小学音乐小小歌唱家 美丽的家乡图文课件ppt

这是一份小学音乐小小歌唱家 美丽的家乡图文课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了节奏小热身，家乡印象，旋律初听，背景小课堂，一字双音小发现，举个栗子“滚”字，乐谱初认，第一乐句学唱，第二乐句学唱，衬词小乐园等内容，欢迎下载使用。
这是十六分音符，听起来非常短促、俏皮
请用拍手、跺脚或拍桌子的方式，模仿这个节奏！
小朋友们，你们眼中的家乡是什么样的呢？有哪些美丽的景色和有趣的事情让你难忘？
今天，我们就来认识一位达斡尔族的小朋友，听听他是如何用歌声赞美自己美丽的家乡的。
请闭上眼睛，完整聆听一遍歌曲《美丽的家乡》，用心感受旋律的起伏。
听完歌曲后，你的第一感觉是什么？旋律是欢快活泼的，还是优美抒情的？
在音乐中，你仿佛看到了达斡尔族家乡的哪些美丽景色？是连绵的青山还是辽阔的草原？是否听到了潺潺的流水声？人们的生活是怎样的？
《美丽的家乡》是歌剧《傲蕾·一兰》中的经典选曲，旋律优美动人。
达斡尔族是我国北方少数民族，世代生活在美丽的黑龙江流域，民风淳朴。
歌词描绘了“精奇里河”与“黑龙江”的交汇，以及象征坚韧的“青松白桦”。
在歌词中，有些字需要唱出两个不同的音，我们用连线把它们连起来。这表示声音要唱得连贯、圆滑，像坐小火车一样滑过去，不能断开哦！
滚(gǔn - ōu)
不要唱成 “gǔn” 然后停一下要唱成 “gǔn——ōu” 一口气滑过去
表示这首曲子是C大调，决定了歌曲的音高位置。
拍号：2/4 (强弱规律)
节奏像走路一样“强、弱、强、弱”，富有律动感。
表情术语：欢快、喜悦地
演唱时要面带微笑，用开心的心情来表现歌曲情感。
精奇里河水滚滚的浪甘泉流向黑龙江
演唱要点注意“滚”和“流”字的一字双音，气息要平稳，旋律要唱得连贯流畅，如同河水奔流。
1. 跟琴模唱老师弹奏一句旋律，学生用“啦”模唱。
2. 分句填词老师唱一句歌词，学生跟唱一句，注意咬字。
3. 完整演唱连贯演唱两句歌词，保持情感的统一性。
“田野好像绒毛飞毯，青松白桦满山冈”
注意“像”和“山”字的时值，要唱足两拍，声音连贯不中断。
双手轻轻抬起，像羽毛一样在空中缓慢飘动，表现出地毯的柔软。
双手向身体两侧打开，幅度逐渐变大，仿佛看到漫山遍野的青松白桦。
哪咿地，哪咿地，哪呀哪呀啦哪咿地
跟着音乐的律动，一起拍拍手！熟悉衬词的节奏，感受音乐的快乐。
师生对唱或分组对唱，看谁接得又快又准！比比哪个小组最默契。
“花翎的喜鹊不停地歌唱”
演唱重点：“唱”字是一字双音，要唱得像喜鹊的叫声一样婉转动听，气息要连贯。
模仿叫声先模仿喜鹊“叽叽喳喳”的清脆叫声，找到欢快的感觉。
带入歌曲将模仿的语气带入演唱中，用欢快的情绪完成这句旋律。
赞美我达斡尔美丽的家乡
先分组分别学唱高声部和低声部，熟悉旋律后，尝试合唱，感受和声带来的和谐与饱满。
音程小课堂：最后乐句的秘密
同度音程 (Unisn)
特点：两个音完全一样高，没有距离感。比喻：像一对亲密的双胞胎，声音完全融合在一起，听起来像一个人在唱。
课堂互动：请闭上眼睛，仔细聆听老师用钢琴弹奏的同度和三度音程，试着分辨它们的区别。
演唱时要注意短促、有弹性，像欢快的马蹄声一样，不要拖沓。
注意气息的控制，两个音之间要连贯、圆滑，像流水一样自然过渡。
“呐”、“呀”等衬词要唱得活泼、俏皮，体现出欢快的情绪。
大家要互相配合，音量适中，保持音色和谐、统一，共同赞美家乡。
双手在身前做波浪状，模拟河水流动的样子。
双手在身体两侧轻轻摆动，像风吹过草地。
双手举过头顶，左右摇摆，模仿树木的姿态。
双手放在嘴前，做小鸟飞翔和唱歌的动作。
分组进行表演，评选“最佳小歌唱家”！
学完这首歌，你觉得你的家乡美吗？你想用什么方式来赞美自己的家乡呢？
可以用一句话、一个动作，或者画一幅画来表达对家乡的热爱。
邀请几位小朋友上台分享自己的想法或作品，展示心中最美的家乡。
拓展欣赏：达斡尔族民歌
除了我们学过的，达斡尔族还有许多动人的旋律。推荐欣赏经典民歌：《忠实的心哪想念你》感受其独特的韵味与深情。
思考问题：《忠实的心哪想念你》与《美丽的家乡》在节奏、情绪和演唱风格上有什么异同点？
《美丽的家乡》：节奏明快、活泼《忠实的心哪想念你》：节奏相对舒展、平稳
《美丽的家乡》：情绪欢快、喜悦《忠实的心哪想念你》：情绪深情、真挚
《美丽的家乡》：声音明亮、跳跃《忠实的心哪想念你》：声音柔和、连贯
Q1. 歌曲《美丽的家乡》的调号是？A. 1=C B. 1=D
Q2. 歌词中的“一字双音”要唱得？A. 断断续续 B. 连贯圆滑
Q3. 最后乐句的两个声部主要是几度音程？A. 三度 B. 五度
《美丽的家乡》达斡尔族民歌