高考生物二轮-走近细胞（复习讲义）（全国通用）（原卷版）

这是一份高考生物二轮-走近细胞（复习讲义）（全国通用）（原卷版），共15页。试卷主要包含了细胞的多样性与统一性8等内容，欢迎下载使用。
目 录 TOC \ "1-3" \h \u
01考情解码·考点定标 \l "_Tc7205" PAGEREF _Tc7205 \h 2
02体系构建·思维领航 \l "_Tc19612" 3
03考点突破·考向探究 \l "_Tc18134" 3
\l "_Tc23672" 考点一 细胞是最基本的生命系统4
\l "_Tc22801" 知识点1 细胞学说及其建立过程4
\l "_Tc2934" 知识点2 细胞是基本的生命系统5
重难点透析 病毒相关知识全面解析6
\l "_Tc6570" 考向1 细胞学说及其建立过程7
\l "_Tc25877" 考向2 生命系统的结构层次7
\l "_Tc11829" 考点二 细胞的多样性与统一性8
\l "_Tc26717" 知识点1 真核细胞和原核细胞比较 PAGEREF _Tc26717 \h 8
\l "_Tc29241" 知识点2 使用高倍显微镜观察几种细胞10
\l "_Tc220" 考向1 比较归纳法掌握细胞的多样性与统一性12
\l "_Tc220" 考向2 借助显微镜的使用，考查实验操作能力13
\l "_Tc18945" 04真题感知·命题洞见（含2025年高考真题）13
05 学以致用·能力提升 \l "_Tc19855" 14
\l "_Tc11506" 一、教材知识链接14
\l "_Tc5523" 二、教材深挖拓展14
\l "_Tc14465" 三、情境创新素材14

考点一 细胞是最基本的生命系统
知识夯基
知识点1 细胞学说及其建立过程
建立过程
（1）维萨里、法国的比夏：在 水平研究生命（提醒：未深入细胞水平）
（2） 罗伯特·虎克：用显微镜观察植物木栓组织，发现并命名 （提醒：木栓组织是死细胞，他首次命名了细胞）
（3）施莱登和施旺：创建了细胞学说
（4）魏尔肖：细胞通过 产生新细胞（提醒：受精卵来源于精子和卵细胞的融合并非分裂）
（5）列文虎克：用自制显微镜观察到不同形态的细菌、红细胞和精子（提醒：第一个观察到活细胞的人
2.建立者：主要是施莱登和施旺
3.科学方法：细胞学说的建立应用了 。
4.主要内容
(1)细胞是一个有机体，一切 都由细胞发育而来，并由 和细胞产物所构成。（提醒：“一切动植物”而不是“一切生物”，不包括病毒。）
(2)细胞是一个 的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。
(3)新细胞是由老细胞 产生的。
5.意义
(1) 细胞学说的建立，明确了 是生命有机体的结构和生命活动的基本单位，揭示了动物和植物的 ，从而阐明了生物界的 。
(2)细胞学说中关于细胞是生命活动基本单位的观点，使生物学的研究进入 水平，并为后来进入 水平打下基础，极大地促进了生物学的研究进程，它是自然科学史上的一座丰碑。
(3)细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了 ，也为后来 的确立埋下了伏笔。
【易错提醒】细胞学说中3个“未涉及”和2个“统一了”
(1)“未涉及”
①未涉及及原核细胞；②未涉及病毒；③未涉及生物或细胞间的“差异性”。
(2)“统一了”
①统一了“动植物”(均由细胞构成)；
②统一了“细胞”(细胞均有自己的生命又对整体生命起作用；细胞均来自老细胞)。
【名师提醒】
教材隐性知识：施莱登和施旺在只是观察了 动植物的组织的基础上，利用 归纳法提出“所有的动植物都是由细胞构成的”，且这一结论是 的。
【易错辨析】
(1)电子显微镜的发明促进细胞学说的提出。(2024·广东卷，4A)（ ）
(2)病毒通常是由蛋白质外壳和核酸构成的单细胞生物 。(2024·全国甲卷，1A)（ ）
(3)细胞学说的建立利用了完全归纳法。(2023·福建卷，3A)（ ）
(4)新细胞产生方式的发现是对细胞学说的修正。(2023·广东卷，5A)( )
知识点2 细胞是基本的生命系统
1.生命活动离不开细胞
（1）生物类型
①单细胞生物：依靠 就能完成各种生命活动。
②多细胞生物：依赖各种 密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
③病毒： 细胞结构，主要由 和 组成。 独立进行生命活动，必须 在活细胞中，借助宿主细胞的物质和结构进行繁殖，表现出生命特征。（提醒：噬菌体专一寄生在大肠杆菌中，HIV主要寄生在人体的T淋巴细胞中。）
（2）细胞是动植物的生命活动基础
①各种生理活动：细胞代谢
②生长发育：细胞增殖与分化
③遗传变异：细胞内基因的传递和变化
2.生命系统的结构层次
（1）最基本和最大的生命系统分别是 和 。
（2）单细胞生物不具有 层次，细胞即是 ；植物没有 层次。
（3）生物繁殖和进化的基本单位是 ；生态系统是由 及其所处的 构成的，因此生命系统的结构层次可含 成分。
（4）植物没有 层次。
【名师提醒】
教材隐性知识：一个分子或一个原子 （填“是”或“不是”）一个系统， （填“是”或“不是”）生命系统，其理由是 。
【易错辨析】
(1)病毒通常是由蛋白质外壳和核酸构成的单细胞生物 。(2024·全国甲卷，1A)( )
(2)病毒增殖需要的蛋白质在自身核糖体合成。(2024·河北卷，5C)( )
(3)北京动物园所有朱鹮构成的集合是一个种群。(2024·北京卷，10A)( )
重难点透析 病毒相关知识全面解析
1．病毒的组成与生活方式
(1)一种病毒只含有一种核酸：DNA或RNA。
(2)病毒无细胞结构，不参与构成生命系统的结构层次。
(3)病毒没有酶系统，完全依赖宿主细胞的能量和代谢系统，因此不能独立生活，不能独立进行新陈代谢。
(4)病毒只能用活细胞培养，不能用普通培养基培养。
说明：所有成熟的病毒至少是由一种或几种蛋白质和一种核酸组成，只有少数几种例外，如仅以核酸形式存在的类病毒，只含蛋白质的朊病毒。
2．病毒的分类、繁殖与变异
（1）按宿主细胞分：动物病毒（乙肝病毒、天花病毒）；植物病毒（烟草花叶病毒）；细菌病毒（T2噬菌体）
（2）按遗传物质分：DNA病毒（乙肝病毒、噬菌体）；RNA病毒（烟草花叶病毒、流感病毒、HIV）
INCLUDEPICTURE "F:\\徐\\生物（书本）\\25CS1.TIF" \* MERGEFORMATINET （3）繁殖：吸附、注入、合成、组装、释放
(4)变异：可遗传变异的来源一般为基因突变。
3．病毒免疫、检测与预防
(1)人体对病毒的免疫
病毒在免疫学上属于抗原。由于病毒都是寄生在活细胞内，而抗体不能进入细胞，因此病毒进入细胞后，人体往往先通过细胞免疫破坏感染病毒的细胞，再通过体液免疫来彻底清除病毒。
(2)病毒的检测
(3)预防：控制传染源；切断传播途径；保护易感人群等。
4．病毒的培养、鉴定与应用
(1)标记培养：先用含放射性原料的培养基培养宿主细胞，再用病毒侵染培养出来的宿主细胞。
(2)病毒类型的鉴定思路
①酶解法：用DNA酶与RNA酶分别水解病毒核酸提取物，若用DNA酶处理后，病毒仍有感染能力，RNA酶处理后无感染能力，则为RNA病毒，反之确认为DNA病毒。
②同位素标记法：含标记“T”可确认为DNA病毒，含标记“U”可确认为RNA病毒。
(3)应用
①基因工程中用作载体。
②细胞工程中用作动物细胞融合的“促融剂”。
③免疫学上可制备疫苗。
④研究遗传物质。
⑤进行生物防治。
考向研析
考向1 细胞学说及其建立过程
例1．科学方法是人们在认识和改造世界中遵循或运用的、符合科学一般原则的各种途径和手段。下列生物学研究中，科学方法运用错误的是（ ）
A．施莱登运用不完全归纳法提出植物体都是由细胞构成的
B．细胞膜结构模型的探索过程运用了提出假说这一科学方法
C．艾弗里的肺炎链球菌转化实验运用了自变量控制中的“减法原理”
D．探索光合作用释放的氧气中氧元素来源运用了放射性同位素标记法
【变式训练1·变载体】下列关于细胞学说的建立过程及内容要点，叙述正确的是（ ）
A．细胞学说的建立用到了完全归纳法
B．施莱登和施旺认为“所有细胞都来源于先前存在的细胞”，这暗示着我们身体的每一个细胞都凝聚着漫长的进化史
C．细胞学说认为“细胞是一个相对独立的单位”，这表明细胞均可以独立完成各项生命活动
D．细胞学说的提出推倒了分隔动植物界的巨大屏障
【变式训练2·变考法】下列关于细胞学说的叙述，错误的是（ ）
A．阐明了生物界的统一性
B．提出一切生物都是由细胞构成的
C．为进化论的确立埋下了伏笔
D．提出新细胞是由老细胞分裂产生的
考向2 生命系统的结构层次
例2．大熊猫拥有独特的中国文化象征意义，被称为“国宝”。通过一系列保护措施，野生大熊猫种群数量有所增加。下列相关叙述正确的是（ ）
A．种群是最基本的生命系统结构层次
B．大熊猫细胞中的化合物也是生命系统结构层次
C．大熊猫依靠单个细胞不能独立完成各项复杂生命活动
D．一定区域内的所有大熊猫形成群落，不同群落集合形成生态系统
【变式训练1·变考法】下列事实中，不支持生命活动离不开细胞观点的是（ ）
A．草履虫是单细胞生物，它可以完成运动、摄食等
B．乙肝病毒依赖人体肝细胞生活
C．HIV主要由蛋白质和核酸组成
D．人体发育离不开细胞的分裂和分化
【变式训练2·变载体】奥密克戎是2019新型冠状病毒变异株，2021年11月9日在南非被首次检测到。世卫组织称，该变异毒株在全球总体风险评估为非常高，可能在世界广泛传播。下列叙述正确的是( )
A．新型冠状病毒是一种单细胞生物，在分类上属于原核生物
B．病毒的生活离不开细胞，是自然界最基本的生命系统
C．与原始毒株相比，变异毒株的RNA由一条链变为两条链
D．新型冠状病毒含有核酸和蛋白质，可通过核酸检测排查感染者

考点二 细胞的多样性与统一性
知识夯基
知识点1 真核细胞和原核细胞比较
1.两种典型的原核细胞
(1)图甲、乙所示生物分别为 、 。（提醒：蓝细菌的常见种类有：色球蓝细菌、念珠蓝细菌、颤蓝细菌、发菜等）
(2)相关结构名称：① 、②细胞膜、③细胞质、④ 、⑤ 、⑥鞭毛。
(3)生活方式：甲生物细胞中因含有 和 ，能进行光合作用，为 生物；乙生物多数种类营腐生或寄生生活，为 生物。（蓝细菌可进行光合作用，但无叶绿体；可进行有氧呼吸，但无线粒体）
2．列表比较原核细胞和真核细胞
3．归纳概括细胞的统一性的“五个”表现
（1）结构：都有细胞膜、细胞质和
（2）能量：一般都以 作为直接能源物质
（3）增殖：都以 的方式进行增殖
（4）组成：细胞的元素和化合物种类基本相同
（5）遗传：都以 为遗传物质，共用一套遗传密码
【易错提醒】
（1）能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体，如蓝细菌。
（2）能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体，如蓝细菌和硝化细菌。
（3）原生生物不是原核生物，原生生物是指低等的单细胞或多细胞真核生物，如草履虫、变形虫等。
（4）名称中带“菌”字的不一定都是细菌：如酵母菌、霉菌(青霉、毛霉等)是真核生物，但“菌”字前带有“杆”“球”“螺旋”及“弧”字的一般都是细菌。
【名师提醒】
教材隐性知识：1.源于P11“旁栏思考”：“原核细胞”中的“原”字指“原始”的含义；“真核细胞”中的“真”字指“真正”的含义；从进化的视角看，真核细胞是由 细胞进化而来的。
2.源于P12“拓展应用”：支原体可能是最小、最 的单细胞生物。与细菌的细胞结构的区别是支原体 细胞壁。
【易错辨析】
(1)葡萄糖在醋酸菌中的氧化分解发生在线粒体内。(2024·湖北卷，1D)( )
(2)硝化细菌没有中心体，因而不能进行细胞分裂。(2024·湖北卷，8C)( )
(3)原核生物因为没有线粒体，所以都不能进行有氧呼吸。(2024·全国甲卷，1B)( )
(4)大肠杆菌和水绵的能量代谢都发生在细胞器中。(2024·北京卷，1B)( )
(5)衣藻和大肠杆菌都是单细胞生物，都具有叶绿体，都能进行光合作用。(2023·海南卷，1C)( )
(6)蓝细菌没有线粒体，只能通过无氧呼吸分解葡萄糖产生ATP。(2022·江苏卷，8C)( )
(7)酵母菌和醋酸菌均以有丝分裂的方式进行增殖。(2021·辽宁卷，8B改编)( )
(8)真核细胞的核中有DNA－蛋白质复合物，而原核细胞的拟核中没有。(2018·全国卷Ⅰ，2B)( )
知识点2 使用高倍显微镜观察几种细胞
1．关于显微镜的放大倍数
(1)放大倍数的计算，显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的 。
(2)放大倍数的实质：放大倍数是指放大的 。（提醒：不是指面积或体积）
2．镜头的结构及其长短与放大倍数的关系
(1)区分目镜与物镜的方法：目镜直接放在镜筒上， 螺纹；物镜需拧在转换器上， 螺纹。
(2)放大倍数与镜头长短的关系
①物镜越长，放大倍数越 ，距盖玻片的距离越近。
②目镜越长，放大倍数越 。
3．显微镜成像特点及装片移动规律
(1)成像特点：显微镜下所成的像是倒立且放大的虚像；倒立是指上下、左右均颠倒，相当于将观察物水平旋转180°。如实物为字母“b”，则视野中观察到的为 。但显微镜视野中观察到的细胞质流动方向和实际流动方向 ，如下图：
(2)装片移动规律
装片与物像移动方向相反，相对于视野中央，物像偏哪个方向，装片就向哪个方向移动，即“同向移动”，如物像偏左上方，则装片应向 方移动。
4．放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的推算
(1)若视野中细胞为单行，计算时只考虑 。
(2)若视野中充满细胞，计算时应考虑 的变化。
5.光学显微镜下观察到的细胞结构被称为“ 结构”，电子显微镜下观察到的细胞结构被称为“ 结构”。（提醒：大液泡、细胞核、线粒体、叶绿体属于显微结构）
【易错提醒】
(1)调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，双眼要从侧面注视物镜与玻片标本之间的距离。
(2)观察颜色深的材料，视野调亮，反之则调暗。
(3)换用高倍镜后，不能再转动粗准焦螺旋，只能用细准焦螺旋来调焦。
(4)换用高倍镜后，若视野太暗，应先调节遮光器(换大光圈)或反光镜(用凹面)使视野明亮，再调节细准焦螺旋。
【名师提醒】
教材隐性知识： (必修1 P9“探究·实践”拓展)若观察时在视野中看到的图像一半亮一半暗，可能的原因是什么？观察切片标本材料时观察到的图像，一半清晰一半模糊不清，可能的原因是什么？
【易错辨析】
观察黑藻的细胞质流动时，在高倍镜下先调粗准焦螺旋，再调细准焦螺旋(2024·江苏，3B)( )
考向研析
考向1 比较归纳法掌握细胞的多样性与统一性
例1.细胞是生物体结构和功能的基本单位。下列有关细胞的叙述，错误是的（ ）
A．所有的细胞都来源于先前存在的细胞
B．细菌没有叶绿体但能进行光合作用
C．支原体是一种无细胞壁的单细胞生物
D．病毒可以使用合成培养基来进行培养
【变式训练1·变载体】近日，全国多地呼吸道感染高发，下表为诱发呼吸道感染“毒株”的有关信息，下列分析正确的是（ ）
A．肺炎支原体细胞壁的主要成分是几丁质
B．肺炎支原体与人腺病毒的组成成分只含DNA和蛋白质
C．人偏肺病毒入侵人体后会导致吞噬细胞活动增强
D．以上“毒株”引起的呼吸道疾病可以用抗生素进行治疗
【变式训练2·变考法】关于几种常见病原体的叙述，正确的是（ ）
A．HIV的化学成分简单，仅由蛋白质和核酸构成
B．支原体无细胞壁，可能是最简单的单细胞生物
C．结核杆菌的拟核DNA与蛋白质结合成染色质
D．流感病毒利用自身核糖体合成血凝素等蛋白质
考向2 借助显微镜的使用，考查实验操作能力
例2.如下图所示：甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与装片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下列叙述中，错误的是（ ）
A．若使物像放大倍数最小，甲图中的组合一般是①④⑥
B．把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用②③镜头，但绝不能提升镜筒
C．在10×10的放大倍数下看到64个细胞，而且在视野的直径上排成一行，则转换为10×40的放大倍数后，看到一行细胞数为16个，若这64个细胞充满视野，则能看到4个细胞
D．从图中的乙转为丙，操作顺序为：转动转换器→移动装片→调节细准焦螺旋和光圈，若将装片右移，则乙、丙中的物像左移，若使用相同的光圈和反光镜，则乙比丙亮
【变式训练1·变考法】下列有关显微镜的叙述，正确的是（ ）
A．若观察目标位于左上方，则可以向左上方将目标移至视野中央
B．显微镜的放大倍数是指物体的面积或体积的放大倍数
C．低倍镜下看清物像后换用高倍镜，再将观察目标移至视野中央
D．若在显微镜视野中看到细胞质顺时针流动，则细胞质实际的流动方向是逆时针
【变式训练2·变载体】如图是在显微镜下观察到的黑藻叶肉细胞的示意图，则实际情况下细胞质的环流方向和细胞中叶绿体的实际位置分别是（ ）
A．逆时针、左下方 B．逆时针、右上方C．顺时针、左下方D．顺时针、右上方
1．（2024·浙江·高考真题）细胞是生物体结构和生命活动的基本单位，也是一个开放的系统。下列叙述正确的是（ ）
A．细胞可与周围环境交换物质，但不交换能量
B．细胞可与周围环境交换能量，但不交换物质
C．细胞可与周围环境交换物质，也可交换能量
D．细胞不与周围环境交换能量，也不交换物质
2．（2023·海南·高考真题）衣藻和大肠杆菌都是单细胞生物。下列有关二者的叙述，正确的是（ ）
A．都属于原核生物
B．都以DNA作为遗传物质
C．都具有叶绿体，都能进行光合作用
D．都具有线粒体，都能进行呼吸作用
3．（2022·上海·高考真题）如图中甲乙为两个视野，由甲视野到乙视野必要的操作是（ ）
①调节亮度②转动物镜转换器③转动目镜④调节粗调节器
A．①②B．②④C．①③D．③④
4．（2022·辽宁·高考真题）下列关于硝化细菌的叙述，错误的是（ ）
A．可以发生基因突变B．在核糖体合成蛋白质
C．可以进行有丝分裂D．能以CO2作为碳源
5．（2021·浙江·高考真题）蓝细菌是一类古老的原核生物。下列叙述错误的是（ ）
A．没有内质网，但有核糖体
B．没有成形的细胞核，但有核仁
C．没有叶绿体，但能进行光合作用
D．没有线粒体，但能进行细胞呼吸
6．（2021·湖南·高考真题）关于下列微生物的叙述，正确的是（ ）
A．蓝藻细胞内含有叶绿体，能进行光合作用
B．酵母菌有细胞壁和核糖体，属于单细胞原核生物
C．破伤风杆菌细胞内不含线粒体，只能进行无氧呼吸
D．支原体属于原核生物，细胞内含有染色质和核糖体
长句作答类
一、教材知识链接
1.(必修1 P5)归纳法是指 。
2.(必修1 P10)科学家根据 ，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。
3.(必修1 P11)原核细胞内有 ，这个区域叫作拟核。
4.(必修1 P11)蓝细菌细胞内含有 ，是能进行光合作用的自养生物。细菌中的多数种类是 的异养生物。
5.(必修1 P11)原核细胞和真核细胞在结构上的统一性 。
二、教材深挖拓展
1． 因此，可以说细胞是基本的生命系统。
2．生物圈的碳氧平衡与地球上所有生物细胞的生命活动都有关系： 。
3．病毒的生活离不开细胞： 。
4．细胞之所以会有统一性，是因为 。
5．细胞多样性形成的原因： 。
三、新情境素材速递
古生物学家推测：被原始真核生物吞噬的蓝细菌有些未被消化，反而能依靠原始真核生物的“生活废物”制造营养物质，逐渐进化为叶绿体。
(1)据题干信息可知，叶绿体中可能存在的细胞器是 ；叶绿体中DNA的形态为 (填“环状”或“线状”)。
(2)被吞噬而未被消化的蓝细菌为原始真核生物的线粒体提供了 。
(3)古生物学家认为线粒体也是由真核生物吞噬的某种细菌逐渐形成的，试推测该种细菌的呼吸作用类型是 ，理由是 。
考点要求
考查形式
2025年
2024年
2023年
原核细胞与真核细胞的区别
选择题
非选择题
甘肃卷T1，3分
浙江卷6月卷T1，2分
浙江卷1月卷T1，2分
浙江卷1月卷T1，2分
山东卷T1，2分
天津卷T1，3分
生命系统的结构层次
选择题
非选择题
广西卷T3，3分
甘肃卷T4，3分
全国新课标T7，6分
湖南卷T1，3分
福建卷T1，3分
病毒
选择题
非选择题
安徽卷T3，3分
\
考情分析：
1．从命题题型和内容上看，高考命题不多，试题以选择题为主，题目容易，主要从以下几方面考查：原核细胞与真核细胞的区别 、生命系统的结构层次、病毒等。
2．从命题思路上看，从以下几个方面进行考查
(1)生命系统的结构层次与实际生活进行考查，侧重体现生物学的实用性；
(2)以前沿科技为载体进行命题，侧重体现生物学的创新性；
(3)以古代科技文明、古诗词等为载体进行命题，推介传统文化，增强文化自信。
预计今后继续以生物学与病毒作为命题热点，考查考生的科学态度和社会责任感。复习过程中熟记原核生物与真核生物的区别，多关注生命科学知识。
复习目标：
1．理解细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞是基本的生命系统。(生命观念)
2．运用归纳法比较原核细胞与真核细胞的异同。(科学思维)
3．选择合适的实验材料，制作临时装片，使用高倍显微镜观察几种细胞。(科学探究)
比较项目
原核细胞
真核细胞
最主要区别
细胞内无以 为界限的细胞核
细胞壁
主要成分为
植物细胞细胞壁的主要成分是 和果胶； 细胞无细胞壁；大多数真菌细胞壁的主要成分是
细胞质
有 ，无其他细胞器
有核糖体和其他细胞器
细胞核
无核膜和核仁
有细胞核，有核膜和核仁
DNA存在形式
一般为 DNA
核DNA与 结合形成染色体(质)
转录和翻译
可 进行，转录在拟核中进行，翻译在核糖体中进行
不可同时进行，转录主要在 内进行，翻译在 内进行
是否遵循孟德尔遗传定律
不遵循
核基因 ，质基因
可遗传变异类型

基因突变、基因重组和染色体变异
细胞分裂
一般为
有丝分裂、无丝分裂、减数分裂
共性
都有相似的 ；遗传物质都是 ；都有
病原体
遗传物质
人偏肺病毒
RNA
肺炎支原体
DNA
人腺病毒
DNA