2026统编版小学道德与法治四年级下册各单元、期中、期末测试卷及答案（附全册知识点梳理）

这是一份2026统编版小学道德与法治四年级下册各单元、期中、期末测试卷及答案（附全册知识点梳理），共11页。试卷主要包含了填空题，判断题，选择题，简答题，材料分析题等内容，欢迎下载使用。
附全册知识点归纳
第一单元
一、填空题（每空2分，共20分）
友谊来之不易，需要________，好朋友之间应该________、互相帮助。
不守信用的人是得不到________的，我们要从小养成________的好习惯。
我们敬佩说到做到的人，________的人是得不到大家尊重的。
在校内受到欺负可以请同学________，也可以向老师________。
化解冲突的第一步是________，只有这样才能理性解决问题。
与朋友相处，要学会________，不独占好处，懂得体谅他人。
二、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题3分，共18分）
朋友之间只要玩得开心，守不守信不重要。（）
被同学欺负时，自己默默忍受是正确的选择。（）
说话算数不仅体现在对他人，也体现在对自己的承诺上。（）
宽容待人、互相理解能减少同学间的冲突。（）
为了讲义气，可以帮朋友打架出气。（）
珍惜友谊就要学会包容朋友的小缺点。（）
三、选择题（每题4分，共20分）
下列不属于守信行为的是（）
A. 按时完成答应别人的事 B. 借东西按时归还 C. 答应的事经常做不到
交朋友时，我们不应该（）
A. 以貌取人 B. 真诚相待 C. 尊重差异
看到同学被欺负，下列做法正确的是（）
A. 假装没看见 B. 及时报告老师 C. 跟着一起起哄
和朋友发生矛盾后，不应该（）
A. 主动沟通 B. 互相指责 C. 互相谅解
下列能体现说话算数的名言是（）
A. 一寸光阴一寸金 B. 言必信，行必果 C. 学海无涯苦作舟
四、简答题（每题10分，共20分）
失信会给我们的生活和交往带来哪些影响？
我们应该怎样正确应对校园欺负行为？
五、材料分析题（22分）
课间活动时，小丽不小心撞到了小雨，把小雨的文具碰到地上。小雨很生气，当场大声指责小丽，两人吵了起来。
她们的冲突是怎样产生的？（10分）
如果你在场，会给她们什么建议？（12分）
参考答案
填空题
珍惜 互相关心
尊重 诚实守信
不守信用
主持公道 寻求帮助
冷静下来
分享
判断题
1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.× 6.√
选择题
1.C 2.A 3.B 4.B 5.B
简答题
①失去他人的信任；②影响人际关系，交不到真心朋友；③损害自己的名誉；④破坏友谊，引发矛盾。（写出三点即可）
①保持冷静，不害怕、不冲动；②及时告诉家长和老师，寻求保护；③不单独忍受，也不盲目反击；④团结同学，互相帮助，共同抵制欺负行为。
材料分析题
小丽不小心撞到小雨，没有及时道歉；小雨没有冷静处理，大声指责对方，双方情绪激动，导致冲突产生。
①小丽应主动向小雨道歉，说明自己不是故意的；②小雨要学会宽容，原谅小丽的无心之失；③双方冷静沟通，互相理解，避免争吵。
第二单元
填空题（每空2分，共20分）
做聪明的消费者，要学会________商家的促销陷阱，理性购买商品。
合理消费的前提是了解自己的________，不超出自己的经济能力。
浪费行为不仅浪费资源，还会伤害劳动者的________，我们要坚决杜绝。
购买商品时，要选择有________的商家，这样才能更好地保障自己的权益。
我们要养成勤俭节约的习惯，从身边的________做起，避免浪费。
作为消费者，当我们的合法权益受到侵害时，要学会________自己。
盲目攀比消费会让我们陷入________，浪费不必要的钱财。
辨别商品真假时，要注意查看商品的________和防伪标识。
生活中很多浪费都是不经意的，我们要提高________意识，减少浪费。
合理消费、勤俭节约，是中华民族的传统美德，也是我们每个公民的________。
选择题（每题3分，共30分）
下列哪种做法是聪明消费者的行为（ ）
A. 不看商品信息，盲目购买 B. 货比三家，选择性价比高的商品 C. 看到别人买，自己也跟着买
下列哪种行为不属于合理消费（ ）
A. 用零花钱购买必要的学习用品 B. 为了攀比，向父母索要昂贵的玩具 C. 按需购买生活用品
关于浪费，说法正确的是（ ）
A. 浪费是小事，不用在意 B. 浪费会消耗资源，我们要杜绝 C. 只有大人会浪费，小学生不会
购买商品后，发票的作用不包括（ ）
A. 作为维权凭证 B. 作为购物纪念 C. 可以兑换现金
面对商家的“买一送一”促销活动，我们应该（ ）
A. 立即购买，不管自己是否需要 B. 冷静思考，按需购买 C. 告诉同学一起抢购
下列哪种做法能维护消费者的合法权益（ ）
A. 购买到不合格商品，及时向商家退换货 B. 自认倒霉，不与商家沟通 C. 破坏商家的商品，发泄不满
下列哪种行为是节约的表现（ ）
A. 把没吃完的饭菜倒掉 B. 重复使用作业本的背面 C. 随手扔掉没用完的铅笔
做聪明的消费者，核心是（ ）
A. 买最贵的商品 B. 买最便宜的商品 C. 理性消费、按需消费
下列哪种观念是正确的（ ）
A. 节约就是小气 B. 攀比消费很光荣 C. 勤俭节约是美德
发现商家售卖过期商品，我们应该（ ）
A. 假装没看见 B. 向市场监管部门举报 C. 购买后自认倒霉
判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共20分）
货比三家，选择性价比高的商品，是理性消费的表现。（ ）
只要自己有钱，就可以随意购买商品，不用考虑是否需要。（ ）
节约粮食就是要吃多少盛多少，不剩饭剩菜。（ ）
购物时不需要保留发票，反正商品不会有问题。（ ）
商家的促销活动可能有陷阱，我们要仔细辨别。（ ）
小学生没有消费能力，不需要学习消费知识。（ ）
浪费水电会消耗资源，我们要养成节约水电的习惯。（ ）
作为消费者，我们有权要求商家赔偿不合格商品造成的损失。（ ）
盲目攀比会让我们失去理性，浪费钱财。（ ）
避免浪费，需要我们从身边的小事做起，从自身做起。（ ）
简答题（每题10分，共30分）
作为四年级学生，我们应该如何管理自己的零花钱，做到合理消费？
说说消费者的合法权益有哪些，当权益受到侵害时，我们该怎么做？
结合自身经历，说说你是如何做到节约、避免浪费的？
参考答案
填空题
识别
经济能力
劳动成果
信誉/资质
小事
依法维护
消费误区
生产日期/保质期
节约
责任
选择题
B
B
B
C
B
A
B
C
C
B
判断题
√
×
√
×
√
×
√
√
√
√
简答题
我们可以先列出每月必需的花销，比如购买文具、乘坐公交等。将零花钱分成几份，一份用于日常必需，一份用于储蓄，一小部分可以用于偶尔的娱乐。在购买非必需品前，先冷静思考几天，问自己是否真的需要，避免冲动消费。
消费者享有安全权、知情权、选择权、公平交易权、求偿权等。当权益受到侵害时，我们首先应与商家协商解决；如果协商不成，可以拨打 12315 向消费者协会投诉，或向市场监督管理部门举报，必要时还可以通过法律途径维护自己的合法权益。
（示例）我会在吃饭时根据自己的食量盛饭，尽量不剩饭菜。离开房间时会随手关灯，洗手后及时关紧水龙头。用过的作业本背面可以当作草稿纸，铅笔用到很短再换新的。通过这些小事，我努力养成勤俭节约的好习惯。
期中
一、填空题（每空2分，共20分）
好朋友之间要互相帮助、互相（ ），共同进步。
人无信不立，（ ）是我们做人的根本。
面对冲突，我们可以请老师、家长帮助（ ）。
正规商品的外包装上一般都有厂名厂址、使用说明、（ ）等内容。
我们要做（ ）的消费者，遵守购物秩序，爱护商品。
消费要根据家庭（ ），量力而行，不奢侈。
勤俭节约是中华民族的传统（ ），我们要传承发扬。
在生活中，我们要树立（ ）的意识，从小事做起。
合理开支并不意味着要一味省钱，还要兼顾（ ）。
购物时学会（ ），可以买到物美价廉的商品。
二、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共20分）
朋友之间只有快乐，不会有矛盾和冲突。（）
说到做到是一个人诚实守信的重要标志。（）
发生冲突时，只考虑自己的感受就可以。（）
没有生产日期和保质期的食品，我们不能购买。（）
消费可以随心所欲，不用考虑家庭负担。（）
节约粮食、节约用水都是合理生活的表现。（）
浪费一点没关系，家里条件好可以承担。（）
爱惜文具、书本，可以减少不必要的浪费。（）
购物时不用排队，抢先付款更方便。（）
学会合理消费，能让我们的生活更有秩序。（）
三、选择题（每题3分，共30分）
交朋友时，我们应该选择（）
A. 讲诚信、守信用的人 B. 爱欺负同学的人 C. 花钱大方的人
下列属于失信行为的是（）
按时归还借阅的图书 B. 答应的事故意不做
说到做到，信守承诺
化解冲突的正确方式是（）
A. 忍让退缩 B. 理性交流 C. 动手解决
购买商品时，不能做的是（）
A. 查看质量 B. 索要发票 C. 私自拆开食品包装
下列属于不合理消费的是（）
购买必需的生活用品 B. 为攀比购买名牌鞋子
按需购买学习资料
合理消费的好处不包括（）
A. 养成良好习惯 B. 减轻家庭负担 C. 满足所有欲望
下列行为不属于浪费的是（）
作业本双面使用 B. 大量购买零食吃不完扔掉
洗漱时长时间流水
为减少浪费，我们可以（）
A. 旧物利用 B. 追求新款 C. 一次性使用物品
当买到劣质商品时，我们可以（）
A. 自认倒霉 B. 依法维权 C. 与商家争吵
与朋友相处，最重要的是（）
A. 互相利用 B. 真诚守信 C. 物质交换
四、简答题（每题10分，共30分）
失信会给我们的生活和交往带来哪些影响？
购物时我们要注意哪些事项？
日常生活中，我们可以怎样减少浪费？
参考答案
填空题
包容 2. 诚实守信 3. 调解 4. 生产日期
文明 6. 经济情况 7. 美德 8. 反对浪费
生活需要 10. 货比三家
判断题
1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.×
√ 7.× 8.√ 9.× 10.√
五、选择题
1.A 2.B 3.B 4.C 5.B
C 7.A 8.A 9.B 10.B
简答题
①失去他人的信任和尊重；②难以交到真心朋友；
③影响自己的声誉；④在集体中不受欢迎。
①查看生产日期、保质期；②文明购物，轻拿轻放；
③索要正规发票；④不买“三无”产品；⑤排队有序付款。
①按需点餐，践行光盘行动；②节约用水用电，随手关水关灯；
③爱惜文具、衣物，延长使用时间；④旧物 ，不随意丢弃。
第三单元
填空题（每空2分，共20分）
粮食、蔬菜、水果等来自________，衣服、家具、电器等来自________。
________为我们提供衣食住行所需要的基础物资，________让生活更加便捷舒适。
每一种劳动都有其________，每一位劳动者都值得我们________。
我们吃的食用油，可能来自________种植，也可能来自________养殖。
社会分工不同，劳动者之间相互________，共同维持社会正常运行。
判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题3分，共18分）
农业是我们的衣食之源，生存之本。（）
工业生产只和工厂有关，与农村没有联系。（）
厨师、理发师、售货员都在为我们提供服务。（）
尊重劳动者就是要对他们有礼貌，不刁难他们。（）
我们可以随意浪费工业产品，因为可以再生产。（）
美好生活是一代又一代劳动者辛勤创造的。（）
选择题（每题4分，共20分）
衣食住行都离不开的基础产业是（）
A. 农业 B. 商业 C. 金融业
下列物品的生产与农业无关的是（）
A. 棉布衣服 B. 纸质课本 C. 纯金属矿石
下列做法不文明、不尊重劳动者的是（）
排队等候公交车
对快递员说谢谢
用餐后故意把餐桌弄脏
关于劳动，说法正确的是（）
劳动很辛苦，能不做就不做
劳动创造财富，创造美好生活
只有大人需要劳动
下列不属于服务类劳动者的是（）
A. 医生 B. 教师 C. 矿工
简答题（每题10分，共20分）
为什么说农业是我们的衣食之源？
生活中，我们可以通过哪些小事做到珍惜劳动成果？
材料分析题（22分）
有人说：“农民种地很辛苦，但是工作简单，不如白领体面。”
这种观点对吗？为什么？（10分）
我们应该树立怎样的职业观和劳动观？（12分）
参考答案
填空题
农业、工业
农业、工业
价值、尊重
油料作物、油料动物
协作
判断题
1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.× 6.√
选择题
1.A 2.C 3.C 4.B 5.C
简答题
①农业为我们提供粮食、蔬菜、肉蛋奶等食物；
提供棉花、蚕丝、皮毛等做衣服的原料；
满足我们最基本的生存和生活需要。
①按需取餐，不浪费粮食；
爱护文具、书本、桌椅等物品；
节约用水用电，不随意损坏公共设施。
材料分析题
不对。职业没有高低贵贱、体面不体面之分，农民的劳动保障我们的粮食供应，十分重要，值得尊重，不能轻视体力劳动者。
①劳动不分贵贱，各行各业都很重要；
尊重每一位劳动者，珍惜他们的劳动成果；
热爱劳动，愿意用自己的双手创造美好生活。
第四单元
填空题（每空2分，共20分）
我们当地的风俗，是家乡人在长期的生活中________下来的习惯和传统。
民间艺术形式多样，有手工艺术、________、民间戏曲等。
关心家乡发展，要从身边的小事做起，用________为家乡贡献力量。
家乡的喜，是家乡发展的________；家乡的忧，是我们前进的动力。
尊重家乡的风俗，就是尊重家乡的历史和________。
民间艺术的传承，需要________的参与，让古老的艺术焕发新的活力。
家乡的发展，离不开________的努力和付出。
我们要善于发现家乡的美，也要勇于正视家乡的________。
传统风俗蕴含着家乡人民对________的向往和追求。
保护民间艺术，就是保护家乡的文化________，传承家乡的精神。
选择题（每题3分，共30分）
下列哪种属于我们当地的风俗活动（ ）
A. 清明节扫墓、踏青 B. 圣诞节送礼物 C. 万圣节讨糖果
下列不属于民间艺术特点的是（ ）
A. 具有地方特色 B. 是劳动人民创造的 C. 只有有钱人才能参与
关于家乡的发展，说法正确的是（ ）
A. 家乡的发展只有喜，没有忧 B. 家乡的忧不需要我们关注 C. 家乡的发展是一个不断进步、不断改进的过程
我们为家乡民间艺术传承做贡献，不应该（ ）
A. 学习民间艺术技巧 B. 宣传民间艺术的价值 C. 忽视民间艺术的存在
下列哪种风俗是不健康、不文明的，需要摒弃（ ）
A. 春节拜长辈、送祝福 B. 大办酒席、铺张浪费 C. 端午节吃粽子、赛龙舟
作为小学生，下列能为家乡发展做的事是（ ）
A. 打扫社区卫生，爱护环境 B. 什么都不做，只好好学习 C. 抱怨家乡的不足
下列哪种民间艺术属于民间戏曲类（ ）
A. 剪纸、竹编 B. 豫剧、越剧 C. 糖画、捏面人
面对家乡的民间艺术，我们应该（ ）
A. 珍惜和保护 B. 嘲笑和忽视 C. 随意破坏
家乡的风俗能让我们感受到（ ）
A. 家乡的温暖和文化魅力 B. 无聊和繁琐 C. 负担和压力
关于关心家乡发展，说法错误的是（ ）
A. 要关注家乡的进步和不足 B. 要为家乡的发展提出合理建议 C. 家乡的发展与我们小学生无关
判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共20分）
家乡的风俗是家乡文化的重要组成部分，我们要好好传承。（ ）
民间艺术只有老年人喜欢，年轻人不需要关注。（ ）
家乡的发展越来越好，我们要珍惜现在的幸福生活。（ ）
对于家乡的不足，我们要积极想办法改进，而不是抱怨。（ ）
所有的民间艺术都要原样传承，不能有任何创新。（ ）
小学生可以通过宣传家乡的风俗和民间艺术，为家乡做贡献。（ ）
家乡的风俗寄托着人们对美好生活的向往，值得我们尊重。（ ）
民间艺术面临失传，我们无能为力，只能顺其自然。（ ）
关心家乡发展，就是要热爱家乡，为家乡的进步感到自豪。（ ）
保护家乡的民间艺术，是我们每个家乡人的责任。（ ）
简答题（每题10分，共30分）
结合生活实际，说说我们应该怎样对待家乡的风俗？
列举家乡的两种民间艺术，说说它们的特点和价值。
作为家乡的一员，我们应该怎样关心家乡的发展，为家乡做贡献？
参考答案
填空题
1. 传承 2. 民间音乐 3. 实际行动 4. 成果 5. 文化 6. 年轻人 7. 每一个人 8. 不足 9. 美好生活 10. 财富
选择题
1.A 2.C 3.C 4.C 5.B 6.A 7.B 8.A 9.A 10.C
判断题
1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.× 6.√ 7.√ 8.× 9.√ 10.√
简答题
示例：我们要以科学、理性的态度对待家乡的风俗；尊重家乡的传统风俗，积极参与风俗活动，感受家乡文化的魅力；对于健康、文明的风俗，要认真传承和发扬；对于不健康、不文明、铺张浪费的风俗，要坚决摒弃和改进；还要尊重不同地区的风俗差异，不嘲笑、不排斥。（结合生活实际，答出3点及以上，合理即可）
示例：① 剪纸：特点：用剪刀或刻刀在纸上剪刻出各种图案，图案精美、寓意吉祥，具有鲜明的地方特色，制作简单、易于传承。价值：是劳动人民智慧的结晶，承载着家乡的文化和人们的美好愿望，能丰富人们的精神生活，是家乡文化的重要标志。② 皮影戏：特点：用兽皮或纸板做成人物剪影，配合灯光、唱腔进行表演，情节生动、充满趣味，具有浓厚的民间气息。价值：传承了家乡的民间文化和传统故事，丰富了人们的休闲生活，是珍贵的民间艺术财富，能让人们感受到民间艺术的魅力。（列举2种民间艺术，分别说明特点和价值，合理即可）
作为家乡的一员，我们可以：努力学习科学文化知识，将来用自己的本领为家乡建设贡献力量；主动参与家乡的公益活动，如打扫公共卫生、宣传环保知识；关注家乡的发展变化，了解家乡的喜与忧；为家乡的发展提出合理的建议，帮助家乡改进不足；学习和传承家乡的风俗和民间艺术，宣传家乡的美好，让更多人了解家乡；爱护家乡的环境和公共设施，做文明的家乡人。（答出3点及以上，合理即可）
期末
一、填空题（每空 2 分，共 20 分）
真正的友谊需要真诚、理解和______，我们要珍惜来之不易的同伴情谊。
______是一个人诚实守信的重要标志，答应别人的事就要尽力做到。
与同学发生冲突时，要学会冷静沟通、换位思考，采用______的方式解决问题。
购买商品时，要学会辨别“三无”产品，坚决不购买无生产日期、无质量合格证、无______的商品。
合理消费就是根据家庭经济情况和实际需求，有计划、不______地消费。
我们的衣食住行都离不开劳动者的付出，每一粒粮食、每一件衣物都凝聚着他们的______。
工业产品的生产需要经过设计、加工、检验等多个环节，离不开各行各业的______。
家乡的风俗蕴含着当地的文化特色，我们要尊重和______家乡的传统风俗。
民间艺术是中华文化的瑰宝，我们要保护和______多姿多彩的民间艺术。
关心家乡发展，既要看到家乡的进步，也要关注家乡存在的______，为家乡发展出一份力。
二、判断题（对的打"√"，错的打"×"，每题 2 分，共 20 分）
好朋友之间应该互相包庇错误，这样才能维护友谊。（ ）
偶尔失信没关系，只要以后改正，就不会影响自己的信誉。（ ）
发生冲突时，逃避和忍让是解决问题的最好方式。（ ）
购物时索要发票，是维护消费者合法权益的重要方式。（ ）
生活条件好了，浪费一点粮食、水电也无所谓。（ ）
我们吃的粮食、穿的衣物，都是农民和工人辛勤劳动的成果。（ ）
民间艺术已经过时了，不需要我们去保护和传承。（ ）
家乡的发展只需要大人的努力，与我们小学生无关。（ ）
不同地区的风俗不同，我们要尊重各地的风俗习惯。（ ）
合理消费不是一味省钱，而是要兼顾生活需要和经济条件。（ ）
三、选择题（每题 3 分，共 30 分）
下列做法属于真正友谊的是（ ）
帮朋友考试作弊，不让朋友受批评
朋友犯错时，真诚提醒并帮助改正
只和成绩好的同学做朋友，疏远成绩差的同学
下列行为体现“说话要算数”的是（ ）
随口答应同学一起复习，却偷偷去玩
答应帮妈妈做家务，按时完成任务
找借口推脱自己承诺过的事情
购物时，下列做法正确的是（ ）
只买最贵的商品，认为贵的质量一定好
查看商品的生产日期和保质期，不买过期商品
随意拆开商品包装，不满意就放回货架
下列属于浪费行为的是（ ）
饭菜吃不完，打包带回家
作业本双面使用，节约用水用电
没用完的文具随手丢弃，重新购买
我们穿的衣服，其生产过程是（ ）
农民种棉花→工人织布→裁缝制作
工人织布→农民种棉花→裁缝制作
裁缝制作→农民种棉花→工人织布
下列属于民间艺术的是（ ）
流行歌曲演唱
剪纸、皮影戏
现代舞蹈表演
面对家乡的不足，我们应该（ ）
抱怨家乡，嫌弃家乡
视而不见，漠不关心
提出合理建议，为家乡改进出力
下列做法不符合合理消费的是（ ）
按需购买学习用品，不盲目攀比
跟风购买网红玩具，不管自己是否需要
精打细算，不花冤枉钱
下列对劳动者的态度，正确的是（ ）
看不起清洁工、农民工，认为他们的工作很卑微
尊重所有劳动者，珍惜他们的劳动成果
认为只有科学家、医生才值得尊重
关于家乡风俗，下列说法正确的是（ ）
所有家乡风俗都要完全继承，不能改变
要摒弃封建迷信的风俗，传承积极健康的风俗
家乡风俗和我们没关系，不用了解
四、案例分析题（15 分）
案例： 周末，小明和同学一起去超市购物，看到货架上有一款他特别喜欢的玩具，价格很贵，小明的零花钱不够，但他特别想要。这时，他发现旁边有小朋友偷偷拆开了玩具包装，看完后又放回了货架。小明犹豫了一下，也想拆开包装看看，还想趁收银员不注意，把玩具偷偷拿走。
请结合所学知识，分析小明的想法和行为是否正确，并说明理由。如果你是小明，你会怎么做？
五、简答题（15 分）
作为四年级的学生，我们可以为家乡的发展做哪些力所能及的事？（7 分）
为什么说“生活离不开他们”？请结合生活实际，简要说明。（8 分）
参考答案
填空题
信任
说到做到
合理
厂名厂址
盲目
汗水（劳动）
合作
传承
弘扬
不足
判断题
1.× 2. × 3. × 4. √ 5. × 6. √ 7. × 8. × 9. √ 10. √
选择题
1.B 2. B 3. B 4. C 5. A 6. B 7. C 8. B 9. B 10. B
案例分析题
小明的想法和行为不正确。（3 分）
理由：
偷偷拆开玩具包装，是不文明购物的行为，会破坏商品，影响其他消费者购买；（4 分）
想偷偷拿走玩具，是盗窃行为，违反了道德和规则，会受到批评和处罚；（4 分）
玩具价格贵、零花钱不够时，应该克制自己的欲望，不盲目攀比，也可以和家长沟通，争取家长的理解和支持。（4 分）
如果我是小明，我会：
不拆开玩具包装，尊重商品和其他消费者；
克制自己的欲望，不盲目购买超出自己零花钱范围的玩具；
回家后和家长沟通，说明自己喜欢这款玩具，争取家长同意后再购买。（只要符合题意，言之有理即可，酌情给分）
简答题
示例：
了解家乡的风俗和民间艺术，向身边的人介绍家乡文化；
爱护家乡的环境，不乱扔垃圾，主动参与垃圾分类；
发现家乡的不足，向家长或社区提出合理建议；
积极参与家乡的公益活动，为家乡增添美好。（写出 3 点及以上，言之有理即可，7 分）
示例： 我们的生活离不开各行各业的劳动者。农民伯伯种植粮食、蔬菜，让我们有饭吃；工人叔叔制作衣物、文具，让我们有衣穿、有学习用品用；清洁工打扫卫生，让我们生活在干净的环境中；医生治病救人，守护我们的健康；老师教书育人，教我们知识和道理。没有他们的辛勤付出，我们的生活就无法正常进行，所以说生活离不开他们。（结合生活实际，言之有理即可，8 分）
全册知识点归纳
第一单元 同伴与交往
第1课 我们的好朋友
核心知识点（基础必掌握）
明白好朋友是我们成长路上的伙伴，真正的友谊是相互尊重、相互理解、相互帮助的。
学会识别真正的友谊，拒绝不良交往，不与欺负他人、不讲诚信的人做朋友。
掌握与朋友友好相处的方法，做到真诚待人、换位思考，尊重朋友的想法和选择。
懂得珍惜友谊，当朋友有困难时主动帮助，当与朋友产生矛盾时，学会友好沟通、化解矛盾。
重点拓展知识点（理解运用）
区分“益友”和“损友”：益友能帮助我们进步、改正缺点，损友会引导我们做坏事、养成坏习惯，要主动结交益友，远离损友。
与朋友相处时，学会尊重差异，每个人的性格、爱好不同，不强迫朋友迁就自己，也不盲目迎合朋友。
当朋友犯错时，要真诚提醒、耐心劝说，帮助朋友改正错误，而不是包庇、纵容，这才是真正的关心。
易错点提醒（规避误区）
误区：认为“好朋友就要事事听我的”，强迫朋友满足自己的要求。纠正：真正的友谊是平等的，要尊重朋友的想法，不能强迫朋友，学会换位思考。
误区：为了留住朋友，不惜放弃自己的原则，跟着朋友做坏事（如欺负同学、抄袭作业）。纠正：友谊不能违背道德和规则，放弃原则的友谊不是真正的友谊，要坚守底线，主动远离不良行为。
第2课 说话要算数
核心知识点（基础必掌握）
知道“说话要算数”是诚信的基本要求，诚信是做人的美德，也是与人交往的重要前提。
学会做到说话算数，答应别人的事情要努力完成，不轻易许诺，许诺前要考虑自己是否能做到。
明白说话算数的重要性：说话算数能赢得别人的信任和尊重，反之，言而无信会失去朋友、失去他人的信任。
当自己无法兑现承诺时，要主动向对方说明原因、真诚道歉，并努力弥补，不逃避、不推卸责任。
重点拓展知识点（理解运用）
学习古今中外诚信的榜样（如曾子杀猪、商鞅立木为信），理解诚信的价值，将诚信融入日常交往中。
区分“善意的谎言”与“言而无信”：善意的谎言是出于保护他人、避免伤害的目的，不是故意欺骗；而言而无信是故意违背承诺，是不诚信的表现。
主动监督自己和身边的人，做到言出必行、行出必果，一起做诚信的人。
易错点提醒（规避误区）
误区：认为“偶尔一次言而无信没关系”，觉得小事上可以说话不算数。纠正：诚信体现在小事中，一次言而无信就可能失去他人的信任，无论事情大小，都要做到说话算数。
误区：为了面子，轻易向别人许诺自己做不到的事情，事后又无法兑现。纠正：许诺要量力而行，不轻易答应自己做不到的事，一旦许诺，就要尽力完成，这才是有担当的表现。
第3课 当冲突发生
核心知识点（基础必掌握）
知道与同伴、同学相处时，难免会发生冲突，冲突并不可怕，关键是学会正确化解冲突。
掌握化解冲突的基本方法：冷静下来、换位思考、主动沟通、互相谦让，不争吵、不打闹。
明白冲突的危害：冲动的冲突会伤害彼此的感情，破坏友谊，甚至会引发更严重的问题。
学会尊重他人、理解他人，遇到矛盾时，不推卸责任，主动寻找解决问题的办法。
重点拓展知识点（理解运用）
当冲突发生时，先冷静下来，深呼吸，控制自己的情绪，不被愤怒冲昏头脑，再想办法解决。
学会换位思考，站在对方的角度想一想，理解对方的想法和感受，避免固执己见。
当自己有错时，主动道歉；当对方有错时，学会宽容，给对方改正的机会，必要时可以寻求老师、家长的帮助。
易错点提醒（规避误区）
误区：发生冲突时，一味指责对方，坚持自己是对的，不肯让步。纠正：冲突往往是双方都有责任，要学会反思自己，主动让步，互相理解，才能化解冲突。
误区：遇到冲突时，用哭闹、打架、报复等方式解决，觉得这样才能“赢”。纠正：暴力和报复只会加剧冲突，伤害彼此，正确的方式是冷静沟通、互相谦让，寻求合理的解决办法。
第二单元 做聪明的消费者
第4课 买东西的学问
核心知识点（基础必掌握）
知道买东西时要关注商品的质量、价格、保质期等信息，做一个聪明的消费者。
学会识别假冒伪劣商品，了解购买商品时的注意事项，如查看生产日期、保质期、商标、合格证等。
掌握购物的基本技巧，如货比三家、查看信誉、索要发票，学会维护自己的合法权益。
明白购物时要理性，不盲目跟风、不贪图便宜，选择适合自己的商品。
重点拓展知识点（理解运用）
了解发票的作用：发票是购物的凭证，万一商品出现质量问题，发票可以作为维权的依据，购物时一定要索要发票。
学会辨别广告的真假，不被虚假广告误导，理性看待广告中的宣传，不盲目购买广告中的商品。
当购买到假冒伪劣商品时，知道如何维权：可以与商家协商退换货，协商不成时，可寻求家长、老师的帮助，或向相关部门投诉。
易错点提醒（规避误区）
误区：觉得“便宜没好货，贵的就是好的”，盲目追求高价商品。纠正：商品的好坏不在于价格高低，关键看质量、适合自己与否，要理性看待价格，货比三家。
误区：购物时不查看保质期、合格证，买到过期、劣质商品后自认倒霉。纠正：购物时一定要仔细查看商品信息，遇到问题及时维权，不能自认倒霉，学会保护自己的合法权益。
第5课 合理消费
核心知识点（基础必掌握）
知道消费分为必要消费和非必要消费，学会区分两者，树立合理消费的观念。
学会制定消费计划，根据自己的需求和家庭经济情况，合理安排零花钱，不盲目消费、不铺张浪费。
明白合理消费的意义：合理消费能让我们的生活更有序，既能满足生活需求，又能节约资源，减轻家庭负担。
拒绝攀比消费，不与同学攀比零食、玩具、文具等，养成勤俭节约的好习惯。
重点拓展知识点（理解运用）
学会合理分配零花钱，一部分用于必要消费（如购买文具、书籍），一部分可以存起来，用于自己的小目标，培养储蓄意识。
理解家庭的经济状况，不向家长提出不合理的消费要求，学会体谅家长的辛苦，珍惜劳动成果。
树立正确的消费观，不追求名牌、不盲目跟风，选择实用、性价比高的商品，养成勤俭节约的美德。
易错点提醒（规避误区）
误区：觉得“零花钱是自己的，想怎么花就怎么花”，随便买零食、玩具，浪费零花钱。纠正：零花钱虽然是自己的，但要合理安排，优先满足必要消费，拒绝浪费，养成良好的消费习惯。
误区：看到同学买什么，自己就买什么，盲目攀比，不顾家庭经济情况。纠正：攀比消费会造成浪费，加重家庭负担，要根据自己的需求和家庭情况消费，不盲目跟风。
第6课 有多少浪费本可避免
核心知识点（基础必掌握）
知道生活中存在很多浪费现象（如粮食浪费、水电浪费、文具浪费等），这些浪费本可避免。
明白浪费的危害：浪费不仅浪费资源，还会增加家庭和社会的负担，违背勤俭节约的美德。
学会珍惜资源，拒绝浪费，从身边小事做起，养成勤俭节约的好习惯。
懂得“光盘行动”的意义，珍惜粮食，不挑食、不剩饭，践行勤俭节约的传统美德。
重点拓展知识点（理解运用）
发现生活中的浪费现象，主动制止，如提醒家人节约用水、用电，提醒同学不浪费文具、粮食。
学会合理利用资源，如纸张双面使用、废旧文具回收利用、剩菜剩饭合理处理，减少浪费。
了解粮食的来之不易，知道农民伯伯付出了很多辛苦，珍惜每一粒粮食，践行“光盘行动”，带动身边的人一起拒绝浪费。
易错点提醒（规避误区）
误区：觉得“浪费一点没关系”，比如剩饭、剩菜倒掉，水龙头不关紧。纠正：浪费不分大小，日积月累的小浪费会造成巨大的资源损失，要从点滴小事做起，拒绝浪费。
误区：认为“勤俭节约是小气”，觉得浪费才能体现自己的大方。纠正：勤俭节约是美德，不是小气，珍惜资源、拒绝浪费，才是有担当、有修养的表现。
第三单元 美好生活哪里来
第7课 我们的衣食之源
核心知识点（基础必掌握）
知道我们的衣食住行都离不开农业，农业是我们的衣食之源，是国家发展的基础。
了解农业的种类，包括种植业、畜牧业、渔业、林业，知道不同的农业生产为我们提供不同的生活物资。
明白农民伯伯的辛苦，懂得珍惜农业劳动成果，不浪费粮食、不损坏农作物。
尊重农民的劳动，感谢农民伯伯为我们的生活付出的努力，树立热爱农业、珍惜粮食的意识。
重点拓展知识点（理解运用）
了解农作物的生长过程（如水稻、小麦的种植、收获），体会农民伯伯的辛勤付出，懂得“一粥一饭，当思来处不易”。
知道农业与我们的生活密切相关，我们吃的粮食、穿的棉麻衣物、用的木材制品，都来自农业生产。
树立保护农业资源的意识，不破坏农田、不践踏农作物，珍惜土地资源，支持农业发展。
易错点提醒（规避误区）
误区：觉得“我们的食物、衣物都是从超市买的，和农业没关系”。纠正：超市里的食物、衣物，其原材料都来自农业生产，农业是我们的衣食之源，没有农业就没有我们的美好生活。
误区：不珍惜粮食，随便倒掉剩饭剩菜，不尊重农民的劳动。纠正：每一粒粮食都凝聚着农民伯伯的汗水，要珍惜劳动成果，践行“光盘行动”，尊重农民的付出。
第8课 这些东西哪里来
核心知识点（基础必掌握）
知道我们生活中的很多物品（如文具、家电、家具）都来自工业生产，工业改变了我们的生活。
了解工业生产的基本流程，知道很多物品需要经过多道工序、多个行业的合作才能完成。
明白工业与农业、生活的密切联系，工业为农业提供机械设备，为我们的生活提供各种便利。
尊重工人的劳动，感谢工人叔叔阿姨为我们的生活付出的努力，珍惜工业劳动成果。
重点拓展知识点（理解运用）
以常见物品（如铅笔、书包、电视机）为例，了解其生产过程，知道一件物品的诞生需要多个行业、多个工人的合作，体会“团结就是力量”。
了解工业的发展给我们的生活带来的变化，体会工业发展的重要性，树立热爱工业、尊重劳动者的意识。
懂得珍惜工业产品，不随意损坏、浪费，正确使用身边的工业产品，延长其使用寿命。
易错点提醒（规避误区）
误区：觉得“工业产品是机器生产的，和工人没关系”。纠正：机器需要工人操作、维护，一件工业产品的诞生，离不开工人的辛勤劳动，要尊重工人的付出。
误区：随意损坏文具、家电等工业产品，觉得“坏了再买就好”。纠正：工业产品凝聚着工人的劳动和资源的投入，要珍惜工业劳动成果，正确使用、爱护身边的工业产品。
第9课 生活离不开他们
核心知识点（基础必掌握）
知道我们的生活离不开各行各业的劳动者，如清洁工、医生、教师、快递员、售货员等，他们为我们的生活提供了便利。
了解不同职业劳动者的工作内容，明白他们的工作虽然平凡，但却很重要，值得我们尊重。
学会尊重各行各业的劳动者，尊重他们的劳动成果，不歧视、不轻视任何一种职业。
懂得感恩劳动者，用自己的方式向他们表达感谢，如主动向清洁工说“谢谢”，爱护公共环境，减轻他们的负担。
重点拓展知识点（理解运用）
体会不同职业劳动者的辛苦，如清洁工凌晨就开始工作，医生加班救人，教师默默奉献，学会体谅他们的难处。
明白“职业没有高低贵贱之分”，无论从事什么职业，只要认真付出、为社会做贡献，就值得尊重。
从身边小事做起，尊重劳动者的劳动成果，如不乱扔垃圾、爱护公共设施、按时缴纳水电费，减轻劳动者的工作负担。
易错点提醒（规避误区）
误区：歧视清洁工、快递员等体力劳动者，觉得他们的工作“低人一等”。纠正：职业没有高低贵贱之分，体力劳动者和脑力劳动者一样，都在为社会做贡献，都值得我们尊重。
误区：不珍惜劳动者的劳动成果，如乱扔垃圾、破坏公共设施，增加劳动者的工作负担。纠正：我们的美好生活离不开劳动者的付出，要珍惜他们的劳动成果，用实际行动尊重他们。
第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展
第10课 我们当地的风俗
核心知识点（基础必掌握）
知道家乡有很多独特的风俗，如节日风俗、婚嫁风俗、饮食风俗等，这些风俗是家乡文化的重要组成部分。
了解家乡的主要风俗，知道不同风俗的含义和特点，感受家乡文化的魅力。
尊重家乡的风俗，传承家乡的优秀传统文化，增强对家乡的认同感和自豪感。
学会了解家乡风俗的方法，如询问长辈、实地观察、查阅资料等。
重点拓展知识点（理解运用）
了解家乡风俗的由来，知道很多风俗承载着家乡人的美好愿望和传统文化，如春节贴春联、中秋赏月吃月饼，寄托着团圆、美好的祝福。
主动参与家乡的传统风俗活动，如春节拜年、端午包粽子，感受家乡文化的氛围，传承优秀风俗。
区分家乡风俗中的精华和糟粕，传承优秀风俗，摒弃落后、不健康的风俗。
易错点提醒（规避误区）
误区：觉得“家乡的风俗很老土，不值得传承”，不愿意了解、参与家乡风俗活动。纠正：家乡的风俗是家乡文化的瑰宝，承载着家乡的历史和情感，要尊重、传承优秀风俗，增强家乡自豪感。
误区：盲目跟风，模仿其他地方的风俗，忽略家乡的本土风俗。纠正：要重视家乡的本土风俗，了解家乡风俗的特色，传承家乡的优秀传统文化，不盲目跟风。
第11课 多姿多彩的民间艺术
核心知识点（基础必掌握）
知道民间艺术是家乡文化的重要组成部分，如剪纸、泥塑、皮影戏、民歌等，种类繁多、多姿多彩。
了解家乡的民间艺术，知道不同民间艺术的特点和制作方法，感受民间艺术的魅力。
尊重民间艺人，珍惜民间艺术成果，树立保护、传承民间艺术的意识。
愿意了解、学习家乡的民间艺术，为传承家乡文化贡献自己的力量。
重点拓展知识点（理解运用）
了解民间艺术的传承意义，民间艺术承载着劳动人民的智慧和情感，是传统文化的重要载体，需要我们代代传承。
尝试学习简单的民间艺术，如剪纸、画年画，感受民间艺术的乐趣，培养对民间艺术的兴趣。
主动向身边的人介绍家乡的民间艺术，宣传家乡文化，让更多的人了解、喜欢家乡的民间艺术。
易错点提醒（规避误区）
误区：觉得“民间艺术过时了，没有价值”，不重视民间艺术的保护和传承。纠正：民间艺术是传统文化的瑰宝，凝聚着劳动人民的智慧，具有很高的文化价值，需要我们保护和传承。
误区：认为“民间艺术很难学，与自己无关”，不愿意尝试了解和学习。纠正：民间艺术并不遥远，简单的民间艺术我们可以轻松学习，了解、学习民间艺术，是传承家乡文化的责任，也是一种乐趣。
第12课 家乡的喜与忧
核心知识点（基础必掌握）
知道家乡在不断发展变化，既有令人喜悦的成就，也存在一些需要改进的问题（忧）。
了解家乡的发展成就，如交通更便利、环境更优美、生活更富裕，增强对家乡的自豪感。
发现家乡存在的问题，如环境污染、垃圾乱堆乱放、交通拥堵等，树立关心家乡发展的意识。
愿意为家乡的发展出谋划策，用自己的实际行动为家乡建设贡献力量。
重点拓展知识点（理解运用）
学会观察家乡的变化，通过实地走访、询问长辈、查阅资料等方式，了解家乡的喜与忧。
针对家乡存在的问题，提出合理的建议，如建议垃圾分类、绿色出行，为改善家乡环境出一份力。
明白家乡的发展需要每个人的努力，作为小学生，我们可以从身边小事做起，如爱护家乡环境、宣传家乡美好，为家乡发展贡献力量。
易错点提醒（规避误区）
误区：只看到家乡的成就，忽略家乡存在的问题，不愿意关注家乡的不足。纠正：家乡的发展需要我们全面看待，既要为家乡的成就感到自豪，也要关注家乡的问题，主动为家乡改进出谋划策。
误区：觉得“家乡的发展是大人的事，与我们小学生无关”。纠正：家乡的发展与每个人息息相关，作为小学生，我们也可以用自己的方式（如爱护环境、宣传家乡）为家乡发展贡献力量，树立主人翁意识。