第二单元（知识清单）学案统编版-语文四年级下册

这是一份第二单元（知识清单）学案统编版-语文四年级下册，共10页。
统编语文四年级下册第二单元知识清单-------------------------------------------------------------------------------------------- 字词句巧整理 本单元的字词句整体上不难，本环节将会从课文中出现的重点词语、形近字、多音字、近义词、反义词、词语搭配以及重点句子等方面进行盘点，求精求简，以便能够快速掌。文本中的四字词语理解及拓展积累 文本词语《琥珀》【前俯后仰】形容身体前后晃动（多指大笑时）。例句：那个幽默故事让我们笑得前俯后仰。《飞向蓝天的恐龙》【五彩斑斓】文中指孔雀十分漂亮，多彩多姿。例句：我们走进原始森林，就像走进了五彩斑斓的童话世界。【凌空翱翔】高高地在空中回旋地飞。例句：雄鹰在大草原上凌空翱翔，似乎是在守护自己的领地。【欣喜若狂】欣喜：快乐，高兴。若：像。狂：失常，失去控制。欣喜得像发狂。形容高兴到了极点。例句：神舟十三号载人返回舱成功着陆的好消息让每一个中国人都欣喜若狂。【点睛之笔】指文章传神绝妙之处。例句：他的这番话在他的演讲中，起了至关重要的作用，堪称画龙点睛之笔。【茹毛饮血】茹：吃。指原始人类还不知熟食，连毛带血生吃鸟兽等。例句：火对人们来说，是进步的象征。有了火，人们不再茹毛饮血，从此懂得，火烧出来的食物更加美味，更加营养。【天之骄子】骄子：宠儿。上天感到骄傲的宠儿。现指才华出众或勇敢的人。例句：刚恢复高考的那几年，大学生常被称为天之骄子。《千年梦圆在今朝》【九天揽月】揽：采摘。到天的最高处去摘月。形容壮志豪情。例句：可上九天揽月，可下五洋捉鳖。【勃勃生机】勃勃：旺盛的样子。生机：生命力，活力。形容生命力旺盛的样子。例句：这样一款精美的摆件放在您的室内，为室内增添了勃勃生机 。【震耳欲聋】震：震动。把耳朵震得快要聋了。形容声音极大。例句：枪炮声大起，震耳欲聋，我前线将士向敌人发起了进攻。 拓展积累1.词语拓展积累（1）词语归类①ABB式词语:热辣辣类似的词语:热腾腾　沉甸甸　白花花　绿油油　笑嘻嘻　香喷喷　乱哄哄②表示温度的ABB式词语：暖乎乎 暖融融 暖洋洋 类似的词语:暖烘烘 热乎乎 热烘烘 热腾腾 热辣辣③含有反义词的词语:前俯后仰类似的词语:大惊小怪　东奔西走　东张西望　有气无力　异口同声④形容特别高兴的词语:欣喜若狂类似的词语:笑逐颜开　眉飞色舞　欢天喜地　喜出望外　兴高采烈 乐不可支 喜不自胜 心花怒放 欢天喜地 欢欣雀跃。⑤表示色彩的词语:五彩斑斓类似的词语:五光十色　五颜六色　姹紫嫣红　万紫千红　花红柳绿　绚丽多彩⑥含“千”“万”数字的成语:成千上万 千山万水 千变万化 千差万别 千锤百炼⑦量词:一个夏日　一股香味　一只苍蝇　一棵松树　一对眼睛　一顿美餐　类似的词语:一件事情　一滴松脂　一根毫毛　一个家族　一种看法　一门学问　一种涂层　一种材料⑧修饰词:柔嫩的翅膀　高大的松树　厚厚的松脂类似的词语:金黄的光　可怕的事情　黄色的泪珠　古老的森林　澎湃的波涛　透明的琥珀　黏稠的松脂　黑色的圆环 凶猛的霸王龙　轻灵的鸽子　五彩斑斓的孔雀　凌空翱翔的鸟儿　形态各异的家族　美丽的羽毛　崭新的天地　新奇的特性　灵敏的技术　深刻的变化　快乐地飞舞　飒飒地响　小心地划动　快活地叫　热辣辣地照射　闪闪地发出　前俯后仰地挣扎　慢慢地腐烂 猛烈地吹　缓慢地释放⑨动词:展开翅膀　掸掸翅膀　拂拭脑袋　划动长腿　发现化石　展示证据　类似的词语:长出羽毛　躲避敌害　寻找食物　学会飞翔　开辟天地　穿越隧道　　（2）文本中的会写词语及类似词拓展。怒吼　松脂　拂拭　美餐　划动　晌午 挣扎　冲刷　推测　详细　恐龙　笨重　迟钝鸽子　末期　描绘　隧道　形态　公斤　膨大 前肢　鸟翼　开辟　纳米　拥有　冰箱　除臭 蔬菜　材料　隐形　健康　细胞　疾病　预防 病灶　需要 热辣辣欣喜若狂　无能为力　（3）形近字辨析：琥(琥珀) 虎(老虎) 珀(琥珀) 迫(强迫) 嗡(嗡嗡叫) 翁(老翁)府(王府) 俯(俯身) 知(知道) 蜘(蜘蛛) 祥(慈祥) 详(详细)（4）多音字积累：挣zhèng(挣钱) zhēng(挣扎) 奔bēn(奔跑) bèn(投奔)卷 juǎn(卷尺) juàn(试卷) （5）近义词、反义词掌握：近义词：约莫➝大约　怒吼➝怒号　柔嫩➝柔弱 拂拭➝擦拭　生机➝活力　猛烈➝凶猛透明➝透亮　挣扎➝挣脱　推测➝猜测 详细➝详尽　迟钝➝迟缓 轻灵➝轻巧　演化➝演变　相似➝相近 后裔➝后代　繁衍➝繁殖　普通➝一般　灵敏➝灵巧检测➝探测　未来➝将来　预防➝防备 今朝➝现在　遨游➝漫游　奇妙➝奇特试验➝实验　先驱➝先行　实践➝践行 苍穹➝天穹　实施➝实行　坚定➝坚决蜿蜒➝崎岖　绚丽➝绚烂 欣喜若狂➝欣喜万分　　震耳欲聋➝振聋发聩 　五彩斑斓➝五彩缤纷　前俯后仰➝前仰后合反义词：柔嫩➝刚强　继续➝中断　腐烂➝新鲜 猛烈➝温和　透明➝浑浊　详细➝大概 迟钝➝灵敏　繁衍➝灭绝　轻盈➝笨重 膨大➝收缩　美丽➝丑陋　主动➝被动先进➝落后　普通➝特别 灵敏➝笨拙　缓慢➝快速　深刻➝浅显 消失➝出现　成功➝失败 鼓舞➝打击　坚定➝软弱　执着➝动摇 崭新➝陈旧　寂寞➝热闹　辽阔➝狭窄 欣喜若狂➝悲痛欲绝　无能为力➝得心应手（6）词语搭配背诵：(高大)的松树 (厚厚)的松脂 (透明)的琥珀(长长)的腿 (澎湃)的波涛 (粘稠)的松脂2.句子拓展积累拟人句:一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀,在阳光下快乐地飞舞。解析：拟人句就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的句子。这句话中“快乐地飞舞”说明小苍蝇的心情很高兴,与后文中小苍蝇被滴落的松脂包住的悲惨命运形成对比。排比句:数千万年后,它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑,有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米,重达数十吨;有些恐龙则身材小巧,体重不足几公斤。有些恐龙凶猛异常,是茹毛饮血的食肉动物;有些恐龙则温顺可爱,以植物为食。解析：排比句是一种修辞手法，它是把三个或以上结构类似、语气一致、意思相关或相同的句子排列起来。这段话写出了恐龙家族“形态各异”的特点。含有叠词的优美句子:(1)一个夏日,太阳暖暖地照着,海在很远的地方翻腾怒吼,绿叶在树上飒飒地响。(2)晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂,在太阳光里闪闪地发出金黄的光。解析：这两句话中叠词的运用烘托出了远古时代神秘的气氛,同时读起来富有节奏感,增强语言的生动性和形象性。 语文要素分析本单元的语文要素是“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。”要素拆解：本单元的语文要素是“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。”这是基于四年级上册“阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题”，在阅读策略上的延伸发展，要求在提出不懂的问题的基础上，试着用各种方法解决问题。语文要素考点举例：考点1：针对文章内容，提出问题。答题格式：（1）……是什么事物（意思等）？（2）文章为什么要提到……（文中的具体内容）？（3）……（文中的具体内容，如事物、景物、人物等）是如何……（变化、行动等）的？（4）作者为什么说……（文中相关的内容）？这里大家注意，提问也不是让你随便提，题干往往有限定词，要认真阅读题目，抓住其中的关键信息。考点2：针对文章写法，提出问题。（请你从文章写法的角度，提出自己的疑问）答题格式：这句话运用了什么修辞手法/描写方法/说明方法？这样写有什么作用？考点3：联系上下文并结合生活实际，解决问题。答题格式：（1）联系文本内容，获取相应的信息+提取关键词句，引申出具体措施；（2）提取关键词句，引申出具体措施/做法+根据现状，提出相应的措施/做法。考点4：常见的说明方法。答题格式：（1）举例子（具体形象地说明了……）（2）列数字（科学准确地说明了……）（3）作比较（强调突出了……）（4）打比方（生动形象地说明了……）（5）画图表（直观明了地说明了……）考点5：说明文的语言（记住三个性——准确性、科学性、严谨性）加点词能不能删去/替换？一般情况下是不能的。答题格式：不能（表态）。这个字/词的意思是，如果删去，这句话变成了……，表达太过于绝对，与事实不符。这个字/词体现了说明文语言的准确性、严谨性和科学性。考点6：环境描写的作用答题格式：（1）交代故事发生的时间，地点或者背景；（2）渲染气氛；（3）烘托人物心情；（4）衬托人物性格或者品质；（5）推动故事情节的发展；（6）深化主题；（7）为下文埋伏笔，做铺垫。考点7：阅读相关段落，体会表达上的不同。（《琥珀》课后习题）答题格式：文艺性说明的表达方法，语言生动、形象；平实性说明的表达方法，语言比较简单扼要。考点8：设问的作用。（《纳米技术就在我们身边》第2自然段）答题格式：用问句开头，引起读者注意和思考，答案在下文揭晓，激发读者的阅读兴趣。根据课文内容填空考点根据课文内容填空《琥珀》是一篇科学小品文，作者根据一块包裹着一只苍蝇和一只蜘蛛的奇异的琥珀，用生动形象、富有文学色彩的语言向我们介绍了一块奇异的琥珀的形成和被发现的过程，以及这块琥珀的科学价值，激发了我们对自然科学的兴趣。《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章，生动形象地向我们再现了鸟类很可能是一种小型恐龙的后代，以及由此推想出的恐龙飞向蓝天、变为鸟类的演化过程。文章既揭示了科学家们在古生物研究上的重大发现，又唤起人们对科学的浓厚兴趣。《纳米技术就在我们身边》是一篇介绍纳米、纳米技术的文章。作者以通俗易懂的语言向我们科普了什么是纳米技术，让我们知道了生活中就有纳米技术的影子，以及纳米技术对人们身体健康起到的作用，增进了我们对纳米技术的了解，拉近了我们与科技的距离，培养了学科学、爱科学的兴趣。《千年梦圆在今朝》叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和追求，重点记叙了新中国成立以来中国航天事业的蓬勃发展，热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国、团结合作，默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 单元重点盘点1.交流平台解读与拓展。（1）文本解读：通过与大家交流进一步掌握解决不懂的问题的方法。首先回忆自己在读书的时候，遇到不同的问题都是怎么解决的，把方法记录下来。然后和同学们讨论。（2）考点解析：考点1：针对文章内容，提出问题。提示：读了“……”这句话/第X自然段，你对……（文章的具体内容/故事情节）有什么疑问？答题格式：（1）……是什么事物（意思）等？（2）文中为什么要提到……（文中的具体内容）？（3）……（文中的具体内容，如事物、景物、人物等）是如何……（变化、行动等）的？（4）作者为什么说……（文中相关的内容）？考点2：针对文章写法，提出问题。答题格式：这句话运用了什么修辞手法/描写方法/说明方法？这样写的作用是？考点3：联系上下文并结合生活实际，解决问题。答题格式：（1）联系文本内容，获取相应的信息+提取关键词句，引申出具体措施；（2）提取关键词句，引申出具体措施/做法+根据现状，提出相应的措施/做法。2.词句段运用探究与讨论。（1）下面这些词语，有的是近几十年出现的，有的是在原有含义的基础上有了新的意思。选一两个你知道的，和同学交流。文本详解：第一组的四个词语是随着时代的发展，近几十年出现的词语，可以通过查词典和上网查询的方法来具体了解；第二组的四个词语是在原有含义的基础上有了新的意思的词语，可以将新义和原义对比着理解。词语解释：云技术：指在广域网或局域网内将硬件、软件、网络等系列资源统一起来，实现数据的计算、储存、处理和共享的一种托管技术。多媒体：可用计算机处理的多种信息载体的统称，包括文本、声音、图形、动画、图像、视频等。互联网：由若干计算机网络相互连接而成的网络。克隆：指生物体通过体细胞进行无性繁殖，复制出遗传性状完全相同的生命物质或生命体。桌面：（原义）桌子上用来放东西的平面。（新义）进入计算机的视窗操作系统平台时，显示器上显示的背景叫作桌面。桌面上可以设置代表不同文件或功能的图标，以方便使用。窗口：（原义）窗户或墙上开的窗形的口，如售票处、挂号室；比喻反映或展示精神上、物质上各种现象或状况的事物或地方，如窗口行业。（新义）指计算机操作系统中的窗口程序，包括文档窗口和对话框。文件夹：（原义）用来保存文件的夹子。（新义）计算机系统中指存放在一起的一组文件的目录。潜水：（原义）在水面以下活动。（新义）指在网络论坛、即时聊天工具等互联网群中不回帖、不发言、不上线的单独个体或行为。语境运用：你的电脑桌面清理清理，太乱了。群主发话了：潜水的朋友出来冒个泡吧！请你帮我打开电脑窗口名称为“作文”的文件夹，把《快乐的周末》那篇作文发送到张老师的邮箱里。老师用多媒体教学一体机给我们上课。课堂上，老师告诉我们，借助云技术，足不出户也能一起上课。 补充：像这样在原有含义的基础上又有了新的含义的词语还有：病毒、防火墙、充电、接轨、土豪、粉丝等。（2）读句子，注意加点的部分，再照样子写一个事物。文本详解：认真阅读句子中加点的部分，体会作比较这种说明方法在介绍事物时的好处，然后试着用作比较的说明方法来写自己熟悉的事物。第一句话介绍了恐龙体型的大小，用狗的体型作比较说明；第二句话介绍了纳米的小，用乒乓球与地球的比例比较说明；第三句话介绍了碳纳米管的结实，与钢铁的结实作比较。答案参考：①太平洋所占的面积差不多等于其他三个大洋的面积总和。②成年长颈鹿大约有两层楼那么高。③鲸的一条舌头就有十几头大肥猪那么重。④约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。⑤胡夫金字塔高约146米，相当于50层高的摩天大楼。 必背知识点拨通过对本单元知识的盘点与解析，我们可以明确感知到本单元的考试重点，以下是本单元的考点提示以及语文园地中日积月累的内容，同学们可以有针对性的复习，以便检测自己的知识掌握情况。考点提示考点1.修辞手法考点提示：这一单元中描述恐龙的演变过程运用的是排比的修辞手法,经常会以填空、仿写、补充句子等形式考查。考点2.词句的考点提示：《琥珀》一文中出现了很多叠词和修饰性词语,经常会在填空、连线、选择题中出现。考点3.课内阅读的考点提示：《琥珀》一文经常以课内阅读的形式考到琥珀的形成过程及其意义;《飞向蓝天的恐龙》第4自然段是重点段落,写出了恐龙的演变过程。考点4.习作考点提示：本次的口语交际是“说新闻”,注意说新闻的技巧,也可以表达关于新闻的感受。习作是想象作文,注意材料的选择,把事物的样子、功能等介绍清楚。重点强调江畔独步寻花黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？诗意：诗人站在黄师塔前，眼见江水悠悠向东流去。在明媚的春光下，诗人感到慵懒困倦，于是倚靠着微风稍作休憩。这里通过描写江水东流的动态与自己慵懒倚风的静态，将自然的生机与个人的闲适感受相融合，营造出一种悠然自在的氛围。江畔有一簇桃花自在地盛开着，仿佛没有主人一般。它们娇艳欲滴，诗人不禁自问，到底是喜爱那深红的花朵，还是浅红的花朵呢？这两句以细腻的笔触描绘出桃花的艳丽多姿，“无主” 二字赋予桃花一种自由随性的美感，而诗人的自问则流露出对桃花的由衷喜爱，也增添了诗歌的情趣与韵味，展现了诗人对美好事物的欣赏与陶醉。情感表达：这首诗通过对江畔桃花等春日美景的描绘，以及诗人在其中的感受和思考，表达了诗人对美好春光的赞美与热爱之情。在经历了漂泊与动荡之后，诗人在成都草堂暂得安宁，眼前的春日美景让他忘却了烦恼与忧愁，全身心地沉浸在这美好的自然之中，诗中的每一个字都洋溢着诗人对生活的热爱和对自然的赞美，展现了诗人在特定环境下的闲适、愉悦的心境。解决问题的方法1.我遇到不懂的问题，经常通过上网查找资料的方法来解决。这种方法快捷、有效。2.“读书百遍，其义自见”。我喜欢反复读文章，通过联系上下文来理解不懂的问题。3.“三人行，必有我师焉”。向别人请教也是解决问题的好办法。4.我还有一个方法，那就是“结合生活经验”来解决不懂的问题。很多问题在生活中都能找到答案。