二年级下册（2024）第7课 瓶瓶罐罐大变身教学设计

这是一份二年级下册（2024）第7课 瓶瓶罐罐大变身教学设计，共5页。教案主要包含了课堂开始等内容，欢迎下载使用。
师：同学们好！请轻轻坐下，眼睛看屏幕，我们一起来看一个有趣的情境。
【一、情境导入｜对应课件P1-P3｜3分钟】
（播放课件P1：哭泣的瓶子）
师：你们看，屏幕上有一个饮料瓶，它好像在说话呢。它说：“我是一只可燃、可回收的饮料瓶，我还不想被抛弃～”你们听到它的心声了吗？
生：（齐声或个别）听到了！
师：（播放P2）是呀，地球上每天产生那么多垃圾，但只要我们动动小手，小瓶子也可以变废为宝！今天，我们就一起走进第七课——（播放P3，师生齐读）《瓶瓶罐罐大变身》！
【二、新授环节｜对应课件P4-P10｜15分钟】
1.认识材质，观察形状（对应P4-P6｜5分钟）
师：（播放P4）要帮瓶子变身，先要了解它。看看这些瓶子，它们都是由什么材质做成的？
生1：玻璃的！
生2：塑料的！
生3：还有陶瓷的！
师：你们懂得真多！材质不同，感觉和用途也不同。那我们再仔细观察它们的形状——（播放P5-P6）看，它们像什么？
生4：（指P5左图）这个细长的像火箭！
生5：（指P5右图）这个胖胖的像企鹅！
生6：（指P6左图）这个像吉他！
生7：（指P6右图）这个像老爷爷，有“帽子”！
师：你们的想象力太丰富了！原来瓶子的形状能给我们这么多灵感。
（播放P7：百变大咖）
师：看，这些小魔法师已经把瓶子变成了各种各样的样子。你最喜欢哪一个？为什么？
生8：我喜欢那个小房子，因为它有窗户，很可爱！
生9：我喜欢那个机器人，因为它看起来很酷！
师：大家都很有眼光。那我们怎么才能变出这些有趣的作品呢？接下来，老师要传授三种“变身魔法”。
2.学习方法，掌握秘诀（对应P8-P9｜6分钟）
（播放P8：变身方法）
师：第一种魔法叫——（指屏幕）“缠绕法”。就是用毛线、丝带、扭扭棒这些线型材料，一圈一圈地缠绕装饰。（教师拿起毛线示范简单缠绕）
师：第二种魔法叫——“添加法”。就是通过粘贴、镶嵌、绘画，给瓶子添上“五官”、“衣服”、“花纹”。（教师展示一个贴了纽扣和眼睛的瓶子）
师：第三种魔法叫——“拼贴法”。就是用彩纸、布料这些“面”状材料，剪出形状，拼贴出新的图案。（教师展示拼贴示范）
（播放P9：变身大法总结）
师：所以，一个瓶子可以根据我们的想法，用不同的方法来变身。我们可以只用一种方法，也可以像变魔术一样，把几种方法组合起来用。
3.启发思维，拓宽思路（对应P10｜4分钟）
（播放P10：小试牛刀）
师：变身三步曲：1.准备空瓶子（我们已经有了）；2.拿出新材料（老师为大家准备了丰富的材料篮）；3.瓶子穿外衣（这就是我们要动手做的）。
师：在动手前，让我们再拓宽一下思路。（快速播放P11-P14：创意大碰撞）瓶子可以和线条结合，可以和花朵结合，可以和人物结合，还可以和糖果、动物结合……你的瓶子，想和什么结合呢？
生10：我想做成一只小猫！
生11：我想做成一个星空瓶，贴满亮片！
师：想法都很棒！记住我们的创作秘诀：先观察形状想联想，再选择方法定计划，最后挑选材料动手做。
【三、实践创作｜对应课件P15-P18｜15分钟】
（播放P15：材料体验站）
师：我们的材料体验站已经开放啦！有小纽扣、彩色羽毛、小毛球、扭扭棒等等。（教师实物展示材料篮）
（播放P16：创意实践）
师：请大家用本节课学习的方法，用多种材料给你的小瓶子设计一件独一无二的“新衣服”吧！创作时间15分钟，现在开始！
（播放P17-P18：教师示范与步骤提示作为背景循环或静图）
师：（巡回指导）这位同学用缠绕法做出了漂亮的花纹，很像斑马的条纹！/你添加的这对小翅膀真有创意，它要变成小天使了吗？/使用剪刀时请注意安全，胶水挤一点点就够哦。
【四、展示与评价｜对应课件P19-P21｜5分钟】
（播放P19-P20：优秀作品作为背景）
师：时间到！请各位“小小设计师”将完成的作品轻轻放到我们的展示台（讲台前方）。
（播放P21：变身发布会）
师：现在，我们召开“瓶罐变身发布会”！首先进行“自评”：谁愿意来介绍一下自己的作品？请用上这样的句式：“我的____变成了____，它能____，我最满意的是____。”
生12：我的塑料瓶变成了一个火箭笔筒，它能装我的铅笔，我最满意的是它的火焰，是用红色扭扭棒做的！
师：介绍得真清楚，功能也很实用！接下来进行“互评”：请你看看同学的作品，你最喜欢哪一个？为什么？
生13：我喜欢XXX做的兔子瓶，因为它的耳朵是用毛球做的，很可爱。
师：你发现了同学作品的创意细节，真棒！老师看到大家的作品都充满了奇思妙想，已经把“变废为宝”变成了现实。
【五、拓展延伸｜对应课件P22｜2分钟】
（播放P22：小结拓展）
师：同学们，今天我们个人的“变废为宝”只是一个美好的开始。（指向屏幕文字）如果千千万万的人都这样做，我们就能减少垃圾，保护大海、森林这些大家园。
师：（指向“垃圾分类从自己做起”）课后，请大家把制作后剩余的废纸、塑料等材料，正确投放到垃圾分类箱中。希望你们把今天的创意和环保理念带回家，和爸爸妈妈一起，让美与智慧结合，让创意与责任同行！
师：这节课就上到这里，同学们再见！
生：老师再见！