2025年广东省广州市越秀区中考一模语文试题

这是一份2025年广东省广州市越秀区中考一模语文试题，共11页。
一、（5小题，16分）
阅读下面的材料，完成下面小题。
【乙巳蛇年】
2025年是乙巳蛇年，这使用的是中国古代纪年方法——干支历法。
干支历法图示：
乙，天干之一，属阴木；巳，地支之一，属阳火。①木火相生，意味着这一年将充满生机与活力。“乙”为花草之木，“巳”对应十二生肖中的蛇，乙巳蛇年也是青蛇年。
青蛇，不仅（意蕴/蕴含）着对年景的期许，还富有诗意。青色，是春天的颜色，代表着生机àng然、（妙手回春/春回大地）。在这个cù新的年份里，人们的心中洋溢着对未来的炽热企盼。
【巳巳如意】
“巳巳如意”是今年春节的热门吉祥语。
“巳”的本义是“胎儿”，后借作十二地支的第六位，象征阳气隆盛之极，为孟夏之始。②“巳巳”组合在一起，表示成长与新生的双重旺盛力量。
两个“巳”字对称摆放，（惟妙惟肖/栩栩如生）地展现了中国传统“如意”纹样的形态。双巳合璧，这是乙巳蛇年与如意之间的创意契合。③“巳巳如意”饱含喜庆美满的祝福，彰显着中华民族生生不息的时代。
④“巳巳”不仅是简单的文字组合，更承载着深厚的文化内涵和美好祝愿。“巳巳如意”与春节这个传统节日的意义相得益彰。
1. 给文段中加点的字注音，正确的一项是（ ）
A. 炽zhì热/契qiè合B. 炽chì热/契qì合
C. 炽zhì热/契qì合D. 炽chì热/契qiè合
2. 根据文段中的拼音写汉字，正确的一项是（ ）
A. 盎/簇B. 蛊/族C. 蛊/簇D. 盎/族
3. 请依次选出文段括号中合适的词语，下面选项最恰当的一项是（ ）
A. 意蕴 妙手回春 惟妙惟肖
B. 意蕴 春回大地 栩栩如生
C. 蕴含 春回大地 栩栩如生
D. 蕴含 春回大地 惟妙惟肖
4. 请找出文段中标序号的四个句子中有语病的一项（ ）
A. ①B. ②C. ③D. ④
5. 请结合语境，补全对话。
老师：乙巳蛇年使用的是干支历法，哪位同学能结合上面的图片给我们解说这种特殊的纪年方法？
学生1：我知道，干支历法就是________。
老师：解说得太棒了！2025年央视春节联欢晚会的官方吉祥物是“巳升升”，它以独特的可爱形象赢得了大众的喜爱。大家知道为何要命名为“巳升升”吗？
学生2：_________。
老师：老师也借“巳升升”祝各位同学福从头起，尾随如意。我想给咱们课室贴一副对联，请同学们根据对联知识，将打散的对联（乙巳/甲辰/传捷/报春/龙/蛇/迎新/辞旧）重新排列组合。
学生3：老师，我想到了，________。
【答案】1. B 2. A 3. D 4. C
5. ①. 示例：干支历法是把十天干和十二地支按顺序依次两两相配，循环往复来纪年。 ②. “巳”表示蛇年，象征着生命力的旺盛；“升升”代表着不断攀升。“巳升升”寓意着万物生生不息，寄托了对未来美好的向往和祝福。 ③. 甲辰传捷龙辞旧，乙巳报春蛇迎新
【解析】
【1题详解】
本题考查字音。
炽热：chì rè，形容温度极高；极热；（情绪等）热烈。
契合：qì hé，意思是指投合，意气相投。
故选B。
【2题详解】
本题考查字形。
生机盎然：shēng jī àng rán，充满生机和活力的，形容生命力旺盛的样子。一般比喻花草树木生机盎然。
簇新：cù xīn，极新、全新。
故选A。
【3题详解】
本题考查词语运用。
第一空。意蕴：指事物的内容或意义，侧重于表达一种深层的、抽象的概念或情感。蕴含：指包含或蕴藏某种意义或特质，更侧重于某物内部所包含的、不易直接察觉的内容。在语境中，“青蛇”不仅代表一种动物形象，还包含着对年景的期许和诗意，这种期许和诗意是“青蛇”这一形象内部所蕴含的，不易直接察觉，但通过文化解读可以感受到。因此，“蕴含”更符合语境。
第二空，妙手回春：原指医术高明，能治愈重病，使病人恢复健康。后也用来形容技术高超，能够挽救危局。春回大地：形容春天回到大地，万物复苏，生机勃勃的景象。在语境中，与“生机àng然”相呼应的应该是描述春天景象的词语。“春回大地”直接描绘了春天的到来和万物的复苏，与“生机盎然”形成很好的搭配。而“妙手回春”与春天的景象无关，因此不适用。
第三空，惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真，像真的一样。侧重于艺术作品的逼真程度，尤其是模仿或描绘的准确性。栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。侧重于艺术形象的生动性和活力。在语境中，描述的是两个“巳”字对称摆放所展现的形态，这种形态需要给人一种生动、逼真的感觉，应使用“惟妙惟肖”；
故选D
【4题详解】
本题考查病句辨析。
C.③句成分残缺，应在句尾加上“力量”；
故选C。
【5题详解】
本题考查图文转换，内容理解和补写句子。
第一空，干支历法是中国古代纪年方法，图片展示了天干（甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸）和地支（子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥），它们按顺序依次两两相配，比如甲子、乙丑等，配完一轮后又重新开始循环，以此来进行纪年。可概括为：干支历法是把十天干和十二地支按顺序依次两两相配，循环往复来纪年。
第二空，材料中提到“巳”对应十二生肖中的蛇，且“巳”象征阳气隆盛之极，为孟夏之始，“巳巳”组合在一起表示成长与新生的双重旺盛力量，说明“巳”代表着蛇年，也象征着生命力的旺盛。“升”有向上、提高的意思，“升升”叠用，强调了不断攀升的态势。将“巳”和“升升”结合起来，“巳升升”寓意着万物在充满生机的蛇年里不断生长、发展，生生不息，寄托了人们对未来美好的向往和祝福。
第三空，“甲辰”是名词，代表特定的年份；“传捷”是动宾短语，“传”是动词，“捷”是宾语，表示传递捷报这一动作行为。“龙”是名词，指代龙年对应的生肖；“辞旧”是动宾短语。
“乙巳”是名词，代表年份；“报春”是动宾短语，“蛇”是名词，指代蛇年对应的生肖；“迎新”是动宾短语。
在干支历法中，甲辰年对应的生肖是龙，乙巳年对应的生肖是蛇。可拟写对联为：甲辰传捷龙辞旧，乙巳报春蛇迎新。
“甲辰传捷龙辞旧”：“甲辰”点明年份，“传捷”表示传递捷报，寓意着过去的一年（甲辰龙年）取得了好的成果；“龙辞旧”表示龙年即将过去，向过去的一年告别。“旧（jiù）”仄声，此联为上联。
“乙巳报春蛇迎新”：“乙巳”点明新的一年，“报春”象征着新的一年带来春天的气息和生机；“蛇迎新”表示蛇年（乙巳年）即将到来，迎接新的一年。“新（xīn）”平声，此联为下联。
二、（1小题，8分）
6. 古诗文默写
（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）
①____________，学诗谩有惊人句。（李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》）
②伤心秦汉经行处，____________。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）
③____________，山雨欲来风满楼。（许浑《咸阳城东楼》）
④乡书何处达？____________。（王湾《次北固山下》）
⑤____________，望峰息心。（吴均《与朱元思书》）
⑥予独爱莲之出淤泥而不染，____________。（周敦颐《爱莲说》）
（2）古代诗词中有很多含“雪”的句子，请根据批注完成以下归纳表格。
【答案】 ①. 我报路长嗟日暮 ②. 宫阙万间都做了土 ③. 溪云初起日沉阁 ④. 归雁洛阳边 ⑤. 鸢飞戾天者 ⑥. 濯清涟而不妖 ⑦. 夜来城外一尺雪 ⑧. 晓驾炭车辗冰辙 ⑨. 欲渡黄河冰塞川 ⑩. 将登太行雪满山
【解析】
【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：嗟、暮、阙、溪、雁、鸢、戾、濯、涟、辗、辙。
第二部分 阅读与鉴赏（共46分）
三、（5小题，16分）
阅读下面的文段，完成下面小题。
【甲】
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（节选自《鱼我所欲也》）
[乙]
夏完淳，年十六，从陈子龙起兵太湖。子龙战败，完淳走吴易军为参谋。被执至留都。洪承畴①欲宽释之，谬曰：“童子何知？岂能称兵叛逆？误堕贼中耳。归顺，当不失官。”完淳厉声曰：“吾尝闻洪亨九先生本朝人杰，松山、杏山之战，血溅章渠。先皇震悼褒恤，感动华夷。心尝慕其忠烈年虽少杀身报国岂可以让之？”承畴无以应，惟色沮而已。
时完淳妇翁职方司主事嘉善钱栴，同在讯，气稍不振，完淳厉声曰：“今与公慷慨同死，以见陈公于地下，岂不亦奇伟大丈夫乎哉！”栴遂不屈，与完淳同死。
（节选自《皇明四朝成仁录》，有删减）
[注]①洪承畴：号亨九，明末清初政治、军事人物，被俘降清。
7. 下列句子中，加点的词意义相同的一组是（ ）
A. 舍鱼而取熊掌/面山而居B. 非独贤者有是心也/是谓大同
C. 吾尝闻洪亨九先生/闻寡人之耳者D. 被执至留都/将军身被坚执锐
8. 下列对【乙】文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 心尝慕/其忠烈年虽少/杀身报国/岂可以让之
B. 心尝慕其忠烈/年虽少/杀身报国/岂可以让之
C. 心尝慕其忠烈/年虽少杀身/报国岂/可以让之
D. 心/尝慕其忠烈/年虽少杀身报国/岂可以让之
9. 用现代汉语翻译文段中的划线句子。
（1）由是则可以辟患而有不为也。
（2）完淳走吴易军为参谋。
10. 请结合【甲】文的观点评价【乙】文夏完淳的言行。
【答案】7. B 8. B
9. 示例：（1）采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。
（2）夏完淳逃到吴易的部队做了参谋。
10. 示例：甲文的观点是“舍生取义”，即当生命和道义两者不可兼得的情况下，舍弃生命来坚守正义。乙文夏完淳兵败被俘，洪承畴以官职诱降，夏完淳严词拒绝；还劝导岳丈钱栴一同慷慨赴死。夏完淳宁愿牺牲生命也不投降，这正是“舍生取义”的体现。
【解析】
【导语】这两篇文本通过不同角度展现了儒家“舍生取义”的价值观。【甲】文以鱼与熊掌为喻，系统论述了“义重于生”的伦理选择，强调这种道德追求是人性的普遍体现。而【乙】文则以夏完淳慷慨赴死的史实，生动诠释了这一理念：十六岁的少年面对劝降时，以洪承畴的往事反唇相讥，最终与岳父同赴死难，其言行完美印证了【甲】文“所欲有甚于生者”的命题。两文一理一事，互为映照，凸显了中国传统士人“杀身成仁”的精神追求。
【7题详解】
本题考查一词多义。
A.连词，表承接/连词，表修饰；
B.均为代词，这；
C.听说/使……听到；
D.介词，用于被动句，引入动作、行为的施事/披戴；
故选B。
【8题详解】
本题考查文言断句。
句意：我心中一直仰慕他的忠烈，虽然年纪小，但愿意为国捐躯，怎能退让？
“心尝慕其忠烈”：“心尝慕”表达一种内心的情感和态度，“其忠烈”明确指出所敬慕的对象是洪亨九的忠烈品质，这是一个完整的主谓宾结构的表达，语义完整，所以在“烈”后断开。
“年虽少”：“年”指年龄，“虽”表示转折，意思是虽然，与后面“杀身报国”形成语义上的转折关系，单独成句，表明年龄这一客观情况，所以在“少”后断开。
“杀身报国”：这是一个四字短语，表达一种行为和目的，语义清晰，独立成句，所以在这里断开。
“岂可以让之”：“岂”表示反问语气，“可以让之”是一个反问句，表达一种强烈的情感和态度，与前面“杀身报国”语义连贯但句式独立。
正确划分为：心尝慕其忠烈/年虽少/杀身报国/岂可以让之；
故选B。
【9题详解】
本题考查文言句子翻译。
注意重点词语：
（1）辟：同“避”，躲避；患：灾难；为：做。
（2）走：逃跑。为：做，担任。
【10题详解】
本题考查内容理解和人物形象分析。
【甲】文的核心观点是“舍生取义”，即在生命与道义不能同时保全时，应舍弃生命而坚守正义。在【乙】文中，夏完淳的言行充分展现了这一精神。
结合“被执至留都。洪承畴欲宽释之，谬曰：‘童子何知？岂能称兵叛逆？误堕贼中耳。归顺，当不失官。’完淳厉声曰：‘吾尝闻洪亨九先生本朝人杰，松山、杏山之战，血溅章渠。先皇震悼褒恤，感动华夷。心尝慕其忠烈年虽少杀身报国岂可以让之？’”可知，夏完淳被俘后，洪承畴以高官厚禄为诱饵，企图劝降他。然而，夏完淳并未被这些世俗的利益所动摇，他深知投降意味着背叛自己的信仰和民族大义。这种在诱惑面前坚守道义、不为所动的态度，正是“舍生取义”的具体体现。
结合“吾尝闻洪亨九先生本朝人杰，松山、杏山之战，血溅章渠。先皇震悼褒恤，感动华夷。心尝慕其忠烈年虽少杀身报国岂可以让之？”可知，夏完淳不仅拒绝了洪承畴的诱降，还以激昂的言辞表达了自己对忠烈的敬仰和对死亡的蔑视。他表示自己愿意以死报国，这种视死如归的精神，彰显了他对道义的执着追求和对生命的超越。
结合“时完淳妇翁职方司主事嘉善钱栴，同在讯，气稍不振，完淳厉声曰：‘今与公慷慨同死，以见陈公于地下，岂不亦奇伟大丈夫乎哉！’栴遂不屈，与完淳同死”可知，夏完淳还劝导自己的岳丈钱栴一同慷慨赴死。他这种不仅自己坚守道义，还积极劝导他人共同追求正义的行为，进一步体现了“舍生取义”的崇高精神。
综上所述，夏完淳在【乙】文中的言行完全符合【甲】文“舍生取义”的观点。他面对诱惑坚守道义，视死如归慷慨赴义，并劝导他人共赴大义，这些行为都展现了他对正义的执着追求和对生命的深刻理解。夏完淳的言行不仅是个人的英勇表现，更是对“舍生取义”这一崇高精神的生动诠释。
【点睛】参考译文：
甲
鱼，是我所想要的；熊掌，也是我所想要的。如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命，也是我所想要的。道义，也是我所想要的。如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，厌恶的有比死亡更厉害的东西，所以有的灾祸我不躲避。如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，有什么不可以使用呢?如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来逃避灾祸的坏事，有什么不可以做的呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；厌恶的有比死亡更厉害的东西，不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过有贤能的人不丧失罢了。
乙
夏完淳十六岁时，跟随陈子龙在太湖起兵。陈子龙战败后，夏完淳投奔吴易的军队，担任参谋。后来，他被俘后押送到留都。洪承畴想宽恕并释放他，故意说：“小孩子懂什么？怎么能领兵反叛？你一定是误入贼军罢了。如果归顺，不会失去官职。”夏完淳厉声说道：“我曾听说洪亨九先生是本朝的人杰，松山、杏山之战中，他血战章渠。先皇对他的牺牲深感悲痛，给予褒奖抚恤，感动了天下。我心中一直仰慕他的忠烈，虽然年纪小，但愿意为国捐躯，怎能退让？”洪承畴无言以对，只能面露沮丧之色。
当时，夏完淳的岳父职方司主事钱栴也在受审，他显得有些气馁。夏完淳厉声说：“现在和你一起慷慨赴死，到地下见陈公，难道不也是奇伟的大丈夫吗？”钱栴于是坚贞不屈，与夏完淳一同赴死。
11. 阅读下面的诗歌，然后回答问题。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
对这首词的理解，有同学认为是赋壮词，有同学认为是抒悲情，请结合词句内容说说你的观点。
【答案】示例一：我认为是赋壮词。“醉里挑灯看剑”，词人夜里酒醉后挑亮灯芯观看宝剑，念念不忘军营生活及点兵出征的雄壮场景，表达词人渴望驰骋沙场杀敌报国、收复国土建功立业的雄心壮志。
示例二：我认为是抒悲情。“可怜白发生”，由于朝廷的腐朽无能，词人的理想难以实现，当梦想回到现实，看到自己鬓边新生的白发，不由得发出壮志难酬的慨叹，抒发报国无门的痛苦与愤慨之情。
示例三：我认为此词既是赋壮词，也有抒悲情。“梦回吹角连营”既是词人曾经驰骋沙场的回忆，也是渴望回到战场的新生，可谓豪情万丈；而最后一句“可怜白发生”，发出壮志难酬的慨叹，抒发报国无门的痛苦与愤慨之情。
【解析】
【导语】这首《破阵子》以壮写悲，形成强烈反差。上阕极写军营豪迈（“吹角连营”“沙场点兵”），下阕突转悲凉（“可怜白发生”）。辛弃疾用“的卢马”“霹雳弓”等雄浑意象堆砌壮怀，却在结句以白发破局，将报国无门的悲愤凝成一声长叹。全词在“赋壮”与“抒悲”的张力中，完成对英雄失路的深刻书写。
【详解】本题考查内容理解和情感把握。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》是宋代词人辛弃疾的词作。此词通过追忆早年抗金部队的阵容气概以及作者自己的沙场生涯，表达了杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情；通过创造雄奇的意境，生动地描绘出一位披肝沥胆、忠一不二、勇往直前的将军形象。
首先，要明确题目要求，即判断该词是“赋壮词”还是“抒悲情”，或两者兼具，并结合词句内容阐述观点。接着，深入分析词句。“醉里挑灯看剑”等句，描绘出词人挑灯看剑、回忆军营生活的场景，展现其渴望杀敌报国的雄心，体现“壮词”特点；“可怜白发生”则笔锋一转，由梦境回到现实，白发之景凸显词人壮志未酬的悲情。最后，综合全词，得出结论。若侧重前半部分豪情，可认为主要是“赋壮词”；若侧重后半部分悲叹，可认为主要是“抒悲情”；若两者都关注到，则可认为此词兼具“赋壮词”与“抒悲情”的特点，并分别阐述理由。
示例一：我认为是赋壮词。上阕“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”，借挑灯看剑、梦回军营等细节，勾勒出一位豪情满怀、心系战场的将军形象。“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”，从分食烤肉、聆听激昂军乐到秋日沙场点兵，一系列场景宏大壮阔，尽显军队的磅礴气势与将士们的昂扬斗志。下阕“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”，以夸张笔法描绘战斗场面，骏马奔腾、弓弦雷鸣，充满紧张刺激之感，充分展现词人渴望建功立业的壮志豪情，所以是赋壮词。
示例二：我认为是抒悲情。整首词看似豪迈，实则蕴含无尽悲情。词人一心想要收复失地、报效国家，却只能借酒消愁，在醉意中梦回军营。曾经战场上的豪情壮志，如今都化为泡影。“了却君王天下事，赢得生前身后名”，看似是对理想的追求，实则反映出他在现实中难以实现抱负的无奈。而“可怜白发生”一句，直接点明一切皆成空想，自己已年老体衰，理想彻底破灭，将词人壮志难酬、报国无门的悲愤之情推向高潮。
示例三：我认为此词既是赋壮词，也有抒悲情。词的上阕尽显壮词风采。“醉里挑灯看剑”开篇就营造出一种沉郁又充满斗志的氛围，“梦回吹角连营”让读者仿佛置身于紧张有序的军营之中。“八百里分麾下炙”等句，展现出军队的豪迈气魄与将士们的团结一心，充满豪情壮志。然而下阕笔锋陡转，“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”虽仍写战斗激烈，但最后“可怜白发生”却如一盆冷水，将前面的豪情瞬间浇灭。词人从梦想回到残酷现实，抒发了自己空有报国之志，却因岁月流逝、壮志难酬的悲愤之情，所以此词兼具壮词与悲情。
四、（8小题，30分）
（一）（13分）
阅读以下材料，完成小题。
材料一：
①2025年春，中国电影市场迎来一场前所未有的盛宴。国产动画电影《哪吒之魔童闹海》（以下简称《哪吒2》）以破竹之势，不仅在国内票房市场上一路狂飙，更在全球范围内掀起了观影热潮。
②据灯塔专业版实时数据，截至3月1日11时18分，该片全球票房已突破140亿元，成为全球影史上一部具有里程碑意义的作品。这一成就不仅体现了中国电影产业的崛起，更彰显了中华民族的文化自信与全球影响力。
（整理自中国青年网）
材料二：
①神话在现代依然有生命力，观众之所以愿意走进电影院观看，是因为他们希望在这些英雄身上找到自己的影子。这种对于传统神话的创新性表达，打通了电影跟当下观众之间的情绪脉络，赋予影片现实意义。
②试想一个魔丸降世，天性顽劣、人见人怕的小魔头，为何最后成长为一个为了保护陈塘关百姓挺身而战的超级英雄？这是两部哪吒电影最先需要解决的难题。饺子导演给出的答案是：爱，父母的爱。在《哪吒2》中，当哪吒和太乙真人出发去参加升仙考核时，殷夫人送他们去桥边，母亲想要一个拥抱，但哪吒装酷拒绝了。到了影片最后，正是殷夫人在去世前不顾一切的拥抱，让哪吒拥有了冲破“穿心咒”的勇气，完成了重塑肉身的最后一步。母亲用自己的牺牲换来儿子的重生，帮助儿子扫清了成为英雄的最后障碍。
③此外，《哪吒2》中还塑造了敖光和敖丙，申正道和申公豹、申小豹两个家庭。敖光对着敖丙喊出的那句“我只要你活着”，申正道对于申公豹修仙成功后的那种骄傲和自豪，都能在现实生活中找到影子。“可怜天下父母心”，这句镌刻在中国人心中的古语，被恰到好处地植入到两部哪吒电影中。在倡导良好家教家风的今天，这种浓郁的中国式亲情表达，既体现了人类共同情感，又具有重要的现实意义。影片将古典悲剧转化为现代议题，成为传统文化创造性转化的标杆。
④另外，对于神话的解读往往随着时代的变化而变化。在《哪吒1》中，哪吒的精神体现在那句“我命由我不由天”的呐喊中。而在《哪吒2》中，“因为我们都太年轻，不知道天高地厚”这句充满“少年气”的话语，塑造了一个敢于打破陈规旧矩，创造一个新世界的少年英雄形象。
（整理自《北京日报》）
材料三：
①《哪吒2》中有大量的中国传统美学元素，并尝试结合现代动画制作技术全方位还原了艺术视效，很好地弘扬了东方美学。
②设计元素的运用，取决于电影本身的叙事框架和主题类型。像《哪吒》系列主要构建在中国神话设定上，另外它是动画，不是写实影片，就需在中国神话框架下进行夸张简化。建筑和服饰的样式、纹样、装饰等“人文元素”，都是设计师在画的时候先去找好原型，再做二次设计。如房屋的梁柱、飞檐翘角等，都是中国传统样式，然后特意加厚、加粗，把卡通化的厚实和圆润感表现出来。自然元素（山川云雾）需遵循中国绘画传统的造型气韵，再结合现代光影技术制作。例如飞天瀑的设计，就参考了很多宋代山水画、北派山水画等传统绘画中的瀑布形象，包括其造型、走势、结构关系等，然后再通过三维镜头强化动态贯穿感。
③另外在色彩美学风格上，不同于好莱坞、迪士尼的一些动画作品，《哪吒2》摒弃了那种高饱和色系的风格，追求干净的色彩状态，尽可能减少环境光、中间色、杂色调对整体色感的干扰。它其实沿袭了中国绘画的水墨传统，有别于西方许多动画电影追求油画般写实光影的色彩状态，体现出浓郁的中国风格，冷色、暖色有着明确的区分。这种色彩语境也许外国观众看起来会觉得比较轻柔、单薄，但是我们中国人看起来会觉得比较不容易视觉疲劳，或者说容易感受到其中包含的美学气质，一种柔和的状态。
（整理自《光明日报》）
材料四：
①《哪吒2》全片特效镜头超1900个，每个镜头平均包含5种以上特效元素，这种极致的视效体验让观众仿佛置身仙界战场，与哪吒共赴奇幻之旅。如此庞大的特效工程量，不仅展现了中国动画技术的顶尖水平，也体现了中国电影工业体系的显著提升。
②《哪吒2》吸引集结了国内138家公司参与制作，涵盖内容制作、发行渠道、技术支持等全产业链环节。既有传统巨头，也有专业公司，更有众多中小型工作室参与。这种“兵团作战”模式标志着中国动漫产业已进入全产业链整合阶段。
③导演饺子透露，《哪吒2》一开始也找过一些国外顶级的团队来制作S级特效镜头，但发现效果不理想，“他们并不会投入最优秀的人来做这事”。最后，还是国内的动画公司合力接手了这些工作。有些公司在明知道报酬很少甚至没有的情况下，依然选择合作，大家彼此扶持，抱团取暖。克服困难的背后，是整个行业对于打造一部世界级动漫作品的决心。正如一位参与人员所说：“我们不是在做一部电影，而是在为中国动漫产业蹚出一条新路。”
（整理自《大众新闻》《央视财经》）
12. 下列关于《哪吒2》的表述与材料相符的一项是（ ）
A. 国内票房一路狂飙，全球票房突破140亿元，将成为全球影史上一部具有里程碑意义的作品。
B. 作为一部写实电影，引发了观众广泛共鸣，满足了观众希望在神话英雄身上找到自己影子的心愿。
C. 塑造了哪吒一家，敖光和敖丙，申正道和申公豹、申小豹三个家庭，充满浓郁的中国式亲情表达。
D. 摒弃那种高饱和色系的风格，追求像好莱坞、迪士尼动画那样的更干净的色彩状态和美学风格。
13. 下列关于影片幕后制作的表述与材料相符的一项是（ ）
A. 影片特效镜头超1900个，每个镜头都包含5种以上特效元素，展现出国内动画技术的顶尖水平。
B. 《哪吒2》是全国138家公司彼此扶持、合力托举出的精品力作，其制作采用“兵团作战”模式。
C. 影片制作涵盖内容制作、发行渠道、技术支持等全产业链环节，主要依赖传统巨头和专业公司。
D. 国内公司合力接手制作S级特效镜头其实是无奈之举，因为找的国外顶级团队无力做出理想效果。
14. 下列关于《哪吒2》意义价值的推断，不正确的一项是（ ）
A. 其票房影响力不仅体现了中国电影产业的崛起，更彰显了中华民族的文化自信与全球影响力。
B. 对传统神话作了创新性表达，将古典悲剧转化为现代议题，成为传统文化创造性转化的标杆。
C. 设计元素和色彩美学风格融汇传统基因，结合现代动画创新技术，很好地弘扬了东方美学。
D. 140亿票房，极致的视效体验，庞大的特效工程量，意味着中国动漫产业已达世界顶尖水平。
15. 小越想参加“岭南文化动画创作大赛”，请你根据材料给他提两条参赛建议。
【答案】12. C 13. B 14. D
15. 示例：①在动画素材选取上，可充分挖掘广府传说的内涵，借鉴《哪吒2》的叙事模式将之转化为现代议题，比如醒狮精神；②在动画制作上，运用现代特效技术还原岭南建筑、粤剧服饰等传统元素，增加粤语方言、地方非遗符号如煲汤、喝凉茶习惯等增强文化特色；③团结更多志同道合的有动画创作兴趣的同学朋友共同参赛，进行协同作战。（写出两条即可）
【解析】
【导语】这组材料从票房成就、文化内涵、美学风格、工业体系四个维度，立体呈现了《哪吒2》作为国产动画标杆的突破性意义。影片以140亿票房彰显文化自信，通过“中国式亲情”的现代重构实现神话创新；在视觉层面融合传统水墨气韵与现代三维技术，形成独特东方美学；更以全产业链协作模式展现中国动画工业的成熟。其成功印证了传统文化创造性转化的可行路径，为国产动画提供了“技术+文化”双轮驱动的典范。
【12题详解】
本题考查内容理解和辨析。
A.结合材料一②段中“截至3月1日11时18分，该片全球票房已突破140亿元，成为全球影史上一部具有里程碑意义的作品”可知，“将成为”表述有误，原文意思是是“已成为”；
B.结合材料三②段中“设计元素的运用，取决于电影本身的叙事框架和主题类型。像《哪吒》系列主要构建在中国神话设定上，另外它是动画，不是写实影片，就需在中国神话框架下进行夸张简化”可知，《哪吒2》是动画电影，不是写实影片，故“作为一部写实电影”，表述有误；
D.材料三③段中“《哪吒2》摒弃了那种高饱和色系的风格，追求干净的色彩状态，尽可能减少环境光、中间色、杂色调对整体色感的干扰。它其实沿袭了中国绘画的水墨传统，有别于西方许多动画电影追求油画般写实光影的色彩状态，体现出浓郁的中国风格”可知，《哪吒2》并没有追求像好莱坞、迪士尼动画那样的色彩状态和美学风格，实际上，电影是沿袭了中国绘画的水墨传统，此项表述有误；
故选C。
【13题详解】
本题考查内容理解和辨析。
A.材料四①段中提到“《哪吒2》全片特效镜头超1900个，每个镜头平均包含5种以上特效元素”，选项表述中“每个镜头都包含5种以上特效元素”与原文的“每个镜头平均包含5种以上特效元素”不符，原文是“平均”，不是“都”；
C.材料四②段中提到“《哪吒2》吸引集结了国内138家公司参与制作，涵盖内容制作、发行渠道、技术支持等全产业链环节。既有传统巨头，也有专业公司，更有众多中小型工作室参与”，选项中“主要依赖传统巨头和专业公司”与原文的“既有传统巨头，也有专业公司，更有众多中小型工作室参与”不符，原文并未提及主要依赖哪些公司，而是强调了全产业链的参与；
D.材料四③段中提到“一开始也找过一些国外顶级的团队来制作S级特效镜头，但发现效果不理想……最后，还是国内的动画公司合力接手了这些工作。有些公司在明知道报酬很少甚至没有的情况下，依然选择合作，大家彼此扶持，抱团取暖”，选项中“国内公司合力接手制作S级特效镜头其实是无奈之举”与原文的“大家彼此扶持，抱团取暖”不符，原文并未表现出无奈，而是强调了行业的团结和决心；
故选B。
【14题详解】
本题考查内容理解和辨析。
D.有误，结合材料四①段中“这种极致的视效体验让观众仿佛置身仙界战场，与哪吒共赴奇幻之旅。如此庞大的特效工程量，不仅展现了中国动画技术的顶尖水平，也体现了中国电影工业体系的显著提升”，可知，此处仅提到“展现了中国动画技术的顶尖水平”和“中国电影工业体系的显著提升”，但并没有“意味着中国动漫产业已达世界顶尖水平”的说法，这属于过度推断，与原文不符。
故选D。
【15题详解】
本题考查拟写建议。
首先，从材料中提取关键信息。《哪吒2》的成功在于对传统文化的创新性表达、现代动画制作技术的运用以及团队协作。基于此，为小越参加“岭南文化动画创作大赛”的参赛建议应围绕这三点展开。其次，针对动画素材选取，建议小越挖掘岭南文化内涵，如广府传说，并借鉴《哪吒2》的叙事手法转化为现代议题，如醒狮精神，使作品既具文化底蕴又符合现代审美。接着，在动画制作方面，建议运用现代特效技术还原岭南传统元素，如建筑、服饰，并加入粤语方言、地方非遗符号等，增强作品的文化特色和辨识度。最后，强调团队协作的重要性，建议小越团结志同道合的同学朋友共同参赛，发挥各自优势，协同作战，提高作品质量。
示例：①在故事内核打造上，可深入探寻岭南地区独特的风土人情故事，像潮汕地区“出花园”成人礼习俗，模仿《哪吒2》用亲情、友情等情感纽带串联故事，让传统习俗以情感动人方式呈现，引发观众共鸣。②在画面呈现上，利用三维建模与渲染技术，细致还原岭南骑楼、镬耳屋等建筑特色，以及岭南佳果、花卉等自然元素，再搭配岭南传统音乐旋律与音效，营造出具有浓厚岭南韵味的视听氛围，助力作品脱颖而出。
（二）（17分）
阅读下面文字，完成下面小题。
黄昏
[英]萨基 杨珊珊译
①诺曼·戈茨比坐在海德公园的长椅上。这是三月初的一个傍晚，约莫六点半的样子，暮色笼罩大地，只有微弱的月光和点点街灯冲淡着昏暗的夜幕。眼前的景象正是戈茨比内心的写照。在他看来，黄昏是属于失意者的时刻。经过奋斗却惨遭失败的男男女女，总想藏起自己的霉运和失落，免受好事者的打探。戈茨比把自己归入失意者的队伍，倒不是为钱所困，眼下栽的跟头小得不值一提，但还是弄得他心灰意冷。出于一种愤世嫉俗的心理，他幸灾乐祸地打量眼前飘过的行人，猜测他们遭遇了何种不幸。
②跟他同坐一张长椅的是位上了年纪的先生，看得出来，他还在和命运做无谓的抗争，但是气概已趋衰退，这或许是他仅剩的一点自尊了。老先生穿得还可以，至少在昏暗的光线下不算寒酸。坐了一会儿，他起身离去，原先的位子很快被一个年轻人占据了。他的衣着十分考究，但脸上的神情丝毫不比先前那位老人轻松多少。他一屁股坐在长椅上，气得骂骂咧咧，似乎要强调这一天过得有多不顺。
③“你看起来心情不大好啊。”
④年轻人转过身，投来一个坦言相待的眼神，看得戈茨比立刻起了戒心。
⑤“你要是碰到这种麻烦，肯定也开心不起来，”他说，“我干了这辈子最蠢的一件事。”
⑥“哦？”戈茨比冷冷地应声。
⑦“我今天下午到的伦敦。本打算住伯克希尔广场的巴塔哥尼亚酒店，结果到了才发现那儿几周前就拆了。出租车司机介绍了另一家酒店，到了酒店，我赶紧给家里人写信，把新地址告诉他们，然后就出门买香皂了——我忘记带了，酒店的香皂又特别糟。我四处溜达了一圈，上酒吧喝了点小酒，然后去商店买香皂。等我打算回去的时候，怎么也想不起来酒店叫什么，在哪条街上。我在伦敦没亲没故，真是倒霉透了！没错，我可以写信给家里人要地址，可他们最快要到明天才能收到信。我身上也没钱了，买香皂喝酒花得差不多了，今晚不知该上哪儿去落脚呢。”
⑧说罢，他意味深长地顿了顿。“你大概以为我在胡说八道吧。”年轻人随即又说道，听起来颇有些愤愤不平。
⑨“也不是没可能，”戈茨比不失公允地说，“我也干过这样的事，那是一个国外的首都，当时我们是两个人，听起来更荒唐了吧。好在我们记得酒店在一条运河边，最后沿着河才找到回酒店的路。”年轻人听他忆起往事，不禁眼前一亮。“要是在国外，还不至于这么发愁，”他说，“再不济也可以去找本国的领事，从他那儿寻求一些基本的帮助。可是在自己国家遇上这样的事，就真没辙了。我大概得到河堤上凑合一宿了，除非碰上个够朋友的人，愿意听我诉苦，再借上点儿钱。”
⑩“可不是么，”戈茨比慢悠悠地说，“不过你的故事有个漏洞，你拿不出那块香皂来。”
⑪年轻人急忙往前坐了坐，在大衣口袋里摸索一阵便跳了起来。“我准是弄丢了。”他气急败坏地咕哝道。
⑫“一下午丢了酒店又丢香皂，这样的马虎还真是处心积虑啊。”没等戈茨比说完，年轻人就沿着小径溜掉了。
⑬“太遗憾了，”戈茨比陷入了沉思，“出来买香皂是这个故事里唯一可信的环节，可他偏偏在这细节上露了马脚。”
⑭想到这里，戈茨比站起身准备离开，突然惊讶地叫出声来。长椅下的地上竟躺着一个椭圆形的小纸包，这分明就是一块香皂，准是年轻人一屁股坐下来的时候从大衣口袋里掉出来的。戈茨比立马沿着暮色笼罩的小径追了出去，急切地搜寻穿浅色大衣的年轻身影，找了半天正要放弃，却见那人站在马车道边左右徘徊。听到戈茨比招呼自己，年轻人带着不甚友好的防备猛地转过身。
⑮“证明你故事真实性的重要目击者出现了，”戈茨比取出那块香皂，“请原谅我的多疑，但刚才的情况确实对你不利。不知道借您一枚一英镑的金币够不够——”
⑯年轻人急忙接过金币塞进兜里，从而排除了这个疑虑。
⑰“这是我的名片，上面有我的地址，”戈茨比接着说，“这周我都在，哪天来还都行，香皂给你——别再弄丢这位挚友啦。”
⑱“还好你找着了。”年轻人有些哽咽，蹦出一两句感激不尽的话，然后朝着骑士桥的方向匆匆离去了。
⑲“可怜的孩子，差点哭出来了，”戈茨比自言自语道，“但也不足为奇，毕竟从这样的窘境里突然解脱，一时反应不过来是正常的。算是给我一个教训吧，不能再自作聪明，仅凭一时的情况就给人随便下判断。”
⑳戈茨比顺着原路往回走，经过先前的长椅时，戏剧性的一幕发生了。他看见一位上了年纪的先生正往长椅下面和周遭又是掏又是瞧。戈茨比认出这是先前那位跟他一起坐的老先生。
㉑“先生，您丢了什么东西吗？”戈茨比问。“是啊，丢了一块香皂。”
（有删减）
16. 下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A. 故事发生在黄昏时刻，海德公园模糊而又昏暗的暮色，正是主人公戈茨比灰暗心情的写照。
B. 跟主人公同坐一张长椅的老先生，看起来落魄，属于生活的失意者，这引发戈茨比的同病相怜。
C. 为了获取信任，诈骗成功，年轻人看似坦诚，不厌其详地向戈茨比说他干的这辈子最蠢的事。
D. 小说中三个人物之间发生的事情都跟一块香皂有关，在推动情节发展上，香皂发挥了重要作用。
17. 小说构思巧妙，情节设计出乎意料又合乎情理，这得益于作者巧设伏笔。请从文中至少找出两处伏笔并简要分析。
18. 结合上下文，从词语运用的角度，赏析文中加点词语的表达效果。
（1）“哦？”戈茨比冷冷地应声。
（2）没等戈茨比说完，年轻人就沿着小径溜掉了。
19. 小越觉得戈茨比这个人物形象充分体现了人性的复杂与多面，请你结合全文简要分析。
【答案】16. B 17. 示例：①“他起身离去，原先位子很快被一个年轻人占据了”，这处伏笔使得戈茨比把老先生的香皂误会成年轻人的，显得合乎情理。②年轻人对戈茨比讲述自己的经历，提到“出门买香皂”，这处伏笔使后文戈茨比因年轻人拿不出香皂因而判断他是骗子（或因发现长椅下的香皂而上了年轻人的当）显得合情合理。③“没等戈茨比说完，年轻人就沿着小径溜掉了”（或“年轻人带着不甚友好的防备猛地转过身来”），这处伏笔暗示年轻人就是骗子……（找出两处即可）
18. 示例：（1）冷冷地，态度冷淡，不带感情。写出了戈茨比对年轻人的怀疑、轻视。（2）溜，偷偷地离开或逃走。写出了年轻人被戳破骗局后的心虚、慌乱。
19. 示例：①既戒备人性，又乐善好施。年轻人一开始的言行让他立刻起了戒心，但当他觉得判断错误后，他又着急地去救助对方。②既自以为是，又善于自我反省。通过香皂断定年轻人是骗子，发现香皂救助了年轻人后又自我反思，不能再自作聪明，随便判断。③既理性冷静又感性冲动。他对落魄的老人不动声色，对年轻人冷静判断，但看到香皂后，他又受愧疚情感支配，匆匆救助，导致受骗。（写出2点即可，体现人物的复杂与多面。）
【解析】
【导语】这篇小说《黄昏》以精巧的叙事结构和细腻的心理描写展现了人性的复杂。萨基通过黄昏时分的海德公园场景，将戈茨比的愤世嫉俗与年轻人的“困境”巧妙交织，香皂作为关键道具串联起三个失意者的命运。文本最精彩处在于双重反转：先是年轻人因“丢失香皂”暴露骗局，后又因香皂重现使骗局得逞，最终揭示老人才是真正的香皂主人。这种环环相扣的叙事，既讽刺了戈茨比的“聪明反被聪明误”，也深刻揭示了都市人际交往中的信任危机与认知局限。
【16题详解】
本题考查内容理解和辨析。
B.有误，结合①段中“在他看来，黄昏是属于失意者的时刻。经过奋斗却惨遭失败的男男女女，总想藏起自己的霉运和失落，免受好事者的打探。戈茨比把自己归入失意者的队伍，倒不是为钱所困，眼下栽的跟头小得不值一提，但还是弄得他心灰意冷。出于一种愤世嫉俗的心理，他幸灾乐祸地打量眼前飘过的行人，猜测他们遭遇了何种不幸”可知，戈茨比对老先生没有同病相怜的感觉，只是戈茨比出于一种愤世嫉俗的心理，幸灾乐祸地打量眼前飘过的行人，猜测他们遭遇了何种不幸；
故选B。
【17题详解】
本题考查内容理解。首先，明确题目要求找出文中的伏笔并简要分析。接着，通读全文，关注那些看似平常却对后续情节有暗示作用的细节。然后，选取两处具有代表性的伏笔，引用原文进行说明，并分析这些伏笔如何为后文的情节发展埋下伏笔，使情节设计出乎意料又合乎情理。在分析时，要结合上下文，说明伏笔与后续情节之间的逻辑关系。最后，组织语言，清晰、简洁地表达出解题思路。
结合第②段“他起身离去，原先的位子很快被一个年轻人占据了”可知，这处伏笔为后文戈茨比把老先生的香皂误会成年轻人的香皂埋下了伏笔，使得情节发展合乎情理。因为老先生离开后，年轻人迅速占据了长椅，而香皂正好掉在长椅下，戈茨比因此误以为是年轻人掉的。
结合第⑦段“我赶紧给家里人写信，把新地址告诉他们，然后就出门买香皂了”可知，这处伏笔为后文戈茨比因年轻人拿不出香皂而判断他是骗子（或因发现长椅下的香皂而上了年轻人的当）提供了依据。年轻人提到自己出门买香皂，但当戈茨比要求他拿出香皂证明自己的故事时，他却拿不出来，这使得戈茨比产生了怀疑。而后来长椅下出现的香皂，又让戈茨比误以为年轻人说的是真的，从而上了当。
结合第⑪段“没等戈茨比说完，年轻人就沿着小径溜掉了”，第⑭段“年轻人带着不甚友好的防备猛地转过身来”可知，这处伏笔暗示了年轻人就是骗子。当戈茨比指出他故事中的漏洞时，年轻人没有辩解，而是迅速溜掉，这显示出他的心虚和慌张。后来戈茨比发现香皂后，年轻人又带着不甚友好的防备转过身来，这也暗示了他之前可能就是在行骗。这些细节都为后文揭示年轻人的真实身份埋下了伏笔。
【18题详解】
本题考查词语赏析。
（1）“冷冷地”，指态度冷淡，不带感情。结合⑤段中“‘你要是碰到这种麻烦，肯定也开心不起来，’他说，‘我干了这辈子最蠢的一件事’” ， ⑥段中“‘哦？’戈茨比冷冷地应声”可以看出，戈茨比对年轻人的故事持怀疑态度，因此“冷冷地”应声表现出了他的冷淡和轻视，这也揭示了他内心的防备心理。
（2）“溜”，偷偷地离开或逃走。结合⑫段中“‘一下午丢了酒店又丢香皂，这样的马虎还真是处心积虑啊’没等戈茨比说完，年轻人就沿着小径溜掉了”可知，年轻人被戈茨比戳破骗局后，选择了“溜掉”，这个动作生动地表现出了他的心虚和慌乱，暗示了他骗子的身份。
【19题详解】
本题考查内容理解和人物形象分析。
结合第④段“年轻人转过身，投来一个坦言相待的眼神，看得戈茨比立刻起了戒心”，第⑮段“戈茨比取出那块香皂……‘请原谅我的多疑，但刚才的情况确实对你不利。不知道借您一枚一英镑的金币够不够——’”可知，戈茨比在年轻人讲述遭遇时，因对方“坦言相待的眼神”立刻起了戒心，体现其警觉与防备；但当发现香皂后，他“急切地搜寻穿浅色大衣的年轻身影”，并主动提出借款，展现其乐善好施的一面。这种“戒备”与“施助”的矛盾行为，揭示了人性中既警惕又悲悯的复杂特质。
结合第⑩段“不过你的故事有个漏洞，你拿不出那块香皂来”；第⑲段“算是给我一个教训吧，不能再自作聪明，仅凭一时的情况就给人随便下判断”。第⑩段“不过你的故事有个漏洞，你拿不出那块香皂来”，第⑲段“算是给我一个教训吧，不能再自作聪明，仅凭一时的情况就给人随便下判断”可知，戈茨比通过香皂的缺失断定年轻人是骗子，表现出自以为是的判断；但发现香皂后，他立即反思“不能再自作聪明”，承认自己“随便下判断”的错误。这种从“断定”到“反思”的转变，体现了其理性与自省的双重性格。
结合第②段“他幸灾乐祸地打量眼前飘过的行人，猜测他们遭遇了何种不幸”，第⑭段“戈茨比立马沿着暮色笼罩的小径追了出去，急切地搜寻穿浅色大衣的年轻身影”可知，戈茨比对落魄的老人“幸灾乐祸”，对年轻人则冷静分析其话语中的漏洞（如第⑥段“冷冷地应声”），表现出理性与冷漠；但发现香皂后，他因愧疚而“急切地搜寻”年轻人，最终因情感冲动而受骗。这种“理性”与“感性”的交织，凸显了人性中克制与冲动的矛盾。
戈茨比的形象通过其“戒备—施助”“断定—反思”“理性—感性”的多重矛盾得以立体呈现。他既非纯粹的善人，也非彻底的恶人，而是在复杂人性中挣扎的普通人。这种多面性使人物更具真实感，也深化了小说对人性弱点的批判主题。
第三部分 写作（共50分）
五、（1小题，50分）
20. 阅读下面材料，按要求写作。
一边是枝头新绿，一边是满地金黄；一边是繁花盛放，一边是落叶纷飞……蓬勃的春讯与萧瑟的秋意，看似矛盾的两方，糅合成独属于广州的美好诗篇。生活中也有很多类似的现象，温和与严厉，冷静与热情，竞争与合作，传统与创新……
请以“一边是______，一边是______”为题，写一篇作文。
要求：①请将标题补充完整；
②文体自选（诗歌除外）；
③600字以上；
④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
【答案】例文：
一边是坚守，一边是创新
一边是坚守，如古老城墙般沉稳厚重，承载着历史的记忆与文化的积淀；一边是创新，似灵动飞鸟般自由奔放，引领着时代的潮流与未来的方向。在人生的漫漫征途中，我们常常需要在坚守与创新之间找到平衡，让二者相辅相成，共同书写精彩的人生篇章。
坚守，是对初心的执着，是对信念的笃定。古往今来，无数仁人志士用他们的行动诠释了坚守的力量。司马迁遭受宫刑后，忍辱负重，坚守着撰写《史记》的初心，以“究天人之际，通古今之变，成一家之言”为目标，历经十余年的艰辛，终于完成了这部被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的史学巨著。他的坚守，不仅为自己赢得了不朽的声誉，更为后人留下了宝贵的历史资料。陶渊明身处黑暗的官场，却坚守着自己对自由和田园生活的向往，“不为五斗米折腰”，毅然辞官归隐，过上了“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适生活。他的坚守，让我们看到了一种超脱尘世的精神境界。
然而，仅仅有坚守是不够的。在科技飞速发展、社会日新月异的今天，创新成为了推动进步的核心动力。创新，是对传统的突破，是对未知的探索。乔布斯，这位苹果公司的传奇人物，以其独特的创新思维和卓越的领导能力，改变了整个科技行业的格局。他敢于挑战传统，不断推出具有创新性的产品，如 iPhne、iPad 等，让人们的生活变得更加便捷和丰富多彩。袁隆平院士，一生致力于杂交水稻的研究，他勇于创新，突破了传统水稻种植的局限，成功培育出高产的杂交水稻品种，解决了数亿人的温饱问题，为世界粮食安全做出了巨大贡献。
坚守与创新并非相互对立，而是相辅相成的。坚守是创新的基础，只有对传统有深入的了解和尊重，才能在传承的基础上进行创新。创新是坚守的发展，只有不断创新，才能让传统焕发出新的生机与活力。故宫博物院就是一个很好的例子。它坚守着对文物的保护和传承，同时积极创新，通过举办各种展览、开发文创产品等方式，让古老的故宫文化走进了现代人的生活，受到了广大游客的喜爱。
在我们的学习和生活中，也需要做到坚守与创新的统一。我们要坚守自己的学习目标和道德底线，努力学习科学文化知识，培养良好的品德和行为习惯。同时，我们也要勇于创新，敢于提出自己的见解和想法，积极参加各种实践活动，锻炼自己的创新能力和实践能力。
一边是坚守，一边是创新。让我们在坚守中传承，在创新中发展，用坚守和创新的力量，书写属于我们自己的辉煌人生，为社会的进步和发展贡献自己的一份力量。
【解析】
【详解】本题考查材料作文。
第一，审题立意。材料中给出了“一边是枝头新绿，一边是满地金黄；一边是繁花盛放，一边是落叶纷飞”等具体场景，以及“温和与严厉，冷静与热情，竞争与合作，传统与创新”等抽象概念对，这些都在强调“一边……一边……”这种看似矛盾却又和谐共存关系。所以，题目核心在于找出生活中具有这种矛盾统一关系的现象或概念。立意上，展现矛盾统一的美：通过描述看似矛盾的双方，展现它们相互依存、相互映衬，共同构成生活或世界美好画面的特点。比如，以“一边是喧嚣，一边是宁静”为题，阐述城市中喧嚣的商业街与宁静的公园相互映衬，丰富了城市的生活层次，体现对立统一之美。揭示事物发展规律：有些看似矛盾的双方，实则是事物发展的不同阶段或不同方面，它们共同推动事物的发展。例如，“一边是失败，一边是成功”，说明失败是成功之母，失败与成功相互交织，推动个人不断成长进步。表达辩证思考：在面对看似矛盾的现象时，能够以辩证的思维看待，不片面地肯定或否定一方，而是看到它们的合理性和相互转化。如“一边是守旧，一边是革新”，探讨在社会发展中，守旧与革新并非完全对立，适当的守旧能传承文化，革新能推动进步，二者需平衡发展。
第二，构思选材。如写记叙文，开头：以一段生动的描写或一个引人深思的问题引入主题，点明要写的“一边……一边……”的现象。比如，写“一边是过去的回忆，一边是未来的憧憬”，开头可以描述在一个宁静的夜晚，自己坐在窗前，望着窗外的星空，思绪在过去的回忆和未来的憧憬之间飘荡。中间：通过具体的事件或场景，分别描述“一边”和“另一边”的内容，展现它们之间的矛盾与联系。以“一边是紧张的比赛，一边是温暖的鼓励”为例，可以写自己参加一场重要的体育比赛，赛前紧张不安，此时队友和教练给予自己温暖的鼓励，让自己充满信心；比赛中，自己全力以赴，紧张地应对每一个挑战，而场外观众和队友的加油声又不断激励着自己。结尾：总结全文，升华主题，表达自己对这种矛盾统一关系的感悟。如“一边是过去的回忆，一边是未来的憧憬”，结尾可以写回忆给予自己力量，憧憬让自己充满希望，二者共同构成了自己精彩的人生，激励自己不断前行。选材上，个人经历：选择自己亲身经历的事情，能增强文章的真实性和感染力。比如写“一边是学习的压力，一边是兴趣的追求”，可以写自己在高中学习任务繁重的情况下，依然坚持自己对绘画的兴趣，在紧张的学习之余，通过绘画放松身心，同时也提高了自己的审美能力和创造力。家庭生活：家庭中充满了各种看似矛盾却又温馨的场景。如“一边是父母的唠叨，一边是他们的关爱”，可以写父母在日常生活中对自己的唠叨，如提醒自己注意身体、好好学习等，虽然有时会觉得烦，但仔细想想，这些都是父母对自己深深关爱的体现。校园故事：校园里有同学之间的竞争与合作、老师的严厉与关爱等矛盾统一的现象。例如“一边是同学的竞争，一边是同学的帮助”，可以写在考试中，同学们相互竞争，争取好成绩，但在学习上遇到困难时，又会互相帮助，共同进步。
如写议论文，开头：提出论点，明确阐述“一边……一边……”这种矛盾统一关系的重要性或意义。比如，写“一边是规则，一边是创新”，开头可以提出在当今社会，规则和创新看似矛盾，实则相辅相成，共同推动社会的进步。中间：运用论据，从不同角度论证论点。可以采用举例论证、道理论证、对比论证等方法。例如，在论证“一边是坚持，一边是变通”时，可以列举科学家屠呦呦在研究青蒿素的过程中，既坚持自己的研究方向，又根据实际情况不断变通研究方法，最终取得成功的例子，说明坚持和变通缺一不可。结尾：总结全文，再次强调论点，呼吁人们在生活中正确看待和处理这种矛盾统一的关系。如“一边是传统，一边是现代”，结尾可以呼吁大家在传承传统文化的同时，积极拥抱现代科技和文化，让传统与现代相互融合，共同创造美好的未来。选材上，名人故事：名人身上往往有很多体现矛盾统一关系的事例。比如“一边是挫折，一边是成长”，可以选取贝多芬在失聪的挫折下，依然坚持音乐创作，最终成为伟大的音乐家的事例，说明挫折是成长的催化剂。社会现象：关注社会热点问题，分析其中蕴含的矛盾统一关系。例如“一边是经济发展，一边是环境保护”，可以讨论在经济发展过程中，如何平衡与环境保护的关系，通过一些地区在发展经济的同时注重生态保护的案例，说明经济发展和环境保护可以相互促进。历史事件：历史事件中也充满了矛盾统一的元素。如“一边是战争，一边是和平”，可以分析历史上一些战争的爆发和结束，以及战争对和平的推动作用，说明战争与和平是相互依存、相互转化的。
附加题（8分）
【名著阅读】
21. 小越在梳理《儒林外史》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》三部名著的人物关系时遇到了困难，请你帮忙把表格填写完整。
【答案】 ①. 严贡生 ②. 示例：揭示了当时士人道德沦丧/讽刺和批判了金钱泯灭人性社会现实； ③. 示例：武松为兄报仇，杀死了西门庆和潘金莲； ④. 示例：革命者之间的情谊/哥哥对保尔人生道路的引导作用。
【解析】
【详解】本题考查名著内容理解和人物识记。
第一空，从“他霸占弟弟家产，甚至在严监生死后企图侵吞其遗产”这一描述可知，此处兄弟中“他”指的是严贡生。在《儒林外史》里，严贡生是个极为贪婪、无耻的角色。他平日里就横行乡里，为非作歹。在严监生重病卧床、生命垂危之际，严贡生不仅没有丝毫的兄弟情谊和关怀，反而一心算计着弟弟的家产。严监生死后，他更是肆无忌惮地企图侵吞遗产，全然不顾兄弟间的情分和道德伦理。
第二空，这一情节深刻地揭示了当时士人道德沦丧的社会现实。在封建社会中，士人本应是道德的楷模、社会的典范，然而严贡生却完全背离了这一准则。他为了满足自己的私欲，不惜对亲弟弟下手，这种行为充分暴露了金钱对人性的腐蚀。作者通过塑造严贡生这一人物形象，以小见大，讽刺和批判了那个金钱至上、道德崩塌的社会。让读者看到，在利益的驱使下，人与人之间的关系变得如此冷漠和残酷，即使是亲兄弟之间也充满了算计和争夺，从而对那个黑暗的社会有了更深刻的认识和反思。可概括为：揭示了当时士人道德沦丧或讽刺和批判了金钱泯灭人性的社会现实；
第三空，武大郎与武松是亲兄弟，武大郎身材矮小、相貌丑陋，性格老实懦弱，以卖炊饼为生；武松则身材魁梧、武艺高强，为人豪爽仗义。潘金莲本是武大郎的妻子，但她水性杨花，与西门庆勾搭成奸。为了能与西门庆长久在一起，他们二人合谋毒死了武大郎。武松得知哥哥的死讯后，悲愤交加，他通过调查取证，掌握了西门庆和潘金莲的罪行，随后为兄报仇，将西门庆和潘金莲杀死。可概括为：武松为兄报仇，杀死西门庆和潘金莲；
第四空，阿尔焦姆是保尔的哥哥，他身材高大、力大无穷，性格刚强正直。在保尔的成长过程中，阿尔焦姆起到了至关重要的作用。他从小就保护保尔，不让保尔受到别人的欺负，给予保尔温暖和安全感。同时，阿尔焦姆还向保尔传递革命思想，让保尔逐渐认识到革命的意义和价值。在保尔遇到危险时，阿尔焦姆总是毫不犹豫地挺身而出，冒着生命危险掩护保尔，使其脱险。这一情节展现了兄弟间深厚的亲情，同时也体现了革命者之间的情谊以及哥哥对保尔人生道路的引导作用。阿尔焦姆不仅是保尔的亲人，更是他革命道路上的引路人。阿尔焦姆的言行和榜样力量，对保尔的思想和行动产生了深远的影响。在阿尔焦姆的影响下，保尔逐渐树立了坚定的革命信念，不断成长和成熟。他从一个懵懂无知的少年，逐渐成为一名勇敢无畏、意志坚定的革命战士，为革命事业奉献了自己的一切。阿尔焦姆的存在，促进了保尔的成长和进步，也丰富了小说的主题，展现了革命年代人们之间的真挚情感和为了理想信念而不懈奋斗的精神。可概括为：革命者之间的情谊/哥哥对保尔人生道路的引导作用。
22. “世上只有一种英雄主义，那就是看清生活的真相后，依旧热爱生活。”学校戏剧社围绕“英雄主义”主题征集剧本。小越选择《儒林外史》中的人物进行剧本创作，你觉得合适吗？说说你的理由。
【答案】示例一：我觉得不合适。《儒林外史》是一部讽刺小说，书中的人物大多在面对生活的困境时，选择了妥协、逃避或者随波逐流。例如，范进中举后疯癫，周进屡试不第后绝望，匡超人从一个淳朴的青年逐渐变得虚伪势利。这些人物追名逐利的行为和精神状态与“英雄主义”所倡导的积极面对生活、坚守理想的精神相去甚远。
示例二：我觉得合适。《儒林外史》虽然主要是揭露封建社会中读书人的虚伪、腐败和功利，但依然有一些人物在恶臭的环境里坚守正道。比如杜少卿看透了世态炎凉和科举制度的弊端，不愿随波逐流。尽管生活困窘，他依然慷慨助人，保持乐观、善良与正直，展现了在困境中依然积极生活的精神。
【解析】
【详解】本题考查名著内容理解和主旨把握。《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说， 全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。
首先明确观点，即是否合适围绕“英雄主义”主题以《儒林外史》人物创作剧本。若认为不合适，要依据小说讽刺性质，列举书中典型人物事例，如范进、周进、匡超人等，说明他们在生活困境中的负面表现，指出其行为和精神与“英雄主义”积极面对、坚守理想相悖。若认为合适，要关注小说中坚守正道的人物，以杜少卿为例，阐述他看透社会弊病后不随波逐流，生活困窘仍慷慨助人、保持乐观善良正直，体现出在困境中积极生活的精神，契合“英雄主义”主题。最后，根据观点组织语言，清晰阐述理由，使答案完整且有条理。
示例一：我觉得不合适 《儒林外史》重点刻画的是封建科举制度下读书人的种种丑态与弊病，书中多数人物难以展现“英雄主义”。像严监生，临死前还因灯盏里点着两茎灯草而伸着两根指头不肯断气，如此吝啬自私，为了一点钱财而斤斤计较，在生活的琐碎与对财富的贪婪中迷失自我。还有牛浦郎，偷诗冒名，一心只想攀附权贵、沽名钓誉，其行为卑劣不堪。这些人物在面对生活时，满心都是追名逐利、自私自利，没有体现出在看清生活真相后热爱生活、坚守正道的“英雄主义”精神。
示例二：我觉得合适 《儒林外史》中虽批判居多，但也有能体现“英雄主义”的人物。王冕便是如此，他身处污浊的封建社会，却看透了科举制度对读书人的毒害，坚决拒绝入仕为官。面对官场的诱惑与生活的压力，他没有选择随波逐流，而是隐居会稽山，以卖画为生，坚守自己的高洁品格和理想追求。他热爱自然、热爱生活，用自己的方式诠释着对生活的真诚与热爱，在看清社会的黑暗后，依然保持着内心的纯净与对生活的积极态度，这正是“英雄主义”的体现。
诗句
批注
出处
①____________，____________。
天寒地冻，冰轧留痕。
白居易《卖炭翁》
②____________，____________。
川流冰塞，大雪封山。
李白《行路难（其一）》
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
沙白如雪，月冷如霜
李益《夜上受降城闻笛》
兄弟名字
兄弟故事
兄弟关系
在书中的作用
①______与严监生
他霸占弟弟家产，甚至在严监生死后企图侵吞其遗产。
展现了兄弟间的冷漠与利益冲突。
②______
武大郎与武松
③______
展现了兄弟间手足情深。
直接推动了武松上梁山的进程，表现了“反抗”的主题。
阿尔焦姆与保尔
他保护保尔从小不被欺负，还向保尔传递革命思想，冒着生命危险掩护保尔，使其脱险。
展现了兄弟间深厚亲情，也展现了④______
促进了保尔的成熟，使他最终成为一名坚定的革命战士。