2025-2026学年高二语文下学期第一次月考卷（天津专用）

这是一份2025-2026学年高二语文下学期第一次月考卷（天津专用），共6页。试卷主要包含了测试范围等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．测试范围：统编版选择性必修下册第1~2单元。
第Ⅰ卷（选择题 共42分）
本试卷共14小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求。
阅读下面的文字，完成1—3题.
杜甫是一位把以天下为己任作为自己人生使命的伟大诗人，所以一生都只能以“野老”自居，真正踏上政治舞台的日子_____，但无论居庙堂之高还是处江湖之远，杜甫都始终保持着渴望君臣遇合的君子理想。杜诗中出现最多的古人形象是诸葛亮，在《蜀相》《咏怀古盗五首》《武侯庙》《八阵图》《古柏行》等诗作中出现了30多次，并且很多诗都是单独为他写的。诸葛亮以智慧著称于世，（ ），对他的反复吟咏寄托了杜甫致君尧舜、窃比稷契的君子理想，既是托古抒怀，也是自我激励。杜甫有仁者情怀，对人民的遭遇感同身受，体察入微。杜甫客居夔州时，曾写下《又呈吴郎》：“堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。不为困穷宁有此？只缘恐惧转须亲。”诗人甚至注意到，那无助的老妇人来来打枣时，其实是充满无奈、惭愧和恐惧的。正是这种君子“己所不欲，勿施于人”、_____的细腻与体贴，使杜甫的诗歌总是与百姓的日常生活_____。新婚即别的夫妇，老无所依的征夫，颠沛流离的百姓，_____的亲人，面对普通人的命运，杜甫的君子之心是那么柔软；而对那些泡着温泉品着驼羹的权贵，杜甫的君子之心则是无比的激愤：“边庭流血成海水，武皇开边意未已”“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。杜甫的君子之心不是小人的为己，不是乡愿的附势，而是君子的大庇天下苍生。
1．依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是（3分）
A．不可胜数将心比心息息相关杳无音信
B．不可胜数设身处地利害相关遥遥无期
C．屈指可数将心比心息息相关杳无音信
D．屈指可数设身处地利害相关遥遥无期
2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）
A．杜甫是把以天下为己任作为自己人生使命的一位伟大诗人，却一生都只能以“野老”自居
B．杜甫是把以天下为己任作为自己人生使命的一位伟大诗人，所以一生都只能以“野老”自居
C．杜甫是一位把胸怀天下作为自己人生使命的伟大诗人，所以一生都只能以“野老”自居
D．杜甫是一位把胸怀天下作为自己人生使命的伟大诗人，却一生都只能以“野老”自居
3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一句是（3分）
A．但杜甫所称道的却不是他的智慧与巧算机谋，而是其与刘备君臣遇合的幸运和鞠躬尽瘁、死而后已的守臣德行
B．杜甫所称道的除了他的智慧与巧算机谋，还包括其与刘备君臣遇合的幸运和鞠躬尽瘁、死而后已的守臣德行
C．他的智慧与巧算机谋没有在诗中多次出现，他与刘备君臣遇合的幸运和鞠躬尽瘁、死而后已的守臣德行为杜甫所认同
D．但杜甫所称道的只是他的智慧与巧算机谋，而非其与刘备君臣遇合的幸运和鞠躬尽瘁、死而后已的守臣德行
4．下列加点字的读音或注释全部正确的一项是（3分）
A．匪我愆期（qiān）女也不爽（痛快、高兴）
B．将子无怒（qiāng）以我贿迁（贿赂）
C．淇水汤汤（tāng）体无咎言（灾祸）
D．渐车帷裳（jiān）自我徂尔（到，往）
5．下列各项有关文化常识的表述，不正确的一项是（3分）
A．“总角之宴”中，“总角”指代少年时代，“黄发垂髫”中“垂髫”指幼儿时代，“豆蔻梢头二月初”中的“豆蔻”指代十三四岁的女子。
B．“朕皇考曰伯庸”中，“考”称已故的父亲，已故的母亲称“妣”，在成语“如丧考妣”中即为此意。
C．“有三秋桂子，十里荷花”中，“三秋”指秋天的第三个月，即农历九月，也被称作“季秋”。
D．“鸡鸣入机织”中的“鸡鸣”相当于现在的1时至3时，它和“夜夜达五更”中的“五更”是同一时辰；“奄奄黄昏后，寂寂人定初”中“黄昏”相当于现在的19时至21时，“人定”相当于现在的21时至23时。
6．下列各项对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．《孔雀东南飞》与北朝的《木兰诗》合称“乐府双璧”。《孔雀东南飞》淡化了故事情节，抒情性强，浪漫主义色彩较浓厚。
B．《氓》展示了一个女子从情意绵绵到悲伤无助，再到激愤决绝的心路历程，将叙事与抒情巧妙结合起来。
C．《蜀道难》是杂言古体诗，格律不拘，形式灵活，具有参差错落的美感，体现出作者豪放飘逸的诗风。
D．《望海潮》从地理、历史、自然风光、市井生活等多个方面层层铺写，展现了杭州的繁荣和美丽，写景壮伟，声调激越。
阅读以下材料，完成7—9题。
材料一：
诗仙李白的诗歌以其丰富的想象、极度的夸张、生动的比喻和雄奇飘逸的风格，吸引着历代文人雅士。千百年来，人们采用笺、注、疏、解、通等方式，校理文辞，疏解意旨，彰显其艺术神韵，创造了诸多阐释李白诗歌的经典之作。明代画家沈周却另辟蹊径，以图像为载体，通过飘逸灵动的线条、匠心独运的构图，将《蜀道难》中的巍峨山川、幽深林木具象化为一幅设色山水画——《蜀道难图》。这幅图画承载着画家对李白诗歌的认识、对自我人生际遇的感怀、对中华文化的理解等丰富内涵，是考察李白诗歌传播与接受状况的重要资料之一。
《蜀道难图》是画家根据诗歌绘制的图画，在一定程度上表现了诗歌的内容，但它并不是诗歌内容的完全再现，这和诗、画两种艺术的不同特性有关。诗歌的语言高度凝练，具有抽象性，除了符号理性意义之外，还积累了相关的文化记忆，可以激发人的情感。即使是描绘性的静态名词，所包含的义项也不止一个，但在诗意画中，图像却只能表现出其中的某一个侧面，因为“图像的不透明性，决定了它在使诗意绽开的同时也会屏蔽另外的部分”。图像作为表意符号，表现的是静态的瞬间性，并且依靠视觉展现和接受，通过色彩、线条、构图等具体可观的元素来表达画家的个性。比较而言，诗歌除了有具象的“境”，还有抽象的“意”，语言符号可以表现动态的叙述性，还可以超越视觉，通过描摹听觉、嗅觉和触觉意象等多重途径表达诗意。语言符号和图像符号的不同特点，造成了诗意画对诗歌语象的再现有不同程度的游离。
（摘编自罗丹《沈周〈蜀道难图〉的诗意再现与游离》）
材料二：
李白的《蜀道难》与沈周的《蜀道难图》虽为不同艺术形式的视觉呈现，却都凝聚着作者对同一主题的深刻理解和情感投射，成为其艺术意旨“凝固”与“外化”的具象符号。然而，两者的载体在本质上有所区别：诗歌以语言为媒介，其抽象、凝练的特性使其能够展现动态的叙述流程，甚至超越视觉限制，深入揭示和表达情感意旨；而画作则依赖于视觉的直观呈现与接收，以线条、色彩、构图等“可视”元素为载体，将主体情感意旨具象化于静态瞬间之中。正是这种媒介的差异性，导致沈周在转换李白《蜀道难》语象的过程中，出现了一定程度的依附与游离。这不仅体现出原诗与衍生图像的内在关联，更在呈现、遮蔽、增殖等维度上，展示了两种艺术形式间复杂微妙的“互文”关系。
在沈周的《蜀道难图》中，不难发现，诗歌中某些语象的特殊性，使得图像难以完全再现其精髓。比如，《蜀道难》开篇即通过神话故事如“蚕丛”“鱼凫”“五丁开山”“六龙回日”等，极尽渲染蜀山自古即险阻难越之能事。这些语象背后蕴含着丰富的情节和动态性，具有观念上的流动性，远非单一瞬间景象所能囊括。然而，图像作为静态的视觉艺术，难以表现具有连续时间性的内容；这些神话故事的复杂情感与意境，在沈周予以图像呈现的过程中，难免被部分遮蔽。再者，图像无法直接传达听觉、嗅觉等体验，这也是沈周面临的一大挑战。比如，诗歌中“悲鸟号古木” “子规啼夜月”等听觉描绘，为全诗增添了丰富的情感色彩，然而，这些声音蕴含的情感在图像中却难以精准表现，即便尝试描绘发声物象，也会因绘画的局限性而无法充分传达声音的悲戚之感，这使得读者在观赏图像时，难以感受到诗歌中那种强烈的听觉冲击。这样一来，沈周在图绘《蜀道难》时，面对诗歌中复杂多变、富含情感的语象，不可避免地会舍弃呈现相关内容，从而使得图像与诗歌之间构成部分的“遮蔽”关系。
然而，在沈周的艺术创作中，他巧妙利用图像的构图审美与瞬间视觉性特征，不仅忠实于《蜀道难》的文本精髓，更融入个人的独特理解，使得《蜀道难图》在视觉形象上实现了“增殖”。画面中，骑驴旅人、道店歇息、童仆饲驴、驿馆楼阁等生动细节纷纷涌现，共同描绘了一个充满浓郁生活气息的世界。沈周为何要如此“无中生有”地增加这些诗歌中原本未有的内容呢？从画卷的整体观感来看，这些新增形象色彩对比鲜明，构图布局精巧多变，不仅丰富了画面的层次感，还凭借“寸马豆人”的细致描绘，巧妙衬托出蜀山的巍峨险峻。这种疏密相间、繁简有致的笔墨运用，使得全卷画面更为“悦目”，令人陶醉。从叙事策略角度看，沈周的这一安排为幽深艰险的深山环境增添了几分世俗生活的烟火气息，使得诗中与外界隔绝的蜀地，展现出历史变迁的痕迹；在传说中的古蜀道、李白笔下的蜀道以及沈周想象的蜀道之间，巧妙地建构了微妙的联系，使得“难于上青天”的蜀道与琐细的生活世界相互呼应，形成一种内在的情感节奏。这种情感节奏与沈周笔墨的节奏发生共鸣，产生了美妙的“和声”。这种“和声”不仅与李白原诗的韵律遥相呼应，更共同构建了一个具有文化认同、观念认同特征的“文图互文”的艺术世界。 《蜀道难》图像传播史上的经典佳作，亦由此而诞生。
（摘编自罗建新《沈周对李白〈蜀道难〉的图像呈现》）
7．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．诗歌语言不只含有符号理性意义，还积累着某些可以激发情感的文化记忆，诗意画的图像并不能将它们全部表现出来。
B．虽然《蜀道难》与《蜀道难图》的载体在本质上有诗画之别，但两位作者对“蜀道难”这一主题的深刻理解和情感投射是相同的。
C．《蜀道难》中的听觉描绘增添了诗歌的情感色彩，然而绘画存在局限性，诗意画难以将声音的悲戚之感充分传达出来。
D．《蜀道难图》新增形象色彩对比鲜明，构图布局精巧多变，凭借“寸马豆人”的细致描绘，巧妙衬托出了蜀山的巍峨险峻。
8．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A．沈周的《蜀道难图》虽为画作，但对李白诗歌的传播与接受也起到了较大作用。
B．由材料可知，乔仲常画的《后赤壁赋图》也不可能完全再现苏轼《后赤壁赋》的内容。
C．王维是诗人和画家，如果由他来图绘《蜀道难》，会比只是画家的沈周更成功。
D．《蜀道难图》的“增殖”效应，与画家沈周对丰富画面层次感的考量不无关系。
9．下列对《蜀道难图》的描述，能够体现“诗意画对诗歌语象的再现有不同程度的游离”的一项是（3分）
A．行旅之人在山道上仰望，但见高山重叠遮蔽天际，逼仄低沉之感顿现。
B．险峻的高山之间，壮观的瀑布飞溅而下，冲击着山崖上的黑褐色巨石。
C．狭长曲折的山谷中，无数的波涛在翻腾回旋，烘托出地势的险峻陡峭。
D．整个画面远景由山峦陡峭高峻，近景古树挺拔，营造出雄奇深邃的意境。
阅读下面的文言文，完成10—14题。
城濮之战
夏，四月戊辰，晋侯、宋公、齐国归父、崔夭、秦小子慭①次于城濮。楚师背酅而舍，晋侯患之。听舆人之诵曰：“原田每每，舍其旧而新是谋。”公疑焉。子犯曰：“战也！战而捷，必得诸侯；若其不捷，表里山河，必无害也。”公曰：“若楚惠何?”栾贞子曰：“汉阳诸姬，楚实尽之。思小惠而忘大耻，不如战也。”晋侯梦与楚子搏，楚子伏己而盬其脑，是以惧。子犯曰：“吉。我得天，楚伏其罪，吾且柔之矣！”
子玉使斗勃请战，曰：“请与君之士戏，君冯轼而观之，得臣与寓目焉。”晋侯使栾枝对曰：“寡君闻命矣。楚君之惠未之敢忘是以在此为大夫退其敢当君乎既不获命矣敢烦太夫谓二三子：戒尔车乘，敬尔君事，诘朝将见。”晋车七百乘，晋侯登有莘之虚以观师，曰：“少长有礼，其可用也。”遂伐其木，以益其兵。
己巳，晋师陈于莘北，胥臣以下军之佐当陈、蔡。子玉以若敖之六卒将中军，曰：“今日必无晋矣！”子西将左，子上将右。胥臣蒙马以虎皮，先犯陈、蔡。陈、蔡奔，楚右师溃。狐毛设二旆而退之，栾枝使舆曳柴而伪遁，楚师驰之，原轸、郤溱以中军公族横击之。狐毛、狐偃以上军夹攻子西，楚左师溃。楚师败绩。子玉收其卒而止，故不败。
乡役之三月，郑伯如楚致其师。为楚师既败而惧，使子人九行成②于晋。晋栾枝入盟郑伯。五月丙午，晋侯及郑伯盟于衡雍。
（选自《左传·僖公二十七年、二十八年》，有删改）
[注]①晋侯：晋文公重耳。宋公：宋成公，襄公之子。国归父、崔夭：均为齐国大夫。秦小子慭：秦穆公之子。②子人九：郑国大夫，姓子人，名九。行成：休战讲和。
10．下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）
A．次于城濮次，进驻、驻扎
B．君冯轼而观之冯，凭倚、倚靠
C．胥臣以下军之佐当陈、蔡当，充当
D．栾枝使舆曳柴而伪遁遁，逃跑
11．下列各组句中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）
A．战而捷人而不仁，如礼何
B．吾且柔之矣臣死且不避，卮酒安足辞
C．请与君之士戏臣之壮也，犹不如人
D．子玉以若敖之六卒将中军洎牧以谗诛
12．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．楚君之惠未之敢忘/是以在此为大夫退/其敢当君乎/既不获/命矣/敢烦大夫谓二三子
B．楚君之惠/未之敢忘/是以在/此为大夫退/其敢当君乎/既不获命矣/敢烦大夫谓二三子
C．楚君之惠/未之敢忘/是以在此/为大夫退/其敢当君乎/既不获命矣/敢烦大夫谓二三子
D．楚君之惠未之敢忘/是以在此为大夫/退其敢当君乎/既不获/命矣/敢烦大夫谓二三子
13．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．“戊辰”一词中，“戊”为天干第五位，“辰”为地支第五位，古代可以用干支来纪年、月、日，文中是用其来纪年。
B．“汉阳”即汉水的北面，我国古代有“山南水北为阳”的说法。
C．“寡君闻命矣”中的“寡君”即“我的君主”，是古代臣子对别国称自己国君的谦称。
D．“三军”有不同称谓，“下军”“中军”以及“子西将左，子上将右”中的“左”“右”都是指部队。
14．下列对文章有关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A．城濮之战中，晋军的主将有胥臣、狐毛、栾枝、原轸、郤溱、狐偃；楚军的主将有子玉、子西、子上。晋军采用了一定的疑兵之计。
B．文章开头交代了城濮之战的时间和地点，并且着重介绍了参战的双方：一方是晋国率领的宋国、齐国、秦国，一方是独立作战的楚国。
C．在城濮之战开始前，晋侯对这场战争能否取胜并没有充分的把握，尤其是在听到士兵的歌谣后，更产生了怀疑，而子犯和栾贞子却积极促战。
D．楚国的大将子玉派斗勃请战，晋侯派栾枝应战，两军约定第二天一早开战。此时，晋军有战车七百辆，军队整齐，又临时增加了武器。
第Ⅱ卷（非选择题共108分）
15．把下面文言文语句翻译成现代汉语。（7分）
（1）胥臣蒙马以虎皮，先犯陈、蔡。陈、蔡奔，楚右师溃。（4分）
（2）郑伯如楚致其师。（3分）
16．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。（12分）
过五丈原①
温庭筠
铁马云雕②久绝尘，柳营③高压汉宫春。
天清杀气屯关右，夜半妖星④照渭滨。
下国卧龙空寤主，中原逐鹿不由人。
象床锦帐⑤无言语，从此谯周⑥是老臣。
[注释]①五丈原，三国时期诸葛亮屯兵用武、劳竭命陨的古战场。②云雕，画有虎熊与鹰隼的旗帜。③柳营，即细柳营，西汉周亚夫屯兵之地，代指诸葛亮的军营。④妖星：古人认为天上有彗星或流星出现，预示着灾难降临。⑤象牙锦帐：五丈原诸葛亮祠庙中神龛里的摆设。⑥谯周：蜀汉光禄大夫，诸葛亮死后深得后主刘禅宠信。魏入蜀，劝刘禅降魏，被封阳城亭侯，在晋官至散骑常侍。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（2分）
A．本诗开篇描写了壮观的出师场面，蜀国的雄兵高擎战旗，迅速北进，直指中原。
B．颔联的“天清杀气”既点明了秋高气爽的季节特点，又暗示了战云密布，军情紧急。在这样关键的时刻，诸葛亮却大限到来，撒手人寰。
C．颈联以史为据，写得悲切而中肯。诸葛亮竭忠尽智以事其君，但定鼎中原的成败并不由个人所控制。
D．本诗议论鞭辟入里，情感深沉动人，颇能体现温庭筠诗歌秾艳精致而又清丽俊逸的风格特点。
（2）本诗与《蜀相》都是以诸葛亮为写作对象的咏史怀古诗，请比较分析两首诗所表达情感的异同。（4分）
（3）请结合诗句，简要分析这首诗后四句的表现手法。（6分）
17．默写。（8分，0.5分/空）
（1）《离骚》中写自己虽崇尚美德约束自己多少年，仍旧遭到贬黜的两句：“________________，_____________________。”
（2）《离骚》中说明自己所处的社会本来就是擅长投机取巧，违背规矩的现状的两句是：“____________________，_______________________。”
（3）李白在《蜀道难》中写蜀道中水石相激、山谷轰鸣的惊险景象的两句是“_____________________，_____________________”。
（4）李白《蜀道难》中“__________________，________________________”两句，通过摹写行人艰难行走的情态，侧面表现蜀道的艰险。
（5）李白《蜀道难》中巧借猿与鸟，通过夸张地笔法，写出秦、蜀之间崇山峻岭不可逾越的句子是“_________________，_______________________”。
（6）杜甫《蜀相》中，“____________________，______________________”两句，写对诸葛武侯一生功绩的回顾。
（7）问君西游何时还，______________________。
（8）既无伯叔，___________，_______________，晚有儿息。
（9）臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，_________________。
阅读下面的文字，完成小题。
说不尽的老房子
①我是早晨从杭州出发的，来到西递村，已是暮色降临。早春二月的寒雨，淅淅沥沥下了一天，这会儿，竟然猛烈了起来。我们一下车，裤管上即灌满了雨水。村口那座高大的牌坊，层叠向上的飞檐脊吻，在雨雾与暮色之中若隐若现。飘忽中产生的动感，让人担心它会倾圮。也许我来得不是时候，暮雨潇潇，我是唯一的游客。但这正是我所希望的，萧条与寂寞，与老房子的韵味，正好吻合。
②偌大一个山村，只有一个入口。步入其中，是一个窄长的巷道。宽不过两米，两边均是高高的粉墙。它们好像都在朝中间挤压，若不撑住，便会迅速合拢。青石板上，一层薄薄的雨水在流淌，除了我，竟无第二个人来涉水村游。不过，这样的村游，出发的目的虽是那作怪的怀旧情绪和优哉悠哉的文人习气，但你却无法在这巷道里优哉悠哉的。除了高高粉墙的挤压感，还有那份恍若隔世的冷清，让你感到稍一驻足，就会有什么怪物向你袭来。
③一条巷道又一条巷道，一道券门又一道券门，墙头层叠，深巷相连，游走其中，如入迷宫。在一座形同古庙的建筑面前，我停下了脚步。巷道通到这里，略向两边撒开了一些，留下一块小小的广场。站在这广场上，我内心中那一份突生的紧张情绪又慢慢松驰下来。我想，初入西递村的不适应，肯定是时代的差异感造成的。踏入西递村的一刹那，犹如一个过惯了现代都市生活的人突然回到了数百年前的古代。这种时空的倒错使心理一时难以适应。但毕竟，老房子是我怀旧情绪的对应物，所以，当最初的不适应消散以后，代之而来的便是那种亲切而温馨的感觉了。
④关于西递村的建筑风格，已有不少专家写出了精湛的研究文章，用不着我这外行再来饶舌一番。这村子建村有九百三十多年，历明、清两代，至今保存得如此完好，不能不说是一个奇迹。村中至今尚存明、清民居一百二十四栋，现住村民大都姓胡。我想，原来这村子恐怕清一色是胡姓人家。聚族而居，本是中国封建时代的一大特征。一村之建设、之兴盛、之衰败，莫不同这一族姓人家之迁徙、之兴盛、之衰败息息相关。村口那一座傲岸的古牌坊，横匾书有“胶州刺史”“嘉庆乙卯科朝列大夫胡文光”等字样，这胡文光，当是西递村能够兴盛的理由了。一个村子，一族人氏中出了一位朝廷命官，这村子与族氏，便可在地方上显赫起来。
⑤一姓一村，一村又如同一寨。这在现代，感到不可理解，但在古代，却是随处可见的常例。由于时间关系，我不能在村民家投宿一晚（许多村民已把居家改做客店了），找一位上了年纪的老人，与他共斟一壶老酒，请他讲讲这西递村的历史，这胡姓人家的历史。这其中必定有许多吸引人的故事。我对这种世代延续的村落，总是怀有一份眷念。一个村子，一个家族，一部历史，一种文化，一种传统。作为一个城里人，我深切地感到，现代人类在走向开放的同时，又走向了封闭。舞厅、咖啡厅、俱乐部各种各样的社交场所，为人们的交际提供了种种方便。但是，一个居民区，一栋宿舍楼，你即使入住其中很多年了，也未必能认识你的邻居。陶潜的“门虽设而常关”老子的“鸡犬之声相闻，民至老死，不相往来”，古人的理想，在现代都市中得以实现。只不过我们相闻的不是鸡犬之声，而是邻居孩子弹奏的钢琴声或是家庭卡拉OK的噪音了。
⑥走在西递村的巷道上，虽然暮色渐深，寒雨潇满，可是，村民们的家，却没有哪一户“雨打梨花深闭门”的。记得小时候，除非熄灯睡觉，家中的大门总是开着的。西递村今日仍保留了这种传统，这是一种好客的表现。邻居串门，抬脚就来。对外，西递村只有一个入口，这是一种防御性的措施，全村是一个整体，高墙深院，以防异类入侵；对内，它又变成了一个开放系统，家家敞开大门，对来访的邻里作无声的欢迎。这种对外封闭、对内开放的古村落文化，正好与现代都市的对外开放、对内封闭形成鲜明的对照。
⑦凭着童年生活的经验，我知道，我随便走进哪一家敞开的大门，都会受到欢迎的。果然，当我走进一家的堂屋，一位约莫五十来岁的妇女立刻笑容满面地迎了上来。“你好，你要点什么?”她问我。我这才依稀看清，这暗黑的堂屋中，靠墙有一排木架，上面堆满了各式各样的木雕，也有一些瓷器。我本是一名古玩收藏者，免不了走近细看。我伸手拿下一块小的木雕看。“都是老东西。”女主人说，语气很肯定，似乎还含了一丝得意。“都是你们西递村的东西吗?”“多半是的。”
⑧我看着这些古老的木雕，有窗扉、檐马，还有门扇上的装饰画。立刻，一股凄凉的情绪在我心中流过。我感到，他们的老祖宗建造的西递村，将要在这一代人的手中毁灭了。祖宗们含辛茹苦，积攒银钱建造的那些画栋雕梁，门户窗牖，都被他们的后代一块块拆下来当做换钱的商品。这些历经苍桑，经过数百年风雨的洗刷和烟火的熏炙却依然没有毁朽的木雕，横七竖八地躺在木架上，等待它们的买主。
⑨城里人来此寻根求源，赞叹这些老房子带给人们恬淡中和之美，但村里人却纷纷走向城市，他们不愿意活在陈旧的历史里，他们渴望现代都市的文明。
⑩离开西递村时，晚雨未停，抱村而流的溪水几欲平岸。我在那座牌坊下站了一会儿，看着它与风雨抗争的姿态，不由得又生出思考：这西递村在今天存在的意义，究竟是什么?
（取材于熊召政的同名文章）
18．文中加点字词的读音和书写全部正确的一项是（2分）
A．倾圮（pǐ） 优哉悠哉B．松驰 饶（rà）舌
C．提供（gōng） 含辛茹苦D．历经苍桑 熏炙（jiǔ）
19．下列对作品的理解与赏析，不正确的一项是（3分）
A．第⑤段中引用陶渊明和老子的话，批判了现代都市生活的喧嚣与嘈杂。
B．作者走进村入屋中，从女主人得意的语气中感到了一种“老祖宗建造的西递村，将要在这一代人的手中毁灭了”的凄凉。
C．文章在乡村与城市、传统与现代的对比中追问西递村存在的当下意义。
D．文章中多次写到雨，起到烘托怀旧氛围、渲染气氛等作用。
20．阅读全文，简要说明作者的情绪发生了哪些变化。（4分）
21．文章在开头和结尾都写到了牌坊，请分别回答它们在文中的作用。（4分）
22．根据下面文段的内容，完成关于“杜甫七绝”的思维导图，每空不超过10个字。（4分）
盛唐七绝在传统题材里充分展现了以浅语倾诉深情的特长，使七绝突破南朝初唐七绝含蕴浅狭的藩篱，固然达到了艺术的巅峰。但七绝这种体式的表现潜能尚未充分得到开掘，杜甫发现了这种诗体还有适宜于表现多种生活情趣的潜力。综观杜甫的全部七绝，可以发现他创作七绝的情绪状态与其他诗体的明显差别，在于大多数作于兴致较高、心情轻松甚至是欢愉的状态中。这一特点目前尚未见研究者论及，却是考察杜甫七绝“别趣”的重要出发点。与其情绪状态相应，杜甫七绝的抒情基调也多数是轻松诙谐、幽默风趣的。
23．“定格”指电影、电视剧的活动画面突然停止在某一个画面上，是影视作品常用的叙事手法，目的是给观众带来深刻的印象和精神的震撼。如果你来导演《荷花淀》《玩偶之家》《氓》中的某一部作品，你会选择其中哪个画面“定格”？请对你“定格”的画面进行描写。要求：符合原著，描写具体；不超100字。（4分）
24．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
春天的郊外，花桃、果桃竞相绽放，游人如织。果桃羡慕地对花桃说：“同是桃花，你花朵硕繁，娇艳无比，而我的花朵却浅浅淡淡，无人问津，真是惭愧啊！”花桃枝叶低沉：“可是你能结出甜美的果实，我只会消散在风中……”看花人停下脚步，认真说道：“无论如何，你们都对得起这个春天！”
以上材料引发了你怎样的人生思考，请以此作文。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
评卷人
得分
一、（18分）
评卷人
得分
二、（9分）
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三、（15分）
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四、（27分）
评卷人
得分
五、(13分)
评卷人
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六、(8分)
评卷人
得分
七、(60分)