七年级语文上册同步学——《世说新语二则》分层提分练习题（含答案）

这是一份七年级语文上册同步学——《世说新语二则》分层提分练习题（含答案），共9页。

知识点01 读出文言韵味。
【即学即练1】（一）、怎样朗读才能读出文言味?
参考示例:（1）其一，理解字词，辨别词性，读出节奏。如，谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子/胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。”兄女/曰：“未若/柳絮因风起。”公大笑/乐。即/公大兄/无奕女，左将军/王凝之/妻也。
再如，陈太丘与友/期行，期/日中。过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/时年七岁，门外/戏。客/问元方：“尊君/在不?”答曰：“待君/久不至，已去。”友人/便怒曰：“非人哉!与人/期行，相委而去。”元方/曰：“君与家君/期日中。日中/不至，则是/无信；对子骂父，则是/无礼。”友人惭，下车/引之。元方/入门不顾。
（2）其二，平心静气，整体平缓。文言文表达古人思想意向，抒发古人情感感慨。今天的朗读者没必要“替古人担忧或疾呼”。所以，唯有平稳舒缓、从容深沉的朗读，才是疏通词句，思考探索的途径。如，“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”是写长辈和晚辈其乐融融的情景，屋外冰寒雪骤，室内谈笑风生，应该用舒缓的语气读出温馨美好的氛围。“骤”是“急”的意思，可以稍微加重语气。“欣然”是高兴的样子，所以应该用高兴的语气来读。“纷纷”是纷纷扬扬的样子，用来修饰“白雪”，可以重读。
（3）其三，词语宕开，语势复归。根据语法句式，情感延续或转换的需要，词语宕开的位置一般在二、三、四个音节之间。如：公——大笑——乐。即——公大兄——无奕女，左将军——王凝之——妻也。语势复归，指文言文抑扬轻重缓急变化幅度不大，虽有错落，最后重归于平缓。
知识点02 把握“文言文”之“言”。
【即学即练2】（一）、归纳《咏雪》实词、句式，理解文意。
1.重点字词解释：
（1）内集： (把家里人聚集在一起)
（2）儿女： (子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女)
（3）俄而： (不久，一会儿)
（4）欣然： (高兴的样子)
（5）未若： (不如，不及)
（6）（雪）骤： （急）
（7）差可拟： （大体可以相比）
2.重点句子翻译：
（1）白雪纷纷何所似？（宾语前置句，即“所似何”）
翻译：这纷纷扬扬的大雪像什么呢？
（2）撒盐空中差可拟。
翻译：在空中撒盐大体可以相比。
（3）未若柳絮因风起。
翻译：不如比作柳絮乘风漫天飞舞。
（4）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（判断句标志，翻译时要加判断动词“是”）
翻译：谢道韫是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
3.请用现代汉语复述故事。
参考示例：一个寒冷的雪天，谢太傅把家里人聚集在一起，跟子侄辈的人讲解讨论文章的义理。不久，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“在空中撒盐大体可以相比。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作柳絮乘风漫天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。
（二）、归纳《陈太丘与友期行》实词、句式，理解文意。
1.强调重点词语：
(1)与友期行 (约定) (2)太丘舍去 (舍弃)
(3)去后乃至 (才) (4)门外戏 (玩耍)
(5)尊君在不 (同“否”) (6)相委而去 (舍弃)
(7) 相委而去 (离开) (8) 则是无信 (信用)
(9) 下车引之 (拉，牵拉) (10) 入门不顾 (回头看)
(11)元方时年七岁 （时：名词作状语，当时）
(12)友人惭 （惭：形容词的意动用法，对……感到惭愧）
2.试着将下面这个句子补充完整。
陈太丘与友期行，期日中。(友)过中不至，太丘舍去，(太丘)去后(友)乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”(元方)答曰：“(我父)待君久不至，已去。”
3. 重点句子翻译：
（1）期日中，过中不至（省略句）
翻译：约定正中午时分。过了正午（朋友）仍然没到。
（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。（判断句，“则”、“是”连用，表判断。）
翻译：到了正午您却不来，这是不守信用；对着孩子骂他的父亲，这是没有礼貌。
知识点03 理解欣赏“文言文”之“文”。
【即学即练3】（一）梳理文脉，理解《咏雪》人物描写。
1.请用一句话概括故事的内容。
参考示例:谢安在寒雪日与谢朗、谢道韫等子侄辈讲论文义、即兴咏雪的故事。提示:时间、地点、人物、事件;也可以根据题目来概括。
2.结合内容，说说谢安是一个怎样的人?
参考示例:谢安因雪而诗兴大发、兴致勃勃，可以看出他是一个有生活情趣的人，开朗快乐的人，有诗意的人，有文学修养的人，有闲情雅致的人。他有一颗敏感快乐的心，有一双能发现美的眼睛。
3.研读谢朗和谢道温的回答，想象他们回答时的神态、动作和心理，并说说你从中感到他(她)是一个怎样的人？
谢朗:从回答的次序看，可以想象谢朗是抢先回答的，不假思索，脱口而出;这说明他聪明，反应快，性子有些急。从“差可拟”看出他有自知之明，是一个可爱的小男孩。
谢道韫:从回答的次序看，可以想象谢道韫从容自若、不慌不忙;“未若”说明她非常自信。她是一位才学出众的女子。
4.谢朗用“撒盐空中”真切地描绘大雪下得密集迅速，雪片直落的情形，道韫用“柳絮因风起”比拟纷雪花飘舞的轻盈柔美姿态，谢太傅和作者又是怎样的态度?
参考示例: 谢太傅“大笑乐”，这是肯定赞美谢道韫的回答。作者也认为谢道韫的好，所以特别补充介绍兄女是谁。所以，后人便把女子在诗文创作方面卓有才华称为“咏絮之才”。
（二）欣赏《陈太丘与友期行》人物描写。
1.孰是孰非:（1）陈太丘和友人谁有过错?
参考示例:陈太丘的友人有过错。首先，友人“无信”(期日中。日中不至，则是无信);其友人“无礼”(对子骂父，则是无礼);最后，友人在自己犯错的情况下，不反思自己而责怪陈太丘，言语粗鄙，在小孩子面前做出了错误的示范，有失长辈的体面。
（2）在“友人惭，下车引之”时，元方“入门不顾”是否失礼？理由是什么？
参考示例：这是一个开放性的问题，可以肯定，也可以否定。
认为元方并非无礼的理由是：元方年仅七岁，我们不应对其求全责备；一个失信于人，不知自责且当子骂父的人，其品行的低劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之千里之外。
认为元方确实有失礼仪的理由是：人非圣贤，孰能无过？知错能改仍不失为有识之人，怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢？原谅一个知错能改的人正表现了一个人胸襟宽广，有涵养。
2．文中有几位人物？从文中可以看出他们分别是什么样的人？
参考示例：陈太丘：严格遵守约定，不姑息不守信的人。友人：无信无礼，知错能改。元方：率直方正，聪明机灵，懂得维护父亲的尊严。
3.方正，指人行为、品性正直，合乎道义。试分析元方的“入门不顾”是否符合“方正”的标准?你从中受到了怎样的启发？
参考示例:陈太丘依照约会行事，当他的朋友失约时，他决然舍去。七岁儿童元方也懂得交友以信的道理。他们身上体现的是古人崇尚的“诚信”理念。陈太丘的这位朋友，自己言而无信，失了约不自省，反而怒骂别人。陈元方据理抗辩，小小年纪就表现出方正之气:第一，他懂得“信”的重要;第二，他懂得“礼”的重要;第三，他的辩驳有理有据，落落大方;第四，他以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。
启示示例：①我们在人际交往中要诚实守信，做言而有信的人。②我们要懂礼仪，语言文明，学会尊重他人。③要知错能改，善于反思自己的缺点错误。④我们要学会宽容，得饶人处且饶人。⑤为人要方正，办事光明磊落，敢于坚持原则。
能力拓展
考点：了解谦辞和敬辞。
知识点详解：中国自古就有重礼节的优良传统，人们经常要借助谦词敬语来表示尊敬、礼貌、问候、祝颂等。准确得体地使用谦词敬语可以体现出一个人修养与品位。所谓谦词，就是表示谦虚的言辞。所谓敬词，是指敬称他人或与他人有关的人和事时所用的词。
（一）常见谦词示例。
1.“拙”字一族：称自己的（文章、见解等）。称自己的文章和书画为拙笔；称自己的见解为拙见；古人对人称自己的妻子为拙荆。
2.“小” 字一族：称自己或与自己有关的人或事物。男性在朋友或熟人之间谦称自己为小弟；谦称自己的女儿为小女；青年读书人自称（多见于早期白话）为小生；古人指地位低的人，后来地位低的人也用于自称小人。
3.“薄” 字一族：称自己的事物。微小的技能，谦称自己的技艺为薄技；为人求情时谦称自己的情面为薄面。
4.“贱” 字一族：称与自己有关的人或事物。谦称自己的姓为贱姓；对别人称自己的妻子（多见于早期白话）为贱内。
5.“敝” 字一族：称自己或自己的事物。对人称自己为敝人；谦称自己的学校为敝校。
6.“鄙” 字一族：称自己或自己的事物。谦称自己鄙人；称自己的见解鄙见。
7.“愚” 字一族：用于自己的谦称。对比自己年龄小的人谦称自己为愚兄；谦称自己认为愚以为。
8.“忝” 字一族：表示辱没他人，自己有愧。有愧被引入或处在其中为忝列；有愧地担任为忝任
10.“劳” 字一族：烦劳，请别人做事所说的客气话。麻烦你为劳驾；麻烦别人为劳烦。
11.“家”字一族：用于对别人称自己的辈分高或年纪大的亲戚。家父、家尊、家严、家君：称父亲。家母、家慈：称母亲。家叔：称叔叔。
12.“舍”字一族：用于对别人称自己的辈分低或年纪小的亲戚。舍弟：称弟弟。舍亲：称亲戚。
13.“寒”字一族：较少。寒舍：对人称自己的家。
14.“不”字一族：不才：没有才能。不敏：不聪明（表示自谦）。不肖：品行不好（多用于子弟）。
另外，还有些零散谦词，数量不多，也容易掌握。如下：妾：古时女子谦称自己。寡人：本来是君王的谦称，即寡德之人。后进：学识或资历较浅的人。不才、鄙人、在下、卑下、窃：“我”的谦称。错爱：表示感谢对方的爱护、培养。蓬筚生辉：用以称谢别人来到自己家里或称谢别人题赠的字画送到自己家里。蓬筚：即“蓬门筚户”的简称，用蓬草、荆竹作门的草屋比喻穷苦人家。敬谢不敏：敬，恭敬；谢，推辞；不敏，不聪明，没有才能。指恭敬地表示没有能力或不能接受（表示推辞做某事的客气话）。忝列门墙：忝，表示辱没他人，自己有愧。表示自己愧在师门。马齿徒增：称自己白白长了年岁。
（一）常见敬词示例。
1.“令”字一族：尊称他人的亲属，相当于“你的”。令尊：称对方的父亲。令堂：称对方的母亲。 如：令堂病体如何？令亲：称对方的亲戚。
2.“尊”字一族：用来称与对方有关的人或物。尊上：称对方父母。尊驾：称对方。尊命：对方的嘱托。尊意：对方的意思。
3.“高”字一族：敬称别人的亲属或事物。高堂：尊对方父母。高就：指人离开原来的职位就任较高职位。高见：称对方的见解。
4.“拜”字一族：用于动词之前表示尊敬。拜访：看望别人。拜托：指托对方办事情。
5.“先”字一族：表示已死，用于尊称地位高的人或年长的人。先帝：称已死皇帝。先考（先父）：称已经死去的父亲。先慈（先妣）：称已死母亲。
6.“华”字一族：称美之词，通常用于跟对方有关的人或事物。华诞：称对方的生日。华堂：称对方的房屋。华翰：称对方的书信。
7.“谨”字一族：多用于署名下。谨禀：用于祖父母及父母。
8.“垂”字一族：多用于尊称长辈、上级对自己的行为。垂问：表示别人（多指长辈或上级）对自己的询问。垂爱：称对方（多指长辈或上级）对自己的爱护。
9.“贤”字一族：表示对尊辈、平辈或晚辈的敬称。贤宰：称知县。 贤郎：称对方的儿子。10.“老”字一族：用来尊称别人，有时特指老年人。老伯、老大爷、老太爷：可尊称老年男子。老兄：尊称男性朋友。“老”字用于表示姓氏的词后，也可以表示尊重，如称巴金为巴老。
11.“雅”字一族：用于称对方的情意、举动。雅教：称对方的指教。雅量：称对方的度量大。雅正：把自己的诗文书画等送给人时表示请对方指教。
12.“芳”字一族：用于对方或与对方有关的事物。芳邻：称对方的邻居。芳名：称对方（多用于年轻女子）的名字。
13.“贵”字一族：称与对方有关的事物贵干：问人要做什么。贵庚：问人年龄。
14.“惠”字一族：用于对方对待自己的行动。惠存：请保存（多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款）。惠临：指对方到自己这里来。
15.此外还有：鼎力：大力（表示于请托或感谢）。笑纳：（用于请对方收下礼物）请接纳收下。高抬贵手：客套话，多用于请求对方饶恕或通融。虚左以待：虚，空着；左，古时以左位为尊。空着左边的位置等待客人，表示尊敬。也泛指留出位置恭候他人。
考法：（一）、 “尊君”“君”“家君”各指什么？
参考示例：尊君：对别人父亲的一种尊称。君：有礼貌地称呼对方，相当于今天的“您”。家君：对人称自己的父亲。
（二）、下列句子中，加点的词语运用不得体的一项是( )
A.小女的写作水平能有大幅度的提高，全赖您悉心指导，我们全家感激不尽。
B.我一个老农民，能和您结为儿女亲家，实在是高攀了。
C.老同学，今天是你大喜的日子，我因事不能前去祝贺，我的祝福望你心领了。
D.小儿昨日冲撞了您，就请您看在我的薄面上原谅他吧。
参考示例：C。解析：“心领”用于辞谢别人的馈赠或酒食招待，此处所用对象错误。
（三）、运用礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列场合中使用的两个字的敬辞、谦语、客套话。
示例:你因事必须出去一下，你可以对客人说“我出去一下，请稍等片刻也可以说“我失陪-一下，请稍等!"
（1）去亲戚家做客，告辞回家时，亲戚送你出门，你可以说“不用送了”，也可以说“请 ！”。
（2）下课了你唱了一首歌，唱完同学们鼓掌喝彩，你可以说”唱得不好，让大家笑话了”，也可以说“唱得不好， 了！”
（3）托人办事，朋友答应了。分别时你可以说“我就等着你的好消息了”，也可以说“我就
佳音了。
（4）托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说“ 您了”。
（5）做错事请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说“请您 ”。
（6）问询老爷爷年龄，可以说“您多大岁数”，也可说“您老人家 ”。
参考答案：（1）留步（2）见笑（3）敬候（4）拜托（5）包涵（6）高寿。
（四）、下面是某投资咨询公司的一则广告，找出其中三处表意不当或不得体的语句，将其序号和修改后的句子对应地填写在表格里。(可增删字词，不得改变原意)
本公司欢迎各界朋友前业投资咨询。我们将不吝赐教，为您的投资方向、投资策略鼎力相助，并以最优惠的价格给予您最优质的服务。愿我们的智慧能助您早日实现一本万利的愿望。
参考答案:（1）将“投资咨询”改为"就投资进行咨询”。②将“不吝赐教”改为“为您提供信息”，(提出建议)(只要将原句不得体的毛病改掉，语句连贯、语意通畅即可)（3）将“鼎力相助”改为“当好参谋”(提供帮助);全句语序改为“在……方面，为您……提供帮助。
分层提分知识精讲
题组A 基础过关练
1.给下面加点的字注音。
柳絮（ ） 差可拟（ ） 雪骤（ ） 尊君在不（ ）
2．请解释下列加点词的含义。
（1）寒雪日内集（ ） （2）俄而（ ）
（3）雪骤（ ） （4）公欣然（ ）曰
（5）撒盐空中差（ ）可拟（ ）
（6）未若（ ）柳絮因风起（ ）
（7）太丘舍去（ ）
3．用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”

（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

4．请从课文中找出古今异义字并写出其古义与今义。（不少于四个）
（1） ：古义 今义
（2） ：古义 今义
（3） ：古义 今义
（4） ：古义 今义
5.《世说新语》是古代 集，分 、 、 、 等三十六类，主要记述了东汉末年到晋代之间 。作者 ，南朝宋 家，彭城人。《陈太丘与友期行》选自 ，体裁是 。
题组B 能力提升练
1.《咏雪》中“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑”等词语，营造了一种怎样的家庭气氛？

2.《陈太丘与友期行》中交代对话背景的句子是 。交代客人发怒的原因的句子是 。交代对话由来的句子是
3.交代咏雪背景的句子：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
咏雪的直接原因：俄儿雪骤
4.你知道哪些咏雪的佳句，写在下面的横线上？
(1) ， 。
(2) ， 。
5.发挥你的想像，把“友人”遭驳斥后的神态、心理活动及言行描述出来，100字以内。
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6.阅读下面文章，回答下面各题。
【甲】咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤公欣然曰白雪纷纷何所似？兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐即公大兄无奕女左将军王凝之妻也。
【乙】杨氏之子
梁国杨氏子，九岁，甚聪惠①。孔君平②诣③其父父不在乃呼儿出。为设果果有杨梅孔指以示儿曰此是君家果。儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
【注释】①惠：通“慧”。②孔君平：孔坦，字君平，会稽山阴人，为人方直，有名望。
③诣：拜见。
1.解释下面加点词语的意思。
= 1 \* GB3 ①与儿女讲论文义 = 2 \* GB3 ②甚聪惠：
2.用现代汉语翻译下面的句子。
= 1 \* GB3 ①撒盐空中差可拟。
= 2 \* GB3 ②未闻孔雀是夫子家禽。
3.选择断句完全正确的一项是（ ）
A.俄而雪骤/公欣然/曰白雪纷纷何/所似
B.公大笑乐/即公大兄无奕女/左将军王凝/之妻也
C.孔君平/诣其父/父不在/乃呼儿/出
D.为设果/果有杨梅/孔指以示儿曰/此是君家果
4.请结合“兄子”“兄女”“杨氏之子”的回答，分析他们语言的精妙处。


题组C 培优拔尖练
（一）、对比分析两文，回答问题。
【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
【乙】宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议。二人进火，俱委而窃听。炊忘著箄，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏？” 元方、季方长跪曰：“ 大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箅，饭今成糜。”太丘曰：“ 尔颇有所识不？”对曰：“仿佛志之。” 二子俱说，更相易夺，言无遗失。太丘曰：“如此但糜自可，何必饭也！”
1.解释下列加点词语在文中的意思。
（1）下车引之（ ） （2）去后乃至（ ）
（3）俱委而窃听（ ） （4）尔颇有所识不（ ）
2.翻译句子
（1）非人哉！与人期行，相委而去。
译： （3）二人进火，俱委而窃听。
译：
3.阅读甲乙两文，说说陈元方、陈季方分别是什么样的少年？


（二）阅读文言文，完成下面各题。
【甲】王戎、和峤同时遭大丧，俱以孝称。王鸡骨支床①，和哭泣备礼。武帝谓刘仲雄曰：“卿数②省王、和不？闻和哀苦过礼，使人忧之。”仲雄曰：“和峤虽备礼，神气不损；王戎虽不备礼，而哀毁骨立。臣以和峤生孝③，王戎死孝④。陛下不应忧峤，而应忧戎。”——《世说新语·德行》
【乙】郭巨，隆虑人也，一云河内温人。兄弟三人，早丧父。礼毕，二弟求分。以钱二千万，二弟各取千万。巨独与母居客舍，夫妇佣赁⑤，以给公养。居有顷，妻产男。巨念与儿妨事亲，一也；老人得食，喜分儿孙，减馔⑥，二也；乃于野凿地，欲埋儿。得石盖，下有黄金一釜，中有丹⑦书，曰：“孝子郭巨，黄金一斧，以用赐汝。”于是名震天下。——干宝《搜神记》
【注】①鸡骨支床：形容非常消瘦。②数（shuò）：多次、屡次。③生孝：指恪守丧礼礼制，只能尽哀之形的做法。④死孝：指居丧尽哀之实，几近于死的孝行。⑤佣赁（lìn ）：以劳力换钱，即打工。⑥馔（zhuàn ）：食物。⑦丹：红色的。
1.解释下列句子加点的词。
（1）卿数省王、和不 （2）神气不损
（3）巨念与儿妨事亲 （4）中有丹书
2.下列各句中虚词解释有误的一项是（ ）
A、学而时习之（表转折关系的连词，“却”）
B、臣以和峤生孝（以为、认为）
C、王戎虽不备礼，而哀毁骨立（表转折关系的连词，“却”）
D、可以为师矣 （介词，“凭借”）
3.翻译下列句子。
（1）王戎虽不备礼，而哀毁骨立。

（2）巨独与母居客舍，夫妇佣赁，以给公养。

4.从【甲】、【乙】两文看，王戎和郭巨都孝顺，但在具体表现上有所不同。请结合具体内容，作简要评析。



第8课 《世说新语》二则
知识点01 读出文言韵味。
【即学即练1】（一）、怎样朗读才能读出文言味?
参考示例:（1）其一，理解字词，辨别词性，读出节奏。如，谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子/胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。”兄女/曰：“未若/柳絮因风起。”公大笑/乐。即/公大兄/无奕女，左将军/王凝之/妻也。
再如，陈太丘与友/期行，期/日中。过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/时年七岁，门外/戏。客/问元方：“尊君/在不?”答曰：“待君/久不至，已去。”友人/便怒曰：“非人哉!与人/期行，相委而去。”元方/曰：“君与家君/期日中。日中/不至，则是/无信；对子骂父，则是/无礼。”友人惭，下车/引之。元方/入门不顾。
（2）其二，平心静气，整体平缓。文言文表达古人思想意向，抒发古人情感感慨。今天的朗读者没必要“替古人担忧或疾呼”。所以，唯有平稳舒缓、从容深沉的朗读，才是疏通词句，思考探索的途径。如，“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”是写长辈和晚辈其乐融融的情景，屋外冰寒雪骤，室内谈笑风生，应该用舒缓的语气读出温馨美好的氛围。“骤”是“急”的意思，可以稍微加重语气。“欣然”是高兴的样子，所以应该用高兴的语气来读。“纷纷”是纷纷扬扬的样子，用来修饰“白雪”，可以重读。
（3）其三，词语宕开，语势复归。根据语法句式，情感延续或转换的需要，词语宕开的位置一般在二、三、四个音节之间。如：公——大笑——乐。即——公大兄——无奕女，左将军——王凝之——妻也。语势复归，指文言文抑扬轻重缓急变化幅度不大，虽有错落，最后重归于平缓。
知识点02 把握“文言文”之“言”。
【即学即练2】（一）、归纳《咏雪》实词、句式，理解文意。
1.重点字词解释：
（1）内集： (把家里人聚集在一起)
（2）儿女： (子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女)
（3）俄而： (不久，一会儿)
（4）欣然： (高兴的样子)
（5）未若： (不如，不及)
（6）（雪）骤： （急）
（7）差可拟： （大体可以相比）
2.重点句子翻译：
（1）白雪纷纷何所似？（宾语前置句，即“所似何”）
翻译：这纷纷扬扬的大雪像什么呢？
（2）撒盐空中差可拟。
翻译：在空中撒盐大体可以相比。
（3）未若柳絮因风起。
翻译：不如比作柳絮乘风漫天飞舞。
（4）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（判断句标志，翻译时要加判断动词“是”）
翻译：谢道韫是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
3.请用现代汉语复述故事。
参考示例：一个寒冷的雪天，谢太傅把家里人聚集在一起，跟子侄辈的人讲解讨论文章的义理。不久，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“在空中撒盐大体可以相比。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作柳絮乘风漫天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。
（二）、归纳《陈太丘与友期行》实词、句式，理解文意。
1.强调重点词语：
(1)与友期行 (约定) (2)太丘舍去 (舍弃)
(3)去后乃至 (才) (4)门外戏 (玩耍)
(5)尊君在不 (同“否”) (6)相委而去 (舍弃)
(7) 相委而去 (离开) (8) 则是无信 (信用)
(9) 下车引之 (拉，牵拉) (10) 入门不顾 (回头看)
(11)元方时年七岁 （时：名词作状语，当时）
(12)友人惭 （惭：形容词的意动用法，对……感到惭愧）
2.试着将下面这个句子补充完整。
陈太丘与友期行，期日中。(友)过中不至，太丘舍去，(太丘)去后(友)乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”(元方)答曰：“(我父)待君久不至，已去。”
3. 重点句子翻译：
（1）期日中，过中不至（省略句）
翻译：约定正中午时分。过了正午（朋友）仍然没到。
（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。（判断句，“则”、“是”连用，表判断。）
翻译：到了正午您却不来，这是不守信用；对着孩子骂他的父亲，这是没有礼貌。
知识点03 理解欣赏“文言文”之“文”。
【即学即练3】（一）梳理文脉，理解《咏雪》人物描写。
1.请用一句话概括故事的内容。
参考示例:谢安在寒雪日与谢朗、谢道韫等子侄辈讲论文义、即兴咏雪的故事。提示:时间、地点、人物、事件;也可以根据题目来概括。
2.结合内容，说说谢安是一个怎样的人?
参考示例:谢安因雪而诗兴大发、兴致勃勃，可以看出他是一个有生活情趣的人，开朗快乐的人，有诗意的人，有文学修养的人，有闲情雅致的人。他有一颗敏感快乐的心，有一双能发现美的眼睛。
3.研读谢朗和谢道温的回答，想象他们回答时的神态、动作和心理，并说说你从中感到他(她)是一个怎样的人？
谢朗:从回答的次序看，可以想象谢朗是抢先回答的，不假思索，脱口而出;这说明他聪明，反应快，性子有些急。从“差可拟”看出他有自知之明，是一个可爱的小男孩。
谢道韫:从回答的次序看，可以想象谢道韫从容自若、不慌不忙;“未若”说明她非常自信。她是一位才学出众的女子。
4.谢朗用“撒盐空中”真切地描绘大雪下得密集迅速，雪片直落的情形，道韫用“柳絮因风起”比拟纷雪花飘舞的轻盈柔美姿态，谢太傅和作者又是怎样的态度?
参考示例: 谢太傅“大笑乐”，这是肯定赞美谢道韫的回答。作者也认为谢道韫的好，所以特别补充介绍兄女是谁。所以，后人便把女子在诗文创作方面卓有才华称为“咏絮之才”。
（二）欣赏《陈太丘与友期行》人物描写。
1.孰是孰非:（1）陈太丘和友人谁有过错?
参考示例:陈太丘的友人有过错。首先，友人“无信”(期日中。日中不至，则是无信);其友人“无礼”(对子骂父，则是无礼);最后，友人在自己犯错的情况下，不反思自己而责怪陈太丘，言语粗鄙，在小孩子面前做出了错误的示范，有失长辈的体面。
（2）在“友人惭，下车引之”时，元方“入门不顾”是否失礼？理由是什么？
参考示例：这是一个开放性的问题，可以肯定，也可以否定。
认为元方并非无礼的理由是：元方年仅七岁，我们不应对其求全责备；一个失信于人，不知自责且当子骂父的人，其品行的低劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之千里之外。
认为元方确实有失礼仪的理由是：人非圣贤，孰能无过？知错能改仍不失为有识之人，怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢？原谅一个知错能改的人正表现了一个人胸襟宽广，有涵养。
2．文中有几位人物？从文中可以看出他们分别是什么样的人？
参考示例：陈太丘：严格遵守约定，不姑息不守信的人。友人：无信无礼，知错能改。元方：率直方正，聪明机灵，懂得维护父亲的尊严。
3.方正，指人行为、品性正直，合乎道义。试分析元方的“入门不顾”是否符合“方正”的标准?你从中受到了怎样的启发？
参考示例:陈太丘依照约会行事，当他的朋友失约时，他决然舍去。七岁儿童元方也懂得交友以信的道理。他们身上体现的是古人崇尚的“诚信”理念。陈太丘的这位朋友，自己言而无信，失了约不自省，反而怒骂别人。陈元方据理抗辩，小小年纪就表现出方正之气:第一，他懂得“信”的重要;第二，他懂得“礼”的重要;第三，他的辩驳有理有据，落落大方;第四，他以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。
启示示例：①我们在人际交往中要诚实守信，做言而有信的人。②我们要懂礼仪，语言文明，学会尊重他人。③要知错能改，善于反思自己的缺点错误。④我们要学会宽容，得饶人处且饶人。⑤为人要方正，办事光明磊落，敢于坚持原则。
能力拓展
考点：了解谦辞和敬辞。
知识点详解：中国自古就有重礼节的优良传统，人们经常要借助谦词敬语来表示尊敬、礼貌、问候、祝颂等。准确得体地使用谦词敬语可以体现出一个人修养与品位。所谓谦词，就是表示谦虚的言辞。所谓敬词，是指敬称他人或与他人有关的人和事时所用的词。
（一）常见谦词示例。
1.“拙”字一族：称自己的（文章、见解等）。称自己的文章和书画为拙笔；称自己的见解为拙见；古人对人称自己的妻子为拙荆。
2.“小” 字一族：称自己或与自己有关的人或事物。男性在朋友或熟人之间谦称自己为小弟；谦称自己的女儿为小女；青年读书人自称（多见于早期白话）为小生；古人指地位低的人，后来地位低的人也用于自称小人。
3.“薄” 字一族：称自己的事物。微小的技能，谦称自己的技艺为薄技；为人求情时谦称自己的情面为薄面。
4.“贱” 字一族：称与自己有关的人或事物。谦称自己的姓为贱姓；对别人称自己的妻子（多见于早期白话）为贱内。
5.“敝” 字一族：称自己或自己的事物。对人称自己为敝人；谦称自己的学校为敝校。
6.“鄙” 字一族：称自己或自己的事物。谦称自己鄙人；称自己的见解鄙见。
7.“愚” 字一族：用于自己的谦称。对比自己年龄小的人谦称自己为愚兄；谦称自己认为愚以为。
8.“忝” 字一族：表示辱没他人，自己有愧。有愧被引入或处在其中为忝列；有愧地担任为忝任
10.“劳” 字一族：烦劳，请别人做事所说的客气话。麻烦你为劳驾；麻烦别人为劳烦。
11.“家”字一族：用于对别人称自己的辈分高或年纪大的亲戚。家父、家尊、家严、家君：称父亲。家母、家慈：称母亲。家叔：称叔叔。
12.“舍”字一族：用于对别人称自己的辈分低或年纪小的亲戚。舍弟：称弟弟。舍亲：称亲戚。
13.“寒”字一族：较少。寒舍：对人称自己的家。
14.“不”字一族：不才：没有才能。不敏：不聪明（表示自谦）。不肖：品行不好（多用于子弟）。
另外，还有些零散谦词，数量不多，也容易掌握。如下：妾：古时女子谦称自己。寡人：本来是君王的谦称，即寡德之人。后进：学识或资历较浅的人。不才、鄙人、在下、卑下、窃：“我”的谦称。错爱：表示感谢对方的爱护、培养。蓬筚生辉：用以称谢别人来到自己家里或称谢别人题赠的字画送到自己家里。蓬筚：即“蓬门筚户”的简称，用蓬草、荆竹作门的草屋比喻穷苦人家。敬谢不敏：敬，恭敬；谢，推辞；不敏，不聪明，没有才能。指恭敬地表示没有能力或不能接受（表示推辞做某事的客气话）。忝列门墙：忝，表示辱没他人，自己有愧。表示自己愧在师门。马齿徒增：称自己白白长了年岁。
（一）常见敬词示例。
1.“令”字一族：尊称他人的亲属，相当于“你的”。令尊：称对方的父亲。令堂：称对方的母亲。 如：令堂病体如何？令亲：称对方的亲戚。
2.“尊”字一族：用来称与对方有关的人或物。尊上：称对方父母。尊驾：称对方。尊命：对方的嘱托。尊意：对方的意思。
3.“高”字一族：敬称别人的亲属或事物。高堂：尊对方父母。高就：指人离开原来的职位就任较高职位。高见：称对方的见解。
4.“拜”字一族：用于动词之前表示尊敬。拜访：看望别人。拜托：指托对方办事情。
5.“先”字一族：表示已死，用于尊称地位高的人或年长的人。先帝：称已死皇帝。先考（先父）：称已经死去的父亲。先慈（先妣）：称已死母亲。
6.“华”字一族：称美之词，通常用于跟对方有关的人或事物。华诞：称对方的生日。华堂：称对方的房屋。华翰：称对方的书信。
7.“谨”字一族：多用于署名下。谨禀：用于祖父母及父母。
8.“垂”字一族：多用于尊称长辈、上级对自己的行为。垂问：表示别人（多指长辈或上级）对自己的询问。垂爱：称对方（多指长辈或上级）对自己的爱护。
9.“贤”字一族：表示对尊辈、平辈或晚辈的敬称。贤宰：称知县。 贤郎：称对方的儿子。10.“老”字一族：用来尊称别人，有时特指老年人。老伯、老大爷、老太爷：可尊称老年男子。老兄：尊称男性朋友。“老”字用于表示姓氏的词后，也可以表示尊重，如称巴金为巴老。
11.“雅”字一族：用于称对方的情意、举动。雅教：称对方的指教。雅量：称对方的度量大。雅正：把自己的诗文书画等送给人时表示请对方指教。
12.“芳”字一族：用于对方或与对方有关的事物。芳邻：称对方的邻居。芳名：称对方（多用于年轻女子）的名字。
13.“贵”字一族：称与对方有关的事物贵干：问人要做什么。贵庚：问人年龄。
14.“惠”字一族：用于对方对待自己的行动。惠存：请保存（多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款）。惠临：指对方到自己这里来。
15.此外还有：鼎力：大力（表示于请托或感谢）。笑纳：（用于请对方收下礼物）请接纳收下。高抬贵手：客套话，多用于请求对方饶恕或通融。虚左以待：虚，空着；左，古时以左位为尊。空着左边的位置等待客人，表示尊敬。也泛指留出位置恭候他人。
考法：（一）、 “尊君”“君”“家君”各指什么？
参考示例：尊君：对别人父亲的一种尊称。君：有礼貌地称呼对方，相当于今天的“您”。家君：对人称自己的父亲。
（二）、下列句子中，加点的词语运用不得体的一项是( )
A.小女的写作水平能有大幅度的提高，全赖您悉心指导，我们全家感激不尽。
B.我一个老农民，能和您结为儿女亲家，实在是高攀了。
C.老同学，今天是你大喜的日子，我因事不能前去祝贺，我的祝福望你心领了。
D.小儿昨日冲撞了您，就请您看在我的薄面上原谅他吧。
参考示例：C。解析：“心领”用于辞谢别人的馈赠或酒食招待，此处所用对象错误。
（三）、运用礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列场合中使用的两个字的敬辞、谦语、客套话。
示例:你因事必须出去一下，你可以对客人说“我出去一下，请稍等片刻也可以说“我失陪-一下，请稍等!"
（1）去亲戚家做客，告辞回家时，亲戚送你出门，你可以说“不用送了”，也可以说“请 ！”。
（2）下课了你唱了一首歌，唱完同学们鼓掌喝彩，你可以说”唱得不好，让大家笑话了”，也可以说“唱得不好， 了！”
（3）托人办事，朋友答应了。分别时你可以说“我就等着你的好消息了”，也可以说“我就
佳音了。
（4）托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说“ 您了”。
（5）做错事请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说“请您 ”。
（6）问询老爷爷年龄，可以说“您多大岁数”，也可说“您老人家 ”。
参考答案：（1）留步（2）见笑（3）敬候（4）拜托（5）包涵（6）高寿。
（四）、下面是某投资咨询公司的一则广告，找出其中三处表意不当或不得体的语句，将其序号和修改后的句子对应地填写在表格里。(可增删字词，不得改变原意)
本公司欢迎各界朋友前业投资咨询。我们将不吝赐教，为您的投资方向、投资策略鼎力相助，并以最优惠的价格给予您最优质的服务。愿我们的智慧能助您早日实现一本万利的愿望。
参考答案:（1）将“投资咨询”改为"就投资进行咨询”。②将“不吝赐教”改为“为您提供信息”，(提出建议)(只要将原句不得体的毛病改掉，语句连贯、语意通畅即可)（3）将“鼎力相助”改为“当好参谋”(提供帮助);全句语序改为“在……方面，为您……提供帮助。
分层提分知识精讲
题组A 基础过关练
1.给下面加点的字注音。
柳絮（ ） 差可拟（ ） 雪骤（ ） 尊君在不（ ）
参考答案:xù nǐ zhòu fǒu
2．请解释下列加点词的含义。
（1）寒雪日内集（ ） （2）俄而（ ）
（3）雪骤（ ） （4）公欣然（ ）曰
（5）撒盐空中差（ ）可拟（ ）
（6）未若（ ）柳絮因风起（ ）
（7）太丘舍去（ ）
参考答案:（1）家庭聚会；（2）不久、一会儿；（3）快速、急速；（4）高兴地、愉快地；（5）大致、差不多；相比；（6）比不上、不如；凭借；（7）不再等候就走了；
3．用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”

（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

参考答案:（1）一会儿，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”（2）正午不到，就是不讲信用，对着人家的儿子骂他的父亲，就是失礼。
4．请从课文中找出古今异义字并写出其古义与今义。（不少于四个）
（1） ：古义 今义
（2） ：古义 今义
（3） ：古义 今义
（4） ：古义 今义
参考答案:如：去：古义“离开”，今义“前往”；顾：古义“回头看”，今义“顾及”、“理睬”；儿女：古义为“子侄辈”，今义为“儿子女儿”；文义：古义为“诗文”，今义为“文章的意思”；委：古义为“舍弃”，今义为“委托”。
5.《世说新语》是古代 集，分 、 、 、 等三十六类，主要记述了东汉末年到晋代之间 。作者 ，南朝宋 家，彭城人。《陈太丘与友期行》选自 ，体裁是 。
参考答案:笔记小说；德行；言语；政事；文学；方正；士大夫清高放诞的言谈逸事，刘义庆；文学；《世说新语·方正》；短篇小说。
题组B 能力提升练
1.《咏雪》中“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑”等词语，营造了一种怎样的家庭气氛？

参考答案:融洽、欢快、轻松（可任选其一）
2.《陈太丘与友期行》中交代对话背景的句子是 。交代客人发怒的原因的句子是 。交代对话由来的句子是
参考答案:期日中。过中不至；太丘舍去，去后乃至；元方时年七岁，门外戏。
3.交代咏雪背景的句子：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
咏雪的直接原因：俄儿雪骤
4.你知道哪些咏雪的佳句，写在下面的横线上？
(1) ， 。
(2) ， 。
参考答案:忽如一夜春风来，千树万树梨花开。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
5.发挥你的想像，把“友人”遭驳斥后的神态、心理活动及言行描述出来，100字以内。
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___________________________________________________________________________
参考提示：想像合理，语言通顺即可。
6.阅读下面文章，回答下面各题。
【甲】咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤公欣然曰白雪纷纷何所似？兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐即公大兄无奕女左将军王凝之妻也。
【乙】杨氏之子
梁国杨氏子，九岁，甚聪惠①。孔君平②诣③其父父不在乃呼儿出。为设果果有杨梅孔指以示儿曰此是君家果。儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
【注释】①惠：通“慧”。②孔君平：孔坦，字君平，会稽山阴人，为人方直，有名望。
③诣：拜见。
1.解释下面加点词语的意思。
= 1 \* GB3 ①与儿女讲论文义 = 2 \* GB3 ②甚聪惠：
参考提示： = 1 \* GB3 ①子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。 = 2 \* GB3 ②很，十分。
2.用现代汉语翻译下面的句子。
= 1 \* GB3 ①撒盐空中差可拟。
= 2 \* GB3 ②未闻孔雀是夫子家禽。
参考提示： = 1 \* GB3 ①跟把盐撒在空中差不多。 = 2 \* GB3 ②我没有听说过孔雀是先生家的鸟。
3.选择断句完全正确的一项是（ ）
A.俄而雪骤/公欣然/曰白雪纷纷何/所似
B.公大笑乐/即公大兄无奕女/左将军王凝/之妻也
C.孔君平/诣其父/父不在/乃呼儿/出
D.为设果/果有杨梅/孔指以示儿曰/此是君家果
参考提示：D解析：A俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”B公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。C孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
4.请结合“兄子”“兄女”“杨氏之子”的回答，分析他们语言的精妙处。


参考提示：“兄子”“兄女”将雪花比作“盐”和“柳絮”，两个比喻生动形象地写出大雪纷飞给人的不同感受。“杨氏之子”则用类比的方法，委婉地反驳了孔君平，显得幽默又不失礼节。
【参考译文乙】：梁国杨家的孩子才九岁，非常聪明有智慧。孔坦去拜访他父亲，其父不在家，就叫孩子出来。孩子为客人摆设果品，其中有杨梅。孔坦指着杨梅给孩子看，说道：“这是你们家的家果。”孩子随声答道：“我没有听说过孔雀是先生家的鸟。”
题组C 培优拔尖练
（一）、对比分析两文，回答问题。
【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
【乙】宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议。二人进火，俱委而窃听。炊忘著箄，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏？” 元方、季方长跪曰：“ 大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箅，饭今成糜。”太丘曰：“ 尔颇有所识不？”对曰：“仿佛志之。” 二子俱说，更相易夺，言无遗失。太丘曰：“如此但糜自可，何必饭也！”
1.解释下列加点词语在文中的意思。
（1）下车引之（ ） （2）去后乃至（ ）
（3）俱委而窃听（ ） （4）尔颇有所识不（ ）
参考答案：（1）拉（2）离开（3）丢开；舍弃。（4）同“否”，“吗”，用在句末表疑问。
2.翻译句子
（1）非人哉！与人期行，相委而去。
译： （3）二人进火，俱委而窃听。
译：
参考答案：（1）真不是人啊！和别人约定同行，却丢下别人走了。（2）兄弟二人正在烧火，听见太丘和客人在谈论，都停下来偷听。
3.阅读甲乙两文，说说陈元方、陈季方分别是什么样的少年？


参考答案：陈元方：思维敏捷、才华出众、有礼有节。陈季方：聪颖好学。
【参考译文乙】有客人在陈太丘（陈寔）家留宿，太丘让元方（陈纪）季方（陈谌）兄弟二人做饭。兄弟二人正在烧火，听见太丘和客人在谈论，都停下来偷听。做饭时忘了放箅子，米都落进锅里。太丘问：“ 为什么没蒸饭呢？” 元方季方跪在地上说：“您和客人谈话，我们俩都在偷听，结果忘了放箅子，饭都成了粥了。” 太丘说：“你们还记得我们说了什么吗？”兄弟回答道：“ 大概还记得。”于是兄弟二人跪在地上一块儿叙说，互相补充，太丘和客人说的话一点都没有遗漏。太丘说：“ 既然这样，喝粥就行了，何必吃饭呢？”
（二）阅读文言文，完成下面各题。
【甲】王戎、和峤同时遭大丧，俱以孝称。王鸡骨支床①，和哭泣备礼。武帝谓刘仲雄曰：“卿数②省王、和不？闻和哀苦过礼，使人忧之。”仲雄曰：“和峤虽备礼，神气不损；王戎虽不备礼，而哀毁骨立。臣以和峤生孝③，王戎死孝④。陛下不应忧峤，而应忧戎。”——《世说新语·德行》
【乙】郭巨，隆虑人也，一云河内温人。兄弟三人，早丧父。礼毕，二弟求分。以钱二千万，二弟各取千万。巨独与母居客舍，夫妇佣赁⑤，以给公养。居有顷，妻产男。巨念与儿妨事亲，一也；老人得食，喜分儿孙，减馔⑥，二也；乃于野凿地，欲埋儿。得石盖，下有黄金一釜，中有丹⑦书，曰：“孝子郭巨，黄金一斧，以用赐汝。”于是名震天下。——干宝《搜神记》
【注】①鸡骨支床：形容非常消瘦。②数（shuò）：多次、屡次。③生孝：指恪守丧礼礼制，只能尽哀之形的做法。④死孝：指居丧尽哀之实，几近于死的孝行。⑤佣赁（lìn ）：以劳力换钱，即打工。⑥馔（zhuàn ）：食物。⑦丹：红色的。
1.解释下列句子加点的词。
（1）卿数省王、和不 （2）神气不损
（3）巨念与儿妨事亲 （4）中有丹书
参考答案：（1）探访、拜访、看望。（2）损伤、减损。（3）同“侍”，侍奉。（4）信、书信。
2.下列各句中虚词解释有误的一项是（ ）
A、学而时习之（表转折关系的连词，“却”）
B、臣以和峤生孝（以为、认为）
C、王戎虽不备礼，而哀毁骨立（表转折关系的连词，“却”）
D、可以为师矣 （介词，“凭借”）
参考答案：A。解析：表示递进关系的连词。
3.翻译下列句子。
（1）王戎虽不备礼，而哀毁骨立。

（2）巨独与母居客舍，夫妇佣赁，以给公养。

参考答案：（1）王戎虽然礼法不周全，却因为哀伤过度，已经极为瘦弱了。
（2）郭巨独自和母亲住旅馆，夫妇俩靠一起打工换钱，以此供养母亲。
4.从【甲】、【乙】两文看，王戎和郭巨都孝顺，但在具体表现上有所不同。请结合具体内容，作简要评析。


参考答案：王戎的孝,在内心,为母丧伤心过度是真挚的孝情的表现。郭巨在行动,不要家产要母亲,为母亲肯吃苦,为母亲不要孩子，是常人做不到的。 （需要言之成理）
【参考译文甲】：王戎、和峤同时遭遇家中大丧，王和二人都以孝被人称颂，在两人守孝之时，王戎因哀痛过度，身体消瘦如鸡骨，不能独身起身。和峤恪守礼制，哀嚎哭泣，尽显孝道。晋武帝（司马炎）听说两人的情况后，对刘仲雄（刘毅）说：“ 你常去看望王戎和峤吗？我听说和峤悲伤过度，很让人担心。“ 刘仲雄回答道：“和峤虽然孝道礼数到位，但精神元气并没有受损；王戎虽然礼法不周全，却因为哀伤过度，已经极为瘦弱了。所以，我认为和峤是尽孝道而不毁生，王戎却是以死去尽孝道。陛下您不必去担心和峤，而应该去为王戎担心呀。”
【乙】郭巨，隆虑县人，也有人说是河内郡温县人。有兄弟三人，早年便死了父亲。父亲的丧礼结束后，两个弟弟要求分家。家产共有两千万，两个弟弟各拿走一千万。郭巨独自与母亲居住在客店里，他和妻子靠给人打工来供养母亲。住了一阵，他妻子生下一个男孩。郭巨考虑抚养儿子会影响侍奉母亲，这是其一;老人得到食物，喜欢分给儿孙，这会减少她的食物，这是其二。于是他去野外挖坑，想把儿子埋掉。他挖到一块石头盖板，盖板下有一罐黄金，罐里还有一张丹砂写的文书，文书说:“孝子郭巨，黄金一罐，拿来赏赐你。”于是郭巨的声名遍传天下。