小学第12课 待人要诚信第1课时教学设计及反思

这是一份小学第12课 待人要诚信第1课时教学设计及反思，共4页。
课程基本信息
学科
道德与法治
年级
三年级
学期
春季
课题
第12课 待人要诚信（第1课时）
教学目标
1．认识诚实的内涵及重要意义。
2．理解诚实是人际交往中的立身之本和处世之道，是中华民族的传统美德。
3．能够克服消极心理，自觉坚守诚实原则，作出正确选择。
教学内容
教学重点
认识诚实的重要性。
教学难点
能够克服一些消极心理，坚守诚实原则。
教学过程
教学环节
主要师生活动
板块一：认清诚实，辨析谎话
活动一：诚实不说谎
1．创设情境。
课件呈现教材第70页情境图。
情境一：浩浩不小心把同学的本子弄湿了，虽然对方并不知情，他还是主动向对方道歉了。
情境二：妍妍忘记完成作业了。课代表催交作业时，她谎称作业已完成，忘带了。
情境三：老师表扬彬彬板报画得好。彬彬说：“这是俊俊画的，我只是涂了颜色。”
2．教师提问：你赞成图中哪些同学的做法？为什么？
3．学生交流分享。
预设1：我赞成彬彬的做法。他很诚实，没有把功劳都占为己有，而是说出了俊俊的贡献。
预设2：我赞成浩浩的做法。他弄湿了同学的本子，即便对方不知道，也主动承认了错误，他敢于担当。
4．教师追问：结合自己在生活中的所见所闻，你认为哪些行为可以体现一个人的诚实品质？
5．学生自由交流，教师点评并提炼出诚实品质的行为表现。
诚实行为一：实话实说。
诚实行为二：不隐瞒真相。
诚实行为三：不欺骗他人。
……
6．教师小结：诚实是一个人最重要的品质之一。我们与人交往要诚实。
活动二：传承诚实的美德
1．教师引入：诚实是重要的品质，也是我们中华民族的传统美德。（课件同步呈现教材第71页“阅读角”。）
2．教师提问：你同意哪种观点？为什么？
3．学生交流分享。
预设1：我同意第二种说法。其实明山宾并不傻，即便身处困境仍以诚待人，坚守了为人处世的原则。
预设2：我也同意第二种说法。明山宾这种诚实无欺的美德令人敬佩。
4．教师点评并小结：诚实表现在不隐瞒真实情况，哪怕会给自己带来损失，也应如实相告。诚实在人际交往中非常重要，是一个人的立身之本和处世之道。
活动三：分享诚实的故事
1．教师引导：课前同学们收集了古今中外关于诚实的故事，接下来我们召开“诚实”主题故事会。（学生课前收集古今中外关于诚实的故事，课上召开“诚实”主题故事会。）
2．选派小组代表在全班分享。
3．教师小结：说谎会失去他人的信任，欺骗他人最终会自食恶果。只有诚实的人，才会赢得别人的尊重和信任。
板块二：坚守诚实，知行合一
活动四：坚守诚实原则
1．教师引导：诚实是我们成长道路上不可或缺的品格。生活中，我们要坚守诚实原则，作出正确的选择。你赞同强强的做法吗？说说你的理由。（课件同步呈现教材第72页“阅读角”。）
2．学生交流分享。
预设1：我赞同强强的做法。如果做了错事，即使当事人不知情，我们也应勇于承认错误。
预设2：我也赞同强强的做法。强强主动向当事人说明情况，并承担相应责任。如果我遇到类似的情况，我也会这样做。
3．教师追问：如果强强没有留言，悄悄溜走，可能会有怎样的后果？如果你是车主，你又会怎么做呢？
4．拓展：如果遇到下面几种情况，你应该怎样做？（课件呈现教材第72页“活动园”。）
①考试时遇到一道难题，正好可以看到同桌的答案，你应该……
②从商店买东西回家后，发现售货员多找了钱，你应该……
③不小心弄坏了表哥的赛车模型，你应该……
④……
（课件同步呈现小组活动要求：选择一个情境，先组内演一演，再在全班交流。）
5．展示：小组代表在全班表演。
6．教师小结：做人做事，首要就是“诚实”。在面对考验时，哪怕会受到批评，甚至承担赔偿责任，我们也应如实相告、以诚待人。我们的成长需要诚实的品格来保证。
板块三：践行诚实，守护成长
活动五：探寻说谎的原因
1．教师引入：我们都知道说谎不好，但有时会因为虚荣或恐惧、胆怯而说谎。我们一起来看看小文的经历。（课件同步呈现教材第73页情境图和小组活动要求：结合学习任务单，组内交流并选派小组代表在全班汇报。）
问题
讨论结果
小文为什么说谎？
他说谎的后果是什么？
为了得到同学们的谅解，他应该怎么做？
这件事给了你什么启示？
2．选派小组代表在全班分享。
3．教师点评并归纳：谎言会让我们内心感到不安，最终失去他人的信任。勇敢面对，承认错误，是重获他人信任的第一步。
4．教师追问：你是否也因为某种原因说过谎？说一说，说谎后的心情怎样，有什么后果，你应该吸取什么教训？
5．学生分享亲身经历与感受。
6．教师小结：说谎后是“提心吊胆”，坦诚后是“心里踏实”。这告诉我们，诚实才能让内心获得真正的平静，并得到他人的谅解。
板块四：课堂总结
在与人交往中，我们应坚守内心的诚实，不虚荣、不撒谎、不逃避责任，做一个诚实的好少年！
板块五：课后活动
课后，请用写一写或画一画的方式，将自己的诚实行为及当时的心情记录在“我的诚实行动日记”中。