政治 (道德与法治)选择性必修3 逻辑与思维第四单元 提高创新思维能力第十三课 创新思维要力求超前超前思维的含义与特点表格教案及反思

这是一份政治 (道德与法治)选择性必修3 逻辑与思维第四单元 提高创新思维能力第十三课 创新思维要力求超前超前思维的含义与特点表格教案及反思，共4页。教案主要包含了探究与分享，教师提问，学生活动，教师总结，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
高中思想政治
年级
高二年级
学期
春季
课题
超前思维的含义与特征
教科书
书 名：逻辑与思维
出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年1月
教学目标
通过学习让学生进一步理解超前思维的含义，把握超前思维的特征。进而明确超前思维的探索性、预测性和不确定性的特征。最终能够正确运用超前思维的特点，提高超前思维的正确性。
教学内容
教学重点：超前思维的含义与特征
教学难点：超前思维的特征
教学过程
超前思维的含义
【探究与分享】
今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州其主不能守。益州刘璋暗弱，智能之士思得明君。
若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”
【教师提问】在刘备尚不能立足时，诸葛亮为什么说他可以“三分天下有其一”？
【学生活动】学生通过预习，在对书本内容有所了解的基础上回答问题。
提示：诸葛亮之所以能够作出“三分天下有其一”的超前判断，源于他对时局的多角度、全方位分析。同时运用超前思维认识和把握了豪杰并起的发展态势，主要包括“操已拥百万之众，挟天子而令诸侯”，“孙权据有江东，已历三世，国险而民附”。事物的发生和发展有其规律性，人的思维对事物的反映具有能动性。诸葛亮运用合理的推理判断事物未来的发展趋势。历史已经证明，诸葛亮的分析和预测是正确的。
【教师总结】
1.原因：事物的发生和发展有其规律性，人的思维对事物的反映具有能动性。思维在某种程度上能够对事物的发展趋势作出预测。
2.含义：超前思维是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上，从事物发展的现实情况出发，认识和把握事物的发展状态，运用合理的推理和想象，判断事物未来发展趋势的思维形态。
首先，超前思维的基础在于多角度、全方位地分析事物的历史和现状；
其次，超前思维要认识和把握事物的发展状态；
最后，超前思维要运用合理的推理和想象，判断事物未来发展趋势。
【试一试】《礼记.中庸》中说:“凡事豫(预)则立，不豫(预)则废。言前定则不跲，事前定则不困，行前定则不疚，道前定则不穷。”同学们能用超前思维的含义谈谈你对这段话的理解吗？
【教师总结】
这段话的意思是说:无论做什么事情，事先有准备，就能得到成功，否则就会失败。说话之前有准备，就不会陷人理屈词穷的地步;做事之前有准备，就不会困惑;行动之前有准备，内心就不会痛苦;走路之前有准备，就不会走投无路。
表现:“先知先觉”（能够对事物发展情况作出正确预测的）
从人们的认识状态和认识对象的存在状态之间的关系看：人的思维既可能近似于等同地反映事物的存在状态；也可能以超前或落后的方式反映事物的存在状态。
思维落后于事物发展状况，是所谓的“后知后觉”或者“不知不觉”，而能够对事物发展情况作出正确预测的，人们将这种现象称为“先知先觉”。
举例：中华优秀传统文化主张在时间的长河中探索事物的发展规律，获得超前处理问题的智慧。比如:中医讲究“治未病”，病要在未得时医治，等病症显现出来再治疗已经晚了一步；安身立命要有忧患意识，居安思危；处理问题治国理政，要学会下好先手棋。《老子》中说的“为之于未有，治之于未乱”就是这个意思。
4.思想条件——超前意识
（1）超前思维是有超前意识的思维。超前意识是不满足于现状的意识，是居安思危的意识，是自觉地站得更高、看得更远的意识，是追求事物发展更好、更优、更强的意识。
（2）善于反思、勇于质疑是超前意识的基本品质。没有反思，不敢质疑，就不会有超前意识，更不会有超前思维。
超前思维的特征
【探究与分享】
早在1987年，邓小平同志就为中国特色社会主义现代化建设提出了“三步走”发展战略目标，党的十三大明确而系统地阐述了这一发展战略。第一步，实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民温饱问题。第二步，到20世纪末，使国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平。第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，基本实现现代化。
【教师提问】阅读材料并思考：中国特色社会主义进入新时代,我国已经实现了第一个百年奋斗目标,全面建成了小康社会。回顾邓小平同志当初的设想,他的思维方式具有什么特点?
【教师总结】
探索性
超前思维是建立在对事物发展的历史和现实把握之上的，却又不局限于事物的过去和现在的存在状况，而是对认识中落后的、过时的、丧失优势的东西予以否定，肯定其中进步的、先进的、有价值的东西，并在此基础上构想事物发展的可能的趋势。
哲学中的辩证否定
实质：是“扬弃”。既含有取消或舍弃之意，又含有保持或保存之意。
既克服又保留,克服的是旧事物中过时的、消极的内容, 保留的是对旧事物整体、旧矛盾统一体的合理因素的肯定与保留，这种保留不是原封不动地照搬，而是经过改造的容纳。
预测性
思维具有能动性，能动的思维能够在头脑中创造观念的对象。超前思维正是利用思维的创造性，超越了事物发展的具体时间和空间，以及事物发展的具体环节，在头脑中推想事物发展的未来状况。相对于事物的现状而言，超前思维的结果具有“事先得知”的特征。
不确定性
（1）原因
①超前思维指向未来，但未来并不是现实的单向直线的延伸，而是存在多向变化的可能性。
②人们对事物发展规律的把握有正确与错误、深刻与肤浅之分，事物在其发展过程中会受到各种各样的不可预料的因素的影响，事物发展的具体状况并不一定完全按照人们事先预测的方式展开。
（2）要求
要提高超前思维预测推断的科学性和准确性，需要人们立足实践活动，充分认识和把握事物的规律，创造有利的条件，促使事物向有利于人们预测的方向发展。
知识小结：超前思维的特征
【课堂小结】