2026高考一轮复习语文学案11-第四讲 明确文体特征，突破特色考点-学案10 掌握访谈特色考法（教用）

这是一份2026高考一轮复习语文学案11-第四讲 明确文体特征，突破特色考点-学案10 掌握访谈特色考法（教用），共22页。学案主要包含了访谈的基本特征，访谈的基本要求，访谈的提问技巧和话语技巧等内容，欢迎下载使用。
学案10 掌握访谈特色考法
2025年全国一卷选择了问答式的阅读材料，这种文章形式虽然在高考信息类文本阅读中首次出现，但在教材中并不陌生。《普通高中教科书 语文 必修 上册》第四单元“家乡文化生活”中的学习活动一“记录家乡的人和物”，就要求我们采用访谈的形式进行学习探究；而《人应当坚持正义》,也采用了对话问答的形式。其实，“问答式”就是访谈的一个变种，这种方式能够更清晰地展示思维过程， 问题的设定能够引导我们思考答案，而答案的给出与问题形成呼应，展示了完整的思维过程。
访谈是就某个人、某件事、某个特定问题去访问专家或知情者，请他们对提出的问题进行解答，然后运用谈话纪实的方式进行报道的文章。访谈的对象多是该领域的专家、学者或事件当事人，具有专业知识或拥有新闻事件的第一手材料。
一、访谈的基本特征
针对性：围绕特定的受访对象、具体事件或现实问题，在真实情境中进行定向交流和提问。
专题性：问题经过提炼，集中于某一特定方面或核心主题，旨在深入探讨并表达明确的思想观点。
典型性：内容具备代表性和普遍意义，通常选择具有社会关注度、能引起大众共鸣的新鲜话题或典型现象进行深度交流。
二、访谈的基本要求
循序渐进：提问应由浅入深，从简单问题入手，引导访谈对象充分表达观点。
紧扣主题：善于控制话题走向，及时引导，避免谈话偏离核心主题。
态度尊重：始终秉持尊重与虚心求教的态度，营造平等、融洽的交流氛围。
立场客观：提问时保持中立，避免暗示，确保回答的真实性与自主性。
重点深挖：对关键问题可变换方式，多角度重复提问，以获得更全面、深入的见解。
链接典题1．（2020·全国Ⅲ卷）钟红明是如何做到在对谈中引发对话并将话题引向深入的?请结合材料简要分析。（6分）
【答案】［标准答案］ ①有比较充分的准备：熟悉对方的写作,作为责编,尤其熟悉作品《钟南山：苍生在上》。②重视对方的观点：提问时采用对方文章中的说法来引出话题,营造对话氛围。③逐步深入地提问：从写作动机问起,问到写作方式和具体内容,最后问到对方的文学观。
三、访谈的提问技巧和话语技巧
链接典题2．在访谈中,某节目的记者的提问有哪些技巧?
问1：学校目前取得的成绩，您满意吗？
问2：这是专门给贫困山区的女孩子上的高中吧？
问3：您为什么想筹建这样的学校？
问4：为什么不男女生一起招收呢？
问5：每天每夜都跟这些孩子在一起，您没有自己的生活吗？
问6：那您觉得这辈子的价值在哪儿？
【答案】［标准答案］ ①开门见山直问：不拐弯抹角，把“学校目前取得的成绩，您满意吗？”这一问题直截了当地提出来。②由浅入深提问：先问人们普遍关注的“成绩”，然后问“筹建学校”，最后问“张桂梅的生活、人生价值观”。③关注社会热点、痛点问题：关注贫困地区女孩的教育、前途问题。
典例分析
（2026·广东8月联考）阅读下面的文字，完成题目。
不久前，“剑桥世界戏剧史译丛”（下称“译丛”）由商务印书馆出版。从各国戏剧的起源、重要发展阶段、知名剧作家、演员和机构，到结合时代背景对戏剧文化的解读、不同国别地域戏剧间的交流和影响，该书内容翔实、全面，是读者了解世界戏剧发展史的有益读本。围绕相关话题，记者对三位专家学者进行了专访。
问1：“译丛”是国内首次规模化引进世界戏剧史研究成果而出版的一套丛书。请问《剑桥世界戏剧史》在国际上的学术地位和影响力如何？为何花大力气引进这套书？
余节弘：“译丛”是由专业戏剧史学家及一流戏剧学者打造的戏剧史精品地位1。其出版并非一蹴而就，而是成熟一本推出一本，前后历时20多年。它的每部作品都是戏剧学术领域的开创之作地位2，较为全面地勾勒出相关国家和地区的戏剧发展史，同时深入分析了戏剧的社会、文化和政治背景价值1，如英国卷不仅追溯了英国戏剧的演变历程，更涵盖剧本、舞台、导演、文化交流等丰富内容。编者努力克服偏隅一方的局限，以尽量客观和正面的视角描述世界各地戏剧发展。“译丛”的问世是中国世界戏剧史研究的奠基性成果地位3，既为学者和研究人员提供了宝贵的研究资料，也可作为戏剧史爱好者的参考书价值2。
陈曦：几年前，中国艺术研究院有意将一批既有专业背景、又有较强学术翻译能力的本院学者组织起来，以集体项目的方式开展“当代西方表演艺术史论系列译丛”工作，以弥补国内学界对戏剧、音乐、舞蹈等艺术门类外国理论和前沿动态研究的不足诞生背景。“译丛”正是在这样的背景下应运而生的。
问2：《剑桥世界戏剧史》及“译丛”的编纂有哪些特点？进行了哪些创新？
彭涛：“译丛”涵盖英国、美国、德国、意大利、西班牙、俄国、爱尔兰、日本、非洲、斯堪的纳维亚等10个国家和地区的戏剧史，共14卷，英、美各为3卷，以区域国别为主进行划分特点1。这套戏剧史的写作基本采用集体方式特点2（除斯堪的纳维亚、爱尔兰戏剧史以外）。正如《剑桥俄国戏剧史》主编罗伯特·利奇所言，“本书所提供的并非某种新共识，作者和编者未必在所有问题上都持有相同观点”，每位作者都有其独立思考和表达特点3，因而别具一格。
戏剧（Theatre）是贯穿整套书的概念，而戏剧文本创作（Drama）是其中主要的但并非唯一的构成要素。《剑桥英国戏剧史》主编之一彼得·汤姆森认为：“一个国家的戏剧必然是某一时代主流价值观的重要体现 ——甚至在对这种价值观持抵制态度时依然如此。”这是一种共识性认识，各位作者在写作时，坚持用“探照灯而非泛光灯”去照亮历史，并不局限于戏剧文本本身，而是通向更广阔的社会文化思潮创新1。
这套戏剧史还囊括了20世纪90年代至21世纪各国家和地区最前沿的当代戏剧发展概貌，一些观点与资料颇为新颖创新2，堪称是一套资料翔实、具有学术创见的世界戏剧史著作。
问3：在这套“译丛”中，每本都提到了戏剧在不同文明、文化间的交流和相互影响。如何发挥好戏剧在促进文明交流互鉴方面的作用？
彭涛：跨文化戏剧是近年来的学术热点现象。所谓跨文化戏剧就是利用、融合其他文化的观念、手法的戏剧实践。最瞩目的现象是彼得·布鲁克、姆努什金、勒帕施、泰莫等西方导演对古老亚洲戏剧传统的借鉴、使用。
陈曦：王国维先生在《宋元戏曲史》开篇就说“凡一代有一代之文学”，这里的“文学”显然更为广义，涵盖了我们所说的艺术，戏剧自然也在其列。随着数字信息时代的到来，娱乐多元化以及重视即时性、现场性、交互感的审美体验需求逐渐成为主流，加之戏剧与生俱来的自然属性可以超越语言的差异和文化的隔阂，在更广泛的意义上实现人类情感的共通，戏剧在促进文明交流互鉴方面大有可为作用。
问4：鉴往知来，您认为未来戏剧艺术会朝哪些方向发展？
陈曦：经典作品的本土化再创作方向1仍是全球化背景下戏剧发展的必然趋势。如2024年乌镇戏剧节开幕大戏《我们走吧》，是波兰导演瓦里科夫斯基对以色列剧作家汉诺赫·列文《旅人》的改编，还有铃木忠志改编自欧里庇得斯原著的《酒神狄俄尼索斯》等，都很能说明问题。但正所谓“太阳底下无新事”，再复杂的事情，如果能抓住核心和关键，就仿佛攥住了打开宝库的钥匙，一样有抵达目标的可能。
彭涛：我赞同日本戏剧家蜷川幸雄的观点，现在不被认可的戏剧将来会成为戏剧。这类戏剧已经可以初见端倪：如运用多种技术进行融合，角色通过屏幕投影虚拟地存在，但也可以通过更复杂的界面，如智能手机屏幕。蜷川幸雄认为，过去的戏剧形态仍然会存续，戏剧会在“鲜活的身体”的戏剧和“媒介的戏剧”这两级之间分化方向2。
戏剧当然拥有未来，它“仍将是批评的艺术，是乌托邦的艺术，是审视这个世界和想象其他世界的最有效的模式”。在我看来，未来的戏剧无论在形式上如何变化，它一定是现场体验性的，是关于人、关于个体与共同体关系的艺术方向3。
提问：……
回答：……
（摘编自《“剑桥世界戏剧史译丛”：读解戏剧中的人类共通情感》）
1．（概括访谈信息）请根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过8个字。（3分）
在全球化语境下，未来戏剧的发展将呈现三个主要方向：首先是①_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，如波兰导演改编以色列剧作；其次是②_ _ _ _ _ _ _ _ ，表现为传统表演与数字技术的结合；最后是③_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，强调戏剧的现场互动特性。
【答案】1．（示例） 本土化再创作；技术融合；现场体验（每处1分）
【解析】
1．首先要精准定位。文段中描述的“三个主要方向”必然来源于访谈中某个特定的问答组合。通过快速定位，可以发现这“三个方向”完整地蕴含在问4的回答中，这体现了访谈的一问多答、综合归纳的特点。然后将专家具体、展开的论述，准确提炼为简洁、概括的要点即可。
第一步：浏览全文，把握话题。
1.看标题，定核心
围绕“剑桥世界戏剧史译丛”的学术价值、特点及其在交流中的作用展开讨论。
2.辨身份，识角色
采访者：记者。
受访者：专家学者——余节弘、陈曦、彭涛。
第二步：精读对话，提取关键。
1.分析提问，分析“问什么”
问1：地位与价值。
问2：特点与创新。
问3：作用。
问4：未来方向。
2.精读对话，分析“答什么”
带着第一步梳理出的框架，精读文本，并用笔勾画或标记关键信息点。
第三步：整合归纳，储备信息。
1.丛书概况
“剑桥世界戏剧史译丛”是国内首次系统引进的世界戏剧史研究成果，该丛书历时20余年编译而成，涵盖10个国家和地区的戏剧史，具有极高的学术价值。
2.核心价值
该丛书不仅是学术研究的奠基性资料，其“探照灯”式的广阔视角更将戏剧与社会文化深度关联，并收录了最新的当代戏剧发展概貌。
3.现实意义
戏剧凭借其情感共通性，成为文明交流的有效载体。未来，它将沿着经典本土化与技术媒介化两个方向演进，但其关注人性、注重现场体验的艺术核心不会改变。
方法总结
2．（拟写访谈问题）在文章的最后，记者还可以提出什么问题？请设计一个问题并根据前文内容代受访者进行简要回答。（4分）
答： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
【答案】
（示例1）
问题：在全球化背景下，如何平衡戏剧本土特色与国际传播的关系？
回答：本土化改编是国际传播的基础，如乌镇戏剧节的作品，只有扎根本土文化，才能获得国际认同。
（示例2）
问题：数字技术会如何改变戏剧创作与观赏方式？
回答：技术将拓展戏剧边界，但核心仍是“现场体验性”，未来可能是实体剧场与虚拟体验的有机结合。
（问题2分，回答2分）
【解析】（示例1）
问题依据：根据陈曦提出“经典作品的本土化再创作”与“戏剧在促进文明交流互鉴方面大有可为”，可提出“在全球化背景下，如何平衡戏剧本土特色与国际传播的关系?”的问题。
回答依据：关于经典作品的本土化再创作，根据陈曦举例乌镇戏剧节《我们走吧》以及对《酒神狄俄尼索斯》的改编，可得出“本土化是国际传播的基础”，既呼应原文示例，又解答“平衡”的问题。
（示例2）
问题依据：根据彭涛提到的“运用多种技术进行融合”“媒介的戏剧”等话题，可提出“数字技术会如何改变戏剧创作与观赏方式？”的问题。
回答依据：彭涛既认可运用技术拓展边界，如“角色通过屏幕投影虚拟地存在……如智能手机屏幕”，又强调“现场体验性”，故得出回答。
方法总结
拟写访谈问题
3．（赏析话语技巧）请结合上述访谈文本，分析记者提问的逻辑思路有何特点。（6分）
答： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
【答案】记者以“剑桥世界戏剧史译丛”为核心，（1分）先问其国际学术地位、影响力、引进价值，（1分）再问其编纂特点与创新之处，（1分）接着延伸至戏剧对促进文明交流的作用，（1分）最后展望戏剧的未来发展，（1分）呈现出由浅入深的递进逻辑。（1分）
【解析】首先明确访谈核心对象是“剑桥世界戏剧史译丛”。然后以此为起点梳理问题逻辑。依次分析每个问题的聚焦点，判断问题间是并列关系还是递进关系。最后总结问题的整体逻辑脉络。
方法总结
4．（赏析访谈的文本特征）请结合上述文本，分析三位专家学者在回答记者问题时呈现出哪些共同特点？（6分）
答： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
【答案】①专业性强，均以专业知识进行阐述，如余节弘解析 “译丛” 学术价值、彭涛讲编纂特点。②善用实例，如彭涛举西方导演借鉴古老亚洲戏剧传统的例子，陈曦提到《我们走吧》等改编作品。③紧扣问题，不偏离访谈主题，逻辑清晰。（每点2分）提问技巧
一般提问方法
趣问
采用一些诙谐有趣、形象生动的话题或提问方式发问，以消除陌生感，拉进双方的距离。
直问
不拐弯抹角，把想了解的问题直截了当地提出来。
推问
运用逻辑推理，提出问题。
旁问
有意岔开，先说点别的事情，以此来制造轻松的气氛。
应变追问方法
追问
对访谈对象刚刚表述的疑点或没有充分说明的地方进行再次提问，使访谈对象顺着访谈者的思路继续回答。
延伸
对访谈对象没有谈及的领域进行引导，拓宽范围，避免片面性。
对比
访谈者对访谈对象就某一个现象的不同陈述进行对比提问，或者引入一些其他人对同一问题的观点进行对比提问。
话语 技巧
修辞技巧
引用、比喻、反问、反复等。
思路
开门见山表明态度；委婉含蓄呈现观点；层层推进揭示本质；顾左右而言他巧避锋芒。
语言风格
朴实无华、浅显易懂、生动形象等。
一看段落切换，推断问题切换
关注段落开头的逻辑衔接语句，如“那您怎么看……”“说到……”“我们注意到……”等。这些“提问痕迹语”后面的内容可直接提示新问题的方向
二看话题标签，推断问题主题
锁定段落中的核心话题词，如果某段前面出现了“教育改革”“人工智能”“职业规划”等话题词，可反推问题大概率是“您怎么看……？”“您对……有什么建议？”
三看痕迹用语，锁定问题类型
根据文中留下的“提问痕迹语”，可以直接判断并拟写出相应类型的问题。示例：
那您怎么看待……→看法类
我们注意到您曾经……→经历类
有人说……您同意吗→态度类
如果让您给……建议→建议类
四看行文节奏，推断问题功能
开头：多为背景引入式问题，如“请您简单介绍一下……”
中段：多为深度挖掘式问题，如“您当时是如何克服这个困难的？”
结尾：多为总结展望式问题，如“您对未来的发展有何期待？”