上海市崇明区九校2024-2025学年七年级下学期期中语文试题（含答案）

这是一份上海市崇明区九校2024-2025学年七年级下学期期中语文试题（含答案），共11页。试卷主要包含了古诗文，现代文，综合运用，写作等内容，欢迎下载使用。
（考试时间100分钟 满分 100分）
一、古诗文（23分）
（一）（8分）
1. 默写
（1）____________，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》）
（2）马上相逢无纸笔，____________。（岑参《逢入京使》）
（3）杨花榆荚无才思，_____________________。（韩愈《晚春》）
（4）《木兰诗》中，用律工整，描写边塞军营生活艰苦的两句是：“____________，____________。”
（二）（15分）
阅读下文，完成下面小题
[甲]
木兰诗（节选）
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
……旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
……爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊
……同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
[乙]
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪（语气词，通耶）！但当涉猎，见往事耳。”蒙乃始就学。及鲁（lù）肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂（suì多音字）拜蒙母，结友而别。
[丙]
《弃书捐剑》
项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书，足以记名姓而已。剑，一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。
后刘、项相争，刘邦智取，项籍以力斗，然终为刘所败，乃智穷也
[注释]1.项籍：项羽，名籍，字羽。2.项梁：项羽的叔父。
2. [甲]诗的体裁是________ [乙]文选自《__________》
3. 解释诗文中画线的字词。
（1）旦辞爷娘去 （ ） （2）及鲁肃过浔阳 （ ）
4. 分析[甲]诗画线句中拟声词的作用。
5. 对[丙]文中的画线句翻译正确的一项是（ ）
A. 项羽略微懂得一点兵法精髓，又不肯结束。
B. 项羽略微懂得一点兵法的大意，又不肯最终学完。
C. 项羽略微懂得一点兵法的大意，又不肯结束。
D. 项羽略懂得一点兵法的精髓，又不肯最终学完。
6. （1）我们可以用[乙]文中鲁肃的语言“_____，______”来凸显吕蒙才略的惊人长进，我们还知道[丙]文“项梁乃教籍兵法”的直接原因是________________。（用自己的话概括），明白项梁希望项籍成为一个学有所成之人的良苦用心。
（2）下列对[乙][丙]两文内容理解正确的一项是（ ）
A.[乙][丙]两篇文章都描述了我们学习取得成功，必须善于听取别人的劝说。
B．[乙][丙]两篇文章都详细的描写了吕蒙和项籍学习时专心致志的全过程。
C、[乙][丙]两文详细分析吕蒙和项籍各自产生不同学习结果的根本原因。
D、[乙][丙]两文从正反面告诉我们学习必须脚踏实地，努力方能成功的道理。
二、现代文（25分）
（一） （12分）
阅读下文，完成下面小题。
还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种的姿势，有（①）住敌人腰的，有抱住敌人头的，有（②）住敌人脖子把敌人（③）倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。……虽然这个连伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。
这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。假若需要立纪念碑的话，让我把带火扑敌和用刺刀跟敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名字是：王金传、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、赵锡杰、隋金山，李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士，已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！
7. 文中加点的“很低”“光光”“小”三个词语强调的特点是（ ）
A 情势危急B. 便于阻击C. 不利阻敌D. 迅速迎战
8. 文中画横线的两处内容分别属于_______描写和_______描写。
9. 选择应填入括号内的最准确的词语。
①A.抱 B.扣 C.摁 D.掐 （_________）
②A.抱 B.扣 C.摁 D.掐 （_________）
③A.抱 B.扣 C.摁 D.掐 （_________）
10. 文中画波浪线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？
11. 作者一一列出烈士的名字，表达了怎样的思想感情？
（二） （13分）
阅读下文，完成下面小题。
母亲的刺绣时光
①母亲是一个心灵手巧的人，一针一线，在她灵巧的手里，会变化出生动形象的图样。母亲不懂什么叫刺绣艺术，她只知道忙完了家务，捏起银针在变化无穷的图样里诠释着勤劳。
②刺绣又称女红，是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。唐代罗隐有诗曰：“一片丝罗轻似水，洞房西室女工劳。”讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。可惜到了我这一代，我并没有继承母亲的刺绣手艺。小时候，我常见母亲的银针一穿一拉地在毛衣上，鞋面上忙活，不久，美丽的图案就成型了。那些刺绣出来的小动物、小花朵，装点着我们kū zà的生活。
③我稍微大一点、母亲就说，女孩子要学习女红，一个不会针线的女孩子是要被人笑话的。可愚笨的我并没有遗传母亲的心灵手巧。我捏起银针笨拙地如同握着一个大棒槌，不是让银针刺破了手，就是针脚歪歪扭扭。我自我解嘲，可写几篇字，也不握这银针，我就不是握银针的料。
④母亲也不勉强我，银针在穿梭，流年在变幻。
⑤结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针剌绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。我常常对母亲发牢骚，闲着没事出去遛遛弯，天天和这些针线较什么劲？享享清福多好？母亲说，你不懂。我有点恼火，现在，谁还穿自己做的衣服？商场什么样的衣服没有？母亲头都没抬，继续她的刺绣时光。
⑥后来，我去外地谋生，母亲默默地递给我一摞做工精美的鞋垫，母亲说，丫头，通到闹心的事就做做女红①，忙活着，烦心事就没影了。
⑦我接过那一摞鞋垫，看下去，有一双鞋垫赫然绣着四个字“一路平安”，还有一双鞋垫绣着“万事如意”。忽然感觉鼻尖酸酸的，母亲把她对我的祝福绣在一针一线中，伴我走过千山万水，而那些做工精美的绣品，是母亲用心在歌唱。母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中，一针一线里，绣出的是一寸一寸深沉的光阴。
⑧远离家乡的日子，磕磕碰碰，母亲的绣品却在我心中生了根。终于，我拿起了笔，拾掇起荒废了很多年的文字。有了爱好，生活在平淡如水中浸润了精致，活色生香起来，即便是面对惊涛骇浪，也如母亲一样内心沉稳。虽然，我到如今也不会像母亲一样静坐一隅，在花花绿绿的针线里绣出种种鲜活，可我却以笔代银针，以墨代丝线，一笔一划里写出或柔美或磅礴的画卷。 我又何尝不是在刺绣自己的时光呢？
⑨刺绣时光，是两代人精神的相融。勤劳日子里，我们的内心柔软，眼界辽阔；风风雨雨中，有爱好相伴，生沽就有了小欢喜，即便是身处困境，也能心如磐石，攫取到欢乐的浪花。
（选自《中山日报》，有删改）
注释]①女红（gōng）：旧时指女子所做的纺织，缝纫、刺绣等工作和这些工作的成品。也作女工。
12. 根据拼音写汉字。 kū zà （ ）
13. 围绕刺绣，“我”和母亲之间发生了哪些事情？请结合文章②至⑦段的内容概括。
14. 结合语境，品析第⑤段画线句中加点词的表达效果。
结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。
15. 下面对文章的理解分析不正确的一项是（ ）
A. 第②段中引用罗隐的诗句，只是为了突出母亲刺绣技艺的灵动高超。
B. 第⑦段中“我”看着母亲送的一摞鞋垫，感受到母亲对去外地谋生的“我”的祝福。
C. 第⑧段中母亲的绣品在“我”心中生了根，作者开始以笔代针，书写自己对生活的感悟。
D. 本文作者拾取变幻流年中的点点滴滴，于叙述中流露真情，在抒情议论中揭示生活的哲理。
三、综合运用（12分）
整本书阅读
结合你对名著《 》理解，阅读下面选段，完成下面小题。
这可绝不是件容易的事。①一年，两年，至少三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，②那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。
16. 选文选自名著《 _________》；作者：____________；主人公祥子最大的梦想是：__________，但残酷的现实让他的希望一次又一次破灭。
17. 请你从内容情感、写作手法、语言特色、个人见解或困惑等角度中任选其一，给文段中画横线的两处各作一个批注。
18. 在“走进北漂打工青年的世界”读书活动中，有同学在某网站上为祥子创建了一个账号，你认为祥子会选择下列图片中的哪一张作为账号头像？请结合祥子前期的人物形象说明理由。
A.沙漠中的骆驼 B.一辆黄包车 C.一轮初升的太阳
四、写作（40分）
19. 写作
在记忆的沙滩上，许多琐事就像那一行行深浅不一的脚印，岁月的潮水一冲，它就无影无踪。唯有一件件往事，却像岸边的大树，高大挺拔，深深地扎根在我们心中。记忆里，带给我们感悟的颇多，读书习字，运动健身，师长教诲，学友影响，陌生人的帮助……此外，还包括一本书、一句话、一首歌、一个眼神……都可能成为我们生活的调味剂，成长的契机，成功的助力。
请以“记忆里的 ”为题，写一篇文章。
要求：①把题目补充完整。②除诗歌外文体自定。③内容充实，详略得当，中心突出，结构完整。④有真情实感，不得套写抄袭。⑤字迹清楚，字数不少于600字。⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
诗句
拟声词
表达效果
但闻黄河流水鸣溅溅
________
渲染了木兰奔赴沙场途中的空旷寂凉的气氛，烘托了她离家思念亲人的情怀。
磨刀霍霍向猪羊
霍霍
___________
人生阶段
小时候
稍微大一点
结了婚
后来去谋生
主要事件
“我”常见母亲忙活刺绣，绣品装点我们的生活
（1）
（2）
（3）