安徽省阜阳市临泉县邢塘街道智慧九年制学校2025-2026学年九年级上学期期末语文试题（含答案）

这是一份安徽省阜阳市临泉县邢塘街道智慧九年制学校2025-2026学年九年级上学期期末语文试题（含答案），共9页。
1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分）。
2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
一、语文积累与综合运用（35分）
1．默写。（10分）
（1）写诗文，常常是写人生感慨。范仲淹《岳阳楼记》中“_____________，_____________”是写心怀天下的政治抱负：刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“_____________，_____________”是写历经磨难后积极进取的人生态度：苏轼《水调歌头·明月几时有》中“_____________，_____________”是写对亲人的美好祝愿与豁达胸襟。
（2）写诗文，就是写人生际遇。李白《行路难·其一》中“_____________，_____________”写出了人生的困境：李商隐《无题》中“_____________，_____________”写出了人生的奉献。
2．运用积累的知识，完成小题。（12分）
[甲]孔明分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到，说：“司马越引大军土五万，望西城蜂拥而来！”时孔明身边别无大将，只有一班文官，所引五千军，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失色。孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。
[乙]玄德访孔明两次不遇，欲再往访之。关公曰：“兄长两次亲往拜谒，其礼太过矣。想诸葛亮有虚名而无实学，故避而不敢见。兄何惑于斯人之甚也！”玄德曰：“不然，昔齐桓公欲见东郭野人，五反而方得一面。况吾欲见大贤耶？”张飞曰：“哥哥差矣！量此村夫，何足为大贤：今番不须哥哥去：他如不来，我只用一条麻绳搏将来！”玄德叱曰：“汝岂不闻周文王福美子牙之事乎？文王且如此敬贤，汝何太无礼！今番汝休去，我自与云长去。”
（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。（3分）
fēng（ ）拥而来 拜谒（ ） 缚（ ）将来
（2）画线句子“司马懿引大军十五万”中，“引”的意思是（ ）（2分）
A．带领 B．牵引 C．引用 D．退却
（3）以上语段选自明代小说家_____________所著的《三国演义》。[甲]语段描写的是“_____________”的经典情节，体现了孔明_____________的特点：[乙]语段体现了玄德_____________的特点。（4分）
（4）《三国演义》中“智”的体现贯穿全书，请结合上述语段或原著其他情节，分析“智”在作品中的作用。（可从情节推进、人物塑造、主题表达等角度分析）（3分）
3．学校举办“民俗文化深度探访”综合实践活动，请你完成以下任务。（13分）
（1）为营造此次活动氛围，请你拟写一条宣传标语。（2分）
要求：符合主题并使用一种修辞手法。
（2）下面是两位同学的对话，请根据语境将对话补充完整。（4分）
小语：“小文，老师让我们调查身边的民俗文化，_____________?”
小文：“民俗文化就是我们祖辈传下来的生活习惯和节日习俗，比如过年吃饺子、端午节赛龙舟。”
小语：“那我们身边还有哪些属于民俗文化呢？”
小文：“_____________。”
小语：“我明白了，像剪纸、舞狮也是民俗文化！”
（3）下面是关于“舞龙舞狮”的介绍片段，其中有语病和标点错误，请修改。（4分）
【A】舞龙舞狮不仅是一种表演艺术，还是中华民族精神的象征。【B】它通常在春节、元宵节、劳动节等重大传统节日活动中演出。
①【A】处画线句关联词使用不当，应将“_____________”改为“_____________”。
②【B】处画线句有语病，请提出修改意见：__________________________。
（4）以下是近五年某县“民俗文化进校园”活动开展情况的统计表，请概括其变化趋势并提一条建议。（3分）
趋势：___________________________________________________________________________
建议：___________________________________________________________________________
二、阅读（55分）
[一]一坏行走的土（23分）
周一
女儿从楼下垃圾桶旁捡回几盆枯萎的兰花。花盆已烂，细长的枝条上年拉着几片皱巴巴的花瓣，像破了的气球，只有几片厚大的叶子还泛着些许绿色。
我拿起女儿的玩具锹，正想松动花盆里的土，母亲的身影浮现在眼前。她弯着腰穿梭在那几块菜地里，手中铁锄的锄尖上闪着耀眼的阳光。翻土，起沟，下种，浇水，施肥……母亲不紧不慢地重复着这些早被祖辈们重复了很多代的工序。耳濡目染中，我学会了如何把一粒小小的种子栽种成一棵大白菜，一颗萝卜，或是一株芜荽。
花盆里的土不够，我得再找些。这才发现，在这离家千里之外、钢筋混凝土构建的城市里，找到一杯可以种花的土并非易事。辗转几条街，才从一个建筑工地带了些回来。当我把那些土铺在花盆里，浇上水时，它们却像滚水泼雪般瞬间塌陷下去。用手一摸，满是沙子和碎石，这不是记忆中泥土的模样。母亲菜图里的土，是那么松软、温润。女儿说，网上找吧，哈都有。我试着搜索，居然有众多售卖营养土的商家。
我用买来的营养土，种活了那几盆兰花。它们盛开后，我才分辨出来，有石斛兰、蝴蝶兰、天使兰……兰花花期特别长，慢慢地绽放，慢慢地凋落，一点儿也不着急。香随风动，幽幽地从阳台溢满整个居室。
春节，我回到故乡，走进新落成的拆迁安置楼——那居住了几代人的老宅早已被成片的工业园代替。饭桌上，母亲不停往孩子们的碗里夹青菜，边夹边说，多吃点，这可是天台上种的。饭后，我跟着母亲来到楼顶，只见天台上被地改造出了一块块“菜地”：种着各种蔬菜的木制箱体，沿着围墙整齐地排列着。
我们临走前，母亲从楼顶菜箱里挖了一包土，拿起塑料袋裹了又裹，像包裹一个刚出生的婴儿，放在车的后备箱里，说，不知道下次回来，这土还有没有了，带上它，这是根，别忘了。
那包土被我带回南方的家后，我如获珍宝，马上把它们放在了花盆里。故乡泥土的浅黄色，和其他盆里营养土的黑色有些格格不入。我每天浇水时，总会忍不住多看上一眼。
今年春节，又回老家过年。隔壁的邻居们也都回去了，人去楼空，找不到一个可以帮忙浇水的人。我只能逐盆浇了个透心，然后忐忑地离开。
待我节后返家，已是十来天后了。
一打开门，我便直奔阳台，目之所及，那些走前开着的花，一朵朵蔫在枝头，快成了干花。而那些叶子，也早已干枯。这些脆弱的生命在眼前凋零。我立在原地，半天没说出话来。
此时，旁边的女儿却惊呼起来：
“爸爸！爸爸！快看！还有一盆活着！”
我被女儿拉到了角落里那盆花前。果真，那盆碧玉兰，娇嫩的花蕊周围，一瓣瓣米黄色的花瓣，倔强地伸展着。
女儿激动地说：“那是奶奶家的土！”
《人民日报》（2025年08月04日）
4．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴贳，不正确的一项是（ ）（3分）
A．文章开头写女儿捡回枯萎的兰花，为后文寻找泥土、种活兰花等情节埋下伏笔。
B．文中将建筑工地的土与母亲菜园里的土进行对比，突出故乡泥土的肥沃与珍贵。
C．母亲将泥土“像包裹一个刚出生的婴儿”一样细心包裹，表现她对泥土的珍视。
D．文章最后写只有用故乡的土种的花存活下来，主要为了表现营养土的劣质。
5．请赏析文中画线句子的表达效果。（4分）
当我把那些土铺在花盆里，浇上水时，它们却像滚水泼雪般瞬间塌陷下去。
6．文中“土”有多重含义，请结合全文简要分析。（4分）
7．文章结尾段意蕴丰富，请谈谈你的理解。（6分）
8．文章以“一抔行走的土”为题，有着怎样的作用？请结合全文简要分析。（6分）
[二]（16分）
[材料一]红色旅游，是把红色人文景观和绿色自然景观相结合、把革命传统教育与促进旅游产业发展相结合的一种新型主题旅游形式。游客在旅游中既能观光赏景，又能自然而然地接受革命传统和理想信念的教育。
近年来，政府出台了一系列政策，并且持续增加资金投入，加强公路建设，为红色旅游行业发展提供多方位的支持。随着资源的不断扩充，红色旅游发展方兴未艾。统计数据显示，2020年我国红色旅游出游人数超过1亿人次，整个“十三五”期间，红色旅游出游人数保持稳定增长，在国内旅游市场中维持在11%以上的市场份额。
[材料二]红色旅游消费呈现出家庭化、年轻化的趋势。带孩子前往红色景点参观学习，在旅游中了解中国革命历史、缅怀先烈，让孩子获得历史熏陶、文化感悟，成为诸多“家庭团”对红色旅游的新诉求。家长们希望孩子在这里汲取精神力量，树立正确的人生观、价值观，做对社会有用的人。红色旅游因此也承载着重要的家庭教育功能。
红色旅游要吸引年轻一代，必须意义和趣味并存，以更时尚新潮、有现代感的方式满足年轻人的需求。西柏坡、井冈山、延安、遵义等革命圣地，开发出了军歌嘹亮、红色运动会、红色趣味游戏、大型实景演出等一大批旅游产品，发挥了很好的社会效益、教育效益。上海市红色旅游景区以中共四大为故事背景创作剧本，并在红色旅游线路中融入“密室逃脱”、党史知识问答、城市定向等形式，将游客引入对上海红色基因的情景体验中。这种沉浸式的红色旅行体验，让游者不由得从“旁观者”变成了“参与者”。新增的时尚元素，如智能导览、趣味闯关、互动微游等，也激发了众多年轻人主动探索发掘红色文化的兴趣。
如今，一座座新发展起来的红色旅游城市，一批批知名红色旅游品牌，一条条经典红色旅游线路，已逐渐成为年轻一代心中的红色向往。
[材料三]发展红色旅游，可以促进生态建设和环境保护，搞活农村经济，从而助力乡村全面振兴。中国革命是从乡村走出来的，乡村承载了中国革命的红色记忆，推动红色旅游和乡村振兴融合发展，具有天然的基础。如今，许多地区以文化生态协同发展为支撑，发展“红+绿”（红色旅游+绿水青山）、“红+古“（红色旅游+古村落）、“红+乡”（红色旅游+美丽乡村）等“红色+”业态模式，不断推进红色旅游与民俗文化、乡村文化、自然景观相结合。比如：河南新县在发展红色旅游时，推出“吃信阳菜、品毛尖茶、看淮上山水、住豫南民宿、听红色故事”系列项目，通过红色旅游的带动，建成精品民宿118处，同时拉动了餐饮、茶叶销售等产业。红色旅游已经成为当地巩固脱贫成果、推进乡村建设的重要引擎。
9．下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ）（3分）
A．红色旅游是融合红色人文景观与绿色自然景观、革命传统教育与旅游产业发展的新型主题旅游形式。
B．“十三五”期间，我国红色旅游出游人数稳定增长，在国内旅游市场中占比超11%。
C．上海红色旅游景区仅通过剧本创作，就实现了游客从“旁观者”到“参与者”的转变。
D．河南新县的“红色+”业态模式，带动了民宿、餐饮、茶叶销售等相关产业发展。
10．请结合材料二，解释“沉浸式体验”在文中的含义。（3分）
11．根据材料一和材料三，在表格中填入相应内容。（4分）
12．结合三则材料，分析红色旅游能够持续发展的原因有哪些？（6分）
[三]（16分）
[甲]醉翁亭记（节选）
欧阳修
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
[乙]范仲淹传（节选）
范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏总，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕每慷慨论天下事奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”
13．下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“饮少辄醉”的“辄”与“浅尝辄止”的“辄”含义相同。
B．“醉翁之意不在酒”的“意”与“目似暝，意暇甚”的“意”含义不同。
C．“或夜昏怠”的“或”与“或异二者之为”的“或”含义相同。
D．“辄以水沃面”的“沃”与“沃野千里”的“沃”含义不同。
14．用“/”给文中画波浪线的句子断句（限断两处）。（2分）
既 仕 每 慷 慨 论 天 下 事 奋 不 顾 身
15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
①山水之乐，得之心而寓之酒也。
②少有大志，每以天下为己任，发愤苦读。
16．[甲]文体现了欧阳修的“乐”，[乙]文体现了范仲淹的“志”，请分析两者的精神内涵有何不同。（5分）
三、写作（55分）
17．（55分）阅读下面的材料，按要求作文。
“每一粒珍珠，都曾是一粒沙子，历经蚌壳的磨砺，才绽放出耀眼的光芒：每一次成功，都离不开默默的付出，经过岁月的沉淀，才收获丰硕的果实。”生活中，那些看似平凡的务力，那些不为人知的坚持，终会在某个时刘，给你带来意想不到的惊喜。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历与体验，自拟标题，写一篇记叙文。
要求：（1）自定立意；（2）文中不要透露个人身份信息；（3）不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。
九年级语文参考答案
一、（35分）
1．（10分）
（1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；但愿人长久，千里共婵娟
（2）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山；春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
（每空1分，错字、漏字、多字均不得分。）
2．（12分）
（1）①蜂 ②yè ③fù（每空1分，共3分）
（2）A（2分）
（3）罗贯中；《三国演义》；空城计（或“武侯弹琴退仲达”方；临危不乱、神机妙算；礼贤下士、求贤若渴（每空1分，共4分）
（4）示例：《三国演义》中“智”推动情节发展。（1分）孔明的“空城计”以智退敌，体现智慧在危机中的关键作用（1分方此外，如“草船借箭”“火烧赤壁”等情节，均展现了智慧在军事斗争、政治博弈中的决定性力量，使作品情节跌宕。（1分）。（共3分，结合情节分析作用即可）3．（13分）
（1）（2分）示例：探寻民俗瑰宝，传承文化根脉。（主题明确1分，正确使用一种修辞手法，1分。字数不符或主题偏离酌情扣分。）
（2）（4分）示例：第一空：“什么是民俗文化？”或“你能解释一下什么是民俗文化吗？”（2分）
第二空：“还有很多呢，比如元宵节吃汤圆、清明节扫墓、重阳节登高。”（2分）
（每空2分，内容须符合对话语境，语义不连贯或举例不当扣1分。）
（3）（4分）①【A】处：将“还是”改为“更是”或“而且是”。（2分）
②【B】处：删去“、劳动节”，或将其改为“中秋节”等其他传统节日。或将“传统”二字删去。（2分）
（4）（3分）趋势：近五年来，该县“民俗文化进校园”活动的举办场次和参与学校数量均持续显著增长。（2分）
建议：可进一步扩大覆盖范围，鼓励更多乡村学校参与；或丰富活动形式，如增加实践体验环节。（其他建议，言之成理即可。）（1分）
二、（55分）
（一）（23分）
4．（3分）D
5．（4分）运用比喻的修辞（1分），将浇水土塌的景象比作“滚水泼雪”，生动形象地（1分）表现出建筑工地土的松散、缺乏凝聚力（1分），表达了对这些泥土的失望之情。（1分）。
6．（4分）①种植用的泥土；②象征着故乡和根脉；③寄托着母亲对子女的牵挂和爱，是情感的纽带。（每点2分，答出两点即可）
7．（6分）①只有用故乡的土种植的花才能在干旱中存活，象征故乡的生命力和韧性；②寄托作者对故乡的深切思念和认同；③揭示无论走到哪里，都不能忘记根本的主旨；④暗示新一代对故乡的认同和传承。（每点2分，答出三点即可）
8．（6分）①点明文章线索，文章以"土"贯穿全文，使结构严谨；②设置悬念，吸引读者阅读兴趣；③运用拟人手法，使标题生动形象，富有文学性；④揭示文章主旨，土象征着根脉和文化，虽身处异地，但根脉相随；⑤突出情感内涵，借土表达乡愁和亲情。（每点2分，答出三点即可）
（二）（16分）
9．C（3分）
10．（3分）指通过剧本演绎、密室逃脱等情景化、互动性形式，让游客从被动变为主动参与红色文化探索的旅游体验方式。（意思对即可）
11．（4分）①政府出台政策、增加资金投入、加强公路建设
②“红+绿”“红+古”“红+乡”等“红色+”模式（每点2分）
12．（6分）①政策支持与基础设施完善；②消费需求（家庭化、年轻化）推动；③“红色+”业态模式创新；④兼具教育与经济价值。（每点2分，答出三点即可）
（三）（16分）
13．C（3分）
14．（2分）既仕/每慷慨论天下事/奋不顾身（每处1分）
15．（6分）（1）欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。（得，寓，句意各1分）
（2）（他）年少时有远大志向，常把天下（兴亡）当作自己的责任，发愤苦读，（少有大志，每以天下为已任，句意各1分）
16．（5分）甲文欧阳修的“乐”是寄情山水、与民同乐（1分），体现超然自适、随遇而安的豁达情怀（1分方乙文范仲淹的“志”是以天下为已任，忧国忧民、奋发进取（2分），体现士大夫的责任担当与牺牲精神（1分）。
三、作文（55分）
17．略
年份
举办场次
参与学校数
2021
10
8
2023
24
18
2025
35
28
红色旅游的发展支撑
具体体现
政策与基础保障
①
业态创新模式
②