2026高考一轮复习语文学案01-专题六 语言文字运用（教用）

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真题导入
（2025·全国一卷）阅读下面的文字，完成题目。
谐音双关是一种常见的修辞手法，即有意使用语音相同、相近而语义不同的词构成双重语义，表面上是一个意思，暗中隐藏着另一个意思。比如“春蚕到死丝方尽”中“丝”与“思”谐音，形成一个巧妙自然的双关，写出了对爱情的至死不渝。
①谐音双关早在先秦时期就已出现，②至今已有超过两千多年的历史。③汉魏至唐宋诗歌中有大量谐音双关的例子，④尤其是格律诗，⑤常利用谐音双关形成借对，⑥因此维持诗句的工整对仗。如孟浩然《裴司士员司户见寻》:“厨人具鸡黍，稚子摘杨梅。”“杨”音同“羊”,借以与“鸡”对仗。此外，谐音双关在谜语、歇后语中也不乏用例。
在当代社会，谐音双关也很常见。民俗节庆文化中，常用到表示具体形象的谐音字，如兔年的年画“大展宏‘兔’（图）”;电视广告里，则有“默默无‘蚊’（闻）的奉献”（蚊香广告）等有趣的说法； 。
不过，有些谐音双关违反公序良俗，背弃道德法则，要杜绝使用，如给餐厅取名“饭醉团伙”。有些谐音双关表意不明，易对公众产生误导，如某地商圈大屏幕上的活动宣传语为“共享新夜态”,“夜态”的意思不明确，使人（ ）。所以，使用谐音双关，要注意语言格调高雅和信息传递有效，避免出现上述问题。
1．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）
答： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
2．下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（3分）（ ）
A. 谐音双关在网络空间更是普遍，有些“谐音梗”还成为大众流行语
B. 谐音双关在网络空间更是普遍，有些大众流行语就是从网络“谐音梗”来的
C. 网络空间的谐音双关更是普遍，有些“谐音梗”还成为大众流行语
D. 网络空间的谐音双关更是普遍，有些大众流行语就是从网络“谐音梗”来的
3．填入文中第四段括号内的词语,不恰当的一项是（3分）（ ）
A. 莫名其妙B. 无所适从C. 大惑不解D. 一头雾水
4．剪纸是我国传统民间艺术，常用具体的形象表达纳福迎祥的寓意。请从下面剪纸画中任选一幅，说明其寓意，并从图画构成和谐音两方面进行简单解释。（4分）
答： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
5．论文写作常通过解决一个个紧密关联的问题来完成。请写出四个问句，作为本文的写作提纲。（4分）
答： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
【答案】
1．第一处：语句②，修改为:“至今已有两千多年的历史”/“至今已有超过两千年的历史”。
第二处：语句⑥，修改为:“以此维持诗句的工整对仗”/“以维持诗句的工整对仗”/“维持诗句的工整对仗”。
（每指出并修改正确一处，给2分）
2．C
3．B
4．（左图示例）寓意：连年有余/年年有余。
解释：①图画由莲和鱼构成；②“莲”和“连”/“年”谐音，“鱼”和“余”谐音，合在一起即“连年有余”/“年年有余”。
（右图示例）寓意：喜上眉梢。
解释：①图画由喜鹊和梅花构成；②“梅”和“眉”谐音，喜鹊登上梅花枝头，即“喜上眉梢”。
（答出寓意给2分。解释部分，每答出一点给1分）
5．（示例）①什么是谐音双关?
②历史上谐音双关常用于哪些语境？
③现在谐音双关常用于什么场合？
④使用谐音双关要注意什么？/使用谐音双关要避免出现哪些问题？
（每写出一个问句，给1分）
【解析】
1．②“超过”和“多”在意义上存在重复，删除其中任意一个即可使表达准确。⑥“因此”所表达的因果关系与原文语境不符，应改为“以此”或“以”，用以强调目的或效果，也可直接删除“因此”。
2．横线处前文先点明场合，再说明谐音双关的用法，横线处句子也应遵循这一结构，应先指出“网络空间”这一场合，所以排除A、B两项。同时，语境围绕“谐音双关”展开，所填句子后半句的话题也应落在“谐音双关”上，D项后半句话题落在“大众流行语”上，不符合要求，所以排除D项。
3．根据前文可知，此处强调“夜态”表意不明，让人难以理解。A、C、D三项都有难以理解的意思，符合语境。B项，“无所适从”不符合此处语境。
［日积月累］
莫名其妙：没有人能说出它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人难以理解。
无所适从：不知道依从谁好；不知按哪个办法做才好。
大惑不解：极为疑惑，不能理解。
一头雾水：形容摸不着头脑，糊里糊涂。
4．答题时应先结合剪纸“纳福迎祥”的寓意以及图画中的形象指出图画的具体寓意，然后从“图画构成”和“谐音”两方面来解释。
5．题干要求用“四个问句”来构建文章的写作提纲。本文的四个段落都是围绕“谐音双关”展开的，概括出每个段落的中心思想，然后把中心思想转化为问句即可。
（2025·全国二卷）阅读下面的文字，完成题目。
学生习作：我们很多人，对灰尘之类的小东西，常常是不以为然的，认为没有什么了不起，其实不然。
语言学家讲评：“不以为然”里的“然”是“对”的意思。“不以为然”就是“不认为是对的”，等于说“不赞成”“不同意”。近几年来，有些人把“不以为然”误认为是“不在乎”的意思。这一句里的“不以为然”就是这样用的。这种用法是错误的，不能提倡。有人说，（ ）。今天认为是不合法的用法，等到用的人多了，慢慢就变成合法的了。所以我们最好不要去反对它。这种理论是似是而非的。①采取这种态度，我们事必对于语言里所有新出现的不合习惯的说法都一概承认是合法的，那么我们的语言还有什么规范和标准可言呢?②当一种说法得到社会普遍承认之后，我们③能承认它的合法性。这就是语言学家的态度。从这一点看来，语言学家是非常“势利眼”的。不过我们别无他法，只能采取这种态度。有人说，我不是语言学家，我不管你们赞成还是反对，只要有人这样说，我就可以跟着这样说。这当然不错。一个人采用什么方式说话有他的自由，别人没有权利干涉。不过语言除了作为交流思想的工具之外，同时又是对运用语言的人进行社会评价的一种依据。在这一点上，语言跟衣服有共同之处。衣服的作用当然是庇体和御寒，可是除此之外，它又是对于穿衣服的人进行社会评价的依据。一个人的衣服的样示不符合社会习惯，别人就会对他有看法。一个人写文章时用语不符合一般人的习惯，别人对作者和他的文章也会有看法。文章是写了给人看的，我们不能不考虑它的社会效果。
6．将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（3分）（ ）
A. 语言是社会的产物 B. 语言是交流的工具
C. 语言是传情达意的 D. 语言是不断演变的
7．下列选项中加点的词语感情色彩都发生了变化，其中与文中“势利眼”的变化不同的一项是（3分）（ ）
A. 要把这个雄心壮志牢固地树立起来，扭着不放，“顽固”一点，毫不动摇。
B. 鲁迅毫不惮于他的战斗文字为当时的“正人君子”之流所深恶痛疾。
C. 教育工作者和家长要积极引导孩子们“异想天开”,大胆创新。
D. 我们在工作中就是要“斤斤计较”,千方百计地保障群众的利益。
8．请在文中横线处填入恰当的关联词语。（3分）
答： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
9．文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。（3分）
答： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
10．有些成语在使用过程中，意义会发生变化。比如“空穴来风”,原本比喻消息和传说不是完全没有原因的，现在多用来指消息和传说毫无根据。请根据文中语言学家的观点对这种现象加以解释，并再举出一个类似的成语，说明其意义的变化。（6分）
答： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
【答案】6．D
7．B
8．①因为/如果 ②只有 ③才 （每处1分）
9．“事必”改为“势必”；“权利”改为“权力”；“庇体”改为“蔽体”；“样示”改为“样式”（找出并改对一处得1分，找出并改对两处得3分）
10．第一问：①“空穴来风”原来只有第一种意义，第二种意义是不正确的；②用的人多了，新意义得到社会的普遍承认，就被承认是合法的了。（答出一点给1分，答出两点给3分）
第二问：（示例）美轮美奂，原用于形容房屋高大美观，后来也用于形容装饰、布置等美好漂亮。（写出成语1分，说明新旧用法2分）
【解析】
6．括号后的内容强调语言用法随使用情况变化而演变。A、B、C三项分别强调语言与社会的关系、语言的工具属性、语言的传情功能，与“用法演变”的语境不符。
7．文中“势利眼”本为贬义词，此处贬词褒用。A项，顽固：贬义→褒义，指坚持目标。C项，异想天开：贬义→褒义，指创新思维。D项，斤斤计较：贬义→褒义，指重视细节。B项，“正人君子”本为褒义，此处褒词贬用，与“势利眼”的变化不同。
8．①处，前文指出“这种理论是似是而非的”，后文是对这一判断的推导——若认可该理论会导致语言失去规范。可用“如果”与后文的“那么”构成假设关系；也可用“因为”，顺承前文解释原因。②③处，强调“说法得到社会普遍承认”是“承认它的合法性”的前提，这是典型的必要条件关系。“只有……才……”能准确体现这种条件限制。
高考解读
选文与命题概览
年份
一卷/Ⅰ卷
考点
二卷/Ⅱ卷
考点
2025
谐音双关（社科文）
18.［主，4分］辨析并修改病句
19.［客，3分］连贯之语句复位
20.［客，3分］成语辨析
21.［主，4分］图文转换
22.［主，4分］指定句式压缩语段
用语规范（社科文）
18.［客，3分］连贯之语句复位
19.［客，3分］辨析词语的意义和感情色彩的变化
20.［主，3分］正确运用关联词语
21.［主，3分］辨析并修改错别字
22.［主，6分］分析评价语言现象并举例阐释
2024
睡眠作用（科普文）
18.［主，5分］指定修辞（借喻）仿写
19.［主，2分］成语填空
20.［主，4分］辨析并修改病句
21.［主，4分］连贯之语句补写
22.［主，3分］探究现代汉语中的特殊语言现象
北京看云（散文）
18.［主，5分］变换句式
19.［主，4分］分析句式（问句）的特点和作用
运动作用（科普文）
20.［主，4分］辨析并修改病句
21.［主，4分］连贯之语句补写
22.［客，3分］理解多义词的含义
2023
超强记忆力（科普文）
18.［主，4分］连贯之语句补写
19.［主，6分］辨析并修改病句
腾冲皮影戏（散文）
18.［主，2分］成语填空
19.［主，5分］比较分析不同句式的表达效果
《骆驼祥子》（小说）
20.［主，3分］赏析叠词
21.［主，4分］分析标点符号（逗号）的作用
22.［主，3分］分析多义词的语境义
过度使用耳机对耳朵的伤害（科普文）
20.［客，3分］辨析代词的意义和用法
21.［主，6分］连贯之语句补写
22.［主，4分］辨析并修改病句
试题研究
选材研究
①选文内容稳中有变，语用选材注重讲解语言运用规则。在出现弱化汉字书写、生造词语、滥用成语等问题的当下，更要重视汉语的纯洁性和规范性。2025年全国一卷、全国二卷两套试卷的语用材料分别论及谐音双关使用中违背公序良俗的行为以及滥用成语的现象。试题选材强调了表达要符合语言规范和标准。这既是考查的对象，同时也是纠正语言文字认识偏差、形成正确语言文字认知的极好材料。
②选文以问题为载体，贴近学习生活。选文以高中生熟悉的语文生活和学习探索中常见的问题情境为载体，通过真实语言情境，实现对基础知识与实践能力的融合考查。
命题研究
①题型覆盖：轮考与常考形成互补。核心题型（病句修改、连贯补写、成语运用）稳定考查基础能力；同时，轮考题型周期性回归。2025年，多个轮考题型纷纷亮相，如成语辨析、选用句子、图文转换、错别字识别与订正等“冷门”考点。
②创新形式：在传统题型中挖掘深度。轮考题型的创新体现为考查维度的拓展：成语辨析，从“选正确”转向“选不恰当”，且选项设置为近义成语，强化语境辨析能力；选用句子，不仅关注句式衔接，更强调论述重点、关键词匹配度;图文转换，融合修辞分析与传统文化解读。
③能力导向：从知识识记到综合运用。命题重心逐渐从“知”转向“用”，考查对语言规律的迁移应用与批判性思维。
备考策略
①搭建完备知识架构：聚焦字音、字形、词语、句子、标点符号、修辞手法等核心知识，搭建专属知识体系，助力系统备考。
②开展精准有效训练：一方面，针对成语填空、病句辨析与修改、修辞手法赏析、句子补写等高频考点进行强化练习；另一方面，深入剖析新题型背后考查的核心知识与能力，进行前瞻性复习。
③注重情境化思考：语言文字运用题往往依托具体文本设置题目，答题时务必立足语段整体情境，从上下文语境中探寻解题思路。
④增强新题型应对能力：语言文字运用题是高考新题型的试验场，命题角度与形式持续创新。备考中，需摒弃机械刷题、押题的方式，树立情境意识，培养动态思维，灵活应对各类新变化。