初中人教版（2024）依法行使权利课文配套课件ppt

这是一份初中人教版（2024）依法行使权利课文配套课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了课堂小结，随堂练习等内容，欢迎下载使用。
主议题：权利有边界 维权有路径
子议题一：以AI“投毒”案 明权利之界​子议题二：以“一元诉讼”案 知维权之路
子议题一：以AI“投毒”案 明权利之界
当你想购买一个智能健康手环，但是不知道买哪一种好，你会如何做？
AI的推荐一定可信吗？
当有越来越多的公司利用GEO技术提升自家商品销量，会产生什么后果？提示：从消费者、诚信经营的竞品公司、社会公众、国家等角度思考。
某公司声称，我们有权利用技术进行产品宣传，这是企业的自由。你如何反驳该观点？
在GEO引发的乱象中，涉及的不同主体各自需要承担怎样的法律责任？
发布内容的平台根据相关法规，平台对其发布的内容负有一定的审核与管理责任。被用于批量发布虚假信息的平台，若未能履行主体责任，也可能需要承担相应责任。
委托商家作为广告内容的受益者和提供者，商家对虚假宣传负有直接责任。通过GEO进行恶意抹黑竞争对手的商家，可能构成商业诋毁。
GEO服务商如果其服务涉及夸大宣传、虚假宣传，就违背了《广告法》的相关规定。若服务商在优化过程中侵害他人商标权或构成不正当竞争，则可能面临法律诉讼。
如何依法行使权利？①任何权利都不是绝对的。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
子议题二：以“一元诉讼”案 知维权之路
2024年2月9日，陈音江在使用共享单车时遭遇异常：当他将车辆停至停车点划线范围内准备关锁，平台却提示“你不在停车点，无法还车”。折腾许久仍无法正常关锁，他最终只能缴纳一元调度费完成还车。
假设你遇到此类情况，你有何感受？你会如何做？
1.根据材料，梳理陈音江的维权路径。
之后的两年时间内，陈音江先是通过App联系平台客服，却很难对接上平台人工客服，仅能收到平台自动回复的“投诉须知”。他随后向相关部门投诉，也未得到明确答复。随后，陈音江提起了诉讼，该案历经管辖权争议、证据补充等环节，目前仍在审理中。
2.为何陈音江没有采用仲裁这一维权方式？
如何依法行使权利？②每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识。当合法权益受到侵害时，公民可以通过和解、调解、仲裁和诉讼等方式，依照法定程序来寻求救济、解决纠纷、维护权利。
2.如果人人都因“不值得”而放弃维权，会导致什么后果？
1.因为一元钱花费两年时间维权，你认为陈音江这样做，值得吗？
如果人人都因“不值得”而放弃，我们失去的将远不止一元钱，而是公平交易的环境、商家对规则的敬畏，以及法律应有的尊严。正是这些看似“不划算”的坚持，如同水滴石穿，在推动着制度不断完善，让未来的维权之路，对我们每个人而言，变得更平坦、更值得。
公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
树立按照法定程序办事的意识
1.2026年甘肃省全面推进乡村振兴，鼓励公民监督但严禁造谣抹黑，下列理解正确的是（   ）A．公民享有言论自由，可任意发表网络言论B．公民行使监督权，必须在法律范围内进行C．乡村振兴是国家大事，普通公民无权监督D．网络言论不受法律约束，无需承担法律责任
2.小科在班级微信群里发布了同学小元的一些照片，其中有几张明显丑化小元，使得小元遭到同学们的嘲笑。对此，小元心生不满，便把小科的照片制作成“大猩猩”的模样，也发到班级微信群。小元的做法（   ）①会激化同学矛盾，是缺乏法律意识的表现    ②侵犯了小科的人格尊严，是行政违法行为③以其人之道还治其人之身，属于合法维权    ④没有依法维护自身合法权益，不值得提倡A．①②B．①④C．②③D．③④
3.如今的校园内，加入“手机一族”的中学生日渐增多。有的同学在上课时间用手机玩游戏、发微信，影响了正常的课堂教学秩序，受到老师的批评。这一现象说明（   ）①公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利②公民的权利和义务是统一的，我们依法享有权利，也应当依法履行义务③学生拥有随时使用手机的合法权利和自由，应该受到保护和尊重④权利的实现需要义务的履行，义务的履行离不开权利的实现A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④