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      第6课《阿西莫夫短文两篇-恐龙无处不有》课件(内嵌视频) 2025-2026学年统编版语文八年级下册

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      人教部编版(2024)八年级下册(2024)第二单元阅读6 阿西莫夫短文两篇恐龙无处不有背景图ppt课件

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      这是一份人教部编版(2024)八年级下册(2024)第二单元阅读6 阿西莫夫短文两篇恐龙无处不有背景图ppt课件,共51页。PPT课件主要包含了识记文学常识,厘对象·探谜底,明事理·知顺序,小组合作讨论,辨材料·知作用,作比较·品语言,深思维·巧迁移等内容,欢迎下载使用。
      建立“作者档案卡”。了解阿西莫夫这位“科学作家”及科普作品。
      美国著名科普作家、科幻小说家,美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。
      代表作有《新疆域》《基地》《理智》等。
      曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就“大师奖”。
      他曾获得代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就大师奖。以他的名字为号召的《阿西莫夫科幻杂志》,至今仍然是美国当今数一数二的科幻文学畅销杂志。
      也称知识小品文或文艺性说明文。 它用小品文的笔调,即借助某些文学写作手法,将科学内容生动形象地表达出来。科学小品文的主要特点是内容的科学性、文笔的生动性。它的主要形式有描述式、自述式、故事式、谈话式等。读这类文章能活跃思维、丰富知识、开阔视野,因此科学小品文很受广大读者的喜爱。
      tiān yī wú fèng
      快速阅读抓住核心,明确科学原理,厘清说明对象,概括每篇文章的“谜底”。
      《恐龙无处不有》 开头:不同科学领域之间是紧密相连的。一个科学领域的发现,肯定会对其他领域产生影响。 结尾:地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动。
      《被压扁的沙子》结尾:造成恐龙灭绝的原因不是火山活动,而应该是撞击。
      1.两篇短文共同谈到了一个什么话题?2.两篇短文围绕一个共同的话题,各自说明了什么问题?
      快速阅读两篇短文,思考:
      第一篇短文通过恐龙的化石无处不有,证明了“板块构造”理论的正确。第二篇短文借“被压扁的沙子”这个物体,说明“恐龙灭绝的原因是撞击”。
      《恐龙无处不有》说明对象:板块构造理论《被压扁的沙子》说明对象:恐龙灭绝的原因是撞击
      化学—地理学—生物学—天文学
      不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域里的发现肯定会对其他领域产生影响。
      请化身逻辑推理员,拆解阿西莫夫的推理链条,再现从证据到结论的完整路径。
      1.作者如何通过“恐龙无处不有”说明“板块构造”理论的?2.作者如何通过“被压扁的沙子”说明“恐龙灭绝的原因是撞击“的?
        分析“大陆漂移”学说推断思路
        分析“恐龙灭绝的原因是撞击”推断思路
      推理离不开证据材料支撑。请找出文中补充的文字材料,体会论证作用。
      比较阅读,品味阿西莫夫准确而生动的语言,将复杂的科学推理清晰呈现。
      从在南极发现恐龙化石推导出大陆在漂移,地壳在运动这一理论。
      从探讨恐龙灭绝的原因入手,在研究“被压扁的沙子”的过程中,发现地球曾受到严重的撞击,从而找到答案。
      ①例如,在1986年1月,阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些骨骼化石。
      运用举例子,具体地说明了“恐龙无处不在”。
      ②地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。
      运用了列数字、打比方说明方法。准确生动地说明了南极洲寒冷的程度和南极洲在地球上的重要地位。
      ③这些生物的命运比其他同类要悲惨得多。
      运用作比较,突出说明南极生物命运的悲惨。
      ①例如,1987年就有人指出,如果地球突然经历了一个火山爆发期,许多火山大致同时喷发,那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。
      运用举例子,具体地说明了并不是所有的科学家都认为这是由巨大撞击引起的。
      ②如果在850℃的温度下把斯石英加热30分钟,它将变为普通沙子。
      运用列数字,准确地说明了在特定温度和条件下,斯石英可以变成普通沙子。
      ③一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。
      运用作比较,突出说明同体积被压扁的沙子比普通沙子重得多。
      最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前形成。
      “大约”表示估计,去掉的话太过绝对,所以“大约”体现了说明文语言的准确性和周密性。
      位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱。
      运用了打比方说明方法,生动有趣地说明了南极洲的寒冷。
      用“似乎”,是因为作者没有亲眼看见斯石英出现在地壳深处,所以为推测;用“肯定”,是因为根据科学推理,斯石英的形成必须具备巨大压力,而巨大压力存在于地壳深处。这两个词体现了说明文语言的准确性。
      似乎可以肯定地说,斯石英也应该出现在压力极高的地壳深处。
      反问句式,表达金刚石也可以加热变成原始碳,但是那么名贵的金刚石,谁又会做这种得不偿失的事情呢?语言幽默,通俗易懂。
      你也可以在真空中对金刚石加热,从而把它恢复到原始碳的状态,但谁愿意这样做呢?
      请你迁移思维,寻找生活中值得探究的现象。
      两篇短文都告诉了我们一些科学知识,比如“板块构造”“撞击说”“火山说”“斯石英”“泛大陆”等。
      两篇短文中涉及了地质学、化学、地理学、天文学、生物学等多种学科。
      法国科学家帕斯卡尔曾经说过:“人是一根会思考的芦苇。”科学家们之所以能发现不同科学领域之间的联系,就是因为他们善于思考,勇于探索。“互联”的前提,一定是要有一双善于发现的眼睛,一颗敢于探索的心。
      ②美团将点菜和网络连接起来,创造了“外卖”,极大地方便了人们的生活。
      《恐龙无处不有》说明了板块构造理论,《被压扁的沙子》说明了恐龙灭绝的原因是撞击,它们共同验证了“不同科学领域之间是紧密联系的”这一观点。两篇文章都通过逻辑推理的方法,让我们了解恐龙灭绝的原因,逻辑层次清晰,逐层深入。我们不但了解了科学知识,而且学习了科学严谨,求真务实的精神。

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      恐龙无处不有

      版本:人教部编版(2024)

      年级:八年级下册(2024)

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