小学音乐人音版（2024）二年级下册（2024）卖报歌教案

这是一份小学音乐人音版（2024）二年级下册（2024）卖报歌教案，共12页。教案主要包含了情境导入，聆听音乐，能力进阶，实战演练，学唱歌曲等内容，欢迎下载使用。

课题
卖报歌
单元
第二单元
学科
音乐
年级
二年级
教材
分析
《卖报歌》是由人民音乐家聂耳作曲、安娥作词的一首经典儿童歌曲， E大调，2/4拍，速度标记为“活泼地”。歌曲旋律活泼跳跃，节奏轻快有力，生动地塑造了旧社会报童虽生活艰苦却乐观向上的形象。歌词通俗易懂，通过“啦啦啦”等衬词和叫卖场景的描绘，充满了生活气息。本节课通过学唱、节奏练习、旋律创编、情景表演等活动，引导学生感受歌曲的历史背景与乐观精神。
教学
目标
1.审美感知：创设特定的音乐情境，引导学生聆听和学唱歌曲《卖报歌》，在生动的歌声中表达出对小报童生活经历的感受。
2.艺术表现：能够清晰、准确地表达出歌曲中的每一句歌词，理解歌词所蕴含的含义。
3.创意实践：帮助学生掌握歌曲节奏，学生能够通过肢体动作来表现歌曲的节奏变化。
4.文化理解：培养学生能用心感受歌曲情感，学习小报童在艰苦的生活环境中所保持的乐观、自信、积极向上的生活态度。
重点
能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲，理解其音乐形象。
难点
情绪的启发以及歌曲的处理。
课前准备
多媒体课件、电子琴
教学过程
教学环节
教师、学生活动
设计意图
导入新课
一、情境导入
1.师：同学们，快看他们在干什么？（在PPT上展示图片）
生：卖报纸
师：有一个小姑娘，她也是这些小报童中的一员，你想不想知道一个关于她的音乐故事
生：想。
2、卖报纸的故事
师：那是1933年秋天的一个傍晚，在旧上海的霞飞路上……
一个卖报的小姑娘一边走一边吆喝……
3、播放关于发生在卖报纸的小女孩身上的故事
师：今天我们来学习一首歌曲《卖报歌》
4、介绍作曲家
聂耳（1912－1935），原名聂守信，字子义（亦作紫艺），1912年 2月14日（农历辛亥年腊月廿七）出生于云南省昆明市甬道街73号，中国音乐家。1935年初为中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的作曲。他创作了数十首革命歌曲，他的一系列作品影响中国音乐几十年。他的音乐创作具有鲜明的时代感、严肃的思想性、高昂的民族精神和卓越的艺术创造性，为中国无产阶级革命音乐的发展指出了方向，树立了中国音乐创作的榜样。
1935年7月17日，年仅23岁的聂耳在日本藤泽市游泳时不幸溺水身亡。
通过提问激发学生学习的兴趣，让同学们对于本节课有一个预热的感觉，为后续引出主题奠定基础。
讲授新课
二、聆听音乐
1.初次聆听
思考：这首歌曲的速度、情绪是怎样的？
（中速、活泼地）
2.结合歌词，再次聆听
思考：歌曲可以分为几个乐句？
3.结合乐谱，回答问题
思考：这个旋律有什么特点？
三、能力进阶
跟着老师练发音。
四、实战演练
2.跟着老师学唱歌曲旋律。
3.跟随老师的琴声模唱音组。
五、学唱歌曲
1.跟随音乐唱一唱第一段。
2.学唱旋律，画旋律线。
3.跟随音乐唱一唱第二、三段。
4.思考：这三段歌词分别用什么情绪来演唱呢？
（第一段：陈述；第二段：辛酸；第三段：希望、期待。）
5.完整演唱
通过聆听提问激发学生学习音乐的兴趣，通过初步的聆听对音乐的情绪、速度建立初步的认知，为后续的教唱奠定基础。
通过感受、学唱音乐，体验音乐表现的意境和情感，培养学生对于音乐情感的理解能力和表现能力。
通过音乐游戏，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣。
通过学唱歌培养学生合作精神、增进友谊，激发学生参与各项音乐活动的兴趣。
课堂小结
通过学习《卖报歌》这首歌曲，让我们懂得了应该珍惜今天的幸福生活，为祖国的明天而努力学习、奋斗。今天的我们与歌曲的小孩子不同，不用去街头卖报，我们可以坐在明亮宽敞的教室里读书学习，享受着父母、老师和同学的关爱。因此，我们更要珍惜今天的幸福生活与学习机会！
板书
《卖报歌》
1=E 2/4 活泼地
教学反思
（课后填写）学生能否用活泼、乐观的情绪演唱歌曲？旋律创编和模唱环节学生的参与度和表现如何？对歌曲历史背景的介绍是否有效帮助学生理解了歌曲的情感？课堂各环节时间分配是否合理？