统编版（2024）五年级下册语文园地课堂教学ppt课件

这是一份统编版（2024）五年级下册语文园地课堂教学ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了小组交流，动态美，静态美，这样写有什么好处，放学后的校园，群鸟飞过湖面，火车进站，火车进站之后，川平地，子规杜鹃鸟等内容，欢迎下载使用。
从学习目标中，可以看出我们本节课的学习重点是什么？
体会景物的静态描写和动态描写，并试着写一写。
《威尼斯的小艇》一文，描写了小艇在水面上灵活穿梭的样子，体现了威尼斯的活力；还描写了威尼斯夜晚的情景，体现了古老水城的静寂。
恰当地运用静态描写和动态描写，能够呈现景物的独特魅力。
到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。——《牧场之国》
这里有人物的一系列活动，体现了牧场的动态美，同时人们的活动融入祥和、静寂的景象中，给人一种美好的感觉。
有的牛背上盖着防潮的毛毡。 在这里谁都不敢吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。——《威尼斯的小艇》
这些景象都是人的行为产生的结果，因此通过这些景象能感受到人们的活动。
阅读中，体会景物的静态美和动态美，能使我们更好地感受景物独特的魅力。
下面的句子分别写出了景物的动、静之美，选择一个情景，照样子写一写。
（1）两边的建筑非一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪处好。
这句话运用了动态描写，写出小艇在水中的移动速度之快，侧面表现了船夫的驾驶技术的高超。
（2）车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。
这句话运用了静态描写，写出了车船过后，荷兰静谧、安详的情景。
选择一个情景照样子写一写。
叮铃铃……教室的音响中放出欢快的音乐，同学们随之手舞足蹈起来，老师见状，也不好拖堂，匆匆布置下作业便离开了教室。只见同学们飞快地收拾书包，拉链声、欢笑声、说话声，不绝于耳。灯一盏盏地灭了，门一扇扇地关了，嘈杂的校园顿时安静了，在暮色中沉静下来。
那些鸟儿不知道从哪儿跑出来，像音符一样在天空或树枝上排列。它们对于阳光的和声和回音渐渐响彻天空。一群接着一群鸟掠过湖面，溅起层层涟漪。许久，湖水不再骚动，在夕阳下一片静好。
“呜——”火车进站了，车身沿月台缓缓停下。车厢门打开以后，熙熙攘攘的旅客在上上下下着。旅客们脸上都洋溢着喜悦的笑容。欢笑声、说话声、皮鞋声、行李箱的声音，不绝于耳，让我印象最深的算是一位中年妇女了，行李箱很多，她抱着孩子拿着奶瓶，昂起脸，探着头，艰难地走着，嘴里还念叨着：“10车厢……”工作人员看到，微笑着帮助妇女上车。最后，车厢门关闭，火车又要离开站台远行了。
读一读，说说下面的句子分别描写了怎样的情景，体会它们在表达上的特点。
（1）在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。
选自《金字塔》片段。作者不厌其烦地、反复地渲染、烘托金色，用这样文学化的表达方式塑造一种特别瑰丽的、宏阔的画卷。
（2）站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石，脚下踩的是纯白的大理石。陵墓是纯白的大理石，栏杆是纯白的大理石，四个高塔也是纯白的大理石。你被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。
“白”这个字的反复使用，充分地把“白”这个特点体现出来，让读者对此景象的印象非常深刻。
（3）我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。——那醉人的绿呀！
节选自季羡林的《琼楼玉宇，高处不胜寒》，他在写泰姬陵的时候也反复用白色，渲染泰姬陵的美。中途再写西湖的时候反复用“绿”字，所以我们会感受到作家的独特的文学化的表达手法。
请你用烘托、渲染的手法写一处景物。
周日，我要去拜访一个许久未见的老朋友。快到达目的地的时候，远远望见一扇浅蓝色的门，很快就知道这就是朋友的家了。叩响了门，穿着蓝色套装的朋友出现在眼前，走进去，看见了湛蓝色为主的壁画；书柜也是偏蓝色的；我坐在蓝白条纹的沙发上，捧着蓝色的茶杯，眼前的这些倒也搭配得很令人舒服。
同学们，在四月的春天，你们到过乡村吗？在你们心目中的乡村，是怎样的一种情景？下面我们来看看宋朝诗人翁卷是怎样来写乡村的四月的？
乡村四月 [宋] 翁卷
交代时间和地点，描写的是初夏乡村的景色。
翁卷，字续古，一字灵舒，乐清(今属浙江)人，南宋诗人，很有才华，与赵师秀、徐照、徐玑合称“永嘉四灵”。 翁卷一生没有做官，喜欢田园生活，擅长作田园诗。 代表作：《乡村四月》。
乡村四月[宋]翁卷 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
小组讨论交流：借助工具书，尝试说说这首诗的大概意思。
你仿佛看到了什么？听到了什么？感受到了什么？
绿遍山原白满川
山坡、田野间草木茂盛，远远望去，一片葱茏，而稻田里的水色与天光交相辉映，满目亮白。
你仿佛看到了什么？听到了什么？感受到了什么？
子规声里雨如烟。
杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙，大地一片欣欣向荣的景象。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
这两句诗描绘了哪些景物？你仿佛看到了怎样的景象？
四月到了，农民都开始忙起了农活，村里没有一个人闲着。他们刚刚结束了种桑养蚕的事又马上要开始插秧了。
从中我们可以体会到作者的什么情感？
诗人对乡村风光的热爱与欣赏，也表现出对劳动生活、劳动人民的赞美。