2026济宁高三下学期一模日语试题含听力含解析

这是一份2026济宁高三下学期一模日语试题含听力含解析，共14页。试卷主要包含了选择题的作答，非选择题的作答， 明日の天気はどうですか， 男の人には兄弟がいますか等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。
2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
第一部分听力（共两节，满分30分）
做题时，先将答案标在试卷上。听力部分结束前，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）
听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。
1. 男の人はどうしてお菓子を食べませんか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. お菓子が嫌いだからB. 歯が痛いからC. 甘くないから
【答案】B
【解析】
【分析】男：それは、何ですか。
女：わたしの国のお菓子です。食べてください。
男：ベトナムのお菓子ですか。ありがとうございます。甘いですか。
女：ええ、とても甘くておいしいですよ。
男：そうですか。今、歯が痛いですから、また今度。
女：ああ、そうですか。
【详解】音频提到「男：そうですか。今、歯が痛いですから、また今度。」，故选B。
2. 男の人は何で帰りますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. バスでB. タクシーでC. 歩いて
【答案】C
【解析】
【分析】女：もう1杯、お茶をいかがですか。
男：いいえ、けっこうです。もう8時ですから、今日は帰ります。
女：そうですか。タクシーを呼びましょうか。
男：歩いて帰りますから、大丈夫です。
【详解】音频中提到「歩いて帰りますから、大丈夫です」，走路回去。故选C。
3. 女の人は、今日何をしましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 泳いだB. 買い物したC. 水の中を歩いた
【答案】C
【解析】
【分析】男：渡辺さん、こんにちは。
女：あ、ティムさん。こんにちは。
男：どこへ行きますか。
女：家へ帰ります。プールへ行っていました。
男：へえ。プールですか。
女：あ、泳いでいませんよ。水の中を1時間歩きました。
男：そうでしたか。
【详解】音频提到「水の中を1時間歩きました。」，由此可知，女士今天在水里走了1个小时，故选C。
4. 明日の天気はどうですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 雨だB. いい天気だC. 雪
【答案】B
【解析】
【分析】男：今日の天気は曇り、ときどき雨です。傘を持って出かけてください。明日はよく晴れますが、夜は寒くなります。帰りが遅い人は上着を忘れないでください。
【详解】音频中提到「明日はよく晴れますが、夜は寒くなります」，明天是晴天。故选B。
5. 男の人には兄弟がいますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. はい、小学生の妹がいる。
B. はい、姉が一人いる。
C. いいえ、いない。
【答案】A
【解析】
【分析】女：昨日、姉とデパートへ行って、かばんを買いました。
男：へえ、中村さん、お姉さんがいますか。
女：ええ。妹もいますよ。
男：そうでしたか。知りませんでした。
女：阿部さんは？
男：わたしは、8つ歳が下の妹がいます。
女：8つ下ですか。じゃあ、まだ小学生ですね。かわいいですね。
【详解】音频中提到「わたしは、8つ歳が下の妹がいます」，有一个小8岁的妹妹。故选A。
第二节（共15小题，每小题1.5分，满分22.5分）
听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒的作答时间。每段录音播放两遍。
听下面的录音，回答第6至8题。
【此处可播放相关音频，请去附件查看】
6. 昨日の夜、女の人は何をしましたか。
A. お酒を飲んだB. 歌を歌ったC. 友達と話した
7. 男の人はどうして女の人の家に来たんですか。
A. 挨拶に来たんだ。
B. パーティーに来たんだ。
C. 女の人に注意しに来たんだ。
8. 女の人について、会話の内容と合っているのは、どれですか。
A. 昨日、部屋の窓を閉めなかった。
B. 今日、海外へ旅行に行く。
C. 今日、できるだけ早く寝る。
【答案】6. C 7. C 8. A
【解析】
【分析】男：ホアさん、昨日の夜ですが、何をしていましたか。今日、隣の家の人が、ホアさんの部屋がうるさかったと言いに来ましたよ。
女：あ、すみません。部屋に友達が来て、話していました。
男：遅い時間まで話さないでください。
女：すみません。12時くらいまででしたが。
男：12時でも遅いですよ。早く寝たい人もいますから、気をつけてください。窓を閉めて話しましたか。
女：いいえ。友達がたくさんいて、少し暑かったですから、閉めませんでした。
男：これからは、閉めて話してくださいね。
女：はい。
【6题详解】
音频提到「部屋に友達が来て、話していました。」，由此可知，女士昨晚在和朋友聊天，故选C。
【7题详解】
音频提到「隣の家の人が、ホアさんの部屋がうるさかったと言いに来ましたよ。」，由此可知，男士来女士家是为了提醒女士注意，故选C。
【8题详解】
音频提到「友達がたくさんいて、少し暑かったですから、閉めませんでした。」，由此可知，昨天没有关窗户，故选A。
听下面的录音，回答第9至11题。
【此处可播放相关音频，请去附件查看】
9. 女の人はどんなパソコンを買いたいんですか。
A. 高級なパソコンB. 持ちやすいパソコンC. 大きいパソコン
10. 女の人はいくらのバソコンを買いますか。
A. 8万円B. 10万円C. 12万円
11. 女の人は、これからどうしますか。
A. 銀行へ行くB. 他の店へ行くC. 家へ帰る
【答案】9. B 10. C 11. A
【解析】
分析】女：すみません。パソコンを見せてください。
男：はい。どんなパソコンがいいですか。
女：軽くて、小さいのがいいです。わたしはときどき、パソコンを持って出かけますから。
男：そうですか。これは、軽くて小さいですよ。12万円です。
女：ちょっと高いですね。もっと安いのがいいです。
男：これは、少し重いですが、安いですよ。8万円です。
女：うーん。安いですが、ちょっと重いですね。では、12万円のをください。軽いほうがいいですから。
男：ありがとうございます。
女：お金が10万円しかありませんから、銀行へ行きます。また後で来ます。
男：わかりました。
【9题详解】
音频提到「軽くて、小さいのがいいです。わたしはときどき、パソコンを持って出かけますから。」，由此可知，女士想要轻便、好携带的电脑。故选B。
【10题详解】
音频提到「では、12万円のをください。」，由此可知，女士买了12万日元电脑，故选C。
【11题详解】
音频提到「お金が10万円しかありませんから、銀行へ行きます。」，由此可知，女士要去银行取钱，故选A。
听下面的录音，回答第12至14题。
【此处可播放相关音频，请去附件查看】
12. 女の人は、寝る時、どうして部屋を暗くしませんか。
A. 暗いと怖くて眠れないから
B. 体にいいと思っているから
C. 電気がどこにあるか分かるから
13. 男の人はどんな部屋が好きですか。
A. 光がないが、音がある部屋
B. 音がないが、光がある部屋
C. 光も音もない部屋
14. 女の人について、会話の内容と合っているのは、どれですか。
A. 部屋の電気をつけたまま寝る。
B. テレビをつけたまま寝る。
C. 布団をかぶって寝る。
【答案】12. A 13. C 14. B
【解析】
【分析】女：高橋さんは、寝るとき、電気を消して寝ますか。
男：もちろん。僕は、明るいところでは眠れないんだ。少しでも光があったら、布団をかぶって寝るよ。
女：そうなんですか。わたしは明るくないとだめなんです。暗いと怖くて眠れないんです。
男：へえ。じゃあ、部屋の電気をつけたまま寝るの?
女：いえ、部屋の電気は消しますが、テレビをつけたままにしています。わたし、光だけじゃなくて、音もないとだめなんです。
男：ええ!本当に?僕は静かなほうがいいなあ。
【12题详解】
音频提到「暗いと怖くて眠れないんです。」，由此可知，房间暗的话会害怕，睡不着。故选A。
【13题详解】
音频提到「明るいところでは眠れないんだ。」「僕は静かなほうがいいなあ。」，由此可知，男士喜欢没有光、也没有声音的房间。故选C。
【14题详解】
音频提到「部屋の電気は消しますが、テレビをつけたままにしています。」，由此可知，房间灯关掉，但开着电视睡觉。故选B。
听下面的录音，回答第15至17题。
【此处可播放相关音频，请去附件查看】
15. 女の人は何を買いたいんですか。
A. 古い本B. 美味しい弁当C. 新しい靴
16. 男の人は本をどこで買いますか。
A. 駅の中の本屋B. インターネットの本屋C. デパートの中の本屋
17. 女の人はどうしてインターネットで本を買いますか。
A. 本が安いからB. 本が重いかC. 本の内容が分かるから
【答案】15. C 16. C 17. B
【解析】
【分析】男：ワンさん、買い物ですか。
女：あ、デニスさん。これから、駅の近くのデパートへ行きます。デパートであたらしい靴を買います。
男：そうですか。あのデパートの中の本屋は、とても大きいですよね。わたしは、よくそこで本を買いますよ。
女：そうですか。わたしは、そこでは買いません。本は重いですから、いつもインターネットで買います。インターネットの本屋はいろいろな本がありますから、便利ですよ。
男：そうですね。でも、わたしは、本の中を見てから買いたいですから、いつも本屋で買います。
【15题详解】
音频提到「デパートであたらしい靴を買います。」，由此可知，女士想要买新鞋子，故选C。
【16题详解】
音频提到「あのデパートの中の本屋は、とても大きいですよね。」，由此可知，男士在百货商场里的书店买书。故选C。
【17题详解】
音频提到「本は重いですから、いつもインターネットで買います。」，由此可知，女士因为书很重，所以在网上买，故选B。
听下面的录音，回答第18至20题。
【此处可播放相关音频，请去附件查看】
18. 男の人は、仕事が終わった後、どうしましたか。
A. バスで家に帰った。
B. 駅で雪が止むのを待っていた。
C. また会社に戻った。
19. 晩ご飯はどうしましたか。
A. 食べなかったB. 近くの店で食べたC. 会社で食べた
20. 会話の内容に合っているのはどれですか。
A. 昨日の夜、会社の椅子で寝た。
B. 会社の中は寒かった。
C. 今日も遅くまで仕事をする。
【答案】18. C 19. C 20. A
【解析】
【分析】男：わたしの町は、冬、あまり雪が降りません。しかし、昨日は一日中、雪が降っていました。わたしは、昨日の夜、遅くまで会社で仕事をしました。仕事が終わったのは、夜の11時でした。駅まで歩いて行きましたが、雪で電車が止まっていました。バスもタクシーも走っていませんでした。ですから、わたしは、近くの店でごはんを買って、会社で食べました。そして、会社で休みました。会社には、小さいベッドがあります。ですが、他の人が使っていましたから、わたしは、椅子の上で寝ました。会社の中は、寒くなかったですが、体が痛くなりました。今日は早く帰ります。
【18题详解】
音频中提到「ですから、わたしは、近くの店でごはんを買って、会社で食べました。そして、会社で休みました」，下班后又回到公司了。故选C。
【19题详解】
音频中提到「ですから、わたしは、近くの店でごはんを買って、会社で食べました」，晚饭去附近的店买了，在公司吃的。故选C。
【20题详解】
音频中提到「ですが、他の人が使っていましたから、わたしは、椅子の上で寝ました」，在椅子上睡的。故选C。
第二部分阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分）
阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
（一）
近所のテニスコート（网球场）では、たくさんの子どもたちがテニスの練習をしています。週末は、朝早くから夜遅くまで、みんな一生懸命練習しています。その理由は、試合で勝ちたいからだそうです。特に上手な子どもたちは「全国大会に行きたいから」と言います。
日本には、いろいろなスポーツで、子どもたちの全国大会があります。ところが、少しびっくりするニュースがありました。小学生のための柔道の全国大会は、もうやらないことになったのです。なぜなら、親や指導者が、勝ちたいという気持ちが強すぎて、良くないことをたくさんするからです。例えば、自分の子どもが負けたとき、親が審判（裁判）や相手に悪いことを言ったりすることがよくあるそうです。このままの状態が続くと、子どもたちの心や体の成長に良くないということで、小学生のための柔道の全国大会はなくなりました。子どもたちは、急に目標がなくなってしまったのでとても悔しいようです。
柔道だけではなく、他のスポーツでも、子どもたちの全国大会をやめようかどうしようかという話し合いが始まっています。ある新聞社のアンケートによると、賛成する人と反対する人が同じくらいいるそうです。私は、目標のために頑張ることは大事だと思うし、試合に負けても、頑張った経験は人生の役に立つと思います。だから、全国大会を続けてほしいです。そのためには、「勝つことが一番大事だ」と思っている親や指導者の考え方を変えなければいけません。
21. 文中に「みんな一生懸命練習しています」とあるが、それはなぜか。
A. テニスの練習が好きだからB. 親に怒られたくないから
C. テニスの授業を取ったからD. 試合で勝ちたいから
22. 文中に「このままの状態」とあるが、どんな状態か。
A. 子どもたちが朝から夜まで一生懸命練習している
B. 大人が勝ちたい気持ちが強くすぎて、よくないことをする
C. 全国大会のルールが小学生にとって厳しすぎる
D. 全国大会に参加する小学生の人数が少なくなっている
23. 文中の「子どもたち」は誰のことを指すか。
A. 近所のテニスコートで練習する子ともたち
B. スポーツが好きな日本中の子どもたち
C. 柔道の全国大会に出たい子どもたち
D. 試合に負けて悔しい思いをした子どもたち
24. 筆者は全国大会についてどう思っているか。
A. すぐにやめるべきだ。
B. 続けたほうがいい。
C. 大人だけの大会を行うべきだ。
D. 地方大会に変えたほうがいい。
25. 筆者は、全国大会を続けるためには何が大切だと言っているか。
A. 親や指導者の考え方を変えること
B. もっと賞金を増やすこと
C. ルールを簡単にすること
D. 試合数を減らすこと
【答案】21. D 22. B 23. C 24. B 25. A
【解析】
【分析】本文比较简单。主要围绕日本青少年体育全国大赛展开论述，指出大人过度求胜心导致的问题，并表明作者希望继续举办但需改变大人观念的立场。
附近的网球场上，许多孩子正在练习网球。周末，从清早到深夜，大家都在拼命练习。据说理由是想要在比赛中获胜。特别是那些技术好的孩子说：“因为想去参加全国大赛。”
在日本，有面向孩子们的各种体育项目的全国大赛。但是，有一则令人有些惊讶的新闻。那就是，决定不再举办小学生柔道全国大赛了。这是因为家长和指导者求胜心太强，做了很多不好的事情。例如，听说自己的孩子输掉比赛时，家长经常对裁判或对手恶语相向。据说，因为这种状态持续下去不利于孩子们的身心成长，所以取消了小学生的柔道全国大赛。孩子们因为突然失去了目标，似乎非常懊悔。
不仅是柔道，在其他体育项目中，关于是否要取消孩子们的全国大赛的讨论也已经开始。根据某报社的问卷调查，赞成和反对的人数差不多。我认为，为了目标而努力是很重要的，即使输掉了比赛，努力过的经历也会对人生有帮助。所以，我希望全国大赛能继续举办下去。为此，必须改变那些认为"“取胜是最重要的”家长和指导者的想法。
【21题详解】
根据原文「その理由は、試合で勝ちたいからだそうです」可知，这是因为大家想在比赛中获胜，故选D。
【22题详解】
根据原文「親や指導者が、勝ちたいという気持ちが強すぎて、良くないことをたくさんするからです。」以及后续举例可知，这指的是大人求胜心过强，做出一些不当行为的状态，故选B。
【23题详解】
根据原文「小学生のための柔道の全国大会は、もうやらないことになったのです。」以及「子どもたちは、急に目標がなくなってしまってとても悔しいようです。」可知，这里的「子どもたち」指的是那些以全国大会为目标、因此感到懊悔的孩子们，即想要参加柔道全国大赛的孩子们，故选C。
【24题详解】
根据原文「私は、目標のために頑張ることは大事だと思うし、…だから、全国大会を続けてほしいです。」可知，作者认为应该继续举办全国大赛，故选B。
【25题详解】
根据原文「そのためには、『勝つことが一番大事だ』と思っている親や指導者の考え方を変えなければいけません。」可知，要改变家长和指导者“取胜最重要”的想法是很重要的，故选A。
点睛】
（二）
今年の3月にOL（白领）を辞めてから2か月、銀行にお金を借り、食器や家具をそろえ、開店に向けて準備を進めてきました。そして先月、ついに自分のカフェを開くことができました。
しかし、最初の1か月は全然お客さんが来てくれませんでした。そこで、友人に「どうすれば客が来るようになるか」と相談しました。友人は「店はおしゃれでコーヒーも美味しいが、大通り（大路）から少し外れているため、見つけてもらえないんしゃないかな。ネットに地図を載せてみたらどう？」とアドバイスしてくれました。
（ア）、店のホームページを作ることにしたんです。それ以来、毎晩遅くまでパソコンに向かい、お店の名前や地図のほかにも、おいしいコーヒーを紹介したり、ブログを書くようにしたりしました。一週間の苦労の末、ついにサイトを公開することができました。驚いたことに、ホームページの効果はすぐに現れました。アップロード（上传）した次の日から、お客さんの数がそれまでの2倍に増えたんです。さらに、来てくれたお客さんが、ネットの他の掲示板を通じて私のお店の宣伝をしてくれたりもしました。中には「ブログ読みましたよ」と声をかけてくれるお客さんもいて、そんな簡単な会話をきっかけにして、お客さんとの距離が近くなった気がしました。
収入の面からいうと、まだまだOLをしていたときよりも苦しいですが、お客さんとの温かい交流や、自分の店を少しずつ育てていく喜びから、毎日がとても充実しています。
26. 文中に「最初の1か月は全然お客さんが来てくれませんでした」とあるが、友人は何が原因だと考えているか。
A. コーヒーが地域の人の口に合わないから
B. 店のデザインがよくないから
C. 店が大通りから外れていて目立たないから
D. 周辺にカフェが多すぎるから
27. ホームページに何を載せなかったか。
A. 店の名前と地図B. コーヒーの製造過程
C. コーヒーの紹介D. 店のブログ
28. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. そこでB. それともC. ところがD. しかし
29. 文中に「驚いた」とあるが、それはなぜか。
A. ホームページ公開後客数が増えただけでなく、客が宣伝してくれたから
B. ブログを読んで来店する客が多く、簡単な会話で距離が近くなったから
C. 一週間の苦労で完成したホームページは、予想以上に効果が出たから
D. 周辺のカフェより自分の店がネットで急に人気になったから
30. 筆者が現在の生活についてどう思っているか。
A. 収入が少ないから、カフェをやめたい。
B. 毎日がとても充実している。
C. ホームページの更新が大変だ。
D. OL時代のほうが自由だ。
【答案】26 C 27. B 28. A 29. C 30. B
【解析】
【分析】本文难度一般。主要讲述了作者辞职开咖啡馆后，通过创建网站吸引顾客，虽然收入减少但每天过得非常充实的经历。
今年3月我辞去了白领工作，之后两个月里，向银行借了钱，备齐了餐具和家具，为开店做着准备。然后上个月，我终于开成了自己的咖啡馆。
然而，第一个月几乎没有客人上门。于是我跟朋友商量：“要怎么做才能有客人来呢？”朋友建议我说：“店面装修时尚，咖啡也好喝，但因为离大路稍远，可能客人找不到吧。要不要在网上登个地图试试？”
因此、我决定制作店铺的网站。从那以后，每晚都对着电脑到深夜，除了店名和地图外，还介绍美味的咖啡，像写博客一样更新内容。经过一周的努力，终于把网站上线了。令人惊讶的是，网站的效果立竿见影。上传后的第二天起，客人的数量就增加到了之前的两倍。更有来店的客人通过网上的其他论坛帮我宣传店铺。其中还有人对我说“我看了博客哦”，通过这样简单的交谈，我感觉与客人的距离拉近了。
从收入方面来说，虽然还比不上去做白领的时候，但通过和客人的暖心交流，以及一点点培育自己店铺的喜悦，我每天都过得很充实。
【26题详解】
根据原文「友人は『店はおしゃれでコーヒーも美味しいが、大通りから少し外れているため、見つけてもらえないんじゃないかな』とアドバイスしてくれました」可知，朋友认为店铺虽然时尚咖啡也好喝，但因为偏离大路可能难以被发现，故选C。
【27题详解】
根据原文「毎晩遅くまでパソコンに向かい、お店の名前や地図のほかにも、おいしいコーヒーを紹介したり、ブログを書くようにしたりしました」可知，网站上登载了店名、地图、咖啡介绍和博客，没有提及咖啡的制作过程，故选B。
【28题详解】
根据原文「ネットに地図を載せてみたらどう？」とアドバイスしてくれました。（ア）、店のホームページを作ることにしたんです。」前文提到朋友建议在网上登载地图，后文则是作者决定制作网站。这是基于建议而采取的行动，因此需要表示因果或顺接的接续词。「そこで」因此、于是，符合上下文逻辑，故选A。
【29题详解】
根据原文「それ以来、毎晩遅くまでパソコンに向かい、……驚いたことに、ホームページの効果はすぐに現れました。アップロードした次の日から、お客さんの数がそれまでの2倍に増えたんです。さらに、来てくれたお客さんが、……」可知，自从决定制作店铺网站后，每天工作到很晚，另外除了店铺的名字和地图，每天努力介绍好喝的咖啡，写博客。令人惊讶的是，网站效果马上显现了。不仅是因为客人数量增加，更因为客人还主动帮忙宣传，效果超出预期，故选C。
【30题详解】
根据原文「収入の面からいうと、まだまだOLをしていたときよりも苦しいですが、お客さんとの温かい交流や、自分の店を少しずつ育てていく喜びから、毎日がとても充実しています」可知，虽然收入不如从前，但通过和客人的交流以及培育店铺的喜悦，作者每天都过得很充实，故选B。
【点睛】
（三）
野生の鳥は、常に生命の危機と隣り合わせで、いつも緊張している。生きることにすべてを費やさなくてはならないので、ほかのことに意識や思考を向ける余裕がない。好奇心は死を招き、警戒心の弱いものは簡単に死んでいく。
また、無駄な動きをすると、余計なエネルギーを使うことになる。十分な食料が保証されない野外では、そんな無駄遣いはできない。空いた時間があれば眠って、体力維持に努める。だから野生の鳥は、生きていくのに必要なことだけする。
状況が一変するのは、人間と一緒に暮らし始めたときだ。鳥には食事と住まい（住所）と安全が与えられる。すると、野外では無駄だったことも許される。雛（幼鸟）から育てられた鳥では、あらゆることが保証されたその空間こそが世界のすべてとなる。ただし、変わるのは、まだ心が柔軟な雛や若鳥のとき人間のもと（身边）に来た場合だけだ。よく見る飼い鳥でも、成鳥になってから人間のもとに来た場合、新たな環境にも人間に馴染まず（不习惯）、（ア）。すでに大人になった鳥は、人間を恐れ、ストレスを感じる。最悪の場合、死に至ることもある。
鳥が変わるのは、簡単に言えば、生きることだけに費やす脳活動をほかに振り向ける（转向）ことが可能になるからだ。つまり、鳥の脳は状況や環境に合わせて行動やメンタル（精神）を柔軟に変化させる「特別な脳」である。島の脳は極めて小さいと同時に、哺乳類と同じくらい重い。
31. 文中に「ほかのことに意議や思考を向ける余裕がない」とあるが、それはなぜか。
A. いつも好奇心が強いから
B. 生きていくだけで大変だから
C. 緊張しすぎて体が動かせないから
D. 空いた時間は眠りたいから
32. 文中の「そんな無駄遣い」は何を指すか。
A. 生きる空間の無駄遣いB. 時間の無駄遣い
C. 睡眠の無駄遣いD. エネルギーの無駄遣い
33. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A. 野生とほとんど変わらない姿を見せる
B. どんどん大きくなる
C. 人間と一緒に楽しく暮らす
D. 好奇心が出るようになる
34. 文中の「特別な脳」の説明に合っているのはどれか。
A. 状況や環境に合わせて行動やメンタルを変化させる。
B. 雛の時は持っているが、成鳥になってからなくなる。
C. 鳥の脳は食べ物を探すことにしか使えない。
D. 鳥の脳が哺乳類の脳よりも重い。
35. 文章の内容に合っているのはどれか。
A. 鳥の脳は小さくて軽いので、鳥はあまり賢くない。
B. 野生の鳥は、生きていくのに必要なことだけする。
C. どんな鳥でも、人間と一緒の生活には適応できない。
D. すべての鳥は人間との生活にストレスを感じている。
【答案】31. B 32. D 33. A 34. A 35. B
【解析】
【分析】本文阅读难度一般，主要讲了野生鸟类生存相关内容。野生鸟类始终与生命危机相伴，总是处于紧张状态。因为它们必须将一切精力都耗费在生存上，所以没有余力将意识或思考转向其他事情。好奇心会招致死亡，警惕心弱的个体很容易死去。此外，如果做多余的动作，就会消耗额外的能量。在无法保证充足食物的野外，这样的浪费是不可允许的。如果有空闲时间，它们就会睡觉，努力维持体力。因此，野生鸟类只做生存所需的事情。情况发生巨变是在它们开始与人类共同生活的时候。鸟类被给予了食物、住所和安全。于是，在野外被视为多余的行为也被允许了。对于从雏鸟时期就开始饲养的鸟来说，这个一切得到保障的空间就成了它们世界的全部。但是，发生变化的仅限于那些在心灵尚柔软的雏鸟或幼鸟时期就来到人类身边的情况。即使是常见的宠物鸟，如果在成年后才来到人类身边，它们也无法适应新环境，不习惯人类，表现出与野生时几乎不变的样子。已经成年的鸟类会恐惧人类，感到压力。最坏的情况下，甚至会导致死亡。简单来说，鸟类之所以会改变，是因为它们能够将原本只用于生存的脑活动转向其他方面。也就是说，鸟的大脑是一种能够根据状况和环境，灵活改变行为和精神的“特殊大脑”。鸟的大脑虽然极小，但其功能却与哺乳类相当。
【31题详解】
由原文第一段「生きることにすべてを費やさなくてはならないので、ほかのことに意識や思考を向ける余裕がない」可知，因为没有余力去做其他事，原因是“必须将所有精力耗费在生存上”，即生存本身非常艰难。故选B。
【32题详解】
由原文第二段「無駄な動きをすると、余計なエネルギーを使うことになる。十分な食料が保証されない野外では、そんな無駄遣いはできない」可知，“那样的浪费”紧承前一句，指的是使用“多余的能量”，即能量的浪费。故选D。
【33题详解】
由原文第三段后半部分「成鳥になってから人間のもとに来た場合、新たな環境にも人間に馴染まず、（ア）。すでに大人になった鳥は、人間を恐れ、ストレスを感じる」可知，成年鸟无法适应新环境和人类，会感到恐惧和压力。因此，填入的内容应表示它们无法像幼鸟那样改变，依然保持野生的状态。故选A。
【34题详解】
由原文第四段「鳥の脳は状況や環境に合わせて行動やメンタル（精神）を柔軟に変化させる『特別な脳』である」可知，“特殊大脑”的定义就是能根据环境灵活改变行为和精神。B选项排除，脑的结构不会消失，只是可塑性降低；C选项是野生鸟类的状态，不是“特殊大脑”的定义，排除；D选项排除，原文说的是“同样重”而非“更重”，且这并非“特殊大脑”的功能定义。故选A。
【35题详解】
由原文第二段末尾「だから野生の鳥は、生きていくのに必要なことだけする」可知，B选项完全符合原文。A选项与原文提到鸟脑是“特殊的”、“灵活的”矛盾；C选项错误，原文说雏鸟可以适应；D选项错误，只有成年后才来的鸟才会感到压力，从小饲养的鸟则不会。故选B。
【点睛】
（四）
「明日提出の課題を早くやらなくちゃ」と思っているのに、スマホを見続けて、先延ばし（拖延）にしてしまう。こうした経験は誰にでもあるだろう。実は先延ばしは単なる「怠け」ではなく、複雑な心理が隠れた普遍的な現象なのだ。
筑波大学の外山美樹教授によると、20年前から大学生の9割以上が先延ばしを経験しており、スマホやSNSの普及でさらに常態化している。先延ばしの理由には、「うまくやれるか自信がない」や「完壁にやりたい、できなければ始めるのが怖い」といった心理、ほかにも「嫌なことより、楽しいことを優先したい」というように、感情の調整がうまくいっていない場合など、さまざまな心理が関係すると考えられている。
では、先延ばしをやめるためにはどうすればいいのだろう。まず、「勉強をやる」といった曖昧な目標ではなく、具体的な内容に置き換える。例えば「朝10時から数学の問題集の○～○ページを解く」のように、何時から、何をどれくらいの分量やるかを細かく決める。また、問題集や筆記用具などをテーブルの上など目につく場所に置いておくと、取りかかりやすくなる。
外山さんは、「自分はだめな人間だ」と先延ばしを理由に自責する人に対し、「自分を責めないでほしい。責めるとさらにやる気が下がってしまう」と呼びかけている。少しでもできることから始め、一歩ずつ積み重ねていこう。
36. 文中に「こうした経験」とあるが、どんな経験か。
A. やらなければならないことがあるのに、先延ばしにする
B. 難しい課題をできるだけ早く提出する
C. 何もしないで、一日中スマホを見統ける
D. 不安で、課題を始めるのが怖くて、先延ばしにする
37. 先延ばしの心理原因として、文中に挙げられていないのはどれか。
A. 完璧主義B. 楽しいことを優先すること
C. 自信不足D. 他人からの評価への不安
38. 先延ばしを克服するための目標設定として、適切なのはどれか。
A. 「今日は勉強する」
B. 「明日までに課題を全部終わらせる」
C. 「午後2時から45分間で単語を20個暗記する」
D. 「休みの日は8時間勉強する」
39. 外山教授がなぜ「自己を責めないでほしい」と呼びかけているか。
A. 先延ばしは悪いことではないから
B. 自分を責めると、やる気が落ちるから
C. 先延ばしをやめることができないから
D. 責めても問題は解決できないから
40. 文章の内容に合わないのはどれか。
A. 先延ばしはただの怠けではなく、複雑な心理が原因で起こる。
B. 先延ばしをやめるには、具体的な目標を立てるのが効果的だ。
C. スマホが普及してから、先延ばしが一般的になっている。
D. 先延ばしをやめるには、自分自身の責任が重要だ。
【答案】36. A 37. D 38. C 39. B 40. D
【解析】
【分析】文章内容难度一般，主要讲了心里想着“明天要交的作业得赶紧做”，却一直玩手机，把事情一拖再拖。谁都有过这样的经历吧。其实，拖延并不只是单纯的“懒惰”，而是一种隐藏着复杂心理的普遍现象。据筑波大学的外山美树教授介绍，20年前就有9成以上的大学生有过拖延的经历，随着智能手机和社交软件的普及，拖延变得更加普遍了。拖延的原因被认为和多种心理有关：比如“能不能做好没有自信”、“想完美地完成，做不到的话就害怕开始”这类心理，还有“比起讨厌的事，更想先做开心的事”这种情绪调节不好的情况等。那么，要怎么做才能改掉拖延呢？首先，不要设定“学习”这种模糊的目标，要换成具体的内容。例如“早上10点开始做数学习题集的××页到××页”，像这样把从几点开始、做什么、做多少量都详细定下来。另外，把习题集、文具等放在桌子上显眼的地方，就更容易开始动手。外山老师向那些因为拖延而自责“我真是没用”的人呼吁：“请不要责怪自己。责备自己会让干劲进一步下降。”从哪怕一点点能做到的事情开始，一步一步积累就好。
36题详解】
文章提到「『明日提出の課題を早くやらなくちゃ』と思っているのに、スマホを見続けて、先延ばし（拖延）にしてしまう。」，由此可知，「こうした経験」指的是前文提到的明明有必须做的事，却一直拖延。故选A。
【37题详解】
文章提到「先延ばしの理由には、『うまくやれるか自信がない』や『完壁にやりたい、できなければ始めるのが怖い』といった心理、ほかにも『嫌なことより、楽しいことを優先したい』というように」，由此可知，拖延心理原因有：①对做好事情没自信；②想要完美做，做不好就不敢开始；③比起讨厌的事优先选开心的事。未提及对他人评价的不安，故选D。
【38题详解】
文章提到「まず、『勉強をやる』といった曖昧な目標ではなく、具体的な内容に置き換える。例えば『朝10時から数学の問題集の○～○ページを解く』のように、何時から、何をどれくらいの分量やるかを細かく決める。」，由此可知，克服拖延不能设模糊目标，要换为具体的目标：明确什么时候、做什么、做多少分量。故选C。
【39题详解】
文章提到「自分を責めないでほしい。責めるとさらにやる気が下がってしまう」，由此可知，自责会进一步降低做事的动力，故选B。
【40题详解】
文章提到「『自分を責めないでほしい。責めるとさらにやる気が下がってしまう』と呼びかけている。少しでもできることから始め、一歩ずつ積み重ねていこう。」，由此可知，“不要责备自己。责备会让干劲更低”，从能做的小事开始，一点点积累就好，所以“想要改掉拖延，自我责备、自我追责很重要”与文章内容相悖，故选D。
第三部分语言运用（共两节，满分30分）
第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）
阅读下列短文，从题中所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
ここ数年は家族それぞれの予定を優先し、自由に過こして___41___ましたが、今年は久しぶりに家族そろって新年を迎えたA氏。
帰宅後、A氏はおせち料理を食べながら___42___をつけると、正月番組が中心に放送されており、中には昭和の懐かしい映像も___43___ていました。昭和世代のA氏と妻は、懐かしさに浸りながら笑ったり驚いたりと、目が離せないほどでした。一方、子供は「今の時代とずいぶん違うね」と感想を話しながら、番組を___44___に会話が盛り上がり、共通の話題で笑い合う時間が生まれました。「今年は良い年になり___45___なあ」と思っていると、妻と子供は「来年以降も正月は皆で過こそうよ」と笑顔でA氏に話しました。A氏は___46___家庭の温もりと家族の絆を実感したのです。
家族団らんと聞くと、つい、何か特別なことをしなければいけないような気がします。でも、「たまに見た番組で笑う」___47___の瞬間でいいんです。そんなシンプルな場面の積み重ねが、実は一番大切かもしれません。
これは職場でも同じだと思います。忙しいと、会話が業務連絡だけになり___48___ですが、ちょっとした一言や雑談だけで、私たちの関係を自然に繋いで___49___ことも多いです。地域や職場など、身近な場所でも団らんの場を設け、心を通わせたい____50____です。
41. A. いきB. きC. ありD. おき
42. A. アニメB. テレビC. チャレンジD. キャンパス
43. A. 流れられB. 流れさせC. 流されD. 流させ
44. A. きっかけB. はじめC. ひとがらD. かぎり
45. A. ようだB. みたいだC. そうだD. らしい
46. A. 改めてB. 極めてC. 決してD. 返って
47. A. よりB. ままC. ばかりD. くらい
48. A. がちB. にくいC. すぎるD. なお
49. A. さしあげすB. やりC. もらうD. くれる
50. A. とおりB. ことC. かわりD. もの
【答案】41. B 42. B 43. C 44. A 45. C 46. A 47. D 48. A 49. D 50. D
【解析】
【分析】文章内容难度一般，主要讲了最近几年，家人都优先各自的安排，各自随意地生活。今年，A先生久违地和家人一起迎接了新年。回到家后，A先生一边吃年菜一边打开电视。电视里大多在播放新年节目，其中还播放着令人怀念的昭和时期影像。经历过昭和年代的A先生和妻子，沉浸在怀念中，时而欢笑时而惊讶，看得十分入迷。孩子也说着“和现在的时代很不一样啊”，大家以节目为契机聊得热火朝天，度过了一起欢笑的时光。A先生心想：“今年好像会是好年啊。”这时，妻子和孩子笑着说：“以后过年也一起过吧。”A先生再次真切感受到了家庭的温暖与家人的羁绊。说起家人团聚，总觉得必须做些特别的事。但其实，像“偶尔一起看节目欢笑”这样的瞬间就足够了。这样平凡的时刻不断积累，或许才是最重要的。职场上也是一样。忙碌时，对话往往只剩下工作交流。可只是一句简单的话、一次闲聊，就常常能自然拉近我们的关系。希望在社区、职场等身边的地方，也能创造团聚的机会，让大家心意相通。
【41题详解】
本题考查补助动词。「てくる」表示从过去到现在，符合各自优先计划，自由度过到现在的语境。「ていく」表示从现在到将来，「てある」表示动作状态持续，「ておく」表示事先做某事，均不符合此处语境。故选B。
【42题详解】
本题考查外来语。「テレビ」意为“电视”，「テレビをつける」表示开电视，符合后文出现新年节目的语境。「アニメ」意为“动漫”，「チャレンジ」意为“挑战”，「キャンパス」意为“校园”，均不符合此处语境。故选B。
【43题详解】
本题考查动词活用。「流される」表示被播放，应使用动词「流す」的被动态，符合正在被播放的语境。「流れる」是自动词，「流させる」「流させる」是使役态，均不符合此处语境。故选C。
【44题详解】
本题考查句型。「～をきっかけに」表示以……为契机，符合以节目为契机，聊得很热烈的语境。「～をはじめ」表示以……开始，「ひとがら」意为“人品”， 「かぎり」表示只要……，均不符合此处语境。故选A。
【45题详解】
本题考查助动词。「そうだ」接在动词中顿形后，表示看起来……，「なりそうだ」表示好像会变得……，符合语境。「ようだ」「みたいだ」接动词基本形，表示好像……，「らしい」表示典型特征，均不符合此处接续。故选C。
【46题详解】
本题考查副词。「改めて」意为“重新”，符合再次感受到家庭温暖的语境。「極めて」意为“极其”，「決して」与否定搭配，表示决不……，「返って」意为“反而”，均不符合此处语境。故选A。
【47题详解】
本题考查助词。「くらい」表示……程度，表示像“偶尔看节目笑一笑”这种程度的瞬间就好，符合语境。「より」表示比较的基准，「まま」表示保持原状，「ばかり」表示只、净，均不符合此处语境。故选D。
【48题详解】
本题考查词缀。「～がち」表示容易……，符合容易变得只谈工作联系的语境。「にくい」表示难以……，「すぎる」表示过于……，「なお」表示更加，均不符合此处语境。故选A。
【49题详解】
本题考查授受动词。「てくれる」表示别人给我们做某事，符合闲聊帮我们拉近关系的语境。「てさしあげる」表示给别人做某事，「てやる」表示给下级或动植物做某事，「てもらう」表示得到别人做某事，均不符合此处语境。故选D。
【50题详解】
本题考查句型。「～ものだ」用愿望、感叹，符合真心希望能心灵相通的语境。「とおり」表示按照，「ことだ」表示建议，「かわり」表示代替，均不符合此处语境。故选D。
第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）
阅读下列短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的日语汉字或假名。
「本を読むのはいいこと」と、だれでも一度は耳にしたことがありますよれね。 1 （読書）は勉強にどのような効果をもたらすのでしょうか。
もっとも 2 （大切）のは「背景知識の獲得」です。国語や社会の問題文は、さまざまなテーマが含められます。少しでも知識があると、問題文の内容や出題の意図を理解するスピードがもっと 3 （はやい）なります。長い文章 4 慣れることができるのも読書の利点です。高校入試はもちろん、大学入試でも科目を問わず、長文を 5 （読む）なければなりません。普段の親しみが 6 （ある）ば、それほど抵抗なく向き合えるのではないでしょうか。
読書の習慣がないみなさんは、まずは本 7 手にしたり、ページをめくったりすることを意識してみます。「ッファの近くに本を置いておき、 8 （座る）たら1ページを読む」「興味があるものを就寝前の10分間だけ読んでみる」といった感じです。短時間から始めて、それを継続してください。本を読んだら、その作品を友達や家族に 9 （しょうかい）してみましょう。だれかに勧めることで、内容をまどめる力や、相手に 10 （伝わる）やすい言葉や表現を選ぶ力が身につきます。
51. ___________
52. ___________
53. ___________
54. ___________
55. ___________
56. ___________
57. ___________
58. ___________
59. ___________
60. ___________
【答案】51. どくしょ
52. 大切な 53. はやく
54. に 55. 読ま
56. あれ 57. を
58. 座っ 59. 紹介
60. 伝わり
【解析】
【分析】文章内容难度一般，主要讲了“读书是件好事”，谁都曾听过这句话吧。读书会给学习带来怎样的效果呢？最重要的，是“获得背景知识”。语文和社会科的阅读题会包含各种各样的主题。只要有一点相关知识，理解文章内容和出题意图的速度就会变得更快。能够习惯长文章，也是读书的好处。不仅是中考，无论高考哪一科，都必须阅读长篇文章。如果平时就熟悉（读书），应该就能毫不抗拒地面对它了。没有读书习惯的同学，可以先试着拿起书本、翻一翻书页。比如“一坐下来就读一页”“睡前花10分钟读自己感兴趣的内容”。从短时间开始，坚持下去。读完书后，试着把作品介绍给朋友或家人吧。通过向别人推荐，能够锻炼总结内容的能力，以及选择更容易传达给对方的语言和表达方式的能力。
【51题详解】
本题考查名词发音。「読書」的读音为「どくしょ」，故填「どくしょ」。
【52题详解】
本题考查形容词活用。「大切」是二类形容词，用「大切な」的形式接「のは」，表示重要的是……，故填「大切な」。
【53题详解】
本题考查形容词活用。「はやい」是一类形容词，用「はやく」的形式接「なる」，表示变得……，故填「はやく」。
【54题详解】
本题考查助词。「に」表示动作涉及的对象，「～に慣れる」表示习惯于……，故填「に」。
【55题详解】
本题考查动词活用。「なければならない」前接动词未然形，表示必须做某事，「読む」的未然形为「読まない」，故填「読ま」。
【56题详解】
本题考查动词活用。「ある」的假定形为「あれば」，故填「あれ」。
【57题详解】
本题考查助词。「を」用于提示宾语，这里「本を手にする」表示拿起书，故填「を」。
【58题详解】
本题考查动词活用。「たら」前接动词「た」形，表示……的话，「座る」的「た」形为「座った」，故填「座っ」。
【59题详解】
本题考查动词发音。「しょうかいする」对应的日文汉字为「紹介する」，故填「紹介」。
【60题详解】
本题考查动词活用。「やすい」前接动词中顿形，表示容易……，「伝わる」的中顿形为「伝わり」，故填「伝わり」。
第四部分写作（满分40分）
第一节（满分10分）
61. 学校图书馆新购入了一套名为『役に立つ文法』的语法书。请你以「おすすめの本」为题，用日语为其写一张推荐卡，包括书名、内容简介和推荐理由。
注意：
1.字数80～120字；
2.格式正确，书写清楚；
3.使用「です・ます」体。
【答案】 おすすめの本
私がおすすめしたい本は『役に立つ文法』です。この本は日本語の文法を基礎からやさしく、例題が豊富で、文法を実際に使えるようになります。初心者でも学びやすく、試験対策にも役立ちます。学校の図書館に新しく入った本なので、ぜひ読んでみてください。【119字】
【解析】
【详解】根据提示，要求写书籍的推荐卡。开篇直接说明推荐的书名，正文部分介绍书本内容并说明推荐原因，结尾处补充信息，建议大家阅读，使文章结构完整，逻辑清晰。
第二节（满分30分）
62. 有人说，语言温暖如阳光，抚慰人心、凝聚共识；也有人说，语言冰冷如刀锋，施加暴力、制造对立，对此，你是怎么看待的？请以「言葉の力」为题，写一篇日语作文。
写作要点：
1.结合具体经历，谈谈语言的力量；
2.简述如何积极利用语言的力量。
写作要求：
1.字数280～320字；
2.格式正确，书写清楚；
3.使用「です・ます」体。
【答案】 言葉の力
言葉には人の心を動かす大きな力があります。優しい言葉は人を励まし、冷たい言葉は人を深く傷つけることもあります。私も言葉の力を実感した経験があります。
以前、試験の結果が悪く落ち込んでいた時、友達が「今回はだめでも、次はきっと大丈夫」と声をかけてくれました。その一言で私は勇気をもらい、もう一度頑張ろうと思えました。もし友達が冷たい言葉をかけていたら、私はなかなか立ち直れなかったかもしれません。
この経験から、私は言葉を大切に使いたいです。相手の気持ちを考え、優しい言葉を使い、乱暴な言葉は絶対に使いません。
言葉は周りの人を幸せにする力があります。これからも人を励ませる温かい言葉を大切に使っていきたいです。【302字】
【解析】
【详解】根据提示，本篇作文要求写议论文，题材是关于语言的力量。在写作时必须围绕两个要点展开阐述：1.结合具体经历，谈谈语言的力量；2.简述如何积极利用语言的力量。围绕这两个要点，文章也可以分成三个段落来写，第一段直接点题，提出观点，中间两段主要用具体经历说明语言的力量，并写明今后的做法，使文章有理有据，且结构清晰；最后一段总结全文，升华主题，使得文章结构更加完整。