人教部编版 (五四制) 2024六年级下册（2024）写作 家乡的风俗背景图课件ppt

这是一份人教部编版 (五四制) 2024六年级下册（2024）写作 家乡的风俗背景图课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了元宵节赏花灯，中秋节赏月，腊八节吃腊八粥，寒食节吃冷食，除夕年夜饭，小年祭灶神，闹花灯，包饺子，除夕真热闹，确定中心等内容，欢迎下载使用。
民风民俗，是与民族文化有关的风俗习惯，它是一种文化现象，是在长期历史发展过程中形成的。 “十里不同风，百里不同俗”。请你说说从《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》中，了解到了哪些民风民俗？
说一说：你的家乡有哪些特别的风俗习惯？
你最想介绍的是家乡的哪种风俗？交流自己在课前收集到的资料，明确自己要写的内容。
小组交流后，派代表到全班面前进行展示，对于一种或者两种感兴趣的民俗活动进行介绍，要求说出自己的亲身经历和感受，并且谈谈自己的想法。
回顾第一单元中学到的一些写作方法
想一想：我们可以从哪些方面来介绍一种风俗呢？
要想写好家乡的风俗，要注意观察家乡风俗活动的特点。生动、具体地写出风俗活动的场面和细节。观察时不仅仅是看，还要注意认真地听，要积极地展开联想和想象。要注意观察人们的动作和心情变化等细节。注意观察的顺序。
根据提示编写习作提纲：
要介绍的风俗是什么？它的主要特点是什么？打算从哪几个方面加以介绍？将哪一部分作为重点进行具体介绍？根据其特点，你打算拟定什么题目？
通过描述家乡 [具体风俗名称] 的特点、活动过程，展现家乡独特的文化魅力，表达对家乡风俗的喜爱以及对家乡的热爱之情。
开头，总起，引出主题：以回忆或提问的方式开篇：中间（分述，详细介绍风俗）： 风俗的来历： 风俗活动的准备过程： 风俗活动过程：结尾（总结，升华主题）
通过描写初一清晨的热闹氛围，如鞭炮声、人们的欢声笑语，引出 “拜年” 主题。简要阐述拜年是春节重要习俗，承载着祝福与亲情交流。
家中拜年（早起准备：向长辈行礼：家庭氛围：）出门拜年（邻里间拜年、路上见闻、去长辈家）拜年趣事
总结感受：感受到浓浓的亲情、友情和家乡的温暖，体会到传统习俗的魅力。升华主题：对拜年这一传统习俗的珍视，希望它能代代传承，让美好的情感和文化延续下去。
1.进一步完善提纲。2.完成《家乡的风俗》写作。
回顾介绍民俗活动的方法、技巧
表达方式：介绍一种风俗——说明+叙述写参加某次活动的经历——记叙、描写+说明对风俗的看法——议论表达技巧：层次清晰，详略得当。
主要表达方式是否明确主要内容是否充分，详略是否得当介绍顺序是否清晰层次结构是否清楚
今天，阴历五月初五，是我国传统节日——端午节。① 　 我们一家人五点就起床，按照习俗上山去“趟露水”。一路上我用双手捧起晶莹的露珠往眼睛上抹，一时间我觉得眼睛好像亮了好多。② 回到家门口，我就闻到粽子香味，一进门就看见奶奶做了一桌子好菜专门等我回家吃。我洗过手来到饭桌前，我解了一个漂亮的三角粽子，撒上白糖就津津有味地吃起来。我们一家边吃边聊，屋子里弥漫着香喷喷的粽子味和浓浓的艾香，充满了端午节的快乐气氛。③
②按时间顺序，先简要介绍“趟露水”习俗。
③介绍吃粽子，渲染了节日快乐的气氛。
我一边吃粽子，一边看电视。正巧，我看到有一个节目是赛龙舟。这时，妈妈对我说：“你知道赛龙舟、吃粽子的来历吗？”我说：“知道呀！相传龙舟竞赛是为了捞救投进汩罗江而死的爱国大诗人屈原。把粽子投进江河，是让鱼、虾、蟹吃饱了，不再去吃屈原的遗体。”妈妈听了高兴地说：“我儿子懂得真多。” ④
④在对话中描写了赛龙舟、吃粽子习俗的由来。
奶奶见我们谈得这么开心，凑上来说：“你们知道吗？端午又称‘重五’，许多习俗也与‘五’这个数字联系在一起。用红、黄、蓝、白、黑五色丝线系在儿童的脖颈、手腕或足踝上，称为长命缕。各家要插‘五端’：菖蒲、艾草、石榴花、蒜头、龙船花。”“这倒是蛮好玩的。”我和妈妈一起说道。 ⑤
⑤通过奶奶的介绍，端午与‘五’有关的习俗让人耳目一新。
1.学生自主修改习作。2.学生交换欣赏习作。3.根据同学的意见修改、完善习作。4.全班展示优秀习作。5.收集优秀习作，创编班级民俗作品集。
1.收集优秀习作，创编班级民俗作品集。
写脚本——拍摄——剪辑
《端午龙舟竞渡》拍摄脚本
1.收集优秀习作，创编班级民俗作品集。2.拍摄民俗视频。