（北京地区）七年级下册语文第一单元核心考点清单

这是一份（北京地区）七年级下册语文第一单元核心考点清单，共24页。学案主要包含了核心考点，单元训练题等内容，欢迎下载使用。
课本篇目：《邓稼先》（精读）、《说和做——记闻一多先生言行片段》（精读）、《列夫·托尔斯泰》（精读）、《孙权劝学》（文言文·精读）
一、核心考点
1. 字音字形（必考，侧重易错音、形近字，人大附中期中常考注音辨析、字形改错）
重点字音（易错点标注）：
元勋（xūn，不读xūnɡ） 鲜为人知（xiǎn，不读xiān） 殷红（yān，不读yīn）
锲而不舍（qiè，不读qì）校对（jià，不读xià） 澎湃（pài，不读bài）
目不窥园（kuī，不读kuì） 气冲斗牛（dǒu，不读dòu） 赫然（hè）
炽热（chì，不读zhì） 粗劣（liè，不读lüè） 藏污纳垢（gòu）
轩昂（xuān） 诚惶诚恐（huáng，不读huǎng） 卿（qīng） 涉猎（shè）
重点字形（易错字、形近字）：
锋芒毕露（毕，不写必） 鞠躬尽瘁（瘁，不写粹） 当之无愧（愧，不写溃）
妇孺皆知（孺，不写儒） 潜心贯注（贯，不写惯） 慷慨淋漓（慨，不写概）
家喻户晓、沥尽心血（沥，不写历） 迥乎不同（迥，不写炯）
可歌可泣、粗制滥造（滥，不写烂） 蒙昧（昧，不写味） 酒肆（肆，不写市）
鹤立鸡群、门槛（槛，不写滥）
2. 词语运用（必考，侧重成语语境辨析、近义词辨析，人大附中期中常考成语误用、选词填空）
重点成语（高频考点）：
鞠躬尽瘁 当之无愧 鲜为人知 锋芒毕露 锲而不舍 潜心贯注 慷慨淋漓 目不窥园
沥尽心血 迥乎不同 粗制滥造 藏污纳垢 鹤立鸡群 正襟危坐 诚惶诚恐 刮目相待
吴下阿蒙
补充考点：近义词辨析（如“贯注”与“灌注”、“赫然”与“突然”、“不以为然”与“不以为意”）
3. 课文内容与人物形象（必考，侧重手法赏析、情感解读，人大附中期中常考对比、欲扬先抑手法及人物精神内涵）
（1）《邓稼先》：核心手法（邓稼先与奥本海默对比），人物形象（忠厚朴实、谦虚谨慎、无私奉献、热爱祖国、勇于担当的科学家），情感（对邓稼先的崇敬、赞美，对民族精神的歌颂）。
（2）《说和做——记闻一多先生言行片段》：核心脉络（学者：做了再说、做了不说，潜心治学；革命家：说了就做，勇敢无畏、言行一致），人物形象（治学严谨、热爱祖国、敢于斗争的学者与革命家），手法（对比、引用，分析其作用）。
（3）《列夫·托尔斯泰》：核心手法（欲扬先抑、外貌描写），外貌描写的作用（突出人物内心世界、反衬人物精神品格），人物形象（深邃的思想、敏锐的洞察力、平凡而伟大的灵魂）。
（4）《孙权劝学》：文言实词虚词、句子翻译，主旨（劝勉学习的重要性，知错能改、好学上进），人物形象（孙权：善劝、重视学习、有远见；吕蒙：知错能改、勤奋好学；鲁肃：善识人才、坦诚待人），启示（结合自身谈学习的意义）。
4. 文言文《孙权劝学》（必考，常考实词迁移、虚词辨析、句子翻译、内容探究）
（1）重点实词（必须掌握，可迁移）：卿、当涂、辞、务、孤、治经、博士、邪、但、涉猎、见往事、过、才略、非复、更、刮目相待、大兄、见事
（2）重点虚词（辨析用法）：以（以军中多务/自以为大有所益）、之（久之/大兄何见事之晚乎）、其（见其发矢十中八九）、而（肃遂拜蒙母，结友而别）、邪（孤岂欲卿治经为博士邪）、耳（见往事耳）、乎（大兄何见事之晚乎）
（3）重点句子翻译（直译为主，意译为辅，注意语气）：① 卿今当涂掌事，不可不学！② 孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。③ 卿今者才略，非复吴下阿蒙！④ 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
（4）主旨与启示：劝人好学，强调学习的重要性；启示：无论身处何种岗位，都要重视学习，知错能改，勤奋进取，不要以一成不变的眼光看待他人。
5. 写作考点：写出人物特点（重点，人侧重细节描写、典型事例，要求突出人物个性与精神内涵）
要求：抓住人物外貌、语言、动作、神态、心理等细节，选取典型事例，展现人物独特特点，突出人物精神品质，语言流畅，情感真挚，200字左右片段+400-500字完整作文（期中常考“我眼中的______”“难忘的一个人”）。
二、单元训练题（分基础层、提升层）
（一）基础层（25分，侧重基础巩固）
1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（3分）
A. 元勋（xūn） 鲜为人知（xiān） 奠基（diàn） 炽热（chì）
B. 殷红（yān） 锲而不舍（qiè） 迭起（dié） 校对（jià）
C. 挚友（zhì） 气冲斗牛（dòu） 赫然（hè） 粗劣（lüè）
D. 涉猎（shè） 藏污纳垢（gòu） 轩昂（xuān） 诚惶诚恐（huǎng）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）（3分）
A. 锋芒必露 鞠躬尽瘁 当之无愧 妇儒皆知
B. 潜心贯注 慷慨淋漓 沥尽心血 迥乎不同
C. 粗制烂造 蒙昧无知 酒肆林立 鹤立鸡群
D. 正襟危坐 诚慌诚恐 刮目相待 吴下阿蒙
3. 下列句子中加点成语（加点词语：鞠躬尽瘁、当之无愧、潜心贯注、沥尽心血、慷慨淋漓、不以为然）使用不恰当的一项是（ ）（3分）
A. 邓稼先为我国核武器事业鞠躬尽瘁，死而后已，是当之无愧的民族英雄。
B. 闻一多先生潜心贯注地研究《唐诗杂论》，兀兀穷年，沥尽心血。
C. 他在演讲时慷慨淋漓，声震天地，展现了革命者的英雄气概。
D. 面对困难，他不以为然，总是笑着说“办法总比困难多”。
4. 选词填空（请从“可歌可泣、鲜为人知、锋芒毕露、锲而不舍”中选择合适的词语填入横线，每词限用一次）（4分）
① 他默默奉献数十年，虽然事迹__________，但他的精神值得我们永远学习。
② 革命先烈们为了国家和人民的利益，谱写了许多__________的英雄赞歌。
③ 他年纪轻轻就__________，在科研领域取得了显著成就。
④ 面对科研难题，他__________，反复试验，终于取得了突破。
5. 文言文基础（12分）
（1）解释下列加点词（加点词语：当涂、辞、涉猎、见往事、非复、更）的含义（6分）
① 卿今当涂掌事（__________） ② 蒙辞以军中多务（__________）
③ 但当涉猎（__________） ④ 见往事耳（__________）
⑤ 非复吴下阿蒙（__________） ⑥ 即更刮目相待（__________）
（2）翻译下列句子（6分）
① 孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
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② 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
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（二）提升层（25分，侧重能力提升）
1. 近义词辨析（4分）
请结合语境，从括号内选择恰当的词语填入横线，并简要说明理由。
① 闻一多先生潜心（贯注/灌注）于学术研究，从不计较个人得失。（__________，理由：__________）（贯注、灌注）
② 面对他人的批评，他从不（不以为然/不以为意），总是认真反思自身不足。（__________，理由：__________）（不以为然、不以为意）
2. 课文内容探究（7分）
阅读《邓稼先》选段（节选核心段落），完成题目。
奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生。波恩在他晚年所写的自传中说研究生奥本海默常常在别人做学术报告时（包括波恩做学术报告时）打断报告，提出尖锐的问题。我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然时有发生。不过比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。
邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。
（1）选段运用了什么写作手法？有什么作用？（3分）
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（2）结合选段，分析邓稼先“最有中国农民的朴实气质”的具体体现。（4分）
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3. 文言文拓展（6分）
阅读下面课外文言文，完成题目（贴合课内考点，难度适中）。
傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。”
【注】① 让：责备。② 露布：公开的文告。
（1）解释下列加点词的含义（2分）
① 有友人与之书而不能答（__________） ② 永乃发愤读书（__________）
（2）结合《孙权劝学》和本文，谈谈傅永和吕蒙的共同点，并说说你从中获得的启示。（4分）
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4. 片段写作（8分）
请以“我眼中的他/她”为题，写一段200字左右的文字，抓住人物的细节（外貌、动作、语言等），突出人物的个性特点，情感真挚。
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第一单元 人物风采 参考答案
（一）基础层
1. B（解析：A项“鲜为人知”xiǎn；C项“气冲斗牛”dǒu、“粗劣”liè；D项“诚惶诚恐”huáng）
2. B（解析：A项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”、“妇儒皆知”应为“妇孺皆知”；C项“粗制烂造”应为“粗制滥造”；D项“诚慌诚恐”应为“诚惶诚恐”）
3. D（解析：D项“不以为然”指不认为是对的，不符合语境，应改为“不以为意”）
4. ① 鲜为人知 ② 可歌可泣 ③ 锋芒毕露 ④ 锲而不舍
5. （1）① 当道，当权 ② 推托 ③ 粗略地阅读 ④ 了解历史 ⑤ 不再是 ⑥ 另，另外
（2）① 我难道是想要你研究儒家经典成为博士吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。（重点：岂、治经、博士、邪、但、涉猎、见往事、耳）
② 与有志之士分别几天，就要另外用新的眼光看待他，长兄你知晓事情怎么这么晚呢！（重点：士、别、即、更、刮目相待、大兄、见事、乎）
（二）提升层
1. ① 贯注（理由：“贯注”指精神、精力集中，侧重专注于某一事物；“灌注”指注入、浇灌，侧重具体事物，此处形容学术研究，用“贯注”更恰当）
② 不以为意（理由：“不以为意”指不放在心上，不重视；“不以为然”指不认为是对的，不同意，此处指不重视他人批评，用“不以为意”更恰当）
2. （1）对比（1分）；将奥本海默锋芒毕露与邓稼先忠厚平实作对比（1分），突出了邓稼先忠厚、谦虚、不张扬的品格，表达了作者对邓稼先的崇敬与赞美之情（1分）。
（2）① 最不要引人注目，忠厚平实；② 真诚坦白，从不骄人；③ 没有小心眼儿，一生追求“纯”字所代表的品格；④ 有着中国农民特有的朴实气质（每点1分，共4分）。
3. （1）① 信 ② 于是，就
（2）共同点：两人起初都有不足（吕蒙学识浅薄，傅永不善读书）（1分），都在他人的影响下（吕蒙受孙权劝说，傅永受叔父责备）发愤学习（1分），最终都取得了进步（吕蒙学识大增，傅永兼具才干）（1分）。启示：要重视学习，知错能改，勤奋进取，不要以一成不变的眼光看待自己或他人（1分）。
4. 示例：我眼中的她
她总穿着洗得发白的棉布衬衫，袖口永远挽到小臂，露出布满薄茧的双手。课间时，她不像别人那样打闹，只是坐在座位上，指尖轻轻摩挲着课本，眉头微蹙，眼神专注而认真。有人问她题目，她从不不耐烦，会把题目拆解开来，一字一句地讲解，声音轻柔却有力，嘴角始终带着淡淡的笑意。她没有耀眼的成绩，却用这份认真与善良，像一束微光，温暖着身边的每一个人。（符合要求，细节突出，情感真挚即可，酌情给分）