2026年中考第一次模拟考试：语文提分卷（广西专用）

这是一份2026年中考第一次模拟考试：语文提分卷（广西专用），文件包含解析版2026年中考第一次模拟考试语文一模提分卷解析版广西专用解析版docx、解析版2026年中考第一次模拟考试语文一模提分卷考试版广西专用解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共25页， 欢迎下载使用。
（考试时间：150分钟 试卷满分：120分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
积累运用（22分）
为增强同学们的文化自信，班级准备推送一期以“坚守文化根脉，凝聚筑梦伟力”为主题的公众号推文，请你参与下面的筹备工作，完成1-5小题。
【板块一：溯源·强文化自信基石】
①中华文化源远流长，传统民俗薪火相传。②“新故相推、日生不滞”是自然规律，“从前慢”与“现在快”的时代更迭（ ）不可逆。③如何让传统节日的仪式感不再淡化，让文化根脉与时代同频共zhèn（ ），是我们必须回答的时代命题。④眼下，年俗文化已萌发不少“新芽”：看展览、观电影、“集五福”，成为新兴年俗；农民自排自演的“村晚”，山歌民乐悠扬、民族舞蹈炽烈、渔歌小调婉转，________的表演，让观众对乡村新景耳目一新：“反向春运”以及全家旅游过年，让人们在喧嚷的城市感受年味儿……创新不易，传承犹难，文化的流传首先在于精神与情感的追寻，然后才是形式的创新。⑤除了政府因地制宜、因势利导，为欢度佳节提供更多便利，让民众重拾年味儿的舞蹈与节奏也至关重要。
【板块二：追溯·觅文化发展道路】
2025年春晚精彩纷呈，众多节目融入丰富非遗元素。其中，武术节目《笔走龙蛇》以太极拳为载体，生动展现了草书书法的神韵与意境，完美诠释了文武结合、刚柔并济的中华传统哲学思想。
1．(2分)请为文段中加点字注音，根据拼音写汉字。
（1）更迭( ) （2）同频共zhèn( )
【答案】 dié 振
【解析】本题考查字音字形。
更迭，gēng dié，指新旧交替、更换。
同频共振，tóng pín gòng zhèn，原指物理学上两个振动频率相同的物体产生共振现象，现多比喻思想、行动等相互呼应、协调一致。
2．(2分)请结合语境，解释文段中画横线的词语。
（1）耳目一新 （2）炽烈
【答案】（1）听到的、看到的都换了样子，感到很新鲜。
（舞蹈）热烈而充满激情。
【解析】本题考查理解词义。
耳目一新：听到的、看到的都令人感到新鲜。文中形容“村晚”表演让观众对乡村新景象产生全新感受。
炽烈：形容（情感、氛围等）热烈而强烈。文中形容民族舞蹈的激情与感染力。
3．(2分)填入文段（一）横线处的成语，你认为最恰当的一项是（ ）
A．精彩纷呈B．绚丽多彩C．拍手称快D．五彩斑斓
【答案】A
【解析】本题考查成语运用。
A.精彩纷呈：形容表演、活动等非常出色，一个接一个地呈现；
B.绚丽多彩：色彩华丽，多用于视觉；
C.拍手称快：多指正义得到伸张时的痛快；
D.五彩斑斓：色彩丰富；
与“山歌民乐悠扬、民族舞蹈炽烈、渔歌小调婉转”并列，用“精彩纷呈”强调表演的多样性和观赏性。
故选A。
4．(2分)文段（一）中有一个句子有语病，请指出并修改。
第 句，病因： 改为：
【答案】 第⑤句 病因：语序不当。 改为：除了政府因地制宜、因势利导，为欢度佳节提供更多便利，让民众重拾年味儿的节奏与舞蹈也至关重要。
【解析】本题考查病句。
第⑤句，语序不当。“舞蹈与节奏”应改为“节奏与舞蹈”更符合由浅入深的逻辑顺序。改为：除了政府因地制宜、因势利导，为欢度佳节提供更多便利，让民众重拾年味儿的节奏与舞蹈也至关重要。
5．(2分)根据板块（二）内容，请你从下列句子中选出一副最符合此节目特色的对联，将相应的序号写在横线上。
①太极刚柔并济展武术神韵②书法横竖交错现字体形态③草书动静相宜显墨韵风华④武术快慢结合彰独特魅力
上联： 下联：
【答案】 上联：① 下联：③
【解析】本题考查对联。
结合板块二“武术节目《笔走龙蛇》以太极拳为载体，生动展现了草书书法的神韵与意境”可知，节目核心元素是“太极”“草书”。因此，选择①③。“刚柔并济”对应“动静相宜”（哲学特点，动宾结构），“武术神韵”对应“墨韵风华”（艺术表现，偏正结构），尾字“韵”“华”符合“仄起平收”的规则，因此，上联为①，下联为③。
6．（6分）作为中华文化的集中诠释，戏剧艺术是讲好中国故事，展现中华审美风范的绝佳载体。为传承经典艺术，提振文化自信，学校开展了“戏剧进校园”活动，让同学们近距离感受传统文化的魅力。
(1)（2分）活动开始前，学生会要负责拟写活动准备计划，请你在横线上填写恰当的内容，使其完整而周详。
(2)（4分）戏剧讲座引发了大家表演戏剧的热潮，同学们打算排演关于“大闹天宫”的小型戏剧参与学校的活动评比。下面是同学们共创剧本时关于角色的讨论，请你根据原著内容补全对话。
甲同学：孙悟空作为《西游记》的主角，性格鲜明，给人留下了深刻的印象。但我认为孙悟空的缺点多于优点，他学得本领后，擅闯东海，强取定海神针；大闹蟠桃会，扰乱天庭秩序。从中可以看出他心高气傲、任性妄为的性格特点。
乙同学：我不太认同你的观点，我认为①
【答案】(1)①示例一：走进戏剧臻境，传承华夏文明。示例二：普及戏剧知识，弘扬民族文化。②示例：邀请评委老师，制订评分细则。
(2)示例：孙悟空的优点多于缺点。他大闹天宫时，面对天宫的权威毫不畏惧；在与二郎神打斗时，略施小计，巧化庙宇。从中可以看出他敢于反抗、机智勇敢的性格特点。
【解析】（1）本题考查活动设计。
宣传语需要紧扣“戏剧进校园”活动主题，吸引同学们关注并参与。要运用修辞手法，增强感染力和吸引力。
前期准备部分需要填写与活动开展相关的其他准备事项，应围绕活动顺利进行所需的条件来思考，比如场地布置、设备准备等。
第一空示例：“戏剧进校园，文化润心田”（运用对偶的修辞手法，体现戏剧进校园对同学们精神层面的滋养 ） ；“走进戏剧天地，感受文化魅力”（运用对偶，突出活动能让同学们领略戏剧文化魅力 ） ；“戏剧如光，照亮校园文化路”（运用比喻，将戏剧比作光，强调其对校园文化的引领 ）。
第二空示例：准备好活动所需的道具和服装 ；布置好活动场地，调试音响设备 ；安排好评委，确定评分标准 。
（2）本题考查名著分析人物形象。
甲同学从孙悟空的一些行为指出其缺点，乙同学要反驳甲同学观点，就需要从孙悟空的优点入手，结合原著中孙悟空的相关情节来阐述。比如孙悟空的勇敢无畏，面对天庭权威、各路妖魔鬼怪从不畏惧；他的重情重义，对唐僧忠心耿耿，历经磨难也不离不弃；他的机智聪明，在降妖除魔过程中多次用智谋战胜对手等。
示例：孙悟空的优点多于缺点。他护送唐僧西天取经，一路上不畏艰难险阻，降妖除魔，如三打白骨精时，他火眼金睛识破妖怪诡计，不顾唐僧误解，坚决除妖，可见他的勇敢和忠诚；在与红孩儿的战斗中，他机智地应对，虽多次受挫但不气馁，最终请来观音菩萨收服红孩儿，体现了他的机智和坚韧。这些都说明孙悟空是一个优点突出的英雄形象。
7．（6分）请根据语境填写古诗文原句和文化常识。
在中国传统文化中，君子悟言一室，因诗文所托，君子品格始终是文人墨客追求的精神境界。先秦经典《论语》教导我们“① ，不亦君子乎”，彰显了君子面对误解时的豁达胸襟；东汉的刘桢在《赠从弟（其二）》中以“② ？松柏有本性”道出了君子坚贞不屈的品格，为后世树立了典范；盛唐时期，诗人③ 在《行路难》中以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”抒发了君子不改其志的豪迈情怀；中唐诗人李贺则在《雁门太守行》中以“④ ，⑤ ”展现了君子舍身报国的忠勇；宋代，苏轼在《定风波》中吟诵：“莫听穿林打叶声，⑥ ”，道出了君子的从容气度与旷达胸襟。这些千古名句共同勾勒出中国文人的君子风范，为后世树立了永恒的精神标杆。
【答案】 人不知而不愠 岂不罹凝寒 李白 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 何妨吟啸且徐行
【解析】本题考查名句默写及识记诗句作者。
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
本题中的“愠、罹、凝、携、妨、啸”等字词容易写错。
二、阅读（48分）
（一）现代文阅读（本题共7小题，23分）
阅读下面的文字，完成下面8-10小题。
【材料一】
①2024年，农业无人机在中国的作业亩次超过26亿亩次，涉及作业台数20万台，接近50万人在从事飞防服务工作。按5元1亩的作业单价进行粗略估算，能够创造约130亿元的飞防市场规模。这一规模还未包括无人机在渔业、林业、牧业等新兴领域的潜力挖掘。
②无人机产业蓬勃发展的背后也存在挑战。阳新县农机服务中心主任肖绪校表示，当前无人机领域“实际上没有系统监管”，管理权责不清，存在安全隐患。此外，购机成本高、专业飞手人才短缺、服务主体功能单一等问题，制约着产业进一步发展。对此，阳新县已规划建设包括技术集成中心、应用示范区、产业集聚区和人才孵化区在内的“一中心三区”，总投资预算达2600万元，旨在从技术研发、场景应用、人才培养到产业链构建等方面进行全面布局，推动阳新农业低空经济走向规范化、智能化。
（选自《黄石日报》2025年9月1日，有删改）
【材料二】
棉花脱叶剂作业受气象条件、田间管理、作业时间节点、药剂、喷洒参数等综合影响，在施药7天后上层棉叶开始脱落，然后再进行第二次施药。当棉花叶冠层较大、较密或植株较高时，可适当调整作业参数以保证脱叶剂作业效果。
大疆农业无人机棉花脱叶剂作业建议
（节选自《农业无人机行业白皮书2024-2025》）
【材料三】
①今年年初发布的《中共中央国务院关于进一步深化农村改革 扎实推进乡村全面振兴的意见》明确提出，支持发展智慧农业，拓展人工智能、数据、低空等技术应用场景。
②低空作业设备能突破人工、地形等多重限制，实现监测、播种、施肥等多个环节的精准化、标准化、规模化作业，大幅提升农业生产效率，减少农药化肥浪费，有效降低成本。发动农业领域“低空引擎”，应注重技术创新这一根本。针对农业生产实际，加大对低空农业装备核心技术的研发投入；支持农服等相关企业与科研机构合作，开发适配不同作物、不同场景的专用设备，让低空技术更贴合农业生产实际需求。
③完善配套服务体系，加快建设完善农业低空飞行服务站、设备维修网点、电池换电驿站等基础服务，解决作业过程中的续航焦虑和维修难题。健全低空飞行管理机制，明确农业作业空域的申请流程、使用规范，平衡安全监管与作业效率，让低空农业作业既高效又规范。
④还应注重对农民的低空设备操作和基本维护等培训，比如在针对提升农民数字新农具培训中，专门设立“低空农业技术培训”环节，培养一批会操作、能维护的“新农人”。
（选自人民网2025年11月19日，有删改）
8．(2分)下列与材料内容不相符的一项是（ ）
A．【材料一】画线句运用列数字的说明方法，突出2024年中国农业无人机的飞防市场规模之大。
B．无人机领域蓬勃发展的同时存在系统监管缺失、管理权责不清、存在安全隐患等挑战。
C．棉花脱叶剂作业需分两次进行，第一次施药后，只要等够7天就一定能进行第二次施药。
D．发展智慧农业被写入中央文件，利用低空作业设备能助力农业生产实现标准化作业。
【答案】C
【解析】本题考查信息的筛选与辨析。
C.由【材料二】“棉花脱叶剂作业受气象条件、田间管理、作业时间节点、药剂、喷洒参数等综合影响，在施药7天后上层棉叶开始脱落，然后再进行第二次施药”可知，是否进行第二次施药，不能仅看时间是否满7天，还需结合脱叶效果和实际条件判断。选项“只要……就一定”表述绝对化；
故选C。
9．(3分)农户老张计划在天山以北对棉花品种进行脱叶剂施药，作业当天他选在中午12点操作，现场风速1级，作业前后最低气温12℃、平均气温16℃，且预计作业后8小时会有降雨。请结合【材料二】简要分析此次作业计划哪些地方不符合要求。
【答案】 ①作业时间不合理：选择中午12点施药会加快脱叶剂药液蒸发，降低药效。②降雨间隔不足：作业后8小时有降雨，雨水会冲刷叶片表面未被充分吸收的药液，导致药效大幅下降。③气温条件不满足：作业前后最低气温需不低于14℃、平均气温不低于18℃，而老张作业时最低气温12℃、平均气温16℃，均未达到气温要求。
【解析】本题考查信息的提炼与概括。
①由【材料二】“大疆农业无人机棉花脱叶剂作业建议”中“时间点”一栏可知：“避免中午高温时段作业，易导致脱叶剂蒸发”，题干中老张选择在中午12点作业，正值高温时段，会导致药效降低，所以老张的作业计划的时间不符合要求；
②由【材料二】“气象条件”中“降水”一栏可知：“12小时无降雨”。但老张作业后8小时即有降雨，未满足“12小时无雨”的要求，雨水会冲刷药液，影响脱叶效果，所以老张作业计划的降水条件不满足；
③由【材料二】“气象条件”中“气温”一栏可知：“作业前后最低温不低于14℃，平均温不低于18℃”。而老张作业当天最低气温为12℃，低于14℃，平均气温为16℃，低于18℃，两项均未达到标准，所以老张作业计划的气温条件不达标。
10．(4分)结合【材料一】和【材料三】，说说如何才能让“低空+农业”更“智慧”。
【答案】示例：①全方位布局，加大资金投入；②注重技术创新/加大对低空农业装备核心技术的研发投入/支持农服等相关企业与科研机构合作；③完善配套服务体系/加快建设完善基础服务，解决作业过程中的续航焦虑和维修难题。④健全低空飞行管理机制；⑤注重人才培养/对农民的低空设备操作和基本维护等培训/培养会操作、能维护的“新农人”。
【解析】本题考查信息的提炼与概括。
①由【材料一】第②段“阳新县已规划建设包括技术集成中心、应用示范区、产业集聚区和人才孵化区在内的‘一中心三区’，总投资预算达2600万元，旨在从技术研发、场景应用、人才培养到产业链构建等方面进行全面布局”可知，地方政府对农业低空经济进行全产业链的规划布局，并配套相应的资金投入，能为“低空+农业”的智慧化发展筑牢基础，推动产业走向规范化、智能化。
②由【材料三】第②段“发动农业领域‘低空引擎’，应注重技术创新这一根本。针对农业生产实际，加大对低空农业装备核心技术的研发投入；支持农服等相关企业与科研机构合作，开发适配不同作物、不同场景的专用设备”可知，技术创新是“低空+农业”智慧化的核心，加大技术研发投入、推动产学研合作，开发适配农业实际的专用设备，能让低空技术真正服务于农业生产，实现作业的精准化、标准化。
③由【材料三】第③段“完善配套服务体系，加快建设完善农业低空飞行服务站、设备维修网点、电池换电驿站等基础服务，解决作业过程中的续航焦虑和维修难题”可知，完善的基础配套服务是“低空+农业”智慧化落地的保障，补齐服务短板，能让低空作业设备的运行更顺畅，提升农业低空作业的效率，避免因设备问题影响作业进度。
④由【材料一】第②段“当前无人机领域‘实际上没有系统监管’，管理权责不清，存在安全隐患”和【材料三】第③段“健全低空飞行管理机制，明确农业作业空域的申请流程、使用规范，平衡安全监管与作业效率”可知，此前农业无人机领域缺乏系统监管，存在发展隐患，健全专属的飞行管理机制，明确作业规范，能让低空农业作业在安全的前提下高效开展，为“低空+农业”的智慧化发展提供制度保障。
⑤由【材料一】第②段“专业飞手人才短缺……制约着产业进一步发展”和【材料三】第④段“注重对农民的低空设备操作和基本维护等培训……专门设立‘低空农业技术培训’环节，培养一批会操作、能维护的‘新农人’”可知，专业人才短缺是产业发展的痛点，针对农民开展低空技术专项培训，培养懂操作、能维护的专业人才，能为“低空+农业”的智慧化发展提供人力支撑，让智慧设备真正发挥作用。
示例：①全方位布局，加大资金投入，推动农业低空经济规范化、智能化发展。②注重技术创新，加大低空农业装备核心技术研发投入，支持农服企业与科研机构合作，开发适配不同作物、不同场景的专用设备。③完善配套服务体系，加快建设基础服务设施，解决作业中的续航焦虑和维修难题。④健全低空飞行管理机制，明确农业作业空域申请流程和使用规范，平衡安全监管与作业效率。⑤注重人才培养，开展低空设备操作和基本维护培训，培养会操作、能维护的“新农人”。
阅读下面的文字，完成下面11-14小题。
故乡的灯火
李汉荣
①夜深了，我独自走在山野里。翻过一道梁，前面有了光亮。那是几户人家的灯火，在无边的黑暗里，像几颗惺忪的星。
②我加快脚步，向灯火走去。我知道，那灯火下，是温暖的炕头，是絮絮的家常，是等我归来的亲人。想到这些，寒冷和疲惫似乎都减轻了。
③离灯火越来越近，已经能看清窗户的轮廓，甚至能听到隐隐的狗吠。那光，是橘黄色的，从贴了窗花的玻璃里透出来，显得格外柔和。在灯下做针线的，是母亲吗?还是在温习功课的弟弟？每一盏灯火后面，都有一个安详的世界。
④我终于走到了自家的院门前。大黄狗亲热地扑过来，屋里传来母亲的声音：“是汉荣回来了吗？”我推开门，一股暖流裹住了我。桌上，一盏油灯捻亮了灯芯，火苗欢快地跳跃着。母亲就坐在灯下，正为我缝补刮破的衣裳。那光晕笼罩着她花白的头发，像一个温暖的光环。
⑤“妈，我回来了。”我轻声说。
⑥“回来就好，饿了吧？锅里有热着的红薯。”母亲抬起头，脸上是慈祥的笑容，在灯光下，那笑容仿佛也镀上了一层光。
⑦许多年后，我离开了故乡，在城里有了自己的家，用的是明亮的电灯。可是，我常常在深夜想起故乡的灯火，那如豆的、摇曳的、却无比坚韧的光亮。它照过我童年的夜路，也照过我少年时苦读的夜晚。它不像城里的灯光那样炫目，却更能照进人的心里。
⑧有一次，我带孩子回老家。夜里，山村的电力线路故障，四周一片漆黑。我点燃了久已不用的煤油灯。孩子好奇地看着跳动的火苗，问：“爸爸，以前你们就用这个照亮吗？”
⑨“是啊，”我说，“就是这小小的灯火，陪爷爷奶奶过了一辈子，也陪爸爸长大了。”
⑩孩子盯着灯火，若有所思。那微弱而坚定的光，映在他清澈的眼睛里。我想，他也许在想象，在还没有电的年代，这一星火光，曾给予人们多少安慰、勇气和希望。它照亮的不只是房屋，更是生活本身。
⑪夜深了，电还没有来。我和孩子坐在油灯下，给他讲我小时候的故事，讲这灯火见证过的岁月。窗外，是墨一般的黑夜；窗内，是一盏灯，两个人，和一段被灯光照得温暖的时光。我突然觉得，这古老的灯火，仿佛一位沉默的亲人，它见证着生命的来路，也守护着家族的记忆。
⑫也许，每一盏从旧时光里透出的灯火，都不仅仅是为了照明。它承载着情感，连接着血脉，告诉我们从哪里来，提醒我们不要忘记归途。无论走多远，那一片光亮，永远是游子心中最柔软的念想，是夜海里永不沉没的灯塔。
【理脉络】11．(4分)阅读全文，根据提示，补全文中“我”与“灯火”相关的经历及感受。
【答案】 深夜走在山野里 母亲在灯下为“我”缝补衣裳 温暖、怀念，铭记灯火的力量 电力故障，点燃煤油灯与孩子共度夜晚
【解析】本题考查内容理解。
联系第①段中的“夜深了，我独自走在山野里。翻过一道梁，前面有了光亮”可知，①处应填“深夜走在山野里”。
联系第④段中的“母亲就坐在灯下，正为我缝补刮破的衣裳”可知，②处应填“母亲在灯下为‘我’缝补衣裳”。
联系第⑦段中的“我常常在深夜想起故乡的灯火……它不像城里的灯光那样炫目，却更能照进人的心里”可知，③处应填“温暖、怀念，铭记灯火的力量”。
联系第⑧段中的“夜里，山村的电力线路故障，四周一片漆黑。我点燃了久已不用的煤油灯”，第⑪段中的“我和孩子坐在油灯下，给他讲我小时候的故事”可知，④处应填“电力故障，点燃煤油灯与孩子共度夜晚”。

【品语言】12．(4分)结合上下文，按要求赏析文中第②⑫段画线的句子。
（1）那灯火下，是温暖的炕头，是絮絮的家常，是等我归来的亲人。（请赏析“絮絮”一词的表达效果）
（2）无论走多远，那一片光亮，永远是游子心中最柔软的念想，是夜海里永不沉没的灯塔。（从修辞的角度赏析）
【答案】（1）“絮絮”形容说话连续不断，生动写出了家人团聚时的温馨场景，传递出故乡灯火下的亲情暖意，让“我”感受到家的归属感。
运用比喻修辞，将故乡的灯火比作“夜海里永不沉没的灯塔”，形象地写出了故乡的灯火对游子的指引与慰藉，突出了灯火承载的情感与血脉联结，深化了主题。
【解析】本题考查词句赏析。
（1）“絮絮”是形容说话连绵不断、轻柔细碎的样子。在句中，它用来描绘家人围坐灯火旁拉家常的状态，这个词不仅生动还原了故乡夜晚温暖又充满烟火气的场景，还传递出亲人之间细碎又浓厚的情感。它让读者仿佛能听见家人你一言我一语的温柔交谈，感受到灯火笼罩下那份松弛又安心的归属感，也让“我”在山野夜行时，仅凭想象就获得了抵御寒冷和疲惫的力量，为后文“我”急切归家的心情做了铺垫。
（2）这句话运用了比喻的修辞手法，将“故乡的灯火”比作“夜海里永不沉没的灯塔”。“夜海”象征着游子在外漂泊时遇到的迷茫与孤独，而“灯塔”则是指引方向、给予希望的精神象征。这个比喻既呼应了文章开篇“我”在山野黑夜中被灯火指引的经历，又将灯火的意义从“照明工具”升华为“精神原乡”，形象地写出了故乡灯火对游子的永恒指引与慰藉，突出了灯火承载的情感联结与精神守护作用，深化了“灯火是游子归途与精神寄托”的主题。
【析人物】13．(3分)结合第④－⑥段内容，简要分析母亲的形象特点。
【答案】①慈爱善良：“脸上是慈祥的笑容”“锅里有热着的红薯”，体现对“我”的关怀；②勤劳能干：深夜仍在灯下为“我”缝补衣裳，展现持家的辛劳；③细心体贴：关注到“我”衣裳刮破，默默缝补，体现对“我”的细致照料。
【解析】本题考查分析人物形象。
联系第⑥段中的“锅里有热着的红薯”“脸上是慈祥的笑容”可知，母亲在“我”深夜归家时早已备好热食，笑容里满是关切，体现了她慈爱善良的形象。联系第④段中的“母亲就坐在灯下，正为我缝补刮破的衣裳”可知，母亲在深夜仍为“我”缝补衣物，展现了她勤劳能干、操持家务的辛劳。联系第④段中的“正为我缝补刮破的衣裳”可知，母亲留意到“我”衣裳的破损并默默缝补，体现了她对“我”的细心体贴。
【赏技法】14．(3分)文章以“故乡的灯火”为题，文中却多次写到城里的电灯和现代的电力故障，这样安排有何深意？请结合全文简要分析。
【答案】 ①对比衬托：城里的电灯“炫目”却冰冷，与故乡灯火的“柔和、坚韧”形成对比，突出故乡灯火更能照进人心，承载着情感与记忆；②推动情节：电力故障为点燃煤油灯提供契机，让孩子感受古老灯火的力量，引发“我”对灯火深层意义的思考；③凸显主题：现代电力的便捷与故障时的黑暗，反衬出故乡灯火在艰难岁月中给予的安慰、勇气与希望，强调其不可替代的精神价值。
【解析】本题考查写作手法。
联系第⑦段中的“可是，我常常在深夜想起故乡的灯火，那如豆的、摇曳的、却无比坚韧的光亮。它不像城里的灯光那样炫目，却更能照进人的心里”可知，作者将城里炫目的电灯与故乡柔和坚韧的灯火形成对比，衬托出故乡灯火承载着情感与记忆，更能照进人心的特点。联系第⑧段中的“夜里，山村的电力线路故障，四周一片漆黑。我点燃了久已不用的煤油灯”可知，电力故障推动了情节发展，为“我”重燃煤油灯提供了契机，让孩子得以感受古老灯火的力量，也引发了“我”对灯火深层意义的思考。联系第⑩段中的“我想，他也许在想象，在还没有电的年代，这一星火光，曾给予人们多少安慰、勇气和希望”可知，现代电力的便捷与故障时的黑暗，反衬出故乡灯火在艰难岁月里给予人们的安慰、勇气与希望，凸显了它不可替代的精神价值，深化了文章主题。
（二）古诗文阅读（本题共6小题，18分）
阅读下面诗歌，完成15-16小题。
【甲】
水调歌头·明月几时有
苏轼
①丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
②明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
③转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
【乙】
太常引·建康中秋夜为吕叔潜①赋
辛弃疾
一轮秋影转金波，飞镜②又重磨。把酒问姮娥③：被白发，欺人奈何④？
乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。
【注释】①吕叔潜：名大虬，为作者声气相应的朋友。②飞镜：飞天之明镜，这里指月亮。③姮娥：即嫦娥，传说中的月中仙女。④被白发，欺人奈何：化用薛能《春日使府寓怀二首》“青春背我堂堂去，白发欺人故故生”诗意。
(2分)【甲】词中“不应有恨”的“恨”具体指 ；【乙】词中也暗含“恨”，具体指 。（均需用词中语句回答）
【答案】 何事长向别时圆 被白发，欺人奈何
【解析】本题考查内容理解。
第一空：“不应有恨，何事长向别时圆”意思是“本不该有什么遗憾，可明月为何总在亲人离别时才圆满呢”，“转朱阁，低绮户，照无眠”意思是“月光转过朱红的楼阁，低低地照进雕花的门窗，映照着难以入眠的人”。“不应有恨，何事长向别时圆”紧承前文“转朱阁，低绮户，照无眠”，中秋圆月辗转照进思亲之人的窗棂，勾起词人对弟弟子由的思念，词人此时正与亲人别离，满心牵挂却不得相见。这份“恨”并非怨怼，而是因月圆人不圆而生的怅惘，“何事长向别时圆”直接点出这份遗憾——为何明月总偏偏在亲人分离时圆满，以月圆的美好反衬别离的伤感，这便是“不应有恨”中暗含的“恨”的具体所指。故填写：何事长向别时圆。
第二空：“被白发，欺人奈何”意思是“白发渐生，步步相逼，这叫人又有什么办法呢”。词人中秋把酒问月，向姮娥发出“被白发，欺人奈何”的慨叹，这是其心中“恨”的直接体现。中秋之夜，词人望月感怀，眼见岁月流逝，白发悄然生出，自己空有一腔收复山河的壮志，却年华渐老、壮志难酬，这份对时光易逝、功业未成的愤懑与无奈，便是词中暗含的“恨”，“被白发，欺人奈何”将这份因年华老去、壮志难伸的遗憾直白道出，成为词人心中恨憾的具体表达。故填写：被白发，欺人奈何。
16．(4分)【甲】词中“乘风归去”与【乙】词中“乘风好去”仅一字之差，但表情达意却有区别，请简述。
【答案】“乘风归去”，这里指回到天上去。在作者看来，也许那仙气飘飘的天庭，那美好皎洁的月亮，才是自己的精神家园，才是自己的心之归宿。这是写政治失意的作者对美好精神家园的向往，所以是“归去”。（意思对即可）
“乘风好去”表明自己身在现实，但国土沦陷，期盼到万里高空去看一看魂牵梦绕的山河。表明作者一心收复中原失地的理想。（意思对即可）
【解析】本题考查内容理解。
“不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去”意思是“不知天上的宫殿，今夜是何年何月。我想要乘着清风回到天上”。“乘风归去”承接前文“不知天上宫阙，今夕是何年”，词人中秋把酒问月，由人间的月色联想到天上的宫阙，心生乘风奔赴月宫的念头。“归去”一词，将月宫视作自己本应归属的精神之地，暗含词人彼时仕途失意，对人间的纷扰有所倦怠，想脱离世俗、归隐到澄澈美好月宫的心境；后又因“高处不胜寒”的顾虑，这份出世之念有所收敛，“归去”精准体现出词人对理想精神家园的向往，以及出世与入世之间的矛盾。
“被白发，欺人奈何？乘风好去，长空万里，直下看山河”意思是“白发渐生欺人老去，又能如何？愿乘风奋力前行，飞越万里长空，俯身俯瞰这大好山河”。“乘风好去，长空万里，直下看山河”紧承前文“被白发，欺人奈何”的年华之叹，词人虽感慨岁月流逝、白发渐生，却未消沉，反而生出乘风高飞的壮志。“好去”是满怀期许的出发之语，词人愿借着秋风，飞向万里长空，俯身俯瞰自己魂牵梦绕的山河，彼时国土沦陷，这一表述将个人的乘风之愿与家国情怀相融，“好去”二字尽显豪迈，直白抒发了词人渴望驰骋天地、收复中原失地的满腔抱负，满含心系家国的入世豪情。据此回答即可。
阅读下面的文言文，完成17-20小题。
【甲】
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
（节选自孟子《生于忧患，死于安乐》）
【乙】
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。……今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
【丙】
①吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽①之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人厚遇宾客与百姓同其劳……使范蠡与大夫柘稽②行成③，为质于吴。二岁而吴归蠡。
②至明年春，吴王北会诸侯于黄池，吴国精兵从王，惟独老弱与太子留守。勾践伐吴，吴师败，遂杀吴太子。
③其后四年，越复伐吴。吴士民罢④弊，轻锐尽死于齐、晋。而越大破吴。
【注】①会（kuài）稽：古地名。②柘稽（zhè jī）：人名。③成：讲和，和解。④罢：同“疲”，疲惫。
（节选自《史记·越王勾践世家》）
17．(2分)下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）
A．舜发于畎亩之中/野芳发而幽香B．曾益其所不能/有所广益
C．每假借于藏书之家/乃悟前狼假寐D．身自耕作/上自劳军
【答案】D
【解析】本题考查一词多义辨析。
A.动词，被任用/动词，开放；
B.动词，增加/名词，好处；
C.动词，借/动词，假装；
D.副词，亲自/副词，亲自；
故选D。
18．(2分)下列对【丙】文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．折节下贤/人厚遇/宾客与百姓同其劳
B．折节下贤人/厚遇宾客/与百姓同其劳
C．折节下/贤人厚遇宾客/与百姓同其劳
D．折节下贤人/厚遇宾客与百姓/同其劳
【答案】B
【解析】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。
本句句意：（勾践）降低身份礼待贤士，优厚地对待宾客，和百姓们一起劳作。“折节下贤人”“厚遇宾客”是勾践对不同对象的做法，需断开；“与百姓同其劳”是他与百姓的相处方式，单独成句。
据以上分析断句为：折节下贤人/厚遇宾客/与百姓同其劳。
故选B。
19．(4分)用现代汉语翻译下列句子。
（1）走送之，不敢稍逾约。
（2）吴师败，遂杀吴太子。
【答案】（1）跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。
（2）吴国的军队战败，（越军）于是杀死了吴国的太子。
【解析】本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：
（1）走，跑；之，代词，指书；稍，稍稍；逾约，超过约定的期限。
（2）师，军队；败，战败；遂，于是。
(4分)【乙】文宋濂与【丙】文越王勾践的事迹可作为【甲】文孟子观点的论据，请结合选文分析。
【答案】甲文孟子认为“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨”。乙文宋濂幼时家贫却刻苦求学，最终学有所成；丙文越王勾践战败后卧薪尝胆，苦心经营，最终打败吴国，两者的经历都体现了在艰难困苦中磨砺意志才能成就事业，印证了孟子的观点
【解析】本题考查内容分析与概括。
根据甲文“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨”可知，孟子认为上天要赋予人重大使命，必定先要使他的心志痛苦，使他的筋骨劳累。
根据乙文“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”可知，宋濂求学时即使天气酷寒，手指冻得不能弯曲伸直，也不敢懈怠抄书，体现了“劳其筋骨”，最终“遍观群书”，学有所成。
根据丙文第①段“乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也”“身自耕作，夫人自织”可知，勾践苦身焦思、卧薪尝胆，亲身耕作，体现了“苦其心志，劳其筋骨”，最终“大破吴”，成就复国大业。
宋濂与越王勾践的经历都印证了孟子在艰难困苦中磨砺意志才能成就事业的观点。
参考译文：
【丙】吴王赦免了越王以后，（让他回了越国），越王勾践回到越国后，就苦身焦思，把苦胆放在座位上，坐卧即仰头看胆，饮食也尝苦胆。说：“你忘记会稽的耻辱了吗？”他亲身耕作，夫人亲手织布，吃饭从未有荤菜，从不穿有两层华丽的衣服，放下架子把自己放在有德才的人的下面，能委屈自己，降低身份，来对待贤能的人，优厚地对待宾客，和百姓们一同劳苦工作……他派范蠡和大夫柘稽去求和，到吴国做人质。两年后吴国才让范蠡回国。
到第二年春天，吴王到北部的黄池去会合诸侯，吴国的精锐部队全部跟随吴王赴会了，唯独老弱残兵和太子留守吴都。勾践攻打吴国，吴国的军队战败，（越军）于是杀死了吴国的太子。
这以后四年，越国又攻打吴国。吴国军民疲惫不堪，精锐士兵都在与齐国、晋国的战斗中死亡了。所以越国大败了吴国。
（三）整本书阅读(本题共7分)
21．（7分）九年级开展“赏读经典·润泽心灵”读书活动，请你参加。
(1)（3分）“选择”是推动人成长的催化剂。班级读书会上，同学们就“选择”一词展开讨论。请将下面同学们的阅读分享补充完整。
学生甲：《朝花夕拾》中，青年鲁迅选择去日本求学，却因为“幻灯片事件”而选择① ，从而决定了他用笔战斗的一生。
学生乙：《骆驼祥子》中，祥子选择凭自己的吃苦耐劳来实现② 的梦想。
学生丙：《简·爱》中，简·爱选择将本属于自己的遗产与圣·约翰兄妹平分，体现了她③ 。
(2)（4分）“‘人是要有一点精神的’，良好的精神状态，能极大地激发人的智慧和潜能，产生巨大的力量，从而使人克难制胜，成就事业。”请从下面名著中选择一部，结合具体内容，谈谈你对这句话的理解。
A．《红星照耀中国》红军的长征精神 B．《昆虫记》作者法布尔的科学精神
【答案】(1) 弃医从文 拥有一辆属于自己的车 追求公正和无私的精神
(2)示例一：我选A。红军长征历时两年多，行程两万五千里。途中，战士们面临着各种极限挑战，却取得了一个又一个的胜利。长征的胜利，得益于红军战士们不怕困难、不怕吃苦的革命乐观主义精神。
示例二：我选B。法布尔在做观察实验时严谨认真、一丝不苟，如《蝉出地洞》中的观察从夏至持续到六月最后几天，数字精确到毫米。《昆虫记》的诞生，得益于法布尔执着探索、求真求实的科学精神。
【解析】（1）本题考查名著内容理解和人物形象。
第①空：在《朝花夕拾》里，鲁迅在日本仙台学医时，因“幻灯片事件”，看到中国人围观同胞被日军处决却麻木不仁，意识到医术只能拯救身体，无法唤醒民众灵魂，所以选择弃医从文，以笔为武器去批判、去启蒙，这一选择塑造了他后续用笔战斗的人生轨迹。
第②空：《骆驼祥子》中，祥子从农村来到城市，怀揣着质朴的梦想，他渴望通过自己的勤劳、吃苦，攒钱买一辆属于自己的车，以此获得独立、安稳的生活，这是贯穿他前期奋斗的核心梦想。
第③空：《简·爱》中，简·爱意外获得遗产后，发现圣约翰兄妹是自己的亲人，便选择平分遗产。这一行为不是她必须做的，却体现出她不贪恋财富，重视亲情与公平，反映出她追求公正、无私的精神品质，展现出其人格的高尚与灵魂的纯粹。
（2）本题考查名著内容和主旨概括。
作答时需结合名著具体内容，阐述对“人是要有一点精神的”这句话的理解，阐释名著里人物或群体所具备的精神，以及该精神如何助力达成目标、成就事业。
示例一：选A。红军长征体现出坚定信念、顽强意志、不畏艰险、团结互助等精神。长征途中，红军面临无数艰难，如渡过大渡河时，要夺取泸定桥，桥上木板被抽掉，红军战士冒着敌人炮火，攀着铁索冲锋；过雪山草地，面临严寒、饥饿、疾病等。但他们凭借对革命胜利的坚定信念，以顽强意志克服重重困难，跨越万水千山，实现战略转移。这种长征精神，激发红军的智慧（如巧渡金沙江的智谋）与潜能，凝聚巨大力量，让他们战胜看似不可逾越的艰难，为革命保存有生力量，为后续事业发展奠定基础，诠释了“人有精神可克难制胜、成就事业”。
示例二：选B。法布尔的科学精神包含严谨观察、执着探索、热爱自然、追求真理等。法布尔为研究昆虫，耗费数十年时间，如观察蝉的生活周期，他耐心等待、细致记录；研究蜜蜂的本能，进行多次实验。他对昆虫世界的热爱与对真理的追求，让他克服野外观察的艰苦、实验的反复失败等困难。这种科学精神，激发他探索昆虫奥秘的智慧，挖掘出自身专注研究的潜能，最终写成《昆虫记》这部科学与文学巨著，为昆虫学研究及科普事业做出巨大贡献，展现出精神力量助力成就事业，契合“人有精神可克难制胜、成就事业”。
三、作文（共50分）
22．命题作文。
“咀嚼”在《辞海》中的解释为：①细细咬嚼。②玩味、体味。
我们在咀嚼中，感受生活的美好。杜小康从芦苇荡的孤独中，咀嚼出坚强成熟；朱自清从父亲买橘的背影中，咀嚼出尘世温情；杨绛从老王送来的香油鸡蛋中，咀嚼出人性之美。咀嚼的背后有故事，有情感，更有哲理……生活中，总有些经历值得我们慢慢咀嚼、细细体会，让我们去发现、感受生活中的真善美。
请以“咀嚼”为题，写一篇文章。
要求：
①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）；
②文体自选（诗歌、戏剧除外）；
③不要套作，不得抄袭；
④不少于600字；
⑤文中不得出现真实的人名、校名。
【答案】
例文：
咀嚼​
老巷口的糖炒栗子摊，总在深秋的午后飘起甜香。那香气裹着暖雾，漫过青石板路，也漫进我记忆里，让我一次次咀嚼出外婆藏在栗子里的温柔。​
去年深秋，外婆从老家来住，她总爱牵着我的手，去巷口买糖炒栗子。摊主翻炒栗子时，铁锅里的石子发出“哗啦哗啦”的声响，外婆就站在一旁，眼睛盯着锅里蹦跳的栗子，像在守护什么珍宝。“要选外壳裂成细纹的，才够甜够粉。”她一边说，一边弯腰从纸袋里挑出几颗，剥开一颗塞进我嘴里。温热的栗子肉在舌尖化开，甜意顺着喉咙往下淌，我含糊地说：“外婆，这栗子比超市买的好吃！”外婆笑得眼角堆起皱纹：“傻孩子，这是慢火炒的，得等栗子慢慢吸足了糖味，才会香。”​
后来外婆回老家，我再去巷口买栗子，却总觉得少了点味道。直到那个周末，我在厨房看见妈妈正对着一袋生栗子发愁：“想给你炒点栗子，可总炒不香。”我突然想起外婆的话，蹲下身帮妈妈挑栗子——要选外壳光滑、沉甸甸的，炒的时候得用小火，每隔几分钟就翻动一次。火苗舔着锅底，我盯着锅里的栗子，像外婆当年那样耐心等待。半小时后，栗子的甜香终于飘满厨房，我剥开一颗递给妈妈，她咬了一口，眼睛亮起来：“和你外婆炒的味道一样！”​
那一刻，我忽然咀嚼出外婆栗子里的秘密，不是栗子本身有多特别，而是她愿意花时间等待，愿意把每一颗栗子都当成宝贝来对待。就像她对我的爱，从不是轰轰烈烈的表达，而是藏在清晨热好的牛奶里，藏在傍晚晾好的校服里，藏在慢慢剥好的栗子肉里。那些看似平常的小事，都浸着她的耐心与温柔，需要我慢慢咀嚼，才能品出其中的滋味。​
如今，深秋的风又吹起，巷口的糖炒栗子香依旧。每当我剥开一颗温热的栗子，就会想起外婆的笑容，想起那些慢慢等待的时光。原来生活里最珍贵的美好，从不是转瞬即逝的惊艳，而是藏在细微处的温暖，需要我们带着耐心去咀嚼，才能读懂其中的深情。
【解析】本题考查命题作文。
第一，审题立意。审题时首先要抓住“咀嚼”的双重含义，题目中明确给出“细细咬嚼”的本义与“玩味、体味”的引申义，结合材料中杜小康从孤独中咀嚼出坚强、朱自清从背影中咀嚼出温情的例子可知，命题者更侧重“体味生活真善美”的引申义，因此立意不能仅停留在描写“吃食物的咀嚼”，而需落脚到“从具体经历中体味情感或哲理”。从立意方向来看，可围绕情感、成长、哲理三类展开，比如咀嚼亲情里祖辈的关怀、咀嚼挫折中收获的勇气、咀嚼平凡小事里的生活真谛。比如可以选择“咀嚼外婆炒栗子的经历，体味亲情中的耐心与温柔”，正是贴合材料“尘世温情”导向的情感类立意，且以栗子为小切口，避免了立意空泛，能更自然地融入真情实感。同时要注意“咀嚼”强调“慢慢体会”的过程，立意需突出从经历中品出什么，而非仅罗列经历了什么，比如若写爬山，不能只描述爬山过程，而要写出从坚持中咀嚼出不放弃即成功的道理，确保经历与体味紧密结合，符合题目核心要求。
第二，选材构思。构思选材需遵循“小切口，深挖掘”的原则，题目要求结合生活经历，因此要避开国家大事、名人故事等空泛素材，选择自身亲身经历且有真切感受的小事，比如选取“外婆陪买糖炒栗子、自己尝试炒栗子”的日常场景，正是通过“挑栗子、炒栗子、品栗子”的细节，挖掘出亲情中的耐心这一深层情感，让“咀嚼”的过程更真实可感。在结构构思上，需遵循“经历铺垫—咀嚼过程—感悟升华”的逻辑。经历铺垫阶段，要通过具体场景与细节交代“被咀嚼的经历”，开篇营造氛围，再描写相关的细节，让读者清晰感知事件背景；咀嚼过程阶段，需借助对比、回忆等方式推动“体味”，可以通过对比与细节回忆，自然引出的感悟，避免感悟的突兀；感悟升华阶段，要将咀嚼出的情感或哲理与生活关联，呼应题目“感受生活美好”的要求；结尾升华，总结全文，深化立意。此外，选材中还需注重细节打磨，通过动作、语言、感官细节让“咀嚼”有迹可循。
气象条件
气温
时间点
风速
降水
湿度
作业前后最低温不低于14℃，平均温不低于18℃
避免中午高温时段作业，易导致脱叶剂蒸发
应在1-2级风速下作业，避免脱叶剂雾滴飘移
12小时无降雨
尽量在30%湿度以上，湿度过低，添加飞防助剂
作业要求
离心喷头
药箱、水泵
安全要求
无积垢，提前清洁
无磨损、无堵塞作业后用清水清洗2-3遍
地里有人不可作业，不可在马路起降
飞手、地勤应佩戴安全帽
人员时刻保持6米以上安全距离，处于上风向
时间
事件
感受
①
看见灯火
温暖，充满希望
深夜归家后
②
家的温暖，母亲的慈爱
多年后身在城市
想起故乡灯火
③
带孩子回老家
④
感受是亲切、温暖，并引发对灯火深层意义的思考