政治 (道德与法治)三年级下册（2024）第7课 我的家庭贡献与责任优秀第一课时教案及反思

这是一份政治 (道德与法治)三年级下册（2024）第7课 我的家庭贡献与责任优秀第一课时教案及反思，共22页。

""第7课《我的家庭贡献与责任》（第一课时）教学设计
课 题
我的家庭贡献
单 元
第三单元
教学分析
《我的家庭贡献与责任》是新教材三年级下册道德与法治第三单元中的第7课。本课编写依据是《课程标准》课程目标下核心素养"责任意识"中的"培养学生的责任意识，有助于他们提升对自己，家庭，集体，社会，国家和人类的责任感，增强担当精神和参与能力"，核心素养第二学段"责任意识"中的"主动参与力所能及的家务，学会承担家庭责任"，课程内容第二学段"道德教育"学习主题中的"关心家庭生活，主动分担家务劳动"。第一个话题"我的家家庭贡献"以学生的家庭贡献为主题，引导学生以多种方式陪伴，关心，支持家人，积极联络家人间的情感，为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭作贡献。
学情分析
部分学生还受到长辈的宠溺和过度保护。这样的家庭环境容易使学生把家人的照顾视为理所当然，导致他们的家庭主人翁意识薄弱，为家庭作贡献的认知和行动都存在不足。对此，教材通过设置以家庭贡献为主题的内容，旨在帮助学生明确自身在家庭中的角色定位，认识到自己是家庭不可或缺的一员，激发自我价值感，以"小主人"的角色积极，主动地参与家庭生活，为家庭贡献力量。
教学目标
核心素养:健全人格
学习目标:
1.认识到自己作为家庭一员的重要性，具有主动为家庭作贡献的意识与行动，增强家庭责任感，主动承担家庭责任。
2.引导学生主动关心家人，通过维系家庭成员之间的感情来为家庭做贡献。
3.引导学生关心家庭事务，培养主动参与家庭事务的意识，用自己的创意和行动为家庭做贡献。
教学重点
引导学生关心家庭生活，主动承担家庭责任且具有负责任的精神，会用多种方式为家庭作贡献。
教学难点
理解“自己的小小行动也是家庭贡献”，从内心主动愿意为家庭付出。
教学准备
教学课件 课前资料收集与整理
教学过程
教学环节
教学活动
设计意图
一、
导入新课
激趣导入新课
1.素材：小学生“我为家庭做贡献”实践活动
2. 想一想，说一说：
（1）视频中的同学们帮家人做了什么事情？
（2）这些事情他们应该做吗？为什么？
（3）你喜欢这样的同学吗？
（4）你们觉得家务活应该由谁来做？
3.小结并板书课题：我的家庭贡献与责任

用视频《小学生“我为家庭做贡献”实践活动》导入新课引出课题，能够激发小学生的学习兴趣，提高课堂的学习效果。
二、
讲授新课
教学环节一：我的家庭贡献
1.图片+文本学习：家庭中的每位成员都很重要，家庭的和谐幸福需要每个人作出贡献。作为家庭成员，我们给家人的陪伴、关心、支持，都是对家庭的贡献。
2.图片+文本学习：为家庭做贡献
（1）情感陪伴：周末，爸爸胃病犯了，妈妈还在出差。翔翔决定不出门玩了，在家陪爸爸。
原本打算出门玩的翔翔，在爸爸胃病发作、妈妈又出差的情况下，立刻决定留在家里陪伴爸爸。他放下了自己的玩乐计划，用陪伴和照顾，让生病的爸爸感受到了孩子的贴心。
（2）责任担当：妹妹缠着妈妈，要跟着去菜地玩，
姐姐主动提出在家照顾妹妹。
当妹妹缠着妈妈要去菜地时，姐姐主动提出留在家里照顾妹妹。她没有依赖大人，而是主动承担起照顾弟弟妹妹的责任，帮妈妈减轻了负担。
（3）健康督促：童童为了督促爸爸锻炼身体，有 空就和爸爸一起跑步。
童童知道锻炼身体对爸爸的健康很重要，就特意抽出时间陪爸爸一起跑步。她用行动关心家人的健康，也让爸爸在锻炼时更有动力。
3.图片+文本学习：为家庭作贡献不一定要做出惊天动地的大事，它可以是温暖陪伴、真诚关心、主动分担和全力支持。作为家庭的一员，每个人都可以用自己的方式为家庭做贡献。无论是在家人需要时的陪伴，还是主动分担家务、关心家人的健康，这些点点滴滴都是对家庭的贡献，都能让家变得更温暖。
4.素材：我为家庭做贡献
5.文本学习： 你做过类似的事情吗?作为家中的一员，你对家庭有哪些贡献呢?
6.图片+文本学习：我的家庭贡献
（1）周末发现爷爷奶奶总对着智能手机犯愁，想和老家的亲戚视频却不会操作。我会一步步教他们怎么打开视频通话、怎么发语音消息，还把常用的亲戚都设成了快捷联系人。现在他们随时都能和远方的亲人聊天，再也不用等爸爸妈妈下班帮忙了。
（2）每年换季整理衣柜都是全家的“硬仗”。我主动把自己的衣服按季节分类叠好，还学着用真空袋把厚被子压缩起来，帮爸爸妈妈节省了大半衣柜空间。整理完看着整洁的衣柜，他们笑着说我成了家里的“收纳小能手”。
（3）奶奶做家务累的时候，我会帮奶奶捶捶背。
（4）吃饭时主动摆碗筷，帮家人分担小事。
（5）爸爸加班晚回家，我会帮他拿拖鞋、倒一杯温水。
（6）我每天晚上都会帮妈妈收拾餐桌，这样妈妈就能早点休息。
（7）妈妈感冒时，我给她倒温水，还帮她拿药。
（8）奶奶腿脚不好，我扶她上下楼梯。
7.素材：姐姐帮你
教学环节二：发挥好纽带作用
1.图片+文本学习：我们是维系家庭关系、家庭亲情的纽带。发挥好这个纽带作用，有助于维护家庭的和谐与幸福。
2.图片+文本学习：请从下面的“家庭任务袋”中抽取一个任务，想想可以用哪些方法完成，并演一演。
3.图片+文本学习：家庭任务袋
（1）任务1:姥姥、姥爷 不和我们住在一起，我们如何关心他们呢?
（2）任务2:如何让我家 与叔叔家、姨妈家联系得 更紧密呢?
（3）任务3:父母因为家务事吵架了，如何让 父母和好呢?
（4）任 务 4 :
（5）我抽取的是任务2,
我的妙计是邀请堂弟、
表妹到我家玩，或者经 常给叔叔、姨妈打电话， 向他们问好。
4.图片+文本学习：发挥好纽带作用
（1）我抽取的任务是……
我的妙计是……
（2）你还能想到的妙计是 ……
5.图片+文本学习：关心远方的姥姥姥爷
（1）我抽取的任务是……
姥姥、姥爷不和我们住在一起，我们如何关心他们呢?
（2）我的妙计是……
经常给姥姥姥爷打电话或视频聊天，报平安。
放假时多去看望他们，帮他们做家务、聊聊天。
记住他们的生日和重要节日，送上暖心祝福。
（3）你还能想到的妙计是
记住姥姥、姥爷爱吃的东西，提醒爸爸妈妈买；
视频时给他们唱歌、讲学校的趣事；
帮他们浇花、整理房间。 ​
6.图片+文本学习：让亲情更密切
（1）我抽取的任务是……
如何让我家与叔叔家、姨妈家联系得更紧密呢?​
（2）的妙计是……
周末和爸爸妈妈一起约叔叔姨妈聚餐；
过节时打电话、发视频祝福；
我亲手做小礼物送给表弟表妹。
（3）你还能想到的妙计是
假期一起出去玩；
互相分享好吃的和好玩的；
建立家庭群线上分享生活趣事，随时保持联系。
7.图片+文本学习：化解家庭小矛盾
（1）我抽取的任务是……
父母因为家务事吵架了，如何让父母和好呢?​
（2）我的妙计是……
主动劝爸爸妈妈别生气，说一家人要好好说话；
我主动分担家务，帮他们擦桌子、扫地；
暖心调解法：分别安慰爸爸妈妈，做他们之间的“和事佬。
（3）你还能想到的妙计是：
给爸爸妈妈倒杯水，讲个开心的事；
拉着他们的手，让他们拥抱一下，不再吵架。
主动站出来，用幽默的语言逗他们开心，缓解紧张气氛。
8.文本学习：作为家中的一员，我们也可以为家庭事务出主意，用自己的想法和行动为家庭作贡献。
9.图片+文本学习：我为家庭出主意
（1）今年咱们家的水果大丰收了，需要找到好的销售渠道。
（2）我们可以试试在果园进行直播销售。
10.图片+文本学习：家里果园大丰收，要找到好的销售渠道。
（1）果园直播卖水果
（2）利用手机直播，把自家丰收的水果直接卖给网友。
→ 数字时代的小孝心，让爸妈省心又增收。
11.图片+文本学习：我为家庭出主意
（1）父母常说我是家里的“创意员”，点子特别多。
（2）下雨了，我在家门口放一个垫子，不把泥水带到家里面。
这是一个很小的举动，却能减少家人打扫卫生的麻烦，用贴心的细节让家保持整洁舒适。它告诉我们，对家庭的贡献不一定是惊天动地的大事，在生活里主动发现问题、提前解决，就是最好的分担。
结合家庭实际、简单可行、能让家变得更好。
（3）空罐子用来种花，家里的阳台变得生机勃勃。
这不仅是变废为宝的环保做法，更用自己的创意为家人打造了一个充满生机的小空间，让家里的每个人都能在忙碌之余，感受到自然的美好。
12.素材：我的“金点子”
13.文本学习：你们家是不是也有需要解决的问题? 让我们开动脑筋，给家里出些好点子 。
14.图片+文本学习：制作“金点子”计划表 填写“金点子”计划表。
15.图片+文本学习：我的金点子
16.图片+文本学习：我的金点子
生1：我家的小问题：
妈妈每天做饭后，厨房的台面都脏兮兮的，打扫起来很费力。
我的好点子：
我可以帮妈妈准备一块专用抹布，做饭时随手擦一擦台面的油污；饭后主动帮妈妈收拾台面，把碗筷放到水池里，减轻妈妈的负担。
生2：我家的小问题：
我家的问题是妹妹总是乱扔玩具。
我的金点子是：用纸箱做个玩具收纳箱，并教妹妹玩完玩具要及时收拾。需要爸爸帮我找纸箱。预期效果是房间整洁，妹妹也养成了好习惯。
生3：我家的小问题：
我家的问题是爷爷奶奶总是忘记吃药。
我的金点子是制作一个吃药提醒表，每天吃完药都要打钩。需要爷爷奶奶的配合与支持。预期效果是爷爷奶奶按时吃药。
生4：我家的小问题：
家人各自看手机，交流少。
我的金点子是：设立“无手机晚餐时间”，大家分享一天趣事。需要全家人同意。预期效果是增进家人交流。
17.图片+文本学习：家庭小创意分享
（1）制作收纳盒，让桌面变整齐。
（2）吃剩下的柚子皮，用来去除房间异味。
18.素材：让爱住我家
文本正文的第一句话强调了每个家庭成员的重要性及为家庭作贡献的必要性。第二句话点明孩子为家庭作贡献的第一种方式，即陪伴，关心和支持家人。
三幅插图分别展示了孩子为家庭作贡献的行为。左上图呈现的是孩子照顾和陪伴生病长辈的场景，右上图呈现的是孩子主动照顾妹妹，支持妈妈干农活的场景，左下图呈现的是孩子关心长辈的身体健康并一起锻炼的场景。
结合三幅插图，引导学生说一说，图中主人公分别作了哪些贡献，对家庭有何积极作用。教师还可以请学生设想，假如自己遇到这样的情况会怎么做。
主持人的话旨在引导学生参考范例，回望自己的家庭生活。回顾自己为家庭所作的贡献。
教学资源拓展
展示课前让学生收集自己陪伴，关心，支持家人的暖心故事，课上进行分享，交流。分享时，要着重引导学生发现故事背后隐藏的情感价值，认识到这些行为都是源自对家人的爱，都是为建设和谐幸福的家庭作贡献。
文本正文的第一句话强调了孩子具有维系家庭关系，家庭亲情的纽带作用。第二句话点明了孩子为家庭作贡献的第二种方式，即积极联络亲人并与之互动，增进亲人之间的情感联系。
"活动园"旨在引导学生探究如何发挥纽带作用。"家庭任务袋"呈现了三个家庭任务，将亲人的范畴从自己家延伸到叔叔家，姨妈家，以此开阔学生的视野。"任务4"设计成留白，旨在引发学生思考，引导学生结合家庭实际情况设计家庭任务，解决现实问题。"家庭任务袋"右下方的范例，给予具体方法的指导。"妙计袋"和主持人的话留白，旨在给学生留下拓展和思考的空间，引导学生思考如何完成相应任务的"妙计".
在了解学生家庭生活实际的基础上自行设计"家庭任务袋"，如父母在外出差很久，外出务工等情况，引导学生思考如何完成联络亲人情感的任务，以"演一演"的形式呈现出来。
有些学生的家庭情况较为特殊，要保护好他们的隐私，充分考虑他们的感受，采用适当的方式引导他们参与课堂活动。
正文指出孩子为家庭作贡献的第三种方式，即主动关心家庭事务，积极为家庭事务出主意，用想法和行动为家庭作贡献。
教学插图呈现的是孩子主动为家庭事务出谋划策的场景。两幅插图呈现的是孩子根据家庭需要创造性地为家庭事务出主意并落实在实际行动中的场景。这三幅插图作为示例，旨在引导学生从不同的角度为家庭事务出主意，增强作为家庭一员的主人翁意识。
引导学生分析这两名同学是如何为家庭事务出主意的。教师再设计"我是家庭创意员"的活动，引导学生结合自己的家庭情况和家庭需要，为家庭事务出主意。
主持人的话旨在引导学生观察自己家的具体需求，积极开动脑筋，主动为家庭出些好点子。
课前让学生观察和了解家庭需求，课上开展"出好点子"的活动，针对学生提出的难以解决的问题，鼓励全班同学集思广益，一起出点子，共同商讨解决方案。
在家庭生活中，家庭贡献和家庭责任相互交织，密不可分，一个和谐幸福的家庭需要每个成员都能明确自己的职责，主动为家庭贡献力量。但是二者也有所区别，家庭贡献着重指向家庭成员自愿的，可选择的行为，更多地体现个人的主动性和积极性，而家庭责任具有明确的指向性和一定的强制性。
拓展补充教学资源
妈妈每天做饭后，厨房的台面都脏兮兮的，打扫起来很费力。
拓展补充教学资源
我家的问题是妹妹总是乱扔玩具。
拓展补充教学资源
我家的问题是爷爷奶奶总是忘记吃药。
拓展补充教学资源
家人各自看手机，交流少。
拓展补充教学资源
家庭小创意分享
三、
课堂小结
家庭贡献不分大小，陪伴、关心、支持家人，维系家庭亲情，为家庭出金点子，都是对家庭的贡献。我们都是家庭的小主人，每一个小小的行动、每一个贴心的想法，都能为家庭带来温暖和幸福。希望从今天起，大家都能带着这份责任与爱心，从身边的小事做起，用陪伴、创意和行动，做一个有担当、有温度的家庭成员，和家人一起守护我们最温暖的家！
总结升华本节课的知识要点。
四、
布置作业
1.回家后，为家庭做一件力所能及的事情，如陪爷爷奶奶聊天、帮爸爸妈妈做家务、给家里的植物浇水等，并记录下家人的反应和自己的感受。
2.思考自己家还存在哪些问题，提出至少两个解决办法，下节课和同学们分享。
五、
板书设计
第7课 我的家庭贡献与责任
六、
教学反思
能够完成教学任务，达到目标要求。本课通过案例分析、互动活动、视频观看等形式，让学生较好地理解了家庭贡献的多元形式，课堂参与积极性较高。个别学生分享时表达不够流畅，语言表达能力有待于提高。