2026高考一轮复习语文课件18-板块二 散文-第九讲 语言技巧-学案16 鉴赏艺术技巧，品味语言特色

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专题二 阅读Ⅱ 文学类文本阅读
学案16 鉴赏艺术技巧，品味语言特色
常见问法（2023·北京卷）文章第四段写古镇的榕树，请指出该段包含哪些比喻，并分析它们各自的用意。（6分） 修辞手法（比喻） （2022·天津卷）文章多次运用对比手法，请列举说明。（4分） 表现手法（对比） （2022·上海卷）第⑥段中写父亲“悄悄指给我看一个油头的男人脖子上系着的花围巾”，请赏析该细节描写在刻画父亲形象上的妙处。（3分） 细节描写 （2021·新高考Ⅱ卷）文本一中画线部分用了多个“跑”字，请简要分析这样写的好处。（6分） 词语的表达效果 （2024·天津卷）赏析文中画线的语句。 综合赏析 #1.5
问法识别鉴赏艺术技巧题可分为“明考型”和“暗考型”。明考型：题干明确指定鉴赏角度，如修辞手法（比喻、对比等），细节描写，词语表达效果，等等，要求识别具体手法并分析其作用。暗考型：题干未明确鉴赏角度，仅使用“赏析”“如何描写”“这样写有什么好处”等表述，需自主判断鉴赏角度，通常需从语言、结构、手法、情感等方面综合分析。#2.1
对接教材1 （赏析修辞手法）《荷塘月色》中，作者运用多种修辞手法描绘月下荷花。请结合语句，简要分析其表达效果。 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
答： _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
①拟人：“袅娜地开着”“羞涩地打着朵儿”，赋予荷花少女的情态，生动写出其绽放与含苞的柔美姿态。②比喻与排比：将荷花比作“明珠”“星星”“美人”，以排比形式层层递进，分别突出其晶莹、闪烁、洁净柔美的风姿。③通感：将“缕缕清香”写作“远处高楼上渺茫的歌声”，打通嗅觉与听觉，形象传达出荷花隐隐约约、若有若无的香气特点。
对接教材2 （赏析表现手法）阅读《我与地坛》（节选）中的这句话，请结合全文，赏析此处所运用的表现手法。 多年来我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。答： _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
①运用了象征的手法。②“车辙”象征着作者心灵求索的轨迹；“脚印”象征着母亲对作者的关爱、理解。③“车辙”和“脚印”的交织，说明作者的每一次精神跋涉都不是孤独的，都不是独自完成的，其中包含着母亲的精神支持和爱。
散文贵在“形散神聚”，其“神”往往通过抒情与议论这两种表达方式得以凸显和升华。它们与叙事、描写交融，共同构筑了散文真挚的情感和深邃的理趣。1.抒情 抒情是散文的灵魂，主要分为直接抒情与间接抒情两种。#1.1.1
2.议论 议论在散文中是对叙事、描写、抒情内容的深化与升华，是作者人生智慧与独特见解的自然流露。它常与抒情紧密结合，形成“情理交融”的独特美。#1.2.1
对接教材3 （赏析表达方式）《记念刘和珍君》与《为了忘却的记念》同为悼亡文，在表达方式的运用上具有共同点，请结合文本内容简要分析。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
①以平实叙述为基础，《记念刘和珍君》交代刘和珍遇害事迹，《为了忘却的记念》交代与柔石交往等事迹，提供事实支撑。②叙述后紧接议论、抒情，将个人悲痛升华为对革命青年价值或“猛士精神”的赞颂。③记叙、议论、抒情三种表达方式交融，无生硬割裂感，兼具事实厚度、情感温度与思想深度，强化了悼亡文的感染力与说服力。
对接教材4 （赏析情景关系）阅读《风景谈》中的文字，联系景与情，赏析画横线的句子。 最后一段回忆是五月的北国。清晨,窗纸微微透白,万籁俱静,嘹亮的喇叭声,破空而来……于是我披衣出去,打算看一看。空气非常清冽,朝霞笼住了左面的山,我看见山峰上的小号兵了。霞光射住他,只觉得他的额角异常发亮,然而,使我惊叹叫出声来的,是离他不远有一位荷枪的战士,面向着东方,严肃地站在那里,犹如雕像一般。晨风吹着喇叭的红绸子,只这是动的,战士枪尖的刺刀闪着寒光,在粉红的霞色中,只这是刚性的。我看得呆了,我仿佛看见了民族的精神化身而为他们两个。
答： ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
①对小号兵吹号和哨兵站岗的描写运用了动静结合的手法。“嘹亮的喇叭声”“晨风吹着喇叭的红绸子”是动景,“万籁俱静”、战士“犹如雕像一般”是静景,动静结合,描绘了庄严的画面。②注重色彩的搭配。透白的窗纸、红绸子、粉红的霞色交融在一起，朦胧的与鲜艳的，冷色与暖色，色彩融合,有利于展现战士严肃、坚决、勇敢和高度警觉的形象特点。③结尾直抒胸臆,赞美了吹喇叭的号兵和如雕像一般挺立在山峰上的战士,歌颂了中华民族坚强不屈的伟大精神。
对接教材5 （赏析结构技巧）《风景谈》中的“谈”，像一根红线，串联起了六个画面，这样谋篇布局有何作用？答： __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
①六个画面通过“谈”串联起来，使文章条理清晰，结构严谨，逻辑严密。②使主题表达集中，表达了对延安解放区军民生活的赞美和对民族解放的向往。
四、鉴赏艺术技巧“两步骤”
第一步：“三审”题目明方向。 一审定题型——是“明考”还是“暗考”？ 明考型：题干或直接要求分析运用的“比喻”，或要求赏析“细节描写”，或直接问“运用了哪些艺术手法”，等等。 暗考型：题干问“如何描写？”“怎样表达？”“这样写的好处”等。 二审定范围——是“整体”还是“局部”？ 整体（全文）赏析顺序：表现手法→表达方式→结构技巧→语言特色→修辞手法。 局部（句段）赏析顺序：修辞手法→表现手法→描写手法→语言特色→结构技巧。
三审定角度——是“定向”还是“多向”？ 定向：一般为单一角度。当然，单一角度还可细化为更小的角度。如“多次运用对比手法”“包含哪些比喻？”等。 多向：题干只说“艺术效果”“描写精妙”，需要多角度、有层次地筛选。
第二步：“三层”作答要规范。
对接教材6 （赏析词语）《记念刘和珍君》中写道：“中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。”请结合上下文，赏析“伟绩”“武功”的表达效果。答： _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
①运用了反语手法，“伟绩”反讽反动派的暴行，“武功”讽刺侵略者的罪恶。②作者以辛辣的笔触，揭示了反动派镇压学生的行径与侵略者的暴虐一样，并将其残暴程度推向极致。③深刻表达了作者对反动派暴行的愤慨与鞭挞，增强了文章的批判力量。
对接教材7 （赏析句子）请赏析《我与地坛》（节选）中的“露水在草叶上滚动,聚集,压弯了草叶,轰然坠地,摔开万道金光”的表达效果。答： ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
①连用动词“滚动”“聚集”“压弯”“坠地”“摔开”，细腻地刻画了露珠从凝聚到坠落的动态过程，极具画面感。②“轰然坠地”“万道金光”运用夸张手法，将微小平凡的瞬间写得如史诗般壮丽，赋予露珠磅礴的生命气势。③此句升华至生命哲思：渺小生命亦能在绽放中迸发巨大能量，表达了对生命价值的礼赞。
一、（2021·新高考Ⅱ卷）阅读《放猖》（以下为节选内容，完整文本见第144页“典例分析”）,完成题目。
我最不会做手工，我记得我曾做过叉，以吃饭的筷子做把柄，其不讲究可知，然而是我的创作了。我的叉的铁轮是在城里一个高坡上（我家住在城里）拾得的洋铁屑片剪成的，在练猖一幕之后，才是名副其实的放猖，_即由一个凡人拿了一面大锣敲着，在前面率领着，拼命地跑着，五猖在后面跟着拼命地跑着，沿家逐户地跑着，每家都得升堂入室，被爆竹欢迎着，跑进去，又跑出来，不大的工夫在乡一村在城一门家家跑遍了。_我则跟在后面喝彩。
1. 文本一中画线部分用了多个“跑”字,请简要分析这样写的好处。（6分）【审题有方】 本题属“暗考型”词语赏析题。题干“多个‘跑’字”及“好处”提示需聚焦该动词的使用及其表达效果。【答题有法】 一方面要结合相关手法，从“跑”字本身出发，分析多个“跑”字的表达效果；另一方面，要把握“跑”字及其所在的这部分文字与上下文谋篇布局的关联。
规范答题： _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
①照应前文对“猖”的解释，即“‘猖’的意思就是各处乱跑一阵”；②跑是放猖的高潮，文章使用多个“跑”，写出了这一过程的喧闹和纷乱；③连用多个“跑”，节奏较为急促，写出了参与者的兴奋感。（每点2分）
二、（2024·天津卷）阅读下面的文字，完成题目。
一个平常的故事——答中国青年社的问题：“你怎样来到延安的？”何其芳 一个阴晦的下午，我独自在一条僻静的街上走着，一个十二三岁的卖报的孩子从我的对面走过来，挂着一个盛报纸的布袋，用可怜的声音叫着一些报纸的名字。我看着他，我忽然想起了我家里的一个小兄弟。一种复杂的思想掠过我的脑子，我想到他和我的那个兄弟一样年幼，为什么他却要在街头求乞似地叫喊着；我想到人类为什么这样自私自利；我想到难道因为他不是我的兄弟，我就毫不注意，毫不难
过地让他从我身边走过去。我忽然决心买一份他的报，因为没有零钱，我给一块钱让他找。当他到街旁的小铺里去兑换，我又忽然想，难道我真还要他把那点钱找还我吗？于是我跑进胡同里，一直跑回了我住的地方。一种沉重的难过压在我心里，我哭泣了一会儿。正因为每个母亲只爱她的儿子，每个哥哥只帮助他的弟弟，人间才如此寒冷。我的生活限制着我的思想更进一步。我不知道人间之所以缺乏着人间爱，基本上由于社会制度的不合理。 _____但我终于从幼稚走向成熟。我丧失了我的充满着寂寞的欢欣的小天地。我的翅膀断折。我从空中坠落到地上。我晚上的梦也变了颜色：从前，一片发着柔和的光辉的白色的花，一道从青草间流着的
溪水，或者一个穿着燕子的羽毛一样颜色的衣衫的少女；而现在，一座空洞的屋子，一个愁人的雨天，或者一条长长的灰色的路，我走得非常疲乏而又仍得走着的路。_ 抗战来了。对于我它来得正是时候，因为我不复是一个脸色苍白的梦想者，也不复是一个怯懦的人，我已经像一个成人一样有了责任感，我应该到另外一个地方去，我应该到前线去。即使我不能拿起武器和兵士们站在一起射击敌人，我也应该去和他们生活在一起，而且把他们的故事写出来，这样可以减少一点我自己的惭愧。 我来到了延安。（选自《何其芳全集》，有删节）#1.5.1
2. （综合赏析）赏析文中画线的语句。答： _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
运用了对比、象征、想象等手法，语句长短交错，有节奏感，充满诗意，写出了作者从幻想到现实、从幼稚到成熟的思想转变，表达了复杂的情感。（本题暂无分值，待官方公布后将更新到电子资源中）
常见问法（2018·浙江卷）作者的兴奋情绪在文中画横线部分表现为怎样的语言特点？（4分） 结合情感内涵赏析 （2023·上海春季招生考试）以第⑨段为例，赏析本文语言运用的特点。（4分） 直接赏析 （2024·北京卷）有学者认为这篇散文有“以轻松之行文，写厚重之情味” 的特点，请结合第⑧段的相关语句，谈谈你对这一特点的理解。（6分） 结合观点评价赏析 #1.3
问法识别品味语言特色题侧重对文本语言特点、风格及表达效果的鉴赏，命题角度灵活多样，主要包括：分析特定语句的语言特点；整体评析文本的语言风格；结合具体语句，阐释某种语言风格的具体表现及其表达效果；理解语言形式与情感内涵之间的关系，体会“言外之意”或“文风与情味的统一”。#2.1
一、品味语言特色“四角度”
赏析散文语言，需从四个核心角度切入，并准确概括其语言特色。
对接教材8 （赏析语言特色）阅读《故都的秋》，赏析以下语段的语言特色。 北国的槐树,也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊,早晨起来,会铺得满地。脚踏上去,声音也没有,气味也没有,只能感出一点点极微细极柔软的触觉。答： ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
①用词朴素通俗，“脚踏上去”“一点点极微细极柔软”等表述，充满质感，贴合日常感受。②多感官立体描摹，视觉上写落蕊“铺得满地”，听觉、嗅觉强调“声音也没有”“气味也没有”，触觉突出“极微细极柔软”，体现故都秋的特点。③采用白描手法，简笔勾勒落蕊状态，质朴自然。④长短句交错，长句舒缓，短句明快，语言灵动优美。
二、常考语言风格及其特征和表达效果
对接教材9 （结合观点进行赏析）有学者评价贾平凹的《秦腔》“以诙谐鲜活的乡土日常描写，寄寓对秦川文化根脉的厚重敬意”。请结合文中描写村民看戏时的相关语句，谈谈你对这一特点的理解。答： _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
①语言直白诙谐。如“左边的喊右边的踩了他的脚，右边的叫左边的挤了他的腰”“杨树上，柳树上……掉下来却免于损伤，因为树下是无数的人头”，语言像日常说话般直白，勾勒出看戏时的混乱与趣味，无刻意修饰，直白诙谐。②日常生活中隐含文化坚守。“宁肯少吃少穿也要筹资积款”“如果是冬天，那风在刮着，像刀子一样……台下的人是不肯撤场的”，体现出秦腔是秦川人精神的“根”——他们愿为这门艺
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术忍受辛苦，暗含作者对乡土文化生命力的敬意。③轻松中见深沉。孩童爬树摔落、老人蹲墙根品戏的轻松场景，与“听了秦腔，肉酒不香”的执着形成呼应，体现了“秦腔即秦川人生”的厚重内涵，凸显了文化对人的深刻滋养。
三、（2023·上海春季招生考试）阅读《屋舍》（以下为节选内容，完整文本见第147页“典例分析”），完成题目。
⑨大雪来临，屋檐挂起了长长的冰凌。新建的房子，在晨昏，升起了炊烟。人在泥腥扑鼻的厢房里，静静酣睡。厅堂摆着八仙桌、竹椅子、板凳。厨房有了柴火，木柜。木柜里有碗筷、勺盘，有腌辣椒、霉豆腐。早中晚三餐，母亲的劳作，有了诱人的味道。畚箕，笸箩，晒席，都挂在墙上。镰刀，斧头，柴刀，都插在木匣鞘里。圆肚的米缸是个大肚罗汉，酒缸藏在地窖里。蓑衣，斗笠，悬挂在门背后。房子成了屋舍。
3. 以第⑨段为例，赏析本文语言运用的特点。（4分）【审题有方】 本题考查赏析特定段落语言运用的特点，需聚焦第⑨段，从多个角度分析其语言特点，如词语运用、句式特点、艺术手法、语言风格。分析时要结合具体语句，阐述这些语言形式所产生的表达效果。【答题有法】
规范答题：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
①本段大量使用短句，如“新建的房子，在晨昏，升起了炊烟”，简洁明快，富有节奏感；②在叙述中使用大量与乡村生活息息相关的有质感的名词，如“镰刀，斧头，柴刀”等，布点成面，具象而全面地描绘出一幅农家生活图景；③运用铺排，渲染出浓郁的乡村生活气息；④语言极少雕饰，风格朴直厚重，与所描写的质朴的乡村生活相一致。（每点2分，答出两点即可）
四、（2018·浙江卷）阅读下面的文字，完成题目。
_____汴京城名不虚传，而汴京人也果有奇术异能！你看那一盏盏巧夺天工的彩灯，真个是收尽了祥云五色荧煌炫转，那千百盏争奇斗俏的灯，一一地当街密密地排列开来，交相辉映，金光四射。近近地看，真是千姿百态，大放光华，直教人眼花缭乱；远远地望，只见高高低低，五颜六色，飞旋流转，闪闪烁烁，道它是银河垂地，一点也不夸张。不信的话，此时你抬头望望中天，平日如练的素月，也悄然失色，端端地消淡了很多光华。_
4. （结合情感内涵赏析语言特点）作者的兴奋情绪在文中画横线部分表现为怎样的语言特点?（4分）答： __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
①用词夸饰,辞彩绚丽。（1分）②运用铺陈、排比语句。（1分）③语气急切:用副词“果有”“真个”等加强语气,用“你看”“你抬头”等表现急于分享的兴奋心情。（2分）
五、阅读下面的文字，完成题目。
遥远的向日葵地（节选）李 娟 整个夏天，我们就这样与干旱搏斗。母亲的手掌磨出了厚厚的茧子，我的脸也被晒得黝黑。但每当夕阳把葵花地染成金色，母亲就会唱起哈萨克族的古老歌谣。歌声在旷野里飘荡，惊起几只栖息的沙雀。#1.1.1
秋天来临的时候，葵花地终于迎来了丰收。沉甸甸的花盘低垂着，像无数颗金色的头颅。母亲站在田埂上，望着这一片灿烂的金黄，眼角泛起了泪光。她轻声说：“_你看，大地终究不会辜负每一个认真活着的人。_” 但命运总爱捉弄人。鹅喉羚群突然从荒野深处涌来，像一场褐色的风暴。它们啃食葵花苗的声音此起彼伏，仿佛大地在低声啜泣。母亲抄起木棍冲上去驱赶，却被领头的羚羊顶翻在地。她躺在尘土里，望着被践踏的幼苗，第一次落下了眼泪：“它们也是饿急了啊……”#1.1.3
5. （结合评点进行综合赏析）评点是古人品析诗文的常用方法。学习评点，既能培养细读文章的能力，又能提高概括表达的水平。请结合文本，对文中画线句加以评点。（6分）
答： ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
①主题上，此句概括了人与土地的共生关系。“认真活着”概括母女抗旱等具体劳作，既是对艰辛历程的总结，也升华为对坚忍生命的礼赞。②手法上，运用象征，“大地”既是现实中的戈壁荒原，更是孕育希望的精神原乡；“不会辜负”暗合葵花“永远向阳”的特性，形成物象与哲理的呼应，赋予自然以精神隐喻。③结构上，承上启下，上接抗旱丰收的阶段性胜利，下启鹅喉羚践踏幼苗等新困境，在悲喜交替中凸显生命循环不息的主题。④语言上，语言质朴而富有力量，“终究”二字暗含对命运波折的接纳，成为连接个体苦难与生命哲思的桥梁。（每点2分，答出三点即可）