第一单元测评卷（三）—2025-2026学年四年级语文下册（统编版）（含答案）

这是一份第一单元测评卷（三）—2025-2026学年四年级语文下册（统编版）（含答案），共11页。
第二单元测评卷(三)(考试时间：90分钟 满分：100分）知识能力与运用一、正确抄写下面这段话，注意做到书写端正整洁，字的大小基本一致，字距小于行距，两边留的空白大致相等。(3分)天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。二、阅读“村晚”邀请函，按要求完成小题。(13分)亲爱的同学们：你们好！凤凰花村全体村民诚挚邀请你们参加本村“村晚”。在这里，有zhào lì举办的文艺晚会，歌声与欢笑声绘出 的乡村画卷；还有珍稀戏曲剧种的表演，wèi jiè每一颗向往美好的心灵。村中到处都洋溢着欢乐的气氛，传递着邻里 的美好。你还能吹着 的微风, 看qīng tíng 绕着 shū luò yǒu zhì 的篱笆飞舞;bà qi 的母鸡shuài lǐng小鸡们在hé tān 上觅食……让我们拉开这场盛会的xù幕，星期六下午五点凤凰花村村口不见不散。欢迎大家！1、根据拼音，将正确的字词写在下面的括号里。(8分)( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )2、下列选项中的“稀”和文段中加点字“稀”意思相同的一项是( )。(1分)A.稀有 B.和稀泥 C.稀松平常 D.月明星稀3、下列词语依次填入横线上，最恰当的一项是( )。(2分)A.和谐 和缓 和睦 B.和睦 和缓 和谐C.和谐 和睦 和缓 D.和缓 和睦 和谐4、下面是邀请函的配图，仿照例句写一写。2分)例：鸟儿簌簌的振翅声，公鸡高昂的啼鸣，青蛙动情的歌声，谱成了一首充满生机的乡村交响乐 三、选择题。(10分)1、下列诗词中加点字词解释不正确的一项是( )。(2分)A.篱落疏疏一径深(稀疏) B.树头新绿未成阴(阴天)C.梅子金黄杏子肥(大) D.最喜小儿亡赖(这里指顽皮、淘气)2、下列加点成语运用不恰当的一项是( )。(2分)A.对于这件事，他表示无能为力。B.台下的观众笑得前俯后仰，远望像层层波浪。C.写一件不太复杂的事一般不需要用小标题，用了会成为点睛之笔。D.浪涛拍打着江岸，激起的朵朵浪花又猛然落下，甩出了震耳欲聋的鼓点。3、下列句子中没有语病的一项是( )。(2分)A.当皮影戏中的将军策马登场时，激动得连连叫好。B.剪纸老人巧手翻飞，红纸顷刻间化作一尾游鱼。C.这幅精密的刺绣品，承载着绣娘数十日的心血。D.制作泥塑时，要先塑形，然后上色，最后和泥。4、下列句子运用的修辞手法和其他三项不同的一项是( )。(2分)A.那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……B.你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。C.雪下得很大，大地像盖上了一层厚厚的棉被。D.被雨水浸润后的荷花像一位亭亭玉立的仙女，十分美丽。5、下面表述不正确的一项是( )。(2分)A.《清平乐·村居》的作者是宋代的辛弃疾，“清平乐”是词牌名，“村居”是词题。B.《乡下人家》为我们展现了一幅悠闲惬意的乡村生活图。C.《天窗》中那扇天窗给孩子们带来了无限的想象，也说明孩子们童年的孤独。D.“三月的桃花水，是春天的竖琴。”这句话展现了桃花水的声音。四、按要求完成句子练习。(6分)1、用加点的关联词造句。(2分)乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 2、仿照例句，把诗句“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”描绘的画面补充完整。(4分)例：绿树红花，碧水青山，男耕女织，袅袅炊烟，绘成了一幅美丽的田园风景图。 ， ， ，绘成了一幅 的田园风光图。 五、根据课文内容填空。(7分)1、诗人笔下的乡村生活恬静安逸。看到昼长人稀、蜓飞蝶舞的画面，范成大写道：“日长篱落无人过， 。”看到儿童在田间追逐黄蝴蝶，杨万里写道：“ ， 。”看到小孩剥莲蓬，辛弃疾写道:“ , 。”2、中华民族具有不畏强暴的英雄气概，这是中华优秀传统文化的重要精神内核。“ ，飞雪迎春到。 ，犹有花枝俏。”梅花傲雪开放，就是中华民族英雄气概的写照。阅读理解与感悟六、阅读古诗，完成练习。(11分)过山农家[唐] 顾况板桥①人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。莫嗔②焙茶③烟暗，却喜晒谷天晴。[注释]①板桥：指横跨山溪的木板桥。②嗔：责怪，埋怨。③焙茶：古代制茶技艺，指用微火烘烤茶叶，去除多余的水分。1、在这首诗中，诗人按照走访的顺序描写了哪几个镜头?请根据诗句内容，找出答案并填写在下面的方框里。(4分)2、标题的含义是拜访山农，但诗句中却没有直接出现“山”字，而是通过( )表现出“山”在其中。(多选)(2分)A.板桥 B.泉声 C.茅檐 D.鸡鸣3、涵涵想将这首诗前两句的意境用短视频的形式表现出来，请你帮他完成脚本。(2分)4、这首诗中，你认为哪个字最能直接表达诗人的感情?请说说理由。(3分) 七、阅读课文片段，完成练习。(11分)乡下人家(节选)有些人家，还在门前的场地上种几( )花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几( )华丽，显出一( )独特的农家风光。 还有些人家，在屋后种几十( )竹，绿的叶，青的竿，投下一( )浓浓的绿荫。几( )春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。……秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。1、选文第1自然段用了很多量词来表现乡村的美丽，请把序号填入合适的位置。(3分)①枝 ②株 ③派 ④片 ⑤分 ⑥场2、选文第1自然段是按照从 到屋后的顺序写的，分别描绘了“ 图”和“ 图”。这一段中国第1句话中的“它们”指的是 。句子里还有一对反义词是( )和( )。(3分)3、选文画“ ”的句子中，你觉得哪个字把春笋写活了?说说你的理解。(3分) 4、读画“ ”的句子，根据提示将文段中的批注补充完整。(2分) 八、现代文阅读理解。(11分)空中菜园①我们家三间小瓦房，两间草厢房，北边有一道篱笆墙，南边是一棵香橼树。院子里没有菜地，我想因地制宜向空中发展菜地，便向爸妈建议：香橼树可牵爬丝瓜藤，篱笆上可种扁豆，瓦屋顶可爬瓦瓜藤蔓，不愁不满院瓜果香。父母很支持，向邻居家借来各种瓜果种子。②我播下了种子，也播下了无限的好奇心。满足这种好奇心成了我课余的追求和乐趣。每天放学回家，我都急于观察，接着浇水。功夫不负有心人，终于有一天早晨，种子发芽了，泥土中露出两片嫩嫩的绿叶，叶子只有黄豆粒大小，但我凝视了足有五分钟。③瓜苗在充沛的雨水和温暖的阳光下茁壮成长，我在母亲的指导下，找来草绳，把丝瓜藤引向香橼树，把扁豆藤牵向篱笆墙，把瓦瓜藤牵上墙。到了穿衬衣的季节，我家的院子里充满了生机盎然的绿色。绿色的藤蔓上开始打起了各式各样、大大小小的花蕊。灼热的阳光照到花蕊和绿叶上，更加生气勃勃。④丝瓜的藤蔓透着旺盛的生命力，先是开满了艳丽的黄花，继而挂出了一个个“小爆竹”，“小爆竹”慢慢地变粗。我一放学就往树下一站，仰着头用手指着挂在树上的丝瓜，一个一个地数，从东往西绕一圈，又从上往下看过去，但怎么数都数不清楚。数丝瓜的过程是愉快的，那愉悦就在无休止的数数中。⑤第一批丝瓜在厨房里飘香时，屋顶上已经爬满丝瓜的藤蔓，开满了黄澄澄的喇叭花。我个子不太高，光用眼睛看，很难看到埋伏在蔓藤中的小丝瓜。那时我有一架望远镜，我一放学，就会取出那架望远镜，煞有介事地踮着脚朝屋顶上张望。⑥初秋，高远的天空碧蓝。这时的篱笆墙已经看不到竹篾了，全被绿茵茵的扁豆覆盖。扁豆叶丛中一簇一簇的扁豆，小鞭炮似的挂着，让人看不够。⑦当丰收的硕果装满篮子时，我心中也充满了满足。人生其实也一样，人生就是一颗种子。(作者：王桂宏)1、阅读文本，完成“空中菜园”生长过程的梳理。(2分)2、体会文中的童真童趣，回答问题。(3分)(1)“我”使用了哪些“特别”的方法来观察菜园?请你写出两点。(2分) (2)“煞有介事”“张望”写出了“我”当时 的心理。(1分)3、空中菜园带给“我”哪些快乐?下列说法不正确的一项是( )。(2分)A.“我”提出的建议被采纳，好奇心得到满足的快乐。B.第②自然段的“凝视”一词，展现了“我”看到新芽时内心的惊喜。C.从丝瓜旺盛的生命力感受到鼓舞与勇气的快乐。D.从种子到结果的过程充满乐趣，“我”体验到了生命成长的喜悦。4、第⑥自然段运用 的修辞手法，好处是 。(2分)5、请结合全文，谈谈你对“人生其实也一样，人生就是一颗种子”这句话的理解。(2分) 选材构思与表达九、口语交际。(3分)涵涵收到了奶奶发来的信息，请你帮涵涵将这则信息转述给妈妈。 十、习作。(25分)每个人都有自己的家乡，有的在乡村，有的在城市。无论在哪里，都有独特的风景。请写一写你的家乡吧，用手中的笔描绘家乡独特的风景，表达对家乡的热爱。(30分)要求：①题目自拟；②抓住家乡的特点来写；③350字左右。参考答案一、天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。二、1、照例、慰藉、蜻蜓、疏落有致、霸气、率领、河滩、序2、D 3、C 4、示例：蜻蜓轻盈的飞舞声，母鸡温柔的呼唤声，村民欢快的谈笑声，谱成了一首充满欢乐的乡村狂欢曲。三、1、B 2、C 3、B 4、B 5、C 四、1、造句：示例：我们的校园，不论春、夏、秋、冬，不论晴天、雨天，都有一道美丽、迷人的风景。（贴合关联词“不论、不论、都”的用法，语句通顺即可）2、示例：金黄的梅子，肥硕的杏子，雪白的麦花，稀疏的菜花，绘成了一幅色彩斑斓的田园风光图。（贴合诗句意思，补充画面元素，合理即可）五、1、惟有蜻蜓蛱蝶飞；儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻；最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬2、风雨送春归；已是悬崖百丈冰六、1、板桥渡泉、茅檐鸡鸣、焙茶烟暗、晒谷天晴2、AB 3、(1)泉水流动声、诗人的脚步声 (2)农家的宁静与祥和4、示例：“喜”字最能直接表达诗人的感情。理由：“喜”字直接点出诗人看到天晴可以晒谷时的喜悦心情，与前一句的“嗔”形成对比，既写出了山农的淳朴，也体现了诗人对乡村生活的喜爱和对丰收的喜悦。（或“嗔”字，理由：“嗔”字是山农对焙茶烟暗的轻微埋怨，实则体现了山农的淳朴热情，间接表达了诗人对乡村生活的喜爱，合理即可）七、1、②、⑤、③、①、④、⑥2、门前；门前种花；屋后种竹 芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊；朴素；华丽3、“探”字把春笋写活了。“探”字运用拟人的修辞手法，把春笋比作调皮的孩子，生动形象地写出了春笋破土而出的样子，体现了春笋的鲜嫩、有生命力，也表达了作者对春笋的喜爱之情。4、示例：运用拟人的修辞手法，把纺织娘的叫声比作唱歌，生动形象地写出了纺织娘歌声的动听，衬托出乡村夜晚的宁静祥和，让辛苦一天的人们能安心入睡。（贴合画线句子，补充批注，合理即可）八、1、种子发芽→瓜苗茁壮成长、牵藤引蔓2、(1)①每天放学回家急于观察、浇水；②用望远镜踮着脚观察屋顶上的小丝瓜。（找出文中“我”观察菜园的“特别”方法，写出两点即可）(2)好奇、认真、期待（贴合“煞有介事”“张望”的语境，体现“我”观察小丝瓜时的心理）3、C 4、比喻；把扁豆比作小鞭炮，生动形象地写出了扁豆的形状特点，体现了扁豆的繁茂，表达了“我”对扁豆的喜爱之情。5、示例：人生就像一颗种子，需要像“我”培育空中菜园的种子一样，付出耐心和努力，用心呵护、精心浇灌，才能慢慢成长、收获成果；同时，人生也会像种子发芽、生长一样，充满希望和乐趣，只有坚持付出，才能收获成功和满足。（结合全文，理解合理即可）九、妈妈，奶奶发信息说5月将开通城乡互通公交车，运行时间为早上六点到晚上八点，我们以后回村里就更方便啦。 我爱家乡的小院子我的家乡在乡村，最让我喜爱的，就是我家的小院子。它不大，却藏着家乡最独特的风景，装满了我的快乐。院子的门前，种着几株芍药和凤仙花，依着时令顺序开放，朴素中带着几分华丽。每到夏天，花儿朵朵绽放，红的、粉的、紫的，格外鲜艳，引得蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞舞。院子的屋后，种着一片竹子，青的竿，绿的叶，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，鲜嫩的春笋就会成群地从土里探出头来，像一个个调皮的小娃娃。院子里，奶奶养了几只鸡，霸气的母鸡常常率领着小鸡们在地上觅食，时不时发出“咯咯”的叫声，给小院增添了许多生机。傍晚时分，大人们坐在院子里闲聊，我则在一旁追逐嬉戏，晚风轻轻吹过，格外惬意。这就是我家乡的小院子，它没有华丽的装饰，却有着最动人的风景。我爱这小小的院子，更爱我的家乡！题号一二三四五六七八九十总分得分诗句内容画面内容画面声音预期表达效果板桥人渡泉声山溪、木板桥、诗人(1)山间的幽静和诗人的闲适茅檐日午鸡鸣茅屋、阳光、人、鸡悠长的鸡鸣声(2)