远离背后蛐蛐，拒绝闲言碎语主题班会课件

这是一份远离背后蛐蛐，拒绝闲言碎语主题班会课件，共40页。PPT课件主要包含了什么是背后蛐蛐，背后议论的三大危害，被议论者的心理伤害，如何辨别真假信息，面对流言的正确态度，成为正向传播者，我的行动承诺，本次班会总结等内容，欢迎下载使用。
了解流言蜚语对个人和集体的伤害
学会辨别真假信息培养批判性思维,不轻信、不传播
遇到流言时正确处理,保护自己
什么是健康的人际交往?
·坦诚相待,不隐瞒直接沟通,不背后议论·互相支持,共同成长
?在当事人不在场时议论其缺点传播未经证实的信息夸大事实,添油加醋恶意揣测,伤害他人名誉
谣言止于智者,伤害始于多嘴
被议论者自尊心受损,产生焦虑和自卑
班级氛围变差,同学之间失去信任
今天议论别人,明天可能被别人议论
为什么人们喜欢背后议论?
通过贬低他人获得虚假优越感
把议论他人当成娱乐消遣
担心自己被议论,所以先议论别人
不了解真相就轻易下结论
私聊截图可能被广泛转发
小明因为一次考试失利,
被同学在背后议论"太笨了"。很快,这句话传遍了全班。小明开始害怕上学,成绩越来越差,甚至产生了退学的想法
不愿意与人交流,封闭自己
注意力无法集中,成绩下滑
信息来源可靠吗?是否亲眼所见、亲耳所闻?有证据支持吗?能不能提供具体事实或数据?有证据支持吗?能不能提供具体事实或数据?传递者有偏见吗?是否
截取部分事实,忽略完整背景
把不确定的事情当成事实
转发别人说过的话,不核实
保持冷静不要急于反驳或愤怒回应理性分析用三问法判断信息真假寻求支持和信任的人沟通,寻求帮助
是否亲眼所见、有证据支持?
第二思:这是善意的吗?
第三思:这是必要的吗?
是否会对他人造成伤害?
换位思考能力如果我是他,我会是什么感受?尊重他人隐私我不希望别人议论我,也不议论别人理解每个人都有不完美人无完人,包容比指责更难
场景练习:如果你因为一次考试失利被全班同学在背后议论…
观你希望别人怎么做?观现在的你,愿意这样做吗?
有问题直接和当事人沟通
即使批评也要维护对方尊严
第一步:深呼吸,保持冷静
第三步:向老师或家长求助
第四步:必要时公开澄清
不要让流言影响你的生活
如何保护自己免受流言伤害?
相信自己的价值,不因他人言论而改变
和信任的朋友、家人保持联系
把精力放在学习和进步上
如果你听到别人在议论...
不参与讨论礼貌地转移话题劝说他人停止告诉当事人,让他知道真相必要时报告老师
如何劝说他人停止议论?
这个信息不一定准确,我们还是确认一下吧如果是我们被别人这样议论,我们会是什么感受?不如我们当面和他说吧,这样更直接也更尊重他
我们可以:√√传播积极的信息夸奖别人的优点√在背后说别人好话√纠正错误的言论√营造友善的班级氛围
→全班都受伤→全班都权益→
某班级曾经流言很多,同学之间互相猜忌。后来大家约定:"背后不议论,有话当面说"。现在班级氛围完全改变,大家互相支持,成绩也提高了。
我们班级约定:第一条不背后议论同学第二条有问题当面沟通第三条有问题当面沟通第三条听到流言不传播第四条互相尊重,互相支持第五条共同维护友善氛围
不在背后议论他人有问题当面沟通听到流言不传播劝说他人停止议论在背后说别人好话
你听到同桌在背后议论另一个同学…
?你会怎么做?有人在背后议论你.?你会怎么做?
场景一答案:不参与,礼貌转移话题场景二答案:
解析:关键是要坚守原则,不参与流言传播,同时保护好自己,必要时寻求支持
良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒
被尊重和被认可让人更自信
在友善的关系中感到快乐和满足
每天可以做的五件小事:
1.夸奖一个同学2.听到流言不参与3.3.当面和同学沟通4.当面和同学沟通4.在背后说别人好话5.帮助有困难的同学
21天友善习惯养成计划
每天记录自己的言行,注意自己是否参与了议论
第15-21天:习惯期
亲爱的家长:请帮助您的孩子:·建立自信,不因他人言论而改变·遇到流言时,倾听和支持他们
·以身作则,不在背后议论他人和孩子一起练习健康沟通让我们一起为孩子创造友善的成长环境!
尊敬的老师:建议您:定期开展人际交往主题班会及时发现和处理流言事件营造互相尊重的班级氛围表扬正面行为,树立榜样让我们共同努力,建设一个温暖友爱的班集体!
我们今天学到了:认识了背后议论的危害学会了辨别真假信息掌握了应对流言的方法制定了班级友善公约承诺成为正向传播者
你可以选择:传播伤害,或传递温暖;参与议论,或保持沉默;伤害他人,或帮助他人。你的选择决定班级的氛围,你的选择影响他人的感受。做一个善良的人,从今天开始!
我们全体同学承诺:不背后议论,有话当面说;听到流言不传播,善意劝阻;互相尊重,互相支持;共同营造友善的班级氛围;让我们一起努力,成为更好的自己!
《非暴力沟通》学习如何友善而有效地表达《同理心的力量》培养换位思考的能力《如何赢得朋友和影响他人》建立健康的人际关系