江苏南通海安市13校2024-2025学年七年级下学期5月月考生物试题

这是一份江苏南通海安市13校2024-2025学年七年级下学期5月月考生物试题，共15页。试卷主要包含了单选题，综合题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
一、单选题
1. 我国古代诗词有很多对生活和生命现象的观察和描写，下列与生命现象无关的诗句是（ ）
2. 中药庐山石韦（如下图所示）可用于治疗咳血、尿血，不能产生种子，属于（ ）
3. 珙桐被誉为“植物界的大熊猫”，是第三季冰川的孑遗物种，又名“鸽子树”，为国家一级保护野生植物。花奇美，宛如鸽子在飞翔，果实为长卵圆形核果。下列有关说法错误的是（ ）
4. 东东同学调查了校园内的树木，并依据树木主要特征绘制了分类图。关于校园树木的分类与生物多样性关系，下列说法正确的是（ ）
5. 小明同学在学完动物主要类群的相关知识后，根据动物的结构特点设计了一个简单的思维导图，请根据所学知识分析①②③④处可依次填入（ ）
6. 央视2025年春节联欢晚会吉祥物——“巳升升”，是一条充满活力并蕴含着新生的蛇，从头部的蝙蝠装饰到尾巴点缀的寿字盘长结，形象憨态可掬、富有古韵，暗藏创新巧思，有“福从头起，尾随如意”的美好寓意。“蛇”是智慧、灵活和神秘的化身，下列关于蛇的叙述错误的是（ ）
7. 下列关于鲫鱼与水中生活相适应的特征叙述中，不正确的是（ ）
8. 李明同学将参加研学时观察到的蝗虫、青蛙、壁虎、麻雀、田鼠五种动物进行了如图所示的分类，下列相关分析错误的是（ ）
9. 诺如病毒通过消化道传播，极易感染学龄儿童及成人，从而引发急性胃肠炎。下列有关诺如病毒的叙述错误的是（ ）
10. 幽门螺旋杆菌是寄生在人体胃内的一种细菌，人感染了幽门螺旋杆菌可能会引起胃痛。对幽门螺旋杆菌的描述正确的是（ ）
11. “狗不理包子”是天津特色美食之一，其面皮松软可口，制作过程中需经过面团发酵。该发酵过程利用的微生物主要是（ ）
12. 如图分别是水稻的果实、植株、花蕊和根尖结构示意图，下列叙述错误的是（ ）
13. 向日葵是一年生草本植物，茎直立粗壮，叶片呈心形，花盘硕大，金黄明艳，常随太阳转动，种子可食用，用途广泛。下列说法错误的是（ ）
14. “人间四月天、麻城看杜鹃”。杜鹃是双子叶植物纲、杜鹃花科、杜鹃属常绿灌木、落叶灌木。一般春季开花，每簇花2-6朵，繁茂艳丽。雄蕊5到10枚，长约与花冠相等，花丝线状，花药背着药着生，中部以下被微柔毛；子房卵球形。杜鹃花结构如图所示，下列分析正确的是（ ）
15. 国家植物园于2022年4月18日在北京正式揭牌，园内现已迁入保护植物1.5万余种，对生物多样性的保护具有重要意义。下列措施不利于保护生物多样性的是（ ）
二、综合题
16. 以下是四种微生物的示意图，请据图回答下列问题：
(1)图中生物A一般由蛋白质外壳和内部的______组成。生物B与C、D在结构上的主要区别是B的细胞内没有______。
(2)风味缤纷的各种酸奶和果酒在酿造过程中分别主要用到的生物是______、______（填字母）。
(3)图中生物D繁殖后代和吸收营养物质的结构依次是______（填序号）。生物D能产生一种物质用于治疗生物______（填字母）感染而导致的疾病。
(4)上述微生物属于单细胞生物的有______（填字母）。
17. 玉米是我国重要的粮食作物和饲料作物，也是研究植物种子结构的经典材料。请据图回答下列问题：
(1)图1中玉米种子的结构是沿______（填“a”或“b”）剖开进行观察的，在其剖面可以看到图2结构中[③]______的数量是一片。
(2)向玉米籽粒的纵切面滴加碘液，图2中的[ ]______会被染成蓝色，因为其中储存着大量的淀粉。
(3)学校的劳动实践基地有几株玉米苗生长缓慢，因此同学们带来了复合肥为其提供所需无机盐。植物生长过程中需要量最大的三类无机盐是（ ）
(4)玉米的根能向下生长，离不开图3中[ ]______区细胞不断分裂增加细胞数目和[ ]______区细胞通过生长增大细胞的体积。随着根的生长，图3区中A的表皮细胞向外突起形成大量的根毛，该结构特征的主要意义是______，提高了吸收水和无机盐的效率。一次施肥过多，会造成玉米的“烧苗”现象，这是因为______。
三、实验探究题
18. 种子被誉为农业的“芯片”，是农作物生长的起点。被子植物要经历种子萌发、植株生长、繁殖、衰老和死亡的过程，才能完成“从种子到种子”的世代交替。
Ⅰ、在我国空间站“问天”实验舱上，航天员将水稻培养在专属实验柜中，进行“从种子到种子”全生命周期的培养研究，图甲是水稻花的结构示意图，图乙是水稻籽粒的结构示意图。据图回答下列问题：

(1)图甲中，③④构成水稻花的______；图甲中的【②】______发育成图乙所示的水稻果实。
(2)水稻培养的专属实验柜除了为水稻提供适宜的环境条件，还要定时向培养盒中注入营养液。营养液的主要成分是水和各种______。
(3)图乙能萌发形成水稻幼苗的结构是【 】______，该结构是由受精卵发育而来的。
Ⅱ、在生物实践活动中，为探究种子萌发的最适条件，小帆同学做了如下实验：在每个烧杯中均放有等量的干燥玉米种子（30粒），并提供相应环境条件。

(4)若想探究“温度是影响种子萌发的环境条件”，应选用______（填字母）两组种子作为对照实验。
(5)若实验结果是B、E装置内种子萌发率最高且相同，则得出的结论是______。
(6)预计B内的种子全部萌发，可结果有几粒种子没有发芽。可能的原因是______。
(7)小帆发现农民播种前都要施肥，他又产生了新的问题：播种前施底肥是为了提高发芽率吗?为了研究这个问题，他将60粒玉米种子随机分成六等份，分别放在六个装置中，3个装置（甲组）内滴加适量的土壤浸出液，其他装置（乙组）滴加等量且适量的蒸馏水，其他条件均适宜。预测种子萌发的情况是______。
19. 葡萄是一种双子叶植物，是著名的水果。近年来无籽葡萄因味道甜美，耐储存，还省去了吐籽的麻烦，成为鲜食和制干的首选。请回答下列问题。
(1)据题可知，有籽葡萄的种子营养物质储存在______中。
(2)将无籽葡萄的果实纵切，发现有很小的“种子”，其种皮很软，内部中空，缺少______这一重要结构，即使在水分、空气和______都适宜的情况下，这样的“种子”也无法萌发，不能发育成植物体。
(3)为研究无籽葡萄“无籽”的原因，科研人员做了以下推测：Ⅰ传粉失败；Ⅱ未进行受精；Ⅲ受精卵不能持续发育。为验证以上推测，科研人员进行了实验。
①选取即将凋落的葡萄花，纵剖其花柱并进行特殊的染色处理后观察，发现有萌发的花粉粒及向下延伸的花粉管，说明已完成______。
②将胚珠纵剖，观察发现受精卵发育形成了细胞团。持续观察，这些细胞团逐渐死亡最终退化消失，由此说明上述推测中______（Ⅰ/Ⅱ/Ⅲ）是正确的。
(4)为挽救这些细胞团，科研人员在实验室无菌条件下对其进行离体培养，使细胞团继续发育得到葡萄幼苗，最终获得成熟葡萄植株，为我国无籽葡萄的培育提供了技术支持。下列相关叙述正确的是______（多选）。
A．西湖春色归，春水绿于染
B．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
C．苔痕上阶绿，草色入帘青
D．黄河之水天上来，奔流到海不复回
A．藻类
B．苔藓植物
C．蕨类植物
D．裸子植物
A．珙桐的受精方式为双受精，受精卵发育成胚
B．珙桐可通过种子繁殖，这种繁殖方式为有性生殖
C．珙桐是被子植物，和银杏一样种子外有果皮包被
D．珙桐的根、茎、叶中有发达的输导组织，可以输送水分、无机盐和有机物
A．校园树木种类越多，生态系统的稳定性越低
B．裸子植物（如银杏）和被子植物（如杏树）的划分依据是种子结构
C．杏树属于“蔷薇科”，杨树、柳树属于“杨柳科”，说明杨树、柳树的亲缘关系更近
D．校园绿化率高，空气湿润清新，夏季凉爽舒适，这属于生物多样性的直接使用价值
A．扁形、线虫、身体分节、体表有角质层
B．线虫、扁形、体表有角质层、体表有外骨骼
C．线虫、扁形、身体分节、体表有角质层
D．扁形、线虫、身体分节、体表有外骨骼
A．属于爬行类，用肺呼吸
B．体表覆盖角质鳞片，防止水分散失
C．无法感知周围环境的温度变化
D．生殖发育可以摆脱对水环境的依赖
A．身体呈纺锤形，减小水的阻力
B．背部呈银白色，腹部呈深灰色，有利于捕食和逃避敌害
C．用鳃呼吸，从水中获得氧气
D．身体两侧的侧线可以感知水流、测定方位
A．甲是麻雀，用气囊和肺呼吸
B．乙是田鼠，生殖发育方式是胎生哺乳
C．丙是壁虎，生殖和发育摆脱了对水的依赖
D．丁是青蛙，成体用肺和皮肤呼吸
A．该病毒属于动物病毒
B．要用电子显微镜进行观察
C．寄生在活细胞内生活
D．遗传物质存在于细胞核中
A．有成形的细胞核，是真核生物
B．是单细胞生物，通过分裂进行生殖
C．有叶绿体，能自己制造有机物
D．细胞结构中无细胞壁
A．酵母菌
B．乳酸菌
C．醋酸菌
D．大肠杆菌
A．我们吃的米饭主要来自于图一中的②
B．图二中的①②是由图一中的④发育而来
C．幼苗生长所需的有机物由图四中①区吸收
D．图一水稻的果实是由图三中的③发育而来
A．向日葵的种子在生物体的结构层次上属于器官
B．向日葵种子在适宜条件下萌发，最先露出的“小白尖”是胚根
C．植物拓染是一种非遗文化。敲击向日葵的花和叶，使其汁液渗入织物中留下自然色彩。汁液中的色素主要来自细胞的液泡
D．向日葵的叶芽通过细胞分裂发育成茎和叶
A．①能产生精子
B．②是花柱
C．③是花托
D．④是雄蕊
A．就地保护
B．退耕还林
C．迁地保护
D．引进外来物种
A．含氮、钙、磷的无机盐
B．含氮、磷、钾的无机盐
C．含氮、铁、钾的无机盐
D．含铁、硼、锌的无机盐
A．此过程应用了植物组织培养技术
B．幼苗是葡萄植株生长发育的起点
C．获得的葡萄植株有结出无籽葡萄的可能
D．通过此过程繁殖后代的原理与扦插相同