2026年中考化学二轮复习常考考点专题-物质的组成试题（含答案）

这是一份2026年中考化学二轮复习常考考点专题-物质的组成试题（含答案），共7页。

A．氦元素属于稀有气体元素
B．氦元素的相对原子质量为4.003
C．氦气的化学式是He2
D．氦气在通常条件下不与其他物质发生化学反应
2．（2025•东营）如图是元素周期表中某元素的信息，下列说法不正确的是（ ）
A．该元素的元素符号是C
B．该元素的原子序数是6
C．该元素的相对原子质量是12.01g
D．该元素属于非金属元素
3．（2025•东营）决定元素种类的是（ ）
A．质子数B．核外电子数
C．中子数D．最外层电子数
4．（2025•巴中）铟在元素周期表中的信息及原子结构示意图如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．x的数值为3
B．铟原子中子数为49
C．铟的相对原子质量为114.8g
D．铟属于非金属元素
5．（2025•河北）我国科研人员在二氧化钛（TiO2）里混入5%的稀土元素钪，制备出新型光解水催化材料，如图为元素周期表中钪元素的信息。下列说法错误的是（ ）
A．TiO2中钛元素的化合价为+4
B．TiO2属于氧化物
C．钪的相对原子质量为44.96g
D．钪的原子序数为21
6．（2025•潍坊）钕是一种重要的稀土元素，在元素周期表中的部分信息及原子结构示意图如图所示。下列说法正确的是（ ）
A．钕是非金属元素
B．钕的相对原子质量为144.2g
C．y＝10
D．钕原子的核电荷数为60
7．（2025•无锡）高钙奶粉中的“钙”指的是（ ）
A．单质B．元素C．原子D．分子
8．（2025•无锡）我国化学家张青莲教授主持测定的铟元素的相对原子质量被确认为国际标准。如图是铟元素在元素周期表中的信息。下列叙述正确的是（ ）
A．铟原子的质子数为66
B．铟的原子序数是49
C．铟的相对原子质量为114.8g
D．铟属于非金属元素
9．（2025•山东）硅化镁（Mg2Si）在半导体制造领域具有重要的应用价值，Mg和Si在元素周期表中的信息如图。下列说法正确的是（ ）
A．Mg的原子结构示意图为
B．一个硅原子的质量为28.09g
C．Si是地壳中含量最多的金属元素
D．Mg与Si的本质区别是质子数不同
10．（2025•青岛）利用铟元素改造太阳能电池板，可提高光电转化效率。如图为铟元素在元素周期表中的部分信息，下列说法正确的是（ ）
A．铟属于非金属元素
B．铟的原子序数为49
C．铟原子的核外电子数为66
D．铟的相对原子质量为114.8g
11．（2025•西藏）某玉石成分中含Al2O3，其中O的化合价为﹣2价，则Al的化合价是（ ）
A．+2B．﹣2C．+3D．﹣3
12．（2025•巴中）人体摄入锌不足会引起多种疾病，缺锌者可在医生指导下通过服用葡萄糖酸锌口服液来补锌，已知葡萄糖酸锌的化学式为C12H22O14Zn，下列说法正确的是（ ）
A．锌属于常量元素
B．葡萄糖酸锌中氢元素的质量分数最大
C．葡萄糖酸锌由碳、氢、氧、锌四种原子构成
D．葡萄糖酸锌中碳、氧元素质量比为9：14
13．（2025•宿迁）我国科学家屠呦呦从传统中药中成功分离提取出抗疟疾的有效成分青蒿素，获得诺贝尔生理学或医学奖。青蒿素的化学式为C15H22O5，下列说法正确的是（ ）
A．青蒿素分子中含有22个氢原子
B．青蒿素中碳、氢元素的质量比为15：22
C．青蒿素的相对分子质量为282g
D．青蒿素中氧元素的质量分数约为28.4%
14．（2025•大庆）中国春节已正式列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录，2025年迎来了首个“非遗版”春节。阖家团聚，年年有余（鱼），烹饪时加入黄酒和食醋生成的乙酸乙酯（C4H8O2）使鱼肉别具香味，下列关于乙酸乙酯的说法正确的是（ ）
A．乙酸乙酯的相对分子质量为88g
B．1个乙酸乙酯分子由14个原子构成
C．乙酸乙酯分子由碳、氢、氧元素组成
D．乙酸乙酯中碳、氢、氧三种元素的质量比为2：4：1
15．（2025•青岛）化学用语是学习化学的重要工具。下列对化学用语“2O”理解正确的是（ ）
A．2个氧原子B．2个氧分子C．2个氧元素D．2个氧气
16．（2025•武汉）汽车安全气囊系统如图所示，其中气体发生器内产气药剂的信息如资料卡片所示。下列说法错误的是（ ）
A．NaHCO3俗称小苏打
B．Fe2O3属于氧化物
C．KClO4中钾离子的符号为K+
D．NaN3由三种元素组成
17．（2025•广东）下列表述正确的是（ ）
A．氖气：Ne2B．氧化钠：Na2O
C．1个水分子：H2O2D．2个氮原子：N2
二．填空题（共7小题）
18．（2025•大庆）钙是人体内含量最高的金属元素，如图为钙在元素周期表中的相关信息及原子结构示意图，请回答下列问题：
（1）钙元素的相对原子质量为 ，位于元素周期表第 周期。
（2）钙原子和氦原子最外层都有两个电子，二者的化学性质 （填“相似”或“不相似”）。
（3）钙元素是人体必需的 （填“常量”或“微量”）元素。某钙片有效成分为碳酸钙，食用后在人体中转化为钙离子被吸收，请用化学方程式表示其转化过程： 。
19．（2025•长春）元素周期表是学习和研究化学的重要工具。结合元素周期表（部分）回答下列问题。
（1）用化学用语填空：
①磷元素的符号 ；
②2个氧原子 。
（2）13号元素的相对原子质量是 。
（3）在我国近代化学启蒙者徐寿与他人合译的《化学鉴原》中，元素名称用字有规律，从偏旁就可以知道它们属于哪一类元素，如钠元素属于 元素。
（4）含碳的化合物种类繁多，其中二氧化碳的化学式为CO2。请你根据以上内容，结合二氧化碳的化学式，写出获取的三条信息： 。
20．（2025•甘肃）元素周期表是学习和研究化学的重要工具。如图是元素周期表中的部分信息，请回答下列问题。
（1）氖的相对原子质量为 。
（2）硼元素的原子序数为 ，硫原子最外层电子数为 。
（3）标出五氧化二磷中磷元素的化合价 ，17号元素的原子形成的离子符号为 。
（4）地壳中含量最高的金属元素和非金属元素组成的化合物的化学式为 。
21．（2025•广安）我国成功研制的某种超级钢（合金）中含有碳（C）0.47%、铝（Al）2%、钒（V）0.7%、锰（Mn）10%等元素。结合如图所示信息回答下列问题：
（1）超级钢属于 材料（选填“金属”或“合成”）。
（2）钒的相对原子质量为 。
（3）上图中共有 种金属元素。
（4）锰原子失去两个电子形成离子，其离子符号为 。
22．（2025•镇江）用化学符号表示：
（1）金刚石 ；
（2）最简单的有机物 ；
（3）3个氯离子 ；
（4）缺少 元素会使儿童发育停滞。
23．（2025•济宁）请按要求写出化学符号：
（1）2个铝离子 ；
（2）3个过氧化氢分子 ；
（3）草木灰的主要成分为碳酸钾，碳酸钾的化学式为 。
24．（2025•吉林）有一些物质，如KOH、KNO3等，它们中的一些带电荷的原子团，如OH﹣、NO3−，常作为一个整体参加反应。这样的原子团又叫作根。
一些常见元素和根的化合价
（1）上表中表示“根”的符号为 。
（2）氧化铝的化学式为 。
（3）在单质里，元素的化合价为 。
三．计算题（共3小题）
25．（2025•济宁）水杨酸是一种天然的消炎药，可以祛除角质、杀菌消炎，非常适合治疗毛孔堵塞引起的青春痘，也可作为化妆品防腐剂原料。水杨酸的分子式为C7H6O3，结构简式如图。请回答：
（1）水杨酸的相对分子质量为 ；
（2）水杨酸中C、H、O三种元素的质量比为 。
26．（2025•齐齐哈尔）如图是一种加碘盐包装袋上的部分内容，请回答下列问题：
（1）碘酸钾（KIO3）的相对分子质量是 。
（2）碘酸钾中钾元素和氧元素的质量比是 （写出最简整数比）。
（3）500g该食盐中碘元素的质量范围为 mg。
27．（2025•天津）尿素[CO（NH2）2]是一种常见氮肥，可以促进植物茎、叶生长茂盛。计算：
（1）尿素由 种元素组成（写数值）；
（2）尿素的相对分子质量为 ；
（3）120g尿素中含有氮元素的质量为 g。
2026年中考化学常考考点专题之物质的组成
参考答案与试题解析
一．选择题（共17小题）
一．选择题（共17小题）
1．（2025•镇江）嫦娥六号月背采集的样品含氦元素，其在元素周期表中的信息如图所示。下列说法不正确的是（ ）
A．氦元素属于稀有气体元素
B．氦元素的相对原子质量为4.003
C．氦气的化学式是He2
D．氦气在通常条件下不与其他物质发生化学反应
【考点】元素周期表信息示意图．
【专题】元素位置、结构与性质．
【答案】C
【分析】根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，字母表示该元素的元素符号，中间的汉字表示元素名称，汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断。
【解答】解：A、氦元素属于稀有气体元素，故选项说法正确。
B、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，氦元素的相对原子质量为4.003，故选项说法正确。
C、氦气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式，其化学式为He，故选项说法错误。
D、稀有气体的化学性质很不活泼，氦气在通常条件下不能与其他物质发生化学反应，故选项说法正确。
故选：C。
【点评】本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）是正确解答本题的关键。
2．（2025•东营）如图是元素周期表中某元素的信息，下列说法不正确的是（ ）
A．该元素的元素符号是C
B．该元素的原子序数是6
C．该元素的相对原子质量是12.01g
D．该元素属于非金属元素
【考点】元素周期表信息示意图．
【专题】元素位置、结构与性质．
【答案】C
【分析】根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，字母表示该元素的元素符号，中间的汉字表示元素名称，汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断。
【解答】解：A、根据元素周期表中的一格可知，字母表示该元素的元素符号，该元素的元素符号是C，故选项说法正确。
B、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数是6，故选项说法正确。
C、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为12.01，相对原子质量单位是“1”，不是“g”，故选项说法错误。
D、碳带“石”字旁，属于固态非金属元素，故选项说法正确。
故选：C。
【点评】本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）是正确解答本题的关键。
3．（2025•东营）决定元素种类的是（ ）
A．质子数B．核外电子数
C．中子数D．最外层电子数
【考点】元素的概念．
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．
【答案】A
【分析】根据元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数），据此进行分析解答。
【解答】解：元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（或核电荷数）。
故选：A。
【点评】本题难度不大，考查学生对元素概念的理解与掌握及灵活应用进行解题的能力。
4．（2025•巴中）铟在元素周期表中的信息及原子结构示意图如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．x的数值为3
B．铟原子中子数为49
C．铟的相对原子质量为114.8g
D．铟属于非金属元素
【考点】周期表信息示意图及结构示意图的综合考查．
【专题】元素位置、结构与性质．
【答案】A
【分析】A、根据原子中质子数＝核外电子数，进行分析判断。
B、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，原子序数＝质子数，质子数+中子数≈相对原子质量进行分析判断。
C、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断。
D、根据金属元素名称一般有“钅”字旁，进行分析判断。
【解答】解：A、原子中质子数＝核外电子数，49＝2+8+18+18+x，x＝3，故正确；
B、铟的相对原子质量约为115，中子数≈相对原子质量﹣质子数＝115﹣49＝66，故错误；
C、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为114.8，相对原子质量单位是“1”，不是“g”，故错误；
D、铟带“钅”字旁，属于金属元素，故错误。
故选：A。
【点评】本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）、原子结构示意图的含义是正确解答本题的关键。
5．（2025•河北）我国科研人员在二氧化钛（TiO2）里混入5%的稀土元素钪，制备出新型光解水催化材料，如图为元素周期表中钪元素的信息。下列说法错误的是（ ）
A．TiO2中钛元素的化合价为+4
B．TiO2属于氧化物
C．钪的相对原子质量为44.96g
D．钪的原子序数为21
【考点】元素周期表的特点及其应用；有关元素化合价的计算；从组成上识别氧化物．
【专题】元素位置、结构与性质．
【答案】C
【分析】根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，字母表示该元素的元素符号，中间的汉字表示元素名称，汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断。
【解答】解：A、TiO2中氧元素显﹣2价，设钛元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：x+（﹣2）×2＝0，则x＝+4，故选项说法正确。
B、TiO2是由两种元素组成的且有一种是氧元素的化合物，属于氧化物，故选项说法正确。
C、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为44.96，相对原子质量单位是“1”，不是“g”，故选项说法错误。
D、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为21，故选项说法正确。
故选：C。
【点评】本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）是正确解答本题的关键。
6．（2025•潍坊）钕是一种重要的稀土元素，在元素周期表中的部分信息及原子结构示意图如图所示。下列说法正确的是（ ）
A．钕是非金属元素
B．钕的相对原子质量为144.2g
C．y＝10
D．钕原子的核电荷数为60
【考点】周期表信息示意图及结构示意图的综合考查．
【专题】元素位置、结构与性质．
【答案】D
【分析】A、根据金属元素名称一般有“钅”字旁，进行分析判断。
B、根据元素周期表的信息一格可知，元素名称下方的数字表示相对原子质量，进行分析判断。
C、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，进行分析判断。
D、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，进行分析判断。
【解答】解：A、钕带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法错误。
B、根据元素周期表的信息一格可知，元素名称下方的数字表示相对原子质量，钕的相对原子质量为144.2，相对原子质量单位是“1”，不是“g”，故选项说法错误。
C、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，原子中原子序数＝核电荷数＝质子数＝核外电子数，60＝2+8+18+22+y+2，y＝8，故选项说法错误。
D、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，钕的原子序数为60，原子中原子序数＝核电荷数＝质子数＝核外电子数，钕原子的核电荷数为60，故选项说法正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，灵活运用元素周期表中一格的信息、原子结构示意图的含义等是正确解答本题的关键。
7．（2025•无锡）高钙奶粉中的“钙”指的是（ ）
A．单质B．元素C．原子D．分子
【考点】物质的元素组成．
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．
【答案】B
【分析】宏观物质的组成，用宏观概念元素来表示；分子的构成，用微观粒子来表示；宏观概念元素只讲种类，不讲个数，高钙牛奶中的钙不能以单质、分子、原子形式存在，而是指元素。
【解答】解：A.单质钙化学性质活泼，具有强还原性，不能直接添加到奶粉中，所以“高钙奶粉”中的“钙”不是指单质，故A错误；
B.“高钙奶粉”中的“钙”强调的是钙元素，这里的钙不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，故B正确；
C.原子是微观概念，奶粉中添加的不是单个的钙原子，“高钙奶粉”中的“钙”不是指原子，故C错误；
D.钙一般不存在分子形式，“高钙奶粉”中的“钙”不是指分子，故D错误；
故选：B。
【点评】本题难度简单，主要考查学生对元素、单质、原子、分子这些基本化学概念的理解和区分，通过让学生判断高钙奶粉中“钙”的含义，引导学生从宏观的物质组成角度去理解，同时结合微观的元素、原子、分子等概念进行分析，使学生认识到宏观物质是由微观粒子构成的，并且能用微观粒子的观点来解释宏观现象。
8．（2025•无锡）我国化学家张青莲教授主持测定的铟元素的相对原子质量被确认为国际标准。如图是铟元素在元素周期表中的信息。下列叙述正确的是（ ）
A．铟原子的质子数为66
B．铟的原子序数是49
C．铟的相对原子质量为114.8g
D．铟属于非金属元素
【考点】元素周期表信息示意图．
【专题】元素位置、结构与性质．
【答案】B
【分析】根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，字母表示该元素的元素符号，中间的汉字表示元素名称，汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断。
【解答】解：A、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为49；原子中原子序数＝核电荷数＝质子数＝核外电子数，则铟原子的质子数为49，故选项说法错误。
B、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为49，故选项说法正确。
C、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为114.8，相对原子质量单位是“1”，不是“g”，故选项说法错误。
D、铟带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）是正确解答本题的关键。
9．（2025•山东）硅化镁（Mg2Si）在半导体制造领域具有重要的应用价值，Mg和Si在元素周期表中的信息如图。下列说法正确的是（ ）
A．Mg的原子结构示意图为
B．一个硅原子的质量为28.09g
C．Si是地壳中含量最多的金属元素
D．Mg与Si的本质区别是质子数不同
【考点】元素周期表信息示意图．
【专题】元素位置、结构与性质．
【答案】D
【分析】根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，字母表示该元素的元素符号，中间的汉字表示元素名称，汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断。
【解答】解：A、根据镁元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，表示原子序数为12；原子中原子序数＝核电荷数＝质子数＝核外电子数，则该元素的原子核外电子数为12，核外有3个电子层，核外电子排布是2、8、2，最外层上有2个电子，Mg的原子结构示意图为，故选项说法错误。
B、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为28.09，而不是一个硅原子的质量为28.09g，故选项说法错误。
C、Al是地壳中含量最多的金属元素，Si是硅元素的元素符号，属于非金属元素，故选项说法错误。
D、元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数），Mg与Si的本质区别是质子数不同，故选项说法正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）是正确解答本题的关键。
10．（2025•青岛）利用铟元素改造太阳能电池板，可提高光电转化效率。如图为铟元素在元素周期表中的部分信息，下列说法正确的是（ ）
A．铟属于非金属元素
B．铟的原子序数为49
C．铟原子的核外电子数为66
D．铟的相对原子质量为114.8g
【考点】元素周期表信息示意图．
【专题】元素位置、结构与性质．
【答案】B
【分析】根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，字母表示该元素的元素符号，中间的汉字表示元素名称，汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断。
【解答】解：A、铟带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法错误。
B、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为49，故选项说法正确。
C、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为49；原子中原子序数＝核电荷数＝质子数＝核外电子数，则该元素的原子核外电子数为49，故选项说法错误。
D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为114.8，相对原子质量单位是“1”，不是“g”，故选项说法错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）是正确解答本题的关键。
11．（2025•西藏）某玉石成分中含Al2O3，其中O的化合价为﹣2价，则Al的化合价是（ ）
A．+2B．﹣2C．+3D．﹣3
【考点】有关元素化合价的计算．
【专题】化学式的计算．
【答案】C
【分析】根据化合物中元素的化合价来分析。
【解答】解：氧化铝中，氧元素显﹣2价，由化合物中各元素正负化合价的代数和为零原则可知，铝元素显+3价，
故选：C。
【点评】本题主要考查了化合物中元素的化合价，可以依据已有的知识进行。
12．（2025•巴中）人体摄入锌不足会引起多种疾病，缺锌者可在医生指导下通过服用葡萄糖酸锌口服液来补锌，已知葡萄糖酸锌的化学式为C12H22O14Zn，下列说法正确的是（ ）
A．锌属于常量元素
B．葡萄糖酸锌中氢元素的质量分数最大
C．葡萄糖酸锌由碳、氢、氧、锌四种原子构成
D．葡萄糖酸锌中碳、氧元素质量比为9：14
【考点】化学式的书写及意义；元素质量比的计算；元素的质量分数计算．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【答案】D
【分析】A、根据锌属于人体必需的微量元素进行分析；
B、根据葡萄糖酸锌中碳、氢、氧、锌四种元素的质量比进行分析；
C、根据物质是由元素组成的进行分析；
D、根据元素的质量比等于相对原子质量和原子个数的乘积之比进行分析。
【解答】解：A、锌属于人体必需的微量元素，故A错误；
B、葡萄糖酸锌中碳、氢、氧、锌四种元素的质量比为（12×12）：（1×22）：（16×14）：65＝144：22：224：65，所以氢元素质量分数最小，氧元素质量分数最大，故B错误；
C、由化学式可知，葡萄糖酸锌是由碳、氢、氧、锌四种元素组成的，故C错误；
D、葡萄糖酸锌中碳、氧元素质量比为（12×12）：（16×14）＝9：14，故D正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算等进行分析问题、解决问题的能力。
13．（2025•宿迁）我国科学家屠呦呦从传统中药中成功分离提取出抗疟疾的有效成分青蒿素，获得诺贝尔生理学或医学奖。青蒿素的化学式为C15H22O5，下列说法正确的是（ ）
A．青蒿素分子中含有22个氢原子
B．青蒿素中碳、氢元素的质量比为15：22
C．青蒿素的相对分子质量为282g
D．青蒿素中氧元素的质量分数约为28.4%
【考点】化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算；元素的质量分数计算．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【答案】D
【分析】A、根据分子是由原子构成的，进行分析判断。
B、根据化合物中各元素质量比＝各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断。
C、根据相对分子质量的单位，进行分析判断。
D、根据化合物中元素的质量分数=相对原子质量×原子个数相对分子质量×100%，进行分析判断。
【解答】解：A、分子是由原子构成的，1个青蒿素分子中含有22个氢原子，故选项说法错误。
B、青蒿素中碳、氢元素的质量比为（12×15）：（1×22）＝90：11，故选项说法错误。
C、相对分子质量的单位是“1”，不是“g”，故选项说法错误。
D、青蒿素中氧元素的质量分数约为16×5282×100%≈28.4%，故选项说法正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，理解题意、灵活运用化学式的含义与有关计算等是正确解答本题的关键。
14．（2025•大庆）中国春节已正式列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录，2025年迎来了首个“非遗版”春节。阖家团聚，年年有余（鱼），烹饪时加入黄酒和食醋生成的乙酸乙酯（C4H8O2）使鱼肉别具香味，下列关于乙酸乙酯的说法正确的是（ ）
A．乙酸乙酯的相对分子质量为88g
B．1个乙酸乙酯分子由14个原子构成
C．乙酸乙酯分子由碳、氢、氧元素组成
D．乙酸乙酯中碳、氢、氧三种元素的质量比为2：4：1
【考点】化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【答案】B
【分析】A、根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析判断。
B、根据1个乙酸乙酯分子的构成，进行分析判断。
C、根据分子是由原子构成的，进行分析判断。
D、根据化合物中各元素质量比＝各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断。
【解答】解：A、乙酸乙酯的相对分子质量为88，相对分子质量单位是“1”，不是“g”，常常省略不写，故选项说法错误。
B、1个乙酸乙酯分子是由4个碳原子、8个氢原子和2个氧原子构成的，1个乙酸乙酯分子是由14个原子构成的，故选项说法正确。
C、分子是由原子构成的，乙酸乙酯分子是由碳、氢、氧三种原子构成的，故选项说法错误。
D、乙酸乙酯中碳、氢、氧三种元素的质量比为（12×4）：（1×8）：（16×2）≠2：4：1，故选项说法错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，理解题意、灵活运用化学式的含义、有关计算等是正确解答本题的关键。
15．（2025•青岛）化学用语是学习化学的重要工具。下列对化学用语“2O”理解正确的是（ ）
A．2个氧原子B．2个氧分子C．2个氧元素D．2个氧气
【考点】化学符号及其周围数字的意义．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【答案】A
【分析】根据原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，进行分析判断。
【解答】解：由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，“2O”可表示两个氧原子，元素只讲种类、不讲个数。
故选：A。
【点评】本题难度不大，明确原子符号的书写方法和含义是正确解答本题的关键。
16．（2025•武汉）汽车安全气囊系统如图所示，其中气体发生器内产气药剂的信息如资料卡片所示。下列说法错误的是（ ）
A．NaHCO3俗称小苏打
B．Fe2O3属于氧化物
C．KClO4中钾离子的符号为K+
D．NaN3由三种元素组成
【考点】化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物；常见盐的俗名．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【答案】D
【分析】A、根据碳酸氢钠的俗称，进行分析判断。
B、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物。
C、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团的右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个单位电荷时，1要省略。
D、根据化学式的含义，进行分析判断。
【解答】解：A、NaHCO3俗称小苏打，故选项说法正确。
B、Fe2O3是由两种元素组成的且有一种是氧元素的化合物，属于氧化物，故选项说法正确。
C、由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团的右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个单位电荷时，1要省略。钾离子的符号为K+，故选项说法正确。
D、NaN3由钠、氮两种元素组成，故选项说法错误。
故选：D。
【点评】本题难度不大，理解题意、灵活运用化学式的含义、有关计算等是正确解答本题的关键。
17．（2025•广东）下列表述正确的是（ ）
A．氖气：Ne2B．氧化钠：Na2O
C．1个水分子：H2O2D．2个氮原子：N2
【考点】化学符号及其周围数字的意义．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【答案】B
【分析】A、根据氖气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式，进行分析判断。
B、根据氧化钠中钠元素显+1价，氧元素显﹣2价，进行分析判断。
C、分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字。
D、原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。
【解答】解：A、氖气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式，其化学式为Ne，故选项化学用语书写错误。
B、氧化钠中钠元素显+1价，氧元素显﹣2价，其化学式为Na2O，故选项化学用语书写正确。
C、由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，1个水分子可表示为H2O，故选项化学用语书写错误。
D、由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，2个氮原子可表示为2N，故选项化学用语书写错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（原子符号、分子符号、化学式等）的书写方法是正确解答此类题的关键。
二．填空题（共7小题）
18．（2025•大庆）钙是人体内含量最高的金属元素，如图为钙在元素周期表中的相关信息及原子结构示意图，请回答下列问题：
（1）钙元素的相对原子质量为 40.08 ，位于元素周期表第 四 周期。
（2）钙原子和氦原子最外层都有两个电子，二者的化学性质 不相似 （填“相似”或“不相似”）。
（3）钙元素是人体必需的 常量 （填“常量”或“微量”）元素。某钙片有效成分为碳酸钙，食用后在人体中转化为钙离子被吸收，请用化学方程式表示其转化过程： CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑ 。
【考点】周期表信息示意图及结构示意图的综合考查．
【专题】元素位置、结构与性质．
【答案】（1）40.08；四；
（2）不相似；
（3）常量；CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑。
【分析】（1）根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，周期数＝原子核外电子层数，进行分析解答。
（2）根据决定元素化学性质的是原子的最外层电子数，进行分析解答。
（3）根据人体中的常量元素和微量元素，某钙片有效成分为碳酸钙，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，进行分析解答。
【解答】解：（1）根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为40.08；周期数＝原子核外电子层数，钙元素的原子核外有4个电子层，则在元素周期表中，钙元素位于第四周期。
（2）氦原子的最外层电子数为2，但其核外只有一个电子层，属于稀有气体元素的原子，化学性质稳定；钙原子的最外层电子数为2，在化学反应中易失去2个电子而形成阳离子；尽管最外层电子数相同，但它们化学性质不相似。
（3）钙元素是人体必需的常量元素；某钙片有效成分为碳酸钙，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑。
故答案为：
（1）40.08；四；
（2）不相似；
（3）常量；CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑。
【点评】本题难度不大，灵活运用元素周期表中一格的信息、原子结构示意图的含义等是正确解答本题的关键。
19．（2025•长春）元素周期表是学习和研究化学的重要工具。结合元素周期表（部分）回答下列问题。
（1）用化学用语填空：
①磷元素的符号 P ；
②2个氧原子 2O 。
（2）13号元素的相对原子质量是 26.98 。
（3）在我国近代化学启蒙者徐寿与他人合译的《化学鉴原》中，元素名称用字有规律，从偏旁就可以知道它们属于哪一类元素，如钠元素属于 金属 元素。
（4）含碳的化合物种类繁多，其中二氧化碳的化学式为CO2。请你根据以上内容，结合二氧化碳的化学式，写出获取的三条信息： 二氧化碳是由碳元素与氧元素组成的、1个二氧化碳分子是由1个碳原子与2个氧原子构成的、二氧化碳的相对分子质量为44（答案不唯一） 。
【考点】元素周期表结构及简单规律；化学式的书写及意义；化学符号及其周围数字的意义．
【专题】元素位置、结构与性质；化学用语和质量守恒定律．
【答案】（1）①P；
②2O；
（2）26.98；
（3）金属；
（4）二氧化碳是由碳元素与氧元素组成的、1个二氧化碳分子是由1个碳原子与2个氧原子构成的、二氧化碳的相对分子质量为44（答案不唯一）。
【分析】（1）本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目；
（2）根据元素周期表的信息来分析；
（3）根据元素的分类来分析；
（4）根据化学式的意义来分析。
【解答】解：（1）①磷元素的符号为P；故答案为：P；
②原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，则2个氧原子表示为2O；故答案为：2O；
（2）由元素周期表的信息可知，13号元素的相对原子质量是26.98；故答案为：26.98；
（3）钠的汉字偏旁是“钅”字，因此钠元素属于金属元素；故答案为：金属；
（4）结合二氧化碳的化学式，可以获取的信息有二氧化碳是由碳元素与氧元素组成的，1个二氧化碳分子是由1个碳原子与2个氧原子构成的，二氧化碳的相对分子质量为44（12+16×2）等；故答案为：二氧化碳是由碳元素与氧元素组成的、1个二氧化碳分子是由1个碳原子与2个氧原子构成的、二氧化碳的相对分子质量为44（答案不唯一）。
【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。
20．（2025•甘肃）元素周期表是学习和研究化学的重要工具。如图是元素周期表中的部分信息，请回答下列问题。
（1）氖的相对原子质量为 20.18 。
（2）硼元素的原子序数为 5 ，硫原子最外层电子数为 6 。
（3）标出五氧化二磷中磷元素的化合价 P+52O5 ，17号元素的原子形成的离子符号为 Cl﹣ 。
（4）地壳中含量最高的金属元素和非金属元素组成的化合物的化学式为 Al2O3 。
【考点】元素周期表结构及简单规律．
【答案】（1）20.18；
（2）5；6；
（3）P+52O5；Cl﹣；
（4）Al2O3。
【分析】（1）根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析解答。
（2）根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，进行分析解答。
（3）根据化合价的表示方法，在该元素符号的正上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后；原子中原子序数＝核电荷数＝质子数＝核外电子数，进行分析解答。
（4）根据地壳中含量最高的金属元素和非金属元素分别是铝元素和氧元素，进行分析解答。
【解答】解：（1）根据氖元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为20.18。
（2）根据硼元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，则硼元素的原子序数为5；同理，硫元素的原子序数为16，原子中原子序数＝核电荷数＝质子数＝核外电子数，则该元素的原子核外电子数为16，核外有3个电子层，核外电子排布是2、8、6，最外层上有6个电子。
（3）五氧化二磷中磷元素显+5价；由化合价的表示方法，在该元素符号的正上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故五氧化二磷中磷元素显+5价可表示为P+52O5。
原子中原子序数＝核电荷数＝质子数＝核外电子数，17号元素的原子核外电子数为17，核外有3个电子层，核外电子排布是2、8、7，最外层上有7个电子，多于4，在化学反应中易得到1个电子而形成带1个单位负电荷的阴离子，其离子符号为Cl﹣。
（4）地壳中含量最高的金属元素和非金属元素分别是铝元素和氧元素，氧化铝中铝元素显+3价，氧元素显﹣2价，其化学式为Al2O3。
故答案为：
（1）20.18；
（2）5；6；
（3）P+52O5；Cl﹣；
（4）Al2O3。
【点评】本题难度不大，灵活运用元素周期表中一格的信息、化学用语的书写方法等是正确解答本题的关键。
21．（2025•广安）我国成功研制的某种超级钢（合金）中含有碳（C）0.47%、铝（Al）2%、钒（V）0.7%、锰（Mn）10%等元素。结合如图所示信息回答下列问题：
（1）超级钢属于 金属 材料（选填“金属”或“合成”）。
（2）钒的相对原子质量为 50.94 。
（3）上图中共有 3 种金属元素。
（4）锰原子失去两个电子形成离子，其离子符号为 Mn2+ 。
【考点】周期表信息示意图及结构示意图的综合考查．
【专题】元素位置、结构与性质．
【答案】（1）金属；
（2）50.94；
（3）3；
（4）Mn2+。
【分析】元素周期表一格中信息：左上角数字表示原子序数，右上角符号表示元素符号，中间汉字表示元素名称，方格下面的数字表示相对原子质量。粒子结构示意图的含义：小圈和圈内的数字表示原子核和核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层的电子数，据以上分析解答。
【解答】解：（1）超级钢是合金，合金属于金属材料。所以超级钢属于金属材料。
（2）在元素周期表中，元素名称下方的数字表示相对原子质量，由钒元素在周期表中的信息可知，钒的相对原子质量为50.94。
（3）金属元素的名称一般带有“钅”字旁（汞除外 ），图中的元素有碳（C，非金属元素）、铝（Al，金属元素）、钒（V，金属元素）、锰（Mn，金属元素），所以共有3种金属元素；
（4）锰原子的最外层电子数是2，易失去2个电子，形成带2个单位正电荷的离子，离子符号为Mn2+。
故答案为：
（1）金属；
（2）50.94；
（3）3；
（4）Mn2+。
【点评】本题考查元素周期表和原子结构示意图的相关知识，掌握元素周期表和原子结构示意图的信息即可解答。
22．（2025•镇江）用化学符号表示：
（1）金刚石 C ；
（2）最简单的有机物 CH4 ；
（3）3个氯离子 3Cl﹣ ；
（4）缺少 Zn 元素会使儿童发育停滞。
【考点】化学符号及其周围数字的意义．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【答案】（1）C；
（2）CH4；
（3）3Cl﹣；
（4）Zn。
【分析】书写元素符号时，第一个字母要大写，第二个字母要小写；化学符号周围的数字表示不同的意义：符号前面的数字，表示原子、分子或离子的个数；右上角的数字表示一个离子所带的电荷数；右下角的数字表示几个原子构成一个分子；元素符号正上方的数字表示元素的化合价。
【解答】解：（1）金刚石是由碳元素组成的单质，其化学式为C；
（2）最简单的有机物是甲烷，其化学式为CH4；
（3）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，则3个氯离子可表示为3Cl﹣；
（4）缺锌会导致食欲不振，发育不良，生长迟缓，故人体缺锌会影响儿童的生长发育，锌元素的符号为Zn。
故答案为：（1）C；
（2）CH4；
（3）3Cl﹣；
（4）Zn。
【点评】本题主要考查化学符号及其周围数字的意义等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
23．（2025•济宁）请按要求写出化学符号：
（1）2个铝离子 2Al3+ ；
（2）3个过氧化氢分子 3H2O2 ；
（3）草木灰的主要成分为碳酸钾，碳酸钾的化学式为 K2CO3 。
【考点】化学符号及其周围数字的意义．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【答案】（1）2Al3+；
（2）3H2O2；
（3）K2CO3。
【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。
【解答】解：（1）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，所以2个铝离子表示为：2Al3+；
（2）分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以3个过氧化氢分子3H2O2；
（3）草木灰的主要成分为碳酸钾，在碳酸钾中，钾元素显+1价，碳酸根离子显﹣2价，化学式为：K2CO3。
故答案为：（1）2Al3+；
（2）3H2O2；
（3）K2CO3。
【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。
24．（2025•吉林）有一些物质，如KOH、KNO3等，它们中的一些带电荷的原子团，如OH﹣、NO3−，常作为一个整体参加反应。这样的原子团又叫作根。
一些常见元素和根的化合价
（1）上表中表示“根”的符号为 NH4+ 。
（2）氧化铝的化学式为 Al2O3 。
（3）在单质里，元素的化合价为 0 。
【考点】化学符号及其周围数字的意义；化合价规律和原则．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【答案】（1）NH4+。
（2）Al2O3。
（3）0。
【分析】（1）根据根的定义，判断上表中表示“根”的符号。
（2）根据氧化铝的组成和元素的化合价，写出其化学式。
（3）根据单质的定义，判断元素在单质中的化合价。
【解答】解：（1）上表中表示“根”的符号为NH4+，故答案为：NH4+。
（2）氧化铝的组成是铝元素和氧元素，铝元素的化合价为+3，氧元素的化合价为﹣2，根据化合物中元素的化合价代数和为零，氧化铝的化学式为Al2O3，故答案为：Al2O3。
（3）在单质里，元素的化合价为0，故答案为：0。
【点评】本题主要考查了根的定义、氧化铝的化学式、元素在单质中的化合价等知识点。注意完成此题，要明确根的定义、氧化铝的组成和元素的化合价、单质的定义等，掌握化学式的书写方法和元素化合价的判断方法。
三．计算题（共3小题）
25．（2025•济宁）水杨酸是一种天然的消炎药，可以祛除角质、杀菌消炎，非常适合治疗毛孔堵塞引起的青春痘，也可作为化妆品防腐剂原料。水杨酸的分子式为C7H6O3，结构简式如图。请回答：
（1）水杨酸的相对分子质量为 138 ；
（2）水杨酸中C、H、O三种元素的质量比为 14：1：8 。
【考点】元素质量比的计算；相对分子质量的概念及其计算．
【专题】化学式的计算．
【答案】（1）138；
（2）14：1：8。
【分析】（1）根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答。
（2）根据化合物中各元素质量比＝各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析解答。
【解答】解：（1）水杨酸的相对分子质量为12×7+1×6+16×3＝138。
（2）水杨酸中C、H、O三种元素的质量比为（12×7）：（1×6）：（16×3）＝14：1：8。
故答案为：
（1）138；
（2）14：1：8。
【点评】本题难度不大，理解题意、灵活运用化学式的有关计算是正确解答本题的关键。
26．（2025•齐齐哈尔）如图是一种加碘盐包装袋上的部分内容，请回答下列问题：
（1）碘酸钾（KIO3）的相对分子质量是 214 。
（2）碘酸钾中钾元素和氧元素的质量比是 13：16 （写出最简整数比）。
（3）500g该食盐中碘元素的质量范围为 9～16.5 mg。
【考点】化合物中某元素的质量计算；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算．
【专题】化学式的计算．
【答案】（1）214；
（2）13：16；
（3）9～16.5。
【分析】（1）根据相对分子质量＝相对原子质量×原子个数之和来分析；
（2）根据元素的质量比＝相对原子质量×原子个数之比来分析；
（3）根据碘酸钾（以I计）的含量为18∼33mg/kg来分析。
【解答】解：（1）碘酸钾（KIO3）的相对分子质量为：39+127+16×3＝39+127+48＝214。
（2）碘酸钾（KIO3）中钾元素（K）与氧元素（O）的质量比为39：（16×3）＝13：16。
（3）由题可知，碘酸钾（以I计）的含量为18∼33mg/kg，500g＝0.5kg，所以500g该食盐中碘元素的质量范围为0.5×18mg＝9mg到0.5×33mg＝16.5mg。
故答案为：
（1）214；
（2）13：16；
（3）9～16.5。
【点评】本题主要考查了化学式的相关计算，难度不大，根据所学知识，结合题中信息，认真分析即可解答。
27．（2025•天津）尿素[CO（NH2）2]是一种常见氮肥，可以促进植物茎、叶生长茂盛。计算：
（1）尿素由 4 种元素组成（写数值）；
（2）尿素的相对分子质量为 60 ；
（3）120g尿素中含有氮元素的质量为 56 g。
【考点】化合物中某元素的质量计算；化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算．
【专题】化学式的计算．
【答案】（1）4；
（2）60；
（3）56。
【分析】（1）根据尿素化学式的含义，进行分析解答。
（2）根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答。
（3）根据化合物中某元素的质量＝该化合物的质量×该元素的质量分数，进行分析解答。
【解答】解：（1）尿素是由碳、氧、氮、氢4种元素组成的。
（2）尿素的相对分子质量为12+16+（14+1×2）×2＝60。
（3）120g尿素中含有氮元素的质量为120g×14×260×100%＝56g。
故答案为：
（1）4；
（2）60；
（3）56。
【点评】本题难度不大，理解题意、灵活运用化学式的含义、有关计算等是正确解答本题的关键。
考点卡片
1．从组成上识别氧化物
【知识点的认识】从组成上识别氧化物就是指氧化物的具体辨析，也就是从氧化物的组成特点上，来分析判断一下某物质是不是氧化物．所谓氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素的物质．根据氧化物的概念，不能看出氧化物的组成特点是含有两种元素，并且其中一种必须是氧元素（如二氧化硫、五氧化二磷和氧化铜等）．
【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对氧化物的概念及从组成上识别氧化物的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与物质的微粒性、物质的组成和构成、物质的分类、元素的名称（或分类、元素符号）等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对氧化物的概念及从组成上识别氧化物等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对物质的分类、有关概念和氧化物的辨析（或判断）等相关问题的考查，以及对知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．
【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记物质的简单分类、有关概念和从组成上识别氧化物，以及与之相关的知识．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生产或生活经验所得，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．值得一提的是：
在从组成上识别氧化物时，切不可将其和物质的简单分类孤立开来；要注意氧化物的概念是建立在化合物的基础上的．也就是，要判断某物质是不是氧化物，要先看看它是不是纯净物，是不是化合物，然后，再从组成上识别它是不是氧化物．而不能只根据物质的元素组成，不管它是否为纯净物中的化合物，就盲目地来妄加判断；否则将会事倍功半．
2．常见盐的俗名
【知识点的认识】
1.氯化钠（NaCl）：
俗名：食盐
特点：白色晶体，易溶于水，有咸味，用于调味品和腌制食品。
2.碳酸钠（Na2CO3）：
俗名：纯碱、苏打
特点：白色粉末状物质，水溶液呈碱性，用于玻璃制造、造纸、洗涤剂等。
3.碳酸氢钠（NaHCO3）：
俗名：小苏打
特点：白色粉末状物质，用于食品加工中的发酵剂，医疗上用作治疗胃酸过多症的药剂。
4.硫酸钠（Na2SO4）：
俗名：芒硝
特点：无色透明晶体或颗粒，常用于工业生产中作为脱水剂和染料的原料。
【命题方向】
1.盐的分类与用途：
题目可能要求学生根据不同的标准对盐进行分类，并解释各类盐的主要用途。例如，按来源分类（海盐、井矿盐、湖盐），按是否加碘分类（加碘盐、无碘盐），按成分分类（低钠盐、高钾盐）等。
2.盐的性质与应用：
题目可能涉及不同盐的物理性质（如颜色、溶解度、味道），以及它们在生活中的具体应用。例如，氯化钠在食品加工、生理盐水制备中的作用；碳酸钠在玻璃制造和洗涤剂中的应用。
3.盐的健康影响：
题目可能探讨不同类型的盐对健康的潜在影响，如低钠盐对心血管疾病患者的益处，加碘盐对预防甲状腺肿大的重要性等。
【解题方法点拨】
1.理解基本概念：
熟悉各种常见盐的化学式和俗名是解题的基础。例如，氯化钠（NaCl）是食盐，碳酸钠（Na2CO3）是纯碱或苏打，氢氧化钙（Ca（OH）2）是熟石灰或消石灰。
2.掌握分类方法：
掌握按来源、成分、用途等不同标准对盐进行分类的方法。例如，按来源可以分为海盐、井矿盐、湖盐；按成分可以分为低钠盐、高钾盐、加碘盐等。
3.分析具体应用：
分析每种盐的具体应用领域。例如，氯化钠不仅用于调味品，还用于腌制食品和医疗上的生理盐水；碳酸钠广泛应用于玻璃制造和洗涤剂中。
3．元素的概念
【知识点的认识】元素的概念是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称．例如，氧气分子和水分子中都含有氧原子，它们的核电荷数都是8，即核内都含有8个质子，就把它们统称为氧元素．同样，把核电荷数为1的所有的氢原子统称为氢元素，把核电荷数为6的所有的碳原子统称为碳元素，等等．
【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对元素的概念的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与物质的组成和构成、物质的分类和类别辨析、原子的构成及其结构示意图或离子结构示意图、质量守恒定律及其应用、化学式的书写及意义等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对元素的概念等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对元素种类的判断、元素与原子的关系、物质的元素组成等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．
【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记元素的概念，以及与之相关的知识．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生产或生活经验所得，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还要注意以下几点：
1．解答有关元素概念的问题时，要抓住这样几个关键词．（1）相同核电荷数（即核内质子数）；（2）一类（即无数个，所以元素只能讲种类，不能讲个数）；（3）原子（即元素的概念是建立在原子的基础上的）；（4）总称（即元素是同类原子的集合体）．
2．当原子通过得失核外电子，而变成阴、阳离子时，核内的质子数是没有改变的，因此，该离子与其原来的原子都属于同一种元素．也可以说，元素概念中的原子其实也是包括离子的，实际上离子只是带电的特殊的原子罢了；不过，这里只是指一部分离子而已，不包括哪些形式为“带电的原子团”的离子（因为原子团相对来说比较复杂，实际上其中含有多种元素的原子）．
4．物质的元素组成
【知识点的认识】物质的元素组成就是指元素组成物质或物质中所含有的元素．具体来说，就像26个英文字母可以拼写出数十万个英文单词那样，利用化学方法分析众多的物质，发现组成它们的基本成分﹣﹣都是元素．虽然组成物质的元素种类不是很多（其实只有100多种），但是，它们在组成物质时的方式却非常多（并且物质构成方式也有多种）．例如，氧元素在单独组成物质（即单质）时，并不是只组成氧气，还有臭氧等（就好像能力强的人开公司一样，不仅创建一个公司，而且还可以创建多个公司）．并且，氧元素还可以和其它的一种或多种元素共同组成一种或更多种物质（即化合物；也以创建公司为例来说吧，一个人可以和一个或多个志同道合的人合资创建一个或更多个公司）；例如，氧元素和氢元素既可以组成水这种物质，还可以组成过氧化氢这种物质；它们再和硫元素“合资”，又可组成硫酸或亚硫酸，等等．
又如，碳元素在单独组成物质（即单质）时，由于碳原子的排列方式不同，导致它组成的物质有金刚石、石墨、C60、木炭、焦炭、活性炭、炭黑等多种物质（1991年日本的科学家又合成、发现了布基管（即碳纳米管），1992年瑞士科学家还合成、发现了布基洋葱）．并且，碳元素也可以和其它的一种或多种元素共同组成一种或更多种物质（即化合物）；例如，碳、氧元素可以组成一氧化碳或二氧化碳等，碳、氢元素既可以组成甲烷、乙烷（C2H6）等烷烃（CnH2n+2；其右下角的“n”是碳原子的个数），又可以组成乙烯（C2H4）、丙烯（C3H6）等烯烃（CnH2n），还可以组成乙炔（C2H2）、丙炔（C3H4）等炔烃（CnH2n﹣2），等等．甚至可以说，碳和碳的化合物是化学世界里最庞大的家族，它们有超过2000万的成员．
【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关实验、问题情景或图表信息等，来考查学生对物质的元素组成的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与“电解水实验、物质的构成、分类和类别辨析，元素的符号和分类，质量守恒定律，化学式的书写和意义以及化学科技前沿科学”等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析实验、问题情景或图表信息的能力，对物质的元素组成等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对物质的组成、构成、分类和类别辨析及化学式的书写和意义等相关问题的考查，以及对知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．
【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记物质的组成、构成、分类和类别辨析，以及与之相关的知识．然后，根据所给的实验、问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及从生产、生活、电视、网络中了解到的有关物质元素组成的信息，特别是一些有关化学的科技前沿知识等，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还要注意以下几点：
1．在理解物质的元素组成时，可以联系着通过电解水实验，得出水是由氢、氧两种元素组成的科学结论，不要误认为物质的元素组成是随便表达的，而是通过科学的实验得出，或通过化学反应根据质量守恒定律提出的．
2．在对物质的元素组成进行辨析时，可以联系着元素种类、物质的构成及构成粒子、化学式的意义、质量守恒定律和一些化学科技前沿科学等相关知识．
5．元素周期表的特点及其应用
【知识点的认识】元素周期表的具体内容，如图所示。
一、元素周期表的特点是：
1．横向共有7个横行，每一横行叫做一个周期；就是把电子层数相同的各种元素按元素原子的核电荷数（即核内质子数或原子序数）递增的顺序从左到右排列起来；因此，每一周期的特点是：每一周期中元素的原子的电子层数是相同的，而最外层电子数却依次增多一个；还有，元素周期序数等于该元素原子的电子层数。
2．纵向共有18个纵行，每一个纵行叫做一个族（8、9、10三个纵行共同组成一个族）；就是把最外层电子数相同的各种元素按电子层数递增的顺序从上到下排列起来；因此，每一主族（过渡元素之外的，即除了最外层电子层以外的电子层的电子数都是排满电子的化学元素）的特点是：主族中元素的最外层电子数相同，而电子层数依次增多一层；还有，族序数等于最外层电子数。
3．元素周期表中的每一个单元格的构成及其含义都是一样的，就拿第13个单元格来说吧，如图所示：，该单元格由四部分构成，其中的“13”是原子序数，“Al”是元素符号，“铝”是元素名称，“26.98”是相对原子质量。
4．在元素周期表中，金属元素位居左边，非金属元素一般位居右边（只有氢位居左上角），稀有气体元素位居表的最后一列。
二、元素周期表的应用有：
1．可以根据其中的单元格的任意一部分信息（如原子序数、元素符号、元素名称或相对原子质量等），查找出其余的各个信息或它在元素周期表中的位置。
2．原子的结构决定了元素在周期表中的位置，而元素在周期表中的位置也可以反映元素的原子结构和元素的某些性质。所以，我们可以根据位置去推测它的原子结构和某些性质。概言之，原子结构、元素性质和元素在表中的位置之间的关系，如图所示：。
3．科学家在元素周期律和元素周期表的指导下，对元素的性质进行了系统的研究，并为新元素的发现和预测它们的原子结构和性质提供线索。
4．由于在周期表中位置靠近的元素性质相近，在周期表的一定区域内寻找元素，发现物质的新用途被视为一种有效的方法。例如，通常用来制造农药的元素，如氟、氯、硫、磷等在周期表里占有一定的区域。对这个区域里的元素进行充分的研究，有助于制造出新品种的农药。又如，可以在周期表里金属与非金属的分界处找到半导体材料；在过渡元素中寻找优良的催化剂和耐高温、耐腐蚀的合金材料，等等。
【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对元素周期表的特点及其应用的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力。并且，经常将其与元素周期表的发现者、物质的组成和构成、物质和元素的性质和类别辨析、核外电子的排布、原子与离子的相互转化、原子结构示意图和离子结构示意图、常见元素或原子团的化合价、化学符号和化学式的书写及意义、原子的有关数量计算等相关知识联系起来，进行综合考查。当然，有时也单独考查之。题型有选择题、填空题。中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对元素周期表的特点及其应用等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等。当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等。特别是，对一些常见元素的名称、元素符号、原子序数（即核电荷数）及其类别辨析，元素周期表中的一些规律及其应用等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重。
【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记元素周期表的特点及其应用，以及与之相关的知识。然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生产或生活经验所得，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可。同时，还要注意以下几点：
1.1869年，俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表，在元素周期律和元素周期表的指导下，利用元素之间的一些规律性知识来分类学习物质的性质，就使化学学习和研究变得有规可循了。
2．对于元素周期表中的每一个单元格的构成及其含义，一定要牢记在心。
3．关于元素周期表，在初中阶段主要了解和识记前三行（即第一至第三周期）即可。其具体内容，如图所示：。
6．元素周期表结构及简单规律
【知识点的认识】
1.元素周期表是根据元素原子核电荷数从小到大排序的化学元素列表，1869年，俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律并编制出第一张元素周期表。
2.结构：元素周期表共有7个横行，18个纵列，‌每一个横行叫做一个周期，‌每一个纵列叫做一个族（8、9、10三个纵列共同组成一个族）；‌
元素周期表按元素原子核电荷数递增的顺序给元素编了号，叫做原子序数，原子序数与元素原子核电荷数在数值上相同；
元素周期表上对金属元素、非金属元素和稀有气体元素用不同的颜色做了分区，并标上了相对原子质量。‌
3.简单规律：
（1）原子序数＝质子数＝核电荷数＝核外电子数；
（2）同一周期元素，电子层数相同，最外层电子数从左到右依次递增；同一族元素，最外层电子数相同，电子层数从上到下依次递增。
【命题方向】
元素周期表的命题方向主要集中在对元素周期表的特点及其应用的考查，‌这包括元素周期表的构造、‌元素的位置与性质的关系、‌以及如何在周期表中寻找特定的元素或化合物；‌
此外，‌命题还会涉及到元素周期表的发现者、‌物质的组成和构成、‌物质和元素的性质和类别辨析、‌核外电子的排布、‌原子与离子的相互转化、‌原子结构示意图和离子结构示意图、‌常见元素或原子团的化合价、‌化学符号和化学式的书写及意义、‌原子的有关数量计算等相关知识。
【解题方法点拨】
掌握元素周期表关键在于理解其基本构成、‌元素的表示方法、‌原子序数与电子数的关系，‌以及离子的形成等。‌
1、基本构成和元素的表示方法：‌元素周期表根据元素的原子序数‌和元素性质规律排列，‌每个元素用其符号‌表示，‌如氧元素用“O”表示，‌钠元素用“Na”表示。‌
2、原子序数和电子数的关系：‌原子序数在数值上等于原子的核外电子数，比如‌原子序数为X的原子，‌其电子数也为X。‌例如，‌氧元素的原子序数为8，‌因此其电子数也为8。‌
3、周期法则和族法则：‌根据元素的周期表位置，‌可以推断出一些元素的性质和周期规律，比如‌第1周期中的元素都只有一个电子层，‌而第2周期中的元素都有两个电子层，‌同一族的元素最外层电子数相同，化学性质相似。‌
4、离子的形成和命名规则：‌元素周期表中的离子是指原子失去或获得电子后形成的带电粒子，‌金属元素倾向于失去电子形成阳离子，‌而非金属元素倾向于获得电子形成阴离子。‌
7．元素周期表信息示意图
【知识点的认识】
1.元素周期表中每一格的信息包括原子序数、‌元素符号、‌元素名称和相对原子质量。‌‌
原子序数：‌表示元素的序号，‌即该元素在元素周期表中的位置；
元素符号：‌是该元素的特有符号，‌通常采用元素的拉丁文名称的第一个大写字母来表示，‌如果几种元素的第一个字母相同，‌再附加一个小写字母来区别；
元素名称：‌即该元素的中文名称，‌是该元素的正式名称；
相对原子质量：‌表示该元素的平均原子质量，是原子质量‌与碳﹣12质量的1/12之比。‌
2.以氦元素为例：
【命题方向】
元素周期表信息示意图的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，‌来考查学生对元素周期表的特点及其应用的理解和掌握情况。这些命题方向不仅考查学生对元素周期表的理解，‌还测试他们的阅读、‌分析、‌推断能力和对知识的迁移应用能力。‌同时，‌元素周期表信息的应用也涉及到原子的‌核外电子的排布、‌原子与离子的相互转化等多个方面。
【解题方法点拨】
1、由原子序数确定元素种类，进而写出元素符号，比如原子序数为16的元素是硫元素，元素符号为S。
2、由原子序数＝核外电子数，结合核外电子排布规律，来推断元素的性质，如电子层数、电负性等。
3、注意相对原子质量是一个比值，单位是“1”不是“g”，一般省略不写。
8．周期表信息示意图及结构示意图的综合考查
【知识点的认识】
周期表信息示意图及结构示意图的综合考查主要涉及元素周期表的基本概念、‌编排原则、‌元素性质与原子结构的关系等方面。‌
1、元素周期表的基本概念包括原子序数、‌核电荷数、‌质子数和核外电子数的关系，‌这些都是理解元素周期表的基础。‌原子序数是将元素按照核电荷数依次递增的顺序进行编号所得的序号，‌它等于核电荷数、‌质子数，‌也等于原子的核外电子数。在周期表中元素名称左上角的数字代表原子序数，‌右上角是元素符号，中间是元素名称，‌下方是相对原子质量，‌这些都是理解和应用元素周期表的关键信息。‌
2、编排原则涉及将电子层数相同的元素按照原子序数递增的顺序从左到右排成一个横行，‌称为一个周期；‌将不同横行中最外层电子数相同的元素，‌按照电子层的递增顺序，‌从上到下排成纵行，‌称为一个族。‌这一编排原则帮助理解周期表中元素的排列规律和周期性与族性的特点。‌
3、元素性质与原子结构的关系，比如碱金属元素的原子结构共同点是最外层电子数都相同为1，‌但核电荷数从Li到Cs逐渐增多，‌电子层数依次增多。‌这一关系揭示了元素性质的周期性变化与原子结构之间的关系，‌是理解元素周期律的关键。‌
4、微粒结构示意图则涉及质子数、‌电子层及各层上的电子数，‌特别是最外层电子数。‌非金属元素的原子最外层电子数大于4，‌易得电子形成阴离子；‌金属元素的原子最外层电子数小于4，‌易失电子形成阳离子；‌稀有气体元素则拥有稳定的最外层电子数（‌氦为2，‌其他元素为8）‌。‌这一示意图帮助理解元素的化学性质与其电子结构的关系。‌
【命题方向】
周期表信息示意图及结构示意图的综合考查的命题方向主要围绕元素周期律的应用、‌原子结构中各种微粒关系、‌以及元素周期表和元素周期律的综合应用。‌
1、元素周期律的应用：‌考查学生分析化合物结构示意图的能力，‌利用化合价代数和为零的原则和题目提供的信息推断元素，‌这是解答关键。‌
2、原子结构中各种微粒关系：‌重点考查1～20号元素原子结构的理解，‌注意规律和结论的应用。‌通过分析原子结构图式进行判断、‌实验、‌简单计算等。‌
3、元素周期表和元素周期律的综合应用：‌以元素化合物为载体，‌综合应用元素周期表和元素周期律，‌可以集判断、‌实验、‌计算于一体。‌
【解题方法点拨】
在周期表信息示意图及结构示意图的综合考查中，‌解题技巧主要包括以下几点：‌
1、利用周期表规律：‌在短周期中，‌元素的化合价与其原子序数的奇偶性有关。‌当元素的原子序数是偶数时，‌其化合价也是偶数；‌反之，‌当原子序数是奇数时，‌其化合价是奇数。‌这一规律可以帮助解决涉及元素化合价的问题。‌
2、理解周期表结构：‌周期表中的元素按照电子层数和最外层电子数进行排列。‌理解周期表的结构，‌有助于理解元素的物理和化学性质，‌从而更好地解决问题。‌
3、注意递变规律：‌元素的性质随着原子序数的增加而发生变化，‌如密度、‌熔点、‌沸点等。‌了解这些递变规律有助于预测未知元素的性质。
9．化学式的书写及意义
【知识点的认识】化学式的书写分两种情况：
1．单质的化学式的书写：此时又分为两种：（1）由原子构成的单质，用组成该单质的元素的元素符号来表示它的化学式．例如，铁的化学式为Fe；硫的为S；氦气的为He；等等．（2）由分子构成的单质，要先写出组成该单质的元素的元素符号，再在其右下角标出该分子的构成（即该分子中所含的原子个数）；才能完成其化学式的书写．例如，氧气的化学式为O2；氮气的为N2；氢气的为H2；等等．
2．化合物的化学式的书写：（1）是要先按照“左正右负”的原则[即正价元素或原子团写在左边，负价元素或原子团写在右边；但甲烷（CH4）、氨气（NH3）除外]，书写出组成该化合物的元素的元素符号；（2）是采用交叉法（即交叉正、负化合价的数值），找到并标出各元素符号右下角所要标注的原子或离子个数；即可得到该化合物的化学式．
而化学式的意义一般是指宏观上表示该物质及该物质的元素组成，微观上表示该物质的构成．如果构成该物质的粒子是原子，那么它还能表示元素和一个该原子；如果构成该物质的粒子是分子，它除了表示一个该分子外，还表示该分子的构成；等等．当然，有时根据物质的化学式，结合所给的原子的相对原子质量，还能计算出该物质的相对分子质量、其中的元素质量比或某元素的质量分数，等等．具体的表述是这样的：（1）由原子构成的物质的化学式的意义，以铁（Fe）为例，它除了表示铁这种物质、铁由铁元素组成、铁由铁原子构成以外，还能表示铁元素和一个铁原子，等等．（2）由分子构成的物质的化学式的意义，以水（H2O）为例，如图所示：．另外，根据水的化学式（H2O）还可以计算出：①水的相对分子质量是18；②水中氢元素与氧元素的质量比是1：8；③水中氢元素的质量分数是11.11%，氧元素的是88.89%；等等．（3）由离子构成的物质的化学式的意义，以氯化钠（NaCl）为例，它既表示氯化钠这种物质，又表示氯化钠由钠元素和氯元素组成，还表示氯化钠由钠离子和氯离子构成，等等．
【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对“化学式的书写及意义，有关化学式的计算和推断”的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与“物质的组成、构成、分类及其类别辨析，元素符号的书写和意义，分子和原子的区别和联系，常见元素和原子团的化合价，化合价的规律和原则，质量守恒定律及其应用，有关化学式的计算和推断”等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对化学式的书写及意义等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对“常见物质的化学式的书写和意义，教材之外的典型物质的化学式的意义，有关化学式的计算和推断”等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．
【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记化学式的书写及意义，有关化学式的计算和推断方法，以及与之相关的知识等．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生产或生活经验所得，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还要注意以下几点：
1．在书写物质的化学式时，首先，要分析、判断一下该物质是单质还是化合物，其中含有什么元素或原子团（是化合物再考虑），是化合物时还要考虑该元素或原子团的化合价；然后，再相应的书写规律和方法进行规范书写其化学式即可．另外，如果书写化合物的化学式时，若右下角的个数含有约数，一般要约分；但是，过氧化氢（H2O2）等过氧化物，以及淀粉[（C6H10O5）n]和葡萄糖（C6H12O6）等有机物除外．
2．在表述化学式的意义时，要注意其宏观和微观描述方式的不同，宏观上一般“组成”来描述，而微观上一般用“构成”来描述．还有当化学式前面有了数字时，就只有微观意义，而没有宏观意义了（因为宏观概念只讲种类，不讲个数）．
3．对于化合物的化学式的读法也是有规可循的．具体以氧化物、酸、碱和盐的顺序剖析如下：（1）氧化物一般称呼为“氧化某”，但是，当某元素有两个化合价时，常把高价的称呼为“氧化某”，低价的称呼为“氧化亚某”；并且，有时还需要用元素符号的右下角的数字来区分其名称．例如：氧化铁（Fe2O3）、氧化亚铁（FeO）和四氧化三铁（Fe3O4）等．当氧元素不显﹣2价时，一般称呼为过氧化某或超氧化某．例如：过氧化氢（H2O2）、过氧化钠（Na2O2）和超氧化钾（KO2）等．（2）酸的称呼分为两种：①把含有氧元素的酸称呼为“某酸”．其中的“某”是氢、氧元素之外的元素名称；当某元素有两个化合价时，常把高价的称呼为“某酸”，低价的称呼为“亚某酸”；例如：硫酸（H2SO4）、亚硫酸（H2SO3）等．②把不含氧元素的酸称呼为“氢某酸”；例如：氢氯酸（俗称盐酸，HCl）、氢硫酸（H2S）等．（3）碱一般称呼为“氢氧化某（或亚某）”；例如：氢氧化铁[Fe（OH）3]、氢氧化亚铁[Fe（OH）2]等．（4）盐的称呼也分为两种：①把不含氧元素的盐称呼为“某化某或亚某”，例如，氯化铁（FeCl3）、氯化亚铁（FeCl2）等．②把含有氧元素的酸称呼为“某酸某或亚某”，例如，硫酸铁[Fe2（SO4）3]、硫酸亚铁（FeSO4）等．
4．涉及到有关化学式的计算和推断时，一定要联系着有关化学式的计算公式和质量守恒定律及其应用来进行．
10．相对分子质量的概念及其计算
【知识点的认识】相对分子质量的概念是化学式中各原子的相对原子质量的总和，就是相对分子质量（符号Mr）．
相对分子质量的计算方法是根据相对分子质量的概念，利用公式：“相对分子质量＝相对原子质量与相应原子个数的乘积和”来进行计算．
【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对相对分子质量的概念及其计算方法的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与“相对原子质量、元素符号的意义、化学式的意义及有关的其它计算、化学方程式表示的意义及有关计算”等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对相对分子质量的概念及其计算方法等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对“相对原子质量与相对分子质量的相互推算，利用相对原子质量和相对分子质量来推算化学式中的原子个数（即右下角的数字）”等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．
【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记相对分子质量的概念及其计算方法，以及与之相关的知识．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还要注意以下几点：
1．从相对分子质量的概念，不难看出相对分子质量的概念是建立在相对原子质量的基础上的．因此，相对分子质量的标准与相对原子质量的标准是一样的，也是以一种碳原子（即碳﹣12原子）质量的1/12（即1.66×10﹣27kg）作为标准的．
2．某分子的实际质量＝该分子的相对分子质量×碳﹣12原子实际质量的1/12（即1.66×10﹣27kg）．
3．相对原子质量的国际单位制单位为“一”，符号是“1”一般不写．
4．利用公式计算物质的相对分子质量时，用到的相对原子质量一定要用试卷上给出的数值来计算．还有，其中的原子个数一般是相应元素符号的右下角的数字（没有数字时，默认为是1）；但是，如果某元素在同一化学式中出现多次，那么该元素的原子个数应该是该元素符号右下角的数字之和；如果某元素符号被括号括起来了，那么该元素的原子个数应该是该元素符号右下角的数字与括号的右下角的数字的乘积．
11．元素质量比的计算
【知识点的认识】元素质量比的计算是指利用相对原子质量，根据化学式来计算某物质中所含的元素的质量比．计算公式是：“元素质量比＝相对原子质量与相应原子个数的乘积比”．当然，如果知道了物质中各元素的实际质量，就可以利用元素的实际质量来直接相比即可．
【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对元素质量比的计算方法的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与“相对原子质量、元素符号的意义、化学式的意义及有关的其它计算、化学方程式表示的意义及有关计算”等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题、计算题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对元素质量比的计算方法等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对“利用相对原子质量和化学式来计算物质中各元素的质量比，或者是利用物质中各元素的质量比来反推化学式中的某原子的相对原子质量或原子个数（即右下角的数字）”等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．
【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记相对分子质量的概念及其计算方法，以及与之相关的知识．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还要注意以下几点：
1．虽然计算元素质量比的公式中的相对原子质量是原子的相对质量而不是其实际质量，但是计算出来的元素的质量比与利用元素的实际质量计算出来的是相等的．因为，各元素的原子的相对原子质量的标准是一样的，都是以一种碳原子（即碳﹣12原子）质量的1/12（即1.66×10﹣27kg）作为标准的；当然，可以利用该标准推算出原子的实际质量（即某原子的实际质量＝该原子的相对原子质量×碳﹣12原子实际质量的1/12），但是当用来计算元素的质量比的时候，这个标准又以约数的形式被约分掉了；所以，按照元素质量比的计算公式，采用原子的相对原子质量来计算，是根本不会影响各元素的质量比的．
2．利用公式计算物质的各元素质量比时，用到的相对原子质量一定要用试卷上给出的数值来计算．还有，其中的原子个数一般是相应元素符号的右下角的数字（没有数字时，默认为是1）；但是，如果某元素在同一化学式中出现多次，那么该元素的原子个数应该是该元素符号右下角的数字之和；如果某元素符号被括号括起来了，那么该元素的原子个数应该是该元素符号右下角的数字与括号的右下角的数字的乘积．
3．利用物质中各元素的质量比来反推化学式中的某原子的相对原子质量或原子个数（即右下角的数字）时，可以先将某原子的相对原子质量或原子个数设为x，然后再代入公式进行计算即可．
4．有时还会利用某物质中各元素的质量比，来计算其中某元素的质量分数．例如，如果已知或已求氧化铁（Fe2O3）中的铁元素与氧元素的质量比为7：3（即56×2：16×3），那么就可以推算出氧化铁中铁元素的质量分数为70%[即7÷（7+3）×100%]，也可以推算出氧元素的为30%．
12．元素的质量分数计算
【知识点的认识】元素质量分数的计算是指利用相对原子质量，根据化学式来计算某物质中所含的某元素的质量分数．计算公式是：“某元素质量分数＝该原子的相对原子质量×该原子个数该物质的相对分子质量×100%”．当然，如果知道了物质和其中某元素的实际质量，就可以利用公式该元素的实际质量/该物质的实际质量×100%来直接相比即可．
【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对元素质量分数的计算方法的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与“相对原子质量、元素符号的意义、标签上标示的物质成分及其含量、化学式的意义及有关的其它计算”等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题、计算题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对元素质量分数的计算方法等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对“利用相对原子质量和化学式来计算物质中各元素的质量分数，或者是利用物质中各元素的质量分数来反推化学式中的某原子的相对原子质量或原子个数（即右下角的数字）”等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．
【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记元素质量分数的计算方法，以及与之相关的知识．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还要注意以下几点：
1．虽然计算元素质量分数的公式中的相对原子质量和相对分子质量都是原相对质量而不是实际质量，但是计算出来的元素的质量分数与利用元素和物质的实际质量计算出来的是相等的．因为，相对原子质量和相对分子质量的标准是一样的，都是以一种碳原子（即碳﹣12原子）质量的1/12（即1.66×10﹣27kg）作为标准的；当然，可以利用该标准推算出原子和分子的实际质量（即某原子或分子的实际质量＝该原子或分子的相对原子质量×碳﹣12原子实际质量的1/12），但是当用来计算元素的质量分数的时候，这个标准又以约数的形式被约分掉了；所以，按照元素质量分数的计算公式，采用相对原子质量和相对分子质量来计算时，是根本不会影响各元素的质量比的．
2．利用公式计算物质的各元素质量分数时，用到的相对原子质量一定要用试卷上给出的数值来计算．还有，其中的原子个数一般是相应元素符号的右下角的数字（没有数字时，默认为是1）；但是，如果某元素在同一化学式中出现多次，那么该元素的原子个数应该是该元素符号右下角的数字之和；如果某元素符号被括号括起来了，那么该元素的原子个数应该是该元素符号右下角的数字与括号的右下角的数字的乘积．并且，计算数据要准确，除不尽的按照题目的要求保留小数位数，没有要求的最好保留两位小数，最少也要保留一位小数．
3．利用物质中各元素的质量分数来反推化学式中的某原子的相对原子质量或原子个数（即右下角的数字）时，可以先将某原子的相对原子质量或原子个数设为x，然后再代入公式进行计算即可．
4．有时还可以利用某物质中各元素的质量比，来计算其中某元素的质量分数．例如，如果已知或已求氧化铁（Fe2O3）中的铁元素与氧元素的质量比为7：3（即56×2：16×3），那么就可以推算出氧化铁中铁元素的质量分数为70%[即77+3×100%]，也可以推算出氧元素的为30%．
13．化合物中某元素的质量计算
【知识点的认识】化合物中某元素的质量计算是指利用化合物的化学式先求出某元素的质量分数，然后结合化合物的质量来求解其中某元素的质量的一种综合性计算．计算公式是：“化合物中某元素的质量＝该化合物的质量×该化合物中该元素的质量分数”．
【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对化合物中某元素的质量计算方法的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与“物质的组成、相对原子质量、元素符号的意义、标签上标示的物质成分及其含量、化学式的意义及有关计算”等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题、计算题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对化合物中某元素的质量计算方法等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对“利用相对原子质量和化学式来计算化合物中某元素的质量分数，进而结合该化合物的质量来计算其中该元素的质量；或者利用化合物中某元素的质量结合化学式的有关计算来反推该化合物的质量”等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．
【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记化合物中某元素的质量计算方法，以及与之相关的知识．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还要注意以下几点：
1．在解答这类综合性的计算题时，最好采用分步计算的方法来做．即先计算出化合物中某元素的质量分数，然后再用它乘以该化合物的质量，从而得出化合物中该元素的质量．并且，一定要注意质量的单位是不可忽略的．
2．在利用化合物中某元素的质量结合化学式的有关计算来反推该化合物的质量时，也是最好采用分步计算的方法来做．即先计算出化合物中某元素的质量分数，然后再用化合物中该元素的质量除以该元素的质量分数，从而得出该化合物的质量．并且，一定要注意质量的单位是不可忽略的．并且，计算数据要准确，除不尽的按照题目的要求保留小数位数，没有要求的最好保留两位小数，最少也要保留一位小数．
14．化学符号及其周围数字的意义
【知识点的认识】化学符号及其周围数字的意义分别是指元素符号、化学式和离子符号等及其周围的四种数字所表示的含义．具体内容如下：
1．元素符号宏观上表示元素，微观上表示该元素的一个原子．例如，H既表示氢元素，还表示一个氢原子；等等．另外，还有一种特殊情况；那就是，部分元素符号还能表示由它所组成的物质等；不过，这些物质必须是由原子构成的才行．实际上，此时元素符号所表示的物质意义，其实是该元素符号的兼职身份（即该物质的化学式）所表示的意义．也就是说，由原子构成的物质的化学式就是组成该物质的元素的元素符号，因此，这类元素符号所表示的意义也就不只是那两个基本意义了；它还能表示物质及其组成或构成等．例如，Fe除了表示铁元素和一个铁原子以外，还能表示铁这种物质、铁是由铁元素组成的、铁是由铁原子构成的等．
2．化学式宏观上表示物质及其组成，微观上表示该物质的构成．如果构成该物质的粒子是原子，那么它还能表示元素和一个该原子；如果构成该物质的粒子是分子，它除了表示一个该分子外，还表示该分子的构成；等等．当然，有时根据物质的化学式，结合所给的原子的相对原子质量，还能计算出该物质的相对分子质量、其中的元素质量比或某元素的质量分数，等等．具体的表述是这样的：（1）由原子构成的物质的化学式的意义，以铁（Fe）为例，它除了表示铁这种物质、铁由铁元素组成、铁由铁原子构成以外，还能表示铁元素和一个铁原子，等等．（2）由分子构成的物质的化学式的意义，以水（H2O）为例，如图所示：．另外，根据水的化学式（H2O）还可以计算出：①水的相对分子质量是18；②水中氢元素与氧元素的质量比是1：8；③水中氢元素的质量分数是11.11%，氧元素的是88.89%；等等．（3）由离子构成的物质的化学式的意义，以氯化钠（NaCl）为例，它既表示氯化钠这种物质，又表示氯化钠由钠元素和氯元素组成，还表示氯化钠由钠离子和氯离子构成，等等．
3．离子符号整体上表示一个该离子，右上角表示一个该离子带几个单位的正或负电荷．
4．四种数字的含义是这样的：（1）化学符号前面的数字，表示微粒的个数．例如，2H2表示2个氢分子；2H表示两个氢原子，2H+表示两个氢离子，等等．（2）化学符号右下角的数字，表示一个该微粒中所含该原子的数目．例如，H2表示一个氢分子中含有二个氢原子；SO4表示一个硫酸根中含有四个氧原子；等等．（3）化学符号右上角的数字，表示一个该离子所带的电荷数．例如，H+表示一个氢离子带一个单位的正电荷；SO42−表示一个硫酸根离子带二个单位的负电荷；等等．（4）化学符号正上方的数字，表示在该化合物里该元素或原子团所显的化合价．例如，H2O﹣2表示在水中氧元素显﹣2价；NaOH﹣1表示在氢氧化钠中氢氧根显﹣1价；等等．
【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对化学符号及其周围数字的意义的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与“元素符号的意义、化学式的意义、离子符号的意义、化合价、物质的组成和构成、分子的构成”等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对化学符号及其周围数字的意义等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对“根据化学符号表述它及其周围四种数字的意义、根据相关的意义来书写其相应的化学符号”等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，一直是多年来中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．
【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记化学符号及其周围数字的意义，以及与之相关的知识．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还要注意以下几点：
1．在化学符号前面的数字跟化学符号中所有元素符号和数字都有关系．并且，此时的化学符号只有微观含义，不能再表示其宏观含义了．但是，化学符号中的数字跟其前面的数字是无关的．例如，在2H2中，前面的2表示2个氢分子（它与右下角的2是有关系的，当没有这个2时，它就表示2个氢原子了）；右下角的2表示1个氢分子含有2个氢原子（它与前面的2是无关的）．
2．在根据化学符号及其周围数字所表示的意义，来书写相应的化学符号时，一定要规范、准确，不可丢三落四．
15．化合价规律和原则
【知识点的认识】化合价的一般规律是：在化合物中，氧通常显﹣2价，氢通常显+1价；当金属元素跟非金属元素化合时，金属元素通常显正价，非金属元素通常显负价；当两种非金属元素组成的化合物，则共用电子对偏向的元素显负价，偏离的元素显正价；一些元素（即可变价元素）在不同物质中可显不同的化合价．
而化合价的原则是：在化合物中，正负化合价的代数和为零；在单质里，元素的化合价为零．
概言之，化合价的规律和原则可以简记为：“四个通常，两个为零”．
【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对化合价规律和原则将其应用的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与“物质的组成和构成、核外电子的排布、原子结构示意图或离子结构示意图、核外电子在化学反应中的作用、原子与离子的相互转化、常见元素与原子团的化合价、化合价和离子的表示方法、化学式的书写和有关计算”等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对化合价规律和原则等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对“四个通常，两个为零，化合价和离子的表示方法，有关计算”等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．
【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记化合价规律和原则，以及与之相关的知识．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还要注意以下几点：
1．在由金属元素跟非金属元素组成的化合物里，金属元素显正价，非金属元素显负价；原因是：金属元素的原子的最外层电子数一般小于4个，在化学反应中容易失电子，带正电荷，从而显正价；非金属元素的原子的最外层电子数一般大于4个，在化学反应中容易得电子，带负电荷，从而显负价．
2．一般来说，在氯化物中，氯显﹣1价，在硫化物中，硫显﹣2价．
3．一些元素（即可变价元素）在不同物质中可显不同的化合价．原因是：对于这些元素的原子来说，它们的最外层电子数较多（不像哪些最外层电子数比较少的元素的原子那样，在反应中很容易全部失去，使这些元素一般在化合物中只显一种化合价），在形成化合物时，既有失去部分电子的可能，也有得到部分电子的可能，因此，当反应条件不同时，它们所显示的化合价就有可能不同，因此这些元素有多种化合价．例如，氮元素有﹣3、+2、+3、+4、+5等几种化合价，硫元素有﹣2、+4、+6等几种化合价．
4．还有个别元素即使在同一种物质中，所显的化合价却不相同．例如，硝酸铵（NH4NO3）中的氮元素，就是在同一种物质中所显的化合价却不同，其化合价分别是﹣3价和+5价．因此，要特别留意这种特殊的并经常考查到的化合物﹣﹣硝酸铵．
16．有关元素化合价的计算
【知识点的认识】有关元素化合价的计算是指根据化合价的原则，结合着常见元素或原子团的化合价，来推算化学式中某种元素或原子团的化合价；或者是来推断化学式；或者是推算化学式中某原子或原子团的个数；等等．
例如，计算二氧化硫中硫元素的化合价是多少？
解析：在SO2里，O为﹣2价，根据“在化合物中，正负化合价的代数和为零”的原则，硫元素肯定为正价．设：硫元素的化合价为x，列：x+（﹣2）×2＝0，解得：x＝+4．答：二氧化硫中硫元素的化合价为+4．
又如，含有氯元素的酸有多种，高氯酸是其中的一种．已知高氯酸中氯元素的化合价为+7价，则高氯酸的化学式是（ ）
A．HCl B．HClO C．HClO3 D．HClO4
解析：根据“在化合物中，正负化合价的代数和为零”的原则，结合高氯酸中氯元素的化合价为+7价，氢元素为+1，就不难看出选项A是明显不对的；观察比较后三个选项可得，它们只是含有的氯原子的个数不同而已；又知氧元素在化合物中通常显﹣2价．因此，可以设：氯原子的个数为x，列：（+1）+（+7）+（﹣2）x＝0，解得：x＝4．故选项D是正确的．
同理可得，交通警察常用装有硫酸酸化的重铬酸钾（K2CrxO7）的仪器检测司机是否酒后驾驶，因为乙醇分子可以使红色的重铬酸钾变为绿色硫酸铬．已知重铬酸钾中铬元素的化合价为+6价，那么，重铬酸钾的化学式中x的值为 2．
【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对有关元素化合价的计算原理和方法的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与“常见元素与原子团的化合价、化合价的规律和原则、化合价和离子的表示方法、化学式的书写和有关计算”等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对有关元素化合价的计算等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对化学式与化合价的相互推算或根据化合价推算化学式中的原子个数等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．
【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记有关元素化合价的计算原理和方法，以及与之相关的知识．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还要注意以下几点：
1．根据化学式推算化合价时，首先要辨析一下物质的类别，如果是单质，其中的元素的化合价也就不用推算了，根据“在单质中，单质中元素的化合价为零”的原则可知，其化合价为零；如果是化合物，然后再设未知量，根据“在化合物中，正负化合价的代数和为零”的原则，结合已知元素的化合价（即常见元素和原子团的化合价，或题中给出的某元素或原子团的化合价等），列等式求解即可．但是，列等式时，一定要注意元素符号或原子团的右下角的个数不能忽略了；还有，化合价的正、负（特别是负价）也不容忽视．最后，求解的结果一定要带有正、负号，特别是，正号不能省略不写．
2．根据化合价推断化学式或推求化学式中的部分原子（或原子团）的个数时，比较明显的采用交叉正、负化合价数值的方法即可，复杂一点的，要先设未知量，然后，再根据“在化合物中，正负化合价的代数和为零”的原则，结合已知元素的化合价，列等式求解即可．元素和根的符号
Al
O
NH4+
常见的化合价
+3
﹣2
+1
食品名称：天然海盐
配料：精制盐、碘酸钾
氯化钠：≥98.5g/100g
碘酸钾（以Ⅰ计）：18∼33mg/kg
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
答案
C
C
A
A
C
D
B
B
D
B
C
题号
12
13
14
15
16
17
答案
D
D
B
A
D
B
元素和根的符号
Al
O
NH4+
常见的化合价
+3
﹣2
+1
食品名称：天然海盐
配料：精制盐、碘酸钾
氯化钠：≥98.5g/100g
碘酸钾（以Ⅰ计）：18∼33mg/kg