2026高考一轮复习语文学案07-第二讲 文言虚词-学案6 理解因、之、以、乃、其、且（教用）

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学案6 理解因、之、以、乃、其、且
一、掌握“因”的意义和用法
【答案】因为、由于； 依靠、凭借； 通过、经由； 趁，趁机； 于是，就； 接续； 机会
［语段助记］因①（_ _ _ _ _ _ _ _ ）能授官，不以门第取人，且不因②（_ _ _ _ _ _ _ _ ）旧制，此乃曹操成大业之因③（_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ）。其常因④（_ _ _ _ _ _ _ _ ）人不备，袭取之，如乌巢焚粮。此一役，动摇袁军之军心，乃乘势击破之，成官渡大捷。此亦因⑤（_ _ _ _ _ _ _ _ ）许攸之力而得。途经绍墓，因⑥（_ _ _ _ _ _ _ _ ）守冢至前拜祭。其量岂常人可比？因⑦（_ _ _ _ _ _ _ _ ）此其得众人之心，以定北方。因⑧（_ _ _ _ _ _ _ _ ）其有非常之量，故能就非凡之业。
【答案】介词，根据。； 动词，沿袭。； 名词，原因，缘故。； 介词，趁着。； 介词，依靠。； 介词，通过。； 介词，因为。； 连词，因为。
【解析】［参考译文］
根据才能授予官职，不依据出身高低录用人才，而且不沿袭旧制度，这就是曹操成就大业的原因。他常常趁敌人没有防备（的时候），突袭击败他们，例如乌巢之战火烧袁军粮草。这一次战役，动摇了袁绍部队的军心，于是曹操趁着有利的时机打败了袁绍，取得官渡一战的胜利。这一战的胜利也是依靠许攸的帮助而取得的。（后来曹操）路过袁绍的坟墓，通过守墓人来到坟前祭拜他。这气量难道是一般人能比的？因为这些他得到大家的拥戴，从而统一北方。因为曹操有非同一般的胸怀气量，所以他能够成就非凡的事业。
二、掌握“之”的意义和用法
【答案】它/他/他（们）； 那、那些； 的； 不译； 不译； 不译； 不译； 往，到……去
［语段助记］一僧欲之①（_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ）南海，询于唐僧。久之②（_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ），唐僧不应之③（_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ）。其独往，其待也与？均之④（_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ）二策，僧以箪食瓢饮至南海，夸于唐僧：“此何难之⑤（_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ）有？”唐僧曰：“汝之⑥（_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ）百折不挠，实可钦佩。然汝之⑦（_ _ _ _ _ _ _ _ ）言亦过矣。”
【答案】动词，往，到……去。； 助词，在句中起调节音节的作用，不译。； 第三人称代词，他。； 指示代词，这。； 助词，宾语前置的标志，不译。； 助词，用于主语和谓语之间，取消句子的独立性，不译。； 助词，的。
【解析】［参考译文］
一个僧人想要去南海，向唐僧询问（打算邀请他同去）。过了很久，唐僧也没有回应他。（他）是独自前往呢，还是等待他人一起呢？比较这两种策略，僧人凭借用箪盛饭吃，用瓢舀水喝的简朴条件到达了南海，（回来后）向唐僧夸耀说：“这件事有什么困难的呢？”唐僧说：“你百折不挠的确值得钦佩。但是你的话也有些过分了。”
三、掌握“以”的意义和用法
【答案】用、拿； 凭借、根据； 因为； 在、从； 把、拿； 又、并且； 来、用来； 因为； 仍译为“以”； 不译； 认为； 因此、所以； 认为；作为、用作； 没有用来……的/无从
［易错辨析］
［语段助记］“古人秉烛夜游，良有以①（_ _ _ _ _ _ _ _ ）也。”若以②（_ _ _ _ _ _ _ _ ）己美于潘安，则出无伤；否则，以③（_ _ _ _ _ _ _ _ ）吾之容现于当衢，则恐惊人。故自当以④（_ _ _ _ _ _ _ _ ）书卷为伴，弃因险以⑤（_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ）远则不敢至之怯，慕“拥火以⑥（_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ）入”之勇，醉“木欣欣以⑦（_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ）向荣，泉涓涓而始流”之美……畅游书海以⑧（_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ）极夫天地之乐，如此，以⑨（_ _ _ _ _ _ _ _ ）帝位予我，亦弃之也，岂以⑩（_ _ _ _ _ _ _ _ ）一冕而弃心神之逸？以⑪（_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ）吾有如此之意，故方能长享逸乐。吾虽以⑫（_ _ _ _ _ _ _ _ ）康熙六年至京师，然终未以⑬（_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ）权贵交。以⑭（_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ）上乃吾心之言，希汝能察之。
【答案】名词，原因。； 动词，认为。； 介词，凭借。； 介词，把。； 连词，表示并列，又。； 连词，表示修饰关系，不译（也可以理解为承接关系，不译）。； 连词，表示修饰关系，不译。； 连词，表示目的，来。； 介词，把。； 介词，因为。； 连词，表示原因，因为。； 介词，在。； 介词，跟，与。； 助词，与“上”组合，表范围（以上）。
【解析】［参考译文］
“古代的人秉烛夜游，的确是有原因的啊。”如果认为自己比潘安还美，那么出来走走也没什么妨碍；否则，凭借我这副面容出现在街市上，就恐怕要吓到人了。因此，自然应当把书卷作为伙伴，抛弃因为（道路）险峻遥远就不敢前往的怯懦，仰慕（那种）手持火把深入（探索）的勇气，从而陶醉在“树木欣欣向荣，泉水缓缓流动”的美景之中……畅游于书海之中来穷尽那天地之间的快乐，像这样，（即使）把皇帝的位子给我，我也会弃之不顾的，难道（我会）因为一顶皇冠就抛弃精神的悠然闲逸吗？（正）因为我有这样的志向，所以才能够长久地享受闲逸和快乐。我虽然在康熙六年（就）到达京城（了），但是始终没有和权贵交往。以上就是我肺腑之言，希望你能体察。
四、掌握“乃”的意义和用法
【答案】却、反而、竟然； 就； 才； 是、就是； 你（的）、你们（的）； 这样、如此； 于是、便
［语段助记］吾尝闻放翁志节，毕现《示儿》。吾读至“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”两句，大为感佩，乃①（_ _ _ _ _ _ _ _ ）忠贞之士也！然亦有人不齿，乃②（_ _ _ _ _ _ _ _ ）曰：“此徒沽名钓誉耳。”众人质之以理，其辞穷，不得已而谢。原其言，无乃③（_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ）炒作自高耳。
【答案】副词，是。； 副词，竟然。； 比较委婉地表示对某一事或问题的估计或看法，恐怕、只怕。
【解析】［参考译文］
我曾经听说陆放翁的节操气节，全都表现在《示儿》这首诗里。我读到“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”这两句，大受到感动并佩服他，（陆放翁）真是忠诚正直的人啊！然而也有人瞧不起他，竟然说：“这只是沽名钓誉罢了。”大家用道理质问他，他无话可说，才不得不道歉。推究他这番话的用意，恐怕不过是炒作自己、抬高身份罢了。
五、掌握“其”的意义和用法
【答案】他/她/它（们）的； 他/她/它（们）； 我（自己）、我（自己）的； 那、那个； 这、这个； 其中的； 恐怕、或许、大概、可能； 难道、怎么； 一定、可（要）、还是； 如果； 是……还是； 不译
［语段助记］狐谓狼曰：“羊肉其①（_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ）鲜乎！君其②（_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ）有意，叼一而啖之。”狼曰：“其③（_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ）如猛犬何？”狐间于犬曰：“羊数詈言，其④（_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ）言不堪入耳，君乃无所怒，其无闻邪，其⑤（_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ）畏主人邪？及其⑥（_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ）嬉逐，愿为一雪其⑦（_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ）耻。”犬笑曰：“欲加之罪，其⑧（_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ）无辞乎？”犬悟狐之狡诈，知路曼曼其⑨（_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ）修远矣，护羊愈谨。狐与狼遂去。
【答案】助词，用在单音节形容词之前，起加强形容、表示状态的作用。； 连词，表示假设，如果。； 用在“如……何”前面加强疑问语气。； 第三人称代词，它们的。； 连词，表选择，还是。； 第三人称代词，它们。； 指示代词，这。； 副词，表反诘，难道。； 助词，用在句中，无实义，起调节音节的作用。
【解析】［参考译文］
狐狸对狼说：“羊肉大概很鲜美啊！您如果有这个想法（想尝一尝），叼一只吃掉它（，就能够一饱自己的口福了）。”狼说：“那将如何对付猛犬呢？”狐狸就到猛犬那里离间说：“羊好多次说你坏话，它们说的话不堪入耳，您却一点也不生气，是没听到呢，还是害怕主人呢？等到它们嬉戏打闹的时候，我愿为您把这耻辱全部洗刷掉。”猛犬笑着说：“想要给它们加上罪名，难道还怕没有借口吗？”（猛犬）明白了狐狸狡诈的本性，知道道路漫长而遥远，于是守护羊群更加谨慎。狐狸与狼就离开了。
六、掌握“且”的意义和用法
【答案】而且、况且； 又； 尚且、还； 将、将要； 姑且、暂且； 那么； 况且、再说； 尚且、还
［语段助记］“存者且①（_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ）偷生，死者长已矣。”此岂石壕一地？中晚唐王朝尽然耳。若此，帝尚每日笙歌，且②（_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ）委政奸佞之人，则李唐且③（_ _ _ _ _ _ _ _ ）亡，必矣。于斯世，河水清且④（_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ）涟矣，尚可。而朝中人若如此，则必危。纵有万般豪气，无用武之地，亦有何用？
【答案】副词，姑且、暂且。； 连词，表示递进，而且。； 副词，将要。； 连词，表示并列，又。
【解析】［参考译文］
“活着的人暂且苟活着吧，死去的人就永远逝去了。”这难道只是石壕一个地方的现象吗？中晚期的唐王朝全都是这样啊。（国家治理得都）像这个样子（了），皇帝仍然每天玩乐，而且把朝政委托给奸佞的人，因此李唐将要灭亡，（是）一定的了。在当今之世，（如果）河水清澈并且泛起涟漪，那还算不错。（但）朝堂上的官员如果也像这样（只顾表面，不务实际），那就必然危险了。即使有无限的豪气，没有用武之地，又有什么用呢？用法
义项
教材示例
介词
引出动作、行为发生、出现的原因、理由
（1）_ _ _ _ _ _ _ _
恩所加则思无因喜以谬赏。
（《谏太宗十思疏》）
引出动作、行为发生、出现所凭借、依靠的事物或条件
（2）_ _ _ _ _ _ _ _
因人之力而敝之，不仁。
（《烛之武退秦师》）
引出动作、行为实施的媒介、手段
（3）_ _ _ _ _ _ _ _
君因我降，与君为兄弟。
（《苏武传》）
引出动作、行为发生、出现所借助的时机
（4）_ _ _ _ _ _
因击沛公于坐。
（《鸿门宴》）
连词
表示承接关系
（5）_ _ _ _ _ _
项王即日因留沛公与饮。
（《鸿门宴》）
动词
/
（6）_ _ _ _
加之以师旅，因之以饥馑。
（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）
名词
/
（7）_ _ _ _
于今无会因。
（《孔雀东南飞并序》）
用法
义项
教材示例
代词
第三人称代词，一般作宾语
（1）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
市中游侠儿得佳者笼养之。
（《促织》）
指示代词，表示近指
（2）_ _ _ _ _ _
郯子之徒。
（《师说》）
助词
放在定语和中心语之间
（3）_ _ _ _
赂秦而力亏，破灭之道也。
（《六国论》）
用在主语和谓语之间，取消句子的独立性
（4）_ _ _ _
师道之不传也久矣！
（《师说》）
定语后置的标志
（5）_ _ _ _
蚓无爪牙之利，筋骨之强。
（《劝学》）
宾语前置的标志
（6）_ _ _ _
句读之不知，惑之不解。
（《师说》）
在句中起调节音节的作用
（7）_ _ _ _
顷之，持一象笏至。
（《项脊轩志》）
动词
/
（8）_ _ _ _ _ _ _ _
胡为乎遑遑欲何之？
（《归去来兮辞并序》）
词性
义项
教材示例
介词
表示动作、行为所凭借的工具、方法
（1）_ _ _ _
申之以孝悌之义。
（《齐桓晋文之事》）
表示动作、行为所凭借的条件
（2）_ _ _ _ _ _ _ _
能以足音辨人。
（《项脊轩志》）
表示动作、行为产生的原因
（3）_ _ _ _
臣以险衅，夙遭闵凶。
（《陈情表》）
引出动作、行为发生的时间或处所
（4）_ _ _ _
余以乾隆三十九年十二月。
（《登泰山记》）
表示动作处置的对象
（5）_ _ _ _
张胜许之，以货物与常。
（《苏武传》）
连词
表示并列
（6）_ _ _ _ _ _
长太息以掩涕兮。
［《离骚》（节选）］
表示目的
（7）_ _ _ _ _ _
作《师说》以贻之。
（《师说》）
表示原因
（8）_ _ _ _
但以刘日薄西山。
（《陈情表》）
助词
与“来、往、前、后、左、右”等词连用，表示时间、方位和范围
（9）_ _ _ _ _ _ _ _
受命以来，夙夜忧叹。
（《出师表》）
语气词
调节音节
（10）_ _ _ _
逆以煎我怀。
（《孔雀东南飞并序》）
动词
/
（11）_ _ _ _
皆以美于徐公。
（《邹忌讽齐王纳谏》）
复音虚词
引出事理发展或推断的结果
（12）_ _ _ _ _ _ _ _
是以区区不能废远。
（《陈情表》）
/
（13）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
①或以为死,或以为亡。
（《陈涉世家》）
②南取百越之地,以为桂林、象郡。
（《过秦论》）
/
（14）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
不积小流,无以成江海。
（《劝学》）
用法
义项
教材示例
副词
表示两事情理相悖或事出意外
（1）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
今其智乃反不能及。
（《师说》）
表示时间的紧相衔接
（2）_ _ _ _
项伯乃夜驰之沛公军。
（《鸿门宴》）
表示前后两事在情理上的顺承
（3）_ _ _ _
度我至军中，公乃入。
（《鸿门宴》）
用在判断句中，表示肯定
（4）_ _ _ _ _ _
是乃仁术也。
（《齐桓晋文之事》）
代词
用作第二人称，常作定语
（5）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
家祭无忘告乃翁。
（《示儿》）
指示代词
（6）_ _ _ _ _ _ _ _
夫我乃行之，反而求之，不得吾心。
（《齐桓晋文之事》）
连词
表示顺承
（7）_ _ _ _ _ _
惠王患之，乃令张仪详去秦。
（《屈原列传》）
用法
义项
教材示例
代词
第三人称代词
（1）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
今其智乃反不能及。
（《师说》）
（2）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
其闻道也固先乎吾。
（《师说》）
活用为第一人称代词
（3）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
失其所与，不知。
（《烛之武退秦师》）
指示代词，表远指
（4）_ _ _ _ _ _
屈平既绌，其后秦欲伐齐。
（《屈原列传》）
指示代词，表近指
（5）_ _ _ _ _ _
单于使卫律治其事。
（《苏武传》）
指示代词，表示范围
（6）_ _ _ _ _ _
于乱石间择其一二扣之。
（《石钟山记》）
副词
表示推测
（7）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
（《师说》）
表示反诘
（8）_ _ _ _ _ _ _ _
奔车朽索，其可忽乎！
（《谏太宗十思疏》）
表示祈使
（9）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
吾其还也。
（《烛之武退秦师》）
连词
表示假设
（10）_ _ _ _
其若是，孰能御之？
（《齐桓晋文之事》）
表示选择
（11）_ _ _ _ _ _ _ _
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
（《北冥有鱼》）
助词
调节音节
（12）_ _ _ _
佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。
［《离骚》（节选）］
用法
义项
教材示例
连词
表示递进
（1）_ _ _ _ _ _ _ _
如太行、王屋何？且焉置土石？
（《愚公移山》）
表示并列
（2）_ _ _ _
命如南山石，四体康且直！
（《孔雀东南飞并序》）
表示让步
（3）_ _ _ _ _ _
臣死且不避，卮酒安足辞！
（《鸿门宴》）
副词
表示动作行为或情况将要发生或出现
（4）_ _ _ _ _ _
若属皆且为所虏！
（《鸿门宴》）
表示动作行为是暂时的
（5）_ _ _ _ _ _ _ _
卿但暂还家，吾今且报府。
（《孔雀东南飞并序》）
助词
用于句首，以提示下文或表示对某事进行判断
（6）_ _ _ _
闻姊家有阁子，且何谓阁子也？
（《项脊轩志》）
复音虚词
表示下文是更进一步的议论
（7）_ _ _ _ _ _ _ _
且夫天地之间,物各有主。
（《赤壁赋》）
表示让步关系
（8）_ _ _ _ _ _
古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉。
（《师说》）