人音版（2024）三年级下册（2024）柳树姑娘教案

这是一份人音版（2024）三年级下册（2024）柳树姑娘教案，共9页。
课题
《柳树姑娘》
单元
3
学科
音乐
年级
三年级
学习
目标
审美感知：准确演唱歌曲二声部、能用亲切、优美的声音，自信有表情地演唱二声部合唱 歌曲《柳树姑娘》，感受、体验合唱的魅力。
艺术表现：通过旋律线感受并掌握歌曲旋律。
创意实践：通过听唱法及练习，让学生分别学习两个旋律声部，通过听辨与听辨合作法使学生初步感知和声效果和初步学会声部合作。
文化理解：通过本课的学习，激发学生数码钢琴的兴趣、培养学生热爱音乐、热爱大自然的情感。
重点
学生有感情演唱二声部合唱歌曲《柳树姑娘》。
难点
二声部的学习及用和谐优美的声音合唱。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
教师出示谜语：
小姑娘，本事大，江南塞北都安家。
湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发。
柳树有长长的柳条，绿绿细长的树叶，当风吹动柳条的时候飘柔美丽。
猜一猜：你能猜出下面说的是什么树吗？
说说春天里的柳树是什么样的？
激发兴趣，引出课题。
讲授新课
1、聆听歌曲，回答问题
问题一：歌曲的情绪、速度是怎样的？
问题二：歌词中采取了哪种修辞手法？将柳树比作了谁？
2、复听歌曲，思考：
歌曲表现了柳树姑娘怎样的美？
3、再次聆听，思考：
歌曲的节拍是怎样的？强弱规律是怎样的？
歌曲的节拍：3/4拍
强弱规律：强 弱 次强 弱
4、随着音乐，感受三拍子的强弱规律。
5、学唱高声部
①这8小节旋律的节奏一样吗？
②跟着老师拍一拍，感受节奏。
③加入歌词，按照节奏唱一唱。
④这里的节奏和前面的有什么不用？给你什么感觉？（节奏紧密、音乐活泼）
加入歌词，跟着音乐唱一唱。
这句歌词体现出“柳树姑娘”想要变漂亮的急切心情，那应该用怎样的声音来演唱？
⑤标出所有的力度记号，并唱一唱，体会力度的变化
讲解力度记号
6、顿音:▼黑三角，小又小，唱得轻巧短又跳。
7、学唱低声部
试着用加顿音和不加顿音记号的方式演唱一下,体会效果有什么不同？
8、画旋律线
9、完整演唱。
1、聆听歌曲并思考问题：问题一：歌曲的情绪、速度是怎样的？
问题二：歌词中采取了哪种修辞手法？将柳树比作了谁？
学生欣赏范唱并回答：歌曲表现了柳树姑娘怎样的美？
3、学生欣赏范唱并回答：歌曲的节拍怎样？强弱规律如何？歌曲的速度和情绪是怎样的？
4、学生随着音乐，感受三拍子的强弱规律。
5、学生找到歌曲中的力度记号并跟着老师的伴奏练唱第一声部旋律，识记力度记号名称，感受力度的变化。
6、学生练唱旋律并找到歌曲中的顿音记号。
7、学生跟着老师学唱低声部并进一步感受顿音的作用。
跟着老师一起画旋律线。
完整演唱《柳树姑娘》。
初次欣赏，给学生一个完整的印象。
再次欣赏，加深印象，感受歌曲要素。
积累音乐记号相关知识。
培养学生的自主学习能力。
第一声部准确性的练唱。
感受顿音的作用并逐步掌握其演唱规律。
第二声部准确性的练唱。
课堂小结
微风吹过，柳树姑娘甩动着她长长的辫子，跳着优美的舞蹈，为大自然增添了无限的美！让我们也一起来用歌声赞美大自然吧！
学生总结本课内容。
在总结本课内容的同时对学生进行思想教育。
教学反思
本节课围绕学唱二声部合唱歌曲《柳树姑娘》展开，旨在引导学生感受三拍子韵律与和声之美。教学以谜语导入，生动有趣，有效激发了学习兴趣。学生在多次聆听与模唱中，逐步掌握了高声部旋律、三拍子强弱规律及力度记号，并通过画旋律线加深了理解。然而，教学难点——低声部的准确进入及两个声部的和谐交融——突破效果可能不足，部分学生在合唱时易受另一声部干扰。未来可考虑将低声部旋律设计成更具象的“柳枝飘动”律动，或采用分组交替练习、教师用指挥手势明确引导等方法，帮助学生更好地建立声部独立性，从而实现和谐优美的合唱效果。