小学湘美版（2024）走向明天教案

这是一份小学湘美版（2024）走向明天教案，共13页。

设计理 念
美术新课程应从文化艺术学习作为切入点，增加文化含量而又不失美术课的特点。使学生在广泛的文化情境中认识美术，形成基本的美术素养、激发学生学习美术的兴趣，由被动学习转向自主学习、互助学习、探究学习。在学习中培养学生创新精神和解决问题的能力。“综合•探索”学习领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的学习领域。它分为三个层改；(1)融合美术各学习区域("造型•表现“设计•应用”和“欣赏•评述”为一体、(2)美术与其他学科相综合；(3)美术与现实社会相联系。三个层次之间又有著不同程度的交又或重叠。 “综合一探索”学习领域的教学需要教师改变思维定势，寻找美术各门类、美术与其他学科、美术与现实社会之间的间接点，设计出丰富多彩并突出美术学科特点的“综合•探索“学习领域的课程。在教学过程中，应特别注重以学生为主体的研讨和探索，引导学生积极探索美术与其他学科、美术与社会生活相结合的方法，开展跨学科学习活动。
教 材
分 析
本课是湘版六年级下册第12课内容。《走向明天》本课程属于“设计.应用”学习领域，《走向明天》一课的设置对于即将毕业的学生来说具有特殊的意义。
本课属于“设计·应用”学习领域，学习目标要求学生能运用相关的艺术字知识设计自己的名字，和全班同学一起制作一块母校纪念留言板，运用平面设计的知识设计留言册页，有条件的学校还可以让学生使用电脑软件设计制作毕业留言册页。
设计自己的名并制作“母校纪念留言板”的活动不仅可以加深同学之间的情感体验，还可以促进学生人格的完善。名字的设计，是对艺术字的运用和对学生综合美术素质的检验，强调对学生成长的关注和学生自我意识、社会意识的培养。教材中呈现的情境图和学生集体作业范例，都能强烈地激励学生以制作留言板的形式给母校一个永恒的纪念。
学 情
分 析
本课属于“设计·应用”学习领域，六年级学生心理逐渐成熟，认知能力、审美品位、综合素养也在逐渐提升。能运用相关的艺术字知识设计自己的名字，和全班同学一起制作一块母校纪念留言板，运用平面设计的知识设计留言册页，历经六年的学习时光，一个个天真无邪的孩子就像一株株幼苗，在教师的精心培育下，茁壮成长。毕业之际，面对即将离别的母校，面对即将迎来的中学生活，孩子们的心情既兴奋又留恋。而明天包含着孩子们的期望，所以《走向明天》一课的设置对于即将毕业的学生来说具有特殊的意义。
教学思 路
首先，历经六年的学习时光，一个个天真无邪的孩子就像一株株幼苗，在教师的精心培育下，茁壮成长。毕业之际，面对即将离别的母校，面对即将迎来的中学生活，孩子们的心情既兴奋又留恋。而明天包含着孩子们的期望，所以《走向明天》一课的设置对于即将毕业的学生来说具有特殊的意义。其次呈现了几种常用的美术字字体样式和常用的字体变化方法，针对立体美术字的表现方法设置了小训练，让学生轻松学习并掌握多种美术字的基本写法，能为自己设计制作出有个性的个人名字卡片。最后通过教师的示范总结设计步骤。
教学目 标
1.教学生学习美术字的知识，设计自己的名字，制母校纪念留言板，设计毕业留言册页。
2.学生在设计活动中能表现出创意，能有意识地运美术设计与组合应用的形式原理。
3.使学生体验即将毕业时与学校、老师、同学之间勺依依惜别之情和对未来学习生活的憧憬。
教学重 点
能运用美术字的知识，掌握美术字的设计应用的一般性原则：可读性、艺术性、时代性。人们生活需求多样化，高科技的影响等，都要求在美术字的设计应用中给与有力的表达。
教学难 点
能充分发挥想象力，进行大胆夸张的创作，设计出与众不同的毕业纪念册、书籍的封面、封底、扉页等
前置性作业
1、预习美术书本第12课《走向明天》，把其中的文字及图片看一遍。
2、通过预习，查阅资料了解美术字设计理念、版面的设计及册页的制作材料、装订方法等。
3、准备一张自己喜欢的生活照备用
教学环 节
教师活动
学生活动
设计意图
一、
导
入
分组游戏
每组分别给黑板上的“水、山、粗、花”四字进行美术字装饰，比比哪组的设计，最美观、有创意。
每组选派一名同学到黑板上进行设计
学生欣赏、比较
学生评价
通过即将毕业为自己设计一个毕业纪念册，吸引学生注意力，调动学生学习气氛
二、
探
究
方
法：
1.播放歌曲《上学歌》、《友谊地久天长》，引导学生回忆六年前刚入学时的情景，谈谈即将毕业的想法、感触。
2.讨论:母校是我们成长的摇篮，我们在这里结下了深厚的感情，我们可以用什么样的方式、什么样的活动给母校留下一个永久的纪念呢?
3.小结:可以设计自己的名字，制作一块母校纪念留言板。提供背景音乐和学生在学校里学习、生活、成长的有代表性的照片。
学生小组讨论自己所看见过的毕业纪念册。
小组汇报纪念册的制作内容包含哪些元素和作用。
学生观看教师的示范。
认真观看教师的作品。
学生说出教师在颜色的运用上的含义。
通过课前资料的搜集，通过小组合作的方式让学生自己汇报毕业纪念册中的美术字的含义及作用，共同设计制作一块母校纪念留言板，体现了学生的合作精神及自学能力。
通过教师的引导让学生说出留言板所运用到的素材。
通过图片对比的方式让学生总结出纪念册设计的方法，提高学生的总结能力。
通过步骤图，让学生更清晰的明白设计毕业纪念册的步骤
通过教师的示范，更直观的表现制作纪念册步骤和方法。能加深学生的印象。
通过师生合作的方式，加大师生互动。
三、
创
作
表
现
1.欣赏教材中出示的美术字体。
2.自主分析教材中三种基本字体和常用变体字的区别。
分小组讨论:说说教材中“天”字“变形”“变笔画”“装饰”的具体方式方法。
运用教材中常用变体字的变化方法设计自己名字中的任何一个字，设计完让同学们猜一猜，你运用的是哪种方法。
2.师小结。
1.师:你还能想到更多的变体吗?
生:象形的变化;变立体字;渐变...
2.欣赏美术字。
a)欣赏设计独到的签名。学生说说独到之处。
b)欣赏同一个名字的不同设计，分析比较效果。
师小结:好的名字设计除了新颖特别之外，也要易识别，兼顾整体美观。
活动一:运用你所学的美术知识设计一张自己名字的小卡片;和同学集体制作一块母校纪念留言板。
欣赏优秀作品，并说出自己喜欢的作品，说出理由。
学生思考自己想设计的名字
学生齐读设计要求
小组讨论说出自己想设计自己名字的小卡片
播放音乐，学生自主创作。
通过作品的展示，打开学生思维，开拓学生的视野。
学生作画之前出示作业要求，提醒学生。
音乐与绘画的结合，更能培养学生的身心健康。
教师巡回指导
四、
交
流
评
价
学生作品展示
说一说黑板上的作品，展示评价:评一评哪个同学的名字更吸引你。？并说出理由。（创意、构图、色彩方面）
拓展
以班级为单位，将制作的“母校毕业纪念留名板”赠送给学校大队部，或者拍照留念。
学生上台粘贴自己的作品
说出自己最喜欢的作品。
展示自我，大胆的展示自己的作品。学生的评价能加强学生的语言表达和思维能力。
板书：
走向明天
美术字 ： 新颖美观 易识别
卡片