2026年中考化学第一轮复习：第6讲 空气和氧气（复习课件+学案）

这是一份2026年中考化学第一轮复习：第6讲 空气和氧气（复习课件+学案）PPT课件主要包含了思维导图，空气的成分及用途，混合物，吸收热量和五氧化二磷，反应装置气密性好，空气的污染与防治，无色无味，耀眼白光，白色物体，产生大量白烟等内容，欢迎下载使用。
1. 空气属于______(填物质类别)，也是一种宝贵的资源。2. 空气的成分各成分的体积分数大约是：氮气______(最大)，氧气______，稀有气体0.93%，二氧化碳0.04%，水蒸气等其他气体和杂质0.03%。
（2）实验药品：红磷。药品的选择原则：物质在空气中只能与氧气反应，不会跟其他成分反应，生成物为固体，不产生气体。
3. 空气中氧气含量的测定（1） 实验装置：【特别提醒】集气瓶中水的作用：______________________ 。该实验应用的探究方法为转化法。
（4）实验步骤及现象①在实验开始前，检查装置的气密性。解读：将导管伸入盛水的烧杯中，用手捂住集气瓶外壁，若导管内有气泡冒出，松开手后，导管内形成一段稳定的水柱，则气密性良好。②点燃燃烧匙内的红磷，立即塞紧瓶塞，观察到：_________________________。③火焰熄灭后，振荡集气瓶，待装置冷却后，打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶内空气总体积的_____。
红磷燃烧，产生大量的白烟
（5）实验结论空气中氧气的体积约占空气总体积的_____。（6） 拓展结论①反应结束后，集气瓶中剩余气体的主要成分为______，体积约为原集气瓶中空气总体积的____。②由实验可知，氮气具有的性质为__________________________________。
不燃烧，也不支持燃烧，且不溶于水
核心素养 质疑与创新①实验中能否用硫粉或炭粉代替红磷，并说明原因。②拉瓦锡测出氧气约占空气总体积的1/5，而在我们的实验中气体减少的体积往往小于1/5 ，为什么呢？
不能，炭粉和硫粉燃烧会生成气体，虽然消耗了氧气，但由于生成了气体，瓶中压强不会出现明显变化
红磷量不足，氧气不能耗尽(或未等装置冷却至室温，便打开止水夹，装置内气体温度偏高，压强偏大，导致进入瓶中水的体积偏小)
③在用铁生锈的原理进行实验时，不是将足量发热剂堆在瓶底，而是将其涂抹在广口瓶内壁的四周，其目的是：④与原实验装置相比图示装置的优点是：
增大发热剂与氧气的接触面积，使反应更充分。
4. 空气在人类生活和生产中的重要作用
1. 空气质量指数(1)目前计入空气质量指数(AQI)的污染物有：二氧化硫(或SO2)、二氧化氮(或NO2)、臭氧(或O3)一氧化碳(或CO)和颗粒物等。(2)空气质量指数范围为0～500，并分为六个级别。指数越大，表征颜色越深，说明空气污染状况越严重，对人体健康的危害也就越大。
2. 空气污染物的主要来源(1)自然因素：森林火灾、火山爆发等。(2)人为因素(主要原因)：工业废气、生活燃煤、汽车尾气等。【特别提醒】①空气中CO2浓度过高会导致温室效应加剧，但CO2不属于空气污染物。②CO2浓度越高，溶于海水形成的碳酸就越多，海水的酸度就越高。
3. 防治措施(1)减少污染物排放量。(2)合理规划工业区与非工业区。(3)加大植树造林力度。(4)加大空气质量检测等。
1. 氧气的性质(1)氧气的物理性质常温下，氧气是一种________的气体，_____溶于水。在标准状况下，密度比空气略_____。在压强为1.01×105帕的条件下，液氧呈______色，固态氧呈雪花状______色固体。【特别提醒】闻药品气味的正确操作：用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的气体飘入鼻孔。
(2)氧气的化学性质氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能与许多物质发生反应，能支持燃烧，具有较强的_____性，在点燃或加热条件下能跟大多数非金属或金属反应。
2. 单质在空气或氧气中燃烧 Ⅰ.金属单质(1)铁丝燃烧①现象：在空气中，铁丝红热，不燃烧；在氧气中，剧烈燃烧，_________________________。②在氧气中燃烧的化学方程式：_____________。【特别提醒】反应前在集气瓶瓶底预先装有少量水或铺一层细沙，目的是:
火星四射，放出大量的热，生成黑色固体
防止高温熔融物溅落使集气瓶炸裂
(2)镁条燃烧①现象：在空气中，剧烈燃烧，发出_________，放出大量的热，生成__________；在氧气中燃烧更剧烈。②化学方程式：____________________。
(3)铝箔燃烧①实验：将一小片铝箔一端固定在粗铁丝上，另一端裹一根火柴。点燃火柴，待火柴燃尽时，立即把铝箔伸入留有水、充满氧气的集气瓶中。②现象：发出________________________。③化学方程式：_____________________。
耀眼的白光，生成白色固体
Ⅱ.非金属单质 (1)磷燃烧①现象：在空气中燃烧，____________，放出大量的热；在氧气中燃烧更剧烈。②化学方程式：_______________________。
(2)硫燃烧①现象：在空气中燃烧，发出___________，放出热量；在氧气中燃烧，发出_______________，放出大量的热，在空气和氧气中燃烧均生成有刺激性气味的气体。②化学方程式：________________。
【特别提醒】a.反应前在集气瓶瓶底加少量水或氢氧化钠溶液的目的是_______________________，防止污染空气。b. 硫粉燃烧生成的SO2与水反应生成H2SO3，显酸性，能使紫色石蕊溶液变________。c．NaOH溶液吸收SO2的化学方程式为:
吸收生成的有害气体SO2
2NaOH＋SO2==Na2SO3＋H2O
(3)木炭燃烧①现象：在空气中，木炭红热，无烟，无焰，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体；在氧气中，发出_______，放出大量的热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。②化学方程式：_____________(完全燃烧)，______________(不完全燃烧)。
(4)氢气燃烧①现象：在空气中燃烧，产生______色火焰，在火焰上方罩一个干冷烧杯，烧杯内壁有水珠出现；在氧气中燃烧更剧烈。②化学方程式：____________________。注意：氢气在点燃前，要先检验氢气的纯度。
(2)甲烷①现象：在空气中燃烧，产生明亮的蓝色火焰，放出大量的热，在火焰上方罩一个干冷烧杯，烧杯内壁有水珠出现；燃烧结束后，立即在烧杯内倒入少量澄清石灰水，石灰水变_______；在氧气中燃烧更剧烈。②化学方程式：_________________________。4. 蜡烛：在空气中燃烧发出黄光，放出热量。蜡烛熄灭时产生的白烟是蜡油蒸汽。
5. 氧气的制取(1)工业制法(物理方法)①工业上常采用空气冷冻分离法制取氧气。
②膜分离技术：在一定压力下让空气通过具有富集氧气功能的薄膜，可以得到含氧量较高的富集氧气。
【特别提醒】实验室制取氧气时，忘记加MnO2，反应速度会变_________。
(2)氧气的实验室制取 ①发生装置及反应原理
反应物的状态和反应条件
发生装置的选择(依据：___________________)
②收集装置的选择选择依据：气体的溶解性和________。
【特别提醒】用排水法收集的氧气，将带火星的木条伸入集气瓶中，木条不能复燃的原因可能是氧气中含有较多水蒸气。
③检验与验满(依据：_______________)。
将带火星的木条伸入集气瓶中，木条立即复燃
将带火星的木条放在集气瓶瓶口，木条复燃
④实验步骤(以加热高锰酸钾制取氧气为例)检查装置气密性→装入药品→固定装置→点燃酒精灯→收集气体→撤离导管→熄灭酒精灯记忆口诀：茶、庄、定、点、收、利、息。 查、装、定、点、收、离、熄
⑤注意事项(1)试管口应__________，防止______________。(2)用高锰酸钾制取氧气时，要在试管口加______。(3)实验室用过氧化氢和二氧化锰制氧气选择分液漏斗的优点是________________，若用长颈漏斗制取氧气，为了防止气体从长颈漏斗逸出，一定要将长颈漏斗下端插入______________。
(4)向上排空气法收集氧气时，导管应伸入集气瓶的底部，目的是_________________________。(5)收集满氧气后，在水面下用玻璃片(毛面向里)盖住瓶口，移出水槽，_______(填“正放”或“倒放”)在桌面上。(6)当导管口有气泡___________冒出时开始收集。(7)用排水法收集完后，先将导管撤出，再熄灭酒精灯，目的是为了防止____________________。
⑥实验拓展(1)无法收集到纯净的气体的原因：①装置气密性不好；②在气泡还未连续、均匀冒出时收集气体。(2)排水法收集氧气时，水槽中水变红的原因是高锰酸钾随着氧气进入水槽，溶解形成紫红色溶液。
⑦实验中涉及的基本实验操作检查装置气密性(1)手握法(如图)：先将导管口的下端浸入水中，用手紧握试管，导管口有气泡冒出，松手后导管内_________________，证明装置气密性良好。
(2)水压法(如图)：将长颈漏斗的末端伸入锥形瓶中的液面以下，用弹簧夹夹紧橡皮管，向长颈漏斗中注入一定量的水，静置一段时间后，长颈漏斗内液面________，证明装置气密性良好。
四、催化剂和催化作用1. 催化剂(1)在化学反应中，只起_________反应速度的作用，本身的______和_________在反应前后都没有改变的物质叫作催化剂，工业上又叫作_____。2. 催化作用在化学反应中，催化剂起______作用。
1．我国空间站的再生式环控生保系统是在密封舱内建立一个类似地球环境的可循环系统，被誉为航天员的生命“保护伞”。航天员在太空中呼吸的“人造空气”中含有的成分是（ ）A．O2和CO2B．O2和H2OC．O2和N2D．O2和稀有气体
知识点1　空气主要成分的性质及用途
2．小科通过微信公众号“胜哥课程”知道了许多物质的性质与用途。性质决定用途。下列物质的性质与用途具有对应关系的是（　　）A．N2是无色气体，可用作保护气B．盐酸具有酸性，可用于除铁锈C．氢气具有可燃性，可用于填充探空气球D．浓硫酸具有腐蚀性，可作干燥剂
3．小华通过视频号“胜哥课程”观看了《空气中氧气的含量》化学视频，对相关知识有了深刻的理解。“胜哥”将燃着的蜡烛放在图1所示的密闭容器中，同时用氧气传感器测出密闭容器中氧气含量的变化如图2所示。下列说法不正确的是（ ）A．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧B．蜡烛燃烧需要氧气C．蜡烛熄灭后，密闭容器中还有氧气D．蜡烛熄灭后，密闭容器中二氧化碳的体积分数为84%
知识点2　空气中氧气含量的测定
4．“胜哥”利用氧气传感器探究不同物质在空气中燃烧的耗氧量情况。足量蜡烛和红磷分别在相同的密闭容器中燃烧、测定的氧气含量变化如图所示，下列判断正确的是（　　）A．红磷燃烧过程中，产生大量白色烟雾B．蜡烛燃烧过程中，a点时容器内氮气体积分数为84%C．该实验不能说明空气中氧气的体积分数约为21%D．燃烧后，两容器中氧气均未耗尽，红磷耗氧较多
5．“创新、协调、绿色、开放、共享”是我国五大发展理念。以下发展模式没有体现“绿色”理念的是（ ）A．当今许多国家都宣布将在未来某一时间停产“燃油车”B．为了发展旅游业，在生态保护区内大兴宾馆酒楼C．政府逐渐加快无纸化办公推进速度D．国家加大对新能源车的研发力度
知识点3　空气的污染及防治
6．政府工作报告中指出，要持续改善生态环境。下列做法不利于环境保护的是（　　）A．废旧物资循环利用B．生活垃圾分类投放C．农药化肥合理施用D．核能废水排入大海
7．对“嫦娥五号”取回样品的分析表明，月壤中的金属氧化物和水分可以被有效提取出来，用于制备氧气。下列对于制得的氧气用途分析正确的是（ ）A．可用于供给航天员呼吸B．可用于电气设备灭火消防C．可用作火箭发动机的燃烧剂D．可用作太空种植蔬菜光合作用的原料
知识点4　氧气的化学性质
8．小华通过微信公众号“胜哥课程”观看了一系列化学视频，对相关实验现象有了具体的、深刻的理解。下列有关实验现象的描述，正确的是（　　）A．硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成无色无味的气体B．镁在空气中燃烧，产生苍白色火焰，生成白色烟雾C．红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰，产生大量白色烟雾D．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
9．有A、B、C三种常见物质的相互转化如图，则不正确的是（ ）A．若A是过氧化氢，则B可以是水或者氧气B．若A是碳，则B可以是CO或CO2C．若C是水，则A可以是氧气或二氧化碳D．若A、B、C都含钙元素，则A、B、C依次为碳酸钙、氧化钙和氢氧化钙
知识点5　氧气的实验室制取
10．洗衣“黑科技”，爆炸盐，让您的生活更轻松!高效去污，一泡就净。爆炸盐中“爆炸”的含义是：爆炸盐(有效成分为过碳酸钠2Na2CO3·3H2O2)溶于水后，会产生碳酸钠和过氧化氢，过氧化氢分解成氧气能加快碳酸钠的快速扩散，加强污溃分解。在使用爆炸盐溶液时应防止其失效，与下列物质混合不会使其失效的是（　　）A．二氧化锰B．稀硫酸C．氯化钙D．硫酸钾
11．小华通过微信公众号“胜哥课程”观看了《燃烧的条件》化学视频，对相关知识有了深刻的理解。关于燃烧、灭火、自救等生活常识，下列说法错误的是（ ）A．炒菜时油锅着火，立即用水浇灭B．火灾逃生时弯腰前行C．发现火灾立即拨打119火警电话D．面粉厂周围严禁烟火
12．关于燃烧和灭火，下列说法正确的是（　　） A．可燃性气体达到爆炸极限时就会发生爆炸B．炒菜时油锅起火，向锅中放入较多菜叶灭火，是降低了油的着火点C．木柴架空有利于燃烧，是因为增大了可燃物与氧气的接触面积D．干粉灭火器可以用来扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等物的失火
13．甲、乙、丙、丁四种物质在一定条件下充分混合，此时各物质的质量分数如图1所示。一段时间后，各物质的质量分数如图2所示。下列说法不正确的是（ ）A．丁是反应物B．x的值为10C．乙可能是此反应的催化剂D．生成14g甲，需消耗60g丁
知识点7　催化剂和催化作用