小学语文统编版（2024）五年级下册语文园地课前预习课件ppt

这是一份小学语文统编版（2024）五年级下册语文园地课前预习课件ppt，共42页。PPT课件主要包含了动态描写，静态描写等内容，欢迎下载使用。
从本单元的学习目标中，可以看出我们本节课的学习重点是什么？
体会景物的静态描写和动态描写，并试着写一写。
本单元的课文运用静态描写和动态描写，展示了世界各地丰富多彩的美丽画卷，让我们感受到了景物的静态美和动态美。说一说：哪一处静态描写或者动态描写给你留下的印象最深刻，为什么？
1.在本单元的课文中各找出几句有关静态描写和动态描写的语句。
2.在平时的阅读中你还积累了哪些表现景物静态美或动态美的句子呢?
欣赏运用动静结合的美文《雨中竹林》。
进入大奇山，首先映入眼帘的是一大片青翠欲滴的竹林。翠竹绿影婆娑，阳光透过竹叶，斑斑点点地洒在地上。不知什么时候，毛毛细雨，弥漫竹林，沿着竹林中青石板铺成的小道，漫步其中，仿佛轻舟荡漾在翠绿的大海中；聆听雨丝打在竹叶上发出的沙沙声，有一种如临仙境的陶醉感和梦幻感；呼吸着带有竹叶清香的空气，一切烦恼统统被淹没了，神清气爽。
通过我们的眼睛所看到的景物及感受，表现小艇在水面灵活穿梭，移动速度很快，侧面表现了船夫的驾驶技术高超。体现了威尼斯的动态美。
通过描写许多动物安静下来的样子，表现荷兰牧场夜晚的静谧、自由，体现了荷兰牧场的静态美。
这三种情景中，该怎样写景物的静态美和动态美呢？
第一种情景“放学后的校园”，先描写出“学生放学时喧闹的情景”表现出校园的动态美，再描写出“放学后校园的安静”来表现校园的静态美。
“叮铃铃……”清脆的放学铃声在校园响起，原本在树上栖息的鸟儿们被这突如其来的声音唤醒，眨了眨惺忪的眼睛，振了振翅膀，便向碧空中飞去。同学们三五成群，说说笑笑地走向校门，不一会儿，刚放学的热闹情景早已消失不见，整个校园是寂静无声，连被秋风吹起的杨树叶的沙沙声都能听见，操场上空荡荡的杳无人迹。
第二种情景“群鸟飞过湖面”，先描写出“群鸟飞过湖面时水面上的各种变化”来表现出湖面的动态美，再描写出“群鸟飞过湖面后水面慢慢恢复平静”来表现湖面的静态美。
第三种情景“火车进站”，先描写出“火车进站后人们嘈杂的喧闹声”来表现火车站的动态美，再描写出“火车站的一切又恢复了平静”来表现火车站的静态美。
读一读，说说下面的句子分别描写了怎样的情景，体会它们在表达上的特点。
（1）在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。
（2）站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石，脚下踩的是纯白的大理石；陵墓是纯白的大理石，栏杆是纯白的大理石，四个高塔也是纯白的大理石。你被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。
这二段话共同的表达特点是什么？
这二段话都是突出了颜色的描写，写出了作者的感受，表达作者对景物的赞美和喜爱之情。
请你运用学到的方法，写一写秋天的树林。
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四月的春天，四月的乡村，是怎样的一种情景？下面我们来看看宋朝诗人翁卷是怎样来写乡村的四月的？
翁卷，字续古，一字灵舒，乐清(今属浙江)人，南宋诗人，与赵师秀、徐照、徐玑合称“永嘉四灵”。一生没有做官，喜欢田园生活，擅长作田园诗。 代表作：《四岩集》《苇碧轩集》。
白满川：指稻田里的水色映着天光。
你仿佛看到了什么？听到了什么？感受到了什么？
子规声里雨如烟。