材质来看，有竹亭、木亭、茅亭、石亭等。因为造型轻巧，选材不拘，布设灵活而被广泛应用在园林建筑之中。
②亭的历史十分悠久， 古代最早的亭并不是供观赏用的建筑， 用于军事防御。如周代的亭，是设在边防要塞的小堡垒，设有亭史。到了秦汉，亭的建筑扩大到各地，成为地方维护治安的基层组织。
③魏晋南北朝时，代替亭而起的是驿站之后，亭和驿逐渐废弃。但民间却有在交通要道筑亭为旅途歇息之用的习俗，因而沿用下来。也有的作为迎宾送客的礼仪场所，一般十里或五里设置一个，十里为长亭，五里为短亭。
④到隋唐时，亭子的建造数量激增，一度达到了“无园不亭、无亭不园”的程度。如杨广在洛阳兴建的西苑中就有风亭月观等景观建筑。唐代宫苑中亭的建筑大量出现，如长安城的大明宫中有太液池，中有蓬莱山，池内有太液亭。
⑤在皇家趣味影响下，士大夫群起效仿，建造了众多的园林景观。由文人、画师参与修建的园林，主要是为了放松身心。此时的亭子多负载风雅之意，供文人士大夫游赏赋诗之用。亭，卸下防御与驿站的实用功能，开始转向供人观赏、游玩、社交的精神功能，由此，亭子开始成为中国文人与雅集文化的建筑符号。
⑥自宋代起，有记载的亭子就更多了，建筑也极精巧。商贾或官宦常邀请好友、文人、画师于亭中雅聚，作饮酒、和诗、品茗、抚琴的风雅活动。据《杭州府志》记录，当时杭州士大夫常“十数为群，选胜为乐，咏景赋诗，优游自如”。在欧阳修《醉翁亭记》《丰乐亭记》和苏轼《放鹤亭记》等亭记中，描述的内容已远超建筑物本身，亭成为他们表达人生追求、人格志向的物象。亭的存在不仅是为观景、停歇、雅集，更逐渐成为一种显著的文化符号。
⑦在中国山水画中，亭子是文人雅士寄托情怀的载体，是营造画面意境的符号。山水画中点景亭子多为独立建筑，与远山、幽林、小桥及浩渺湖水相环绕。画中之“亭”看似是实在的建筑，实则是文人的精神栖息之所。清代石涛山水图册中存在大量空置的亭子。浮萍、枯石、浩渺湖水围绕下的一座孤亭，成为文人安顿心灵的一片空间。
⑧古人爱亭，在于亭子可作为人与自然沟通交流的媒介，其顶为天，基为地，柱似人，人入亭中便与自然成为有机体。亭子独特的建筑结构和开阔的视野，扩大了驻足之人的情感空间，让人在有限的空间里对宇宙的无限生发出丰富的联想。游览者置身其中，做的其实是“精神的远行”。
（有删改）
8. 填入第②段横线处的词语，下列最恰当的一项是（ ）
A. 但是 而是B. 虽然 就是
C. 但是 就是D. 虽然 而是
9. 第⑧段加点词语“精神的远行”在文中指________
10. 根据文章内容，完成填空。
11. 下列文字更适合放在第③段还是第④段？说说你的理由。
同时，亭作为点景建筑，开始出现于园林之中。
（二）（20分）
阅读下文，完成下面小题
眼前多少绿意
一
①“阳光是日头射出的万支金箭，它射到哪儿，哪儿就光芒万丈。”升入初中，班级出壁报，我投稿，开篇如是说。
②李立凡老师是班主任，他给我这段文字加上红圈，同时勉励：“阳光是个很宽泛的意象，可以从多角度表述，你试试看。”
③是晚，我煞费心机，另取譬喻：“阳光是日头的嘘寒问暖，流泻到哪儿，哪儿就泛光溢彩。”次日交卷，李老师又是一通夸赞：“你感觉很好，将来能当作家。”我满心喜悦，从此潜心练笔。
④你大概没有想到，李老师是教化学和生物的，不是语文老师。他“教外施化”，无心插柳，植下了我心田中的第一株文学幼苗。
二
⑤中学语文老师，教过我的有五位。另有一位，不是教员，属于“四字师”，印象特殊而深刻。
⑥那是初二的一个凌晨，教室的门还锁着，走廊有灯，我借着它的光亮背书。东方泛白，身后有人咳嗽一声，回头看，是食堂的大师傅。他说：“我注意了你几天，你很用功，孺子可教。语文的诀窍嘛，说来也就四个字：多读多写。”
⑦这四字并非有多深奥，毋宁说是常识。然而，在这样一个晨光熹微的黎明由这样一位食堂大师傅满怀关爱、郑重其事地说出，我就觉得非同寻常。也许他是世外高人，隐身伙房，今日偶开尊口，试探我的慧根……
⑧岁月不居，流光飞逝，偶一回眸，仍觉似真似幻，神秘而又庄严。
三
⑨初二或初三，管启文老师教过我代数，讲的内容，早已忘光，其为人，却形象鲜明，终身不忘。
⑩管老师的笑，是那种满脸笑纹漾开的笑，金灿灿的，美滋滋的，让人想到怒放的向日葵，想到红杏枝头春意闹。
⑪单杠大回环，体育老师也耍不来，唯独管老师能连续旋上十几个，旋得旁观者大声喝彩，数步外的小白杨也跟着哗哗鼓掌。
⑫高一，管老师临时给我们代了一节几何课，我坐在后排，偷看小说。两天后，在校园里面对面碰上了，管老师叫住我，微笑着问：“几何课上看小说，收获几何？”一句话说得我面红耳赤，羞愧不已。
⑬事后咂摸：管老师岂止是数学行家，语文水平和批评艺术，也堪称里手。
四
⑭我所在的中学是1953年由陈洋迁过来的。当时是白茫茫的盐碱地，矗几排灰瓦青砖的平房，校园里没有一棵树，连草也没有几株。
⑮潘校长带领大家植树。冬天挖好树坑，交给风吹，交给日晒。从河底挖来淤泥，堆在坑边，也交给风吹，交给日晒。春暖花开，动手栽树。在坑底铺一层风化了的淤泥，撒一层切碎的青草，放进树苗，扶正再培一圈淤泥，浇足水。最后，又撒一层碎草碎泥。潘校长说，植树是门学问，有生物，有物理，也有化学。
⑯潘校长带领大家，自力更生盖礼堂。采购砖瓦，雇船运到校门外小河边，全体学生排成长龙，从河岸一直逶迤到礼堂工地，接力输送。潘校长叮嘱同学：砖笨实，三五、七八块码成一摞搬，万一拌成两截，砂浆一抹照样用；瓦细俏，缺一角，裂一缝，就成了废品，只能两片一组，小心翼翼地传递。
⑰原来，学问无处不在，随手可拾。
⑱我进校时，小树已然亭亭，青翠欲滴；礼堂也早落成，宽敞明丽。第二年，我因病休学一年。当我拿着休学证明离开办公室时，潘校长特意送到走廊，叮咛：“这是一个小挫折，不要灰心，养好身体，明年我在这儿等你。”
⑲这一语，眼前多少绿意。
⑳这一语，天地多少光华。
（有删改）
12. 梳理文章内容，完成思维导图。
13. 下列对文章的选材组材分析不恰当的一项是（ ）
A. 文中所写都是曾关爱并助“我”成长的中学师长。
B. 几位师长所做之事都出人意料，令“我”钦佩
C. 几位师长身份虽不同，但都善于“教外施化”。
D. 文中材料是按照对“我”影响大小的顺序安排的。
14. 作者用“世外高人”来形容食堂大师傅，称当年那一幕“神圣而庄严”是否过于夸张？请谈谈你的看法。
15. 结合全文，分析标题“眼前多少绿意”的妙处。
三、综合运用（20分）
班级开展“小说艺术面面观”阅读交流活动，请你参与。
【理情节之奇妙】
16. 梳理小说故事情节上的奇妙联系，完成下表。
（1）填写表格中的①②③④四处。
（2）ABC中 这一处是错误的，应改为 。
【观人物之立体】
17. 下列对小说人物性格的分析，不正确的一项是（ ）
A. 尼摩船长的温情与冷酷：尼摩船长智斗鲨鱼，冒险救下采珠人，他对弱者的同情，体现其温情的一面；他用诺第留斯号击沉敌舰，任由舰上的人沉入大海，显示了其冷酷的一面。
B. 祥子上进与堕落：祥子为了拥有属于自己的车，拼命拉车，积极上进，对生活充满希望；他经历了卖车埋葬虎妞、小福子自杀等打击后，希望破灭，自暴自弃，一步步走向堕落。
C. 简·爱反抗与逃避：简·爱从小痛恨虚伪、残酷，无论是在舅妈家还是在洛伍德学校，她都叛逆、反抗。后来，爱上了自己的主人罗切斯特，但当她得知罗切斯特的原妻尚未与之离婚，且仍活着，便远走高飞，选择了逃避。
D. 唐僧的软弱与坚定：唐僧遇到妖怪时常战战兢兢，体现他的软弱；无论遇到多少磨难或诱惑，唐僧取经之心从不动摇，体现他的坚定。
【品细节之传神】
18. 《范进中举》中，胡屠户一巴掌治好了范进的疯病，回家路上，“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回”这一细节极为传神，请具体分析。
【赏视角之独特】
19. 《我的叔叔于勒》和《孔乙己》均以儿童视角展开叙事。请任选其中一篇，结合小说内容，分析采用这一叙事视角的表达效果。
四、写作（60分）
20. “拔节”指水稻、小麦等农作物发育到一定阶段时，主茎的各节长得很快的现象。除了农业意义，“拔节”一词也常被用来比喻人或事物在特定阶段的快速发展和显著进步。
请以“拔节会有时”为题，写一篇600字左右的文章。
要求：
（1）不得透露个人相关信息。
（2）不得抄袭。
时间
亭的功能
功能变化的趋势
周代
军事防御建筑
实用
（5） ________
秦汉
地方治安组织
魏晋南北朝
（1）________
隋唐
游赏雅集建筑
宋代
（2）________
（3）________
（4）________
篇目
“三”的情节
“困境与突围”的情节
《西游记》
①
三调芭蕉扇
悟空三次出走
八戒三战流沙河
困境：在白骨岭（A），孙悟空打死白骨精的三个化身，唐僧误以为悟空滥杀无辜，将他赶走，后来在黑松林唐僧遇魔，之后又被变成老虎且诬为妖怪。
突围：八戒用激将法，激悟空降妖，救出唐僧。
《水浒传》
三打祝家庄
三败高太尉
困境：高俅设计骗林冲带刀入白虎节堂，致使林冲被判刺配沧州，他又派人买通官差，欲在途中杀害林冲。
突围：幸有李逵（B）暗中保护，林冲才幸免一死。
《骆驼祥子》
②
困境：祥子为多赚些钱，冒险拉车出城去危险地带，结果③
突围：一天夜里，他趁兵营混乱逃了出来，临走时牵走了兵们的三头骆驼（C），当作丢车的补偿。
《钢铁是怎样炼成的》
保尔的三次恋爱
困境：保尔身患重病却一心想着工作，车祸让他不得不再次住进疗养院。随着病情恶化，保尔的身体彻底垮了，他失去了归队的希望，产生了自杀的念头。突围：④