小学数学小小护旗手教学设计

这是一份小学数学小小护旗手教学设计，共10页。教案主要包含了教学内容，素养目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。
教材第82、83页相关内容。
【素养目标】
1.能根据现实问题，对一组数据进行整理，并用画图的方式表示数据。能根据整理后的数据做出简单的决策。
2.在解决挑选护旗手的现实问题中，经历数据收集、整理、描述和分析的全过程，体会统计的价值。
3.感受数学与生活的密切联系，培养数据分析能力和团队合作意识。
【教学重点】
用画图的方式整理一组数据。
【教学难点】
根据数据整理的结果，进行分析并制定合理的方案。
【教学准备】
学习单、班级学生身高数据(提前测量或模拟)。
【教学过程】
一、情境导入，提出问题
出示教材第82页“小小护旗手”主题图。
如何从我们全班同学中，公平、快速地挑选出这6名身高最接近的同学呢？
揭示课题(小小护旗手)。
二、探究新知，整理数据
1.呈现数据：课件出示淘气班同学的身高情况(单位：厘米)。
2.引导思考：这么多数据，看起来很乱，你想如何整理？
3.学生独立完成：在下图中画一画，整理同学们身高的数据。
4.展示交流：展示学生的整理结果，强调整理的规范性和清晰性。
三、分析数据，制定方案
1.观察图表：观察你画图整理的数据，说一说你们挑选护旗手的方案。
2.小组讨论，列出方案。
3.深入提问：还有其他方案吗？你认为哪个方案更好？为什么？
引导学生比较哪个身高段的人数更集中，方案更可行。
四、巩固练习，拓展应用
教材第83页“练一练”第1题。
你们班同学的身高情况是怎样的？小组合作调查并整理数据。
（ ）班同学身高情况
（1）从图中你获得了哪些信息?
（2）按照身高接近的要求，你们班哪些同学可以组成6人护旗小队？
（3）你的身高是多少？结合上图你能获得哪些信息？
1.小组合作：我们班同学的身高情况是怎样的？小组合作，调查并整理全组同学的身高数据，用画图的方式表示出来。
2.分析信息：从图中你获得了哪些信息？(如：我们组哪个身高的人最多？我的身高在小组里排第几)
3.解决问题：如果按照身高接近的要求，在我们全班的数据中，哪些同学可以组成六人护旗小组？
4.个人思考：你的身高是多少？综合全班的身高图，你能获得哪些信息？(如：我在全班属于中等身高)
五、课堂总结
通过今天的学习，你有什么收获？
【教学反思】