数学二 加法数量关系课堂教学课件ppt

这是一份数学二 加法数量关系课堂教学课件ppt，共14页。
请拿出笔和口算本，做好口算答题准备。
你能提出哪些用加法计算的问题？
星期六上午一共有多少人参观?
星期六下午一共有多少人参观?
星期六参观的中小学生一共有多少人？
星期六参观的成人一共有多少人？
星期六一共有多少人参观？
星期日上午一共有多少人参观?
星期日下午一共有多少人参观?
星期日参观的中小学生一共有多少人？
星期日参观的成人一共有多少人？
星期日一共有多少人参观？
星期六和星期日一共有多少人参观？
（1）要求“星期六上午一共有多少人参观”，应该怎样解答？
94+101=_______（人）
如果把星期六上午参观的人数看作总量，中小学生的人数和成人的人数就是组成它的分量。
（2）怎样解答“星期六参观的中小学生一共有多少人”？说一说，填一填。
星期六参观的中小学生人数 = ( ) + ( )
（3）要求“星期日一共有多少人参观”，可以把什么看作总量，把什么看作分量？你能想到不同的解答方法吗？
要求“星期日一共有多少人参观”
总量和分量之间有什么关系？
总量-一个分量=另一个分量
新街文具商店购进一些笔记本，第一星期卖出 48 本，第二星期卖出 36 本，还剩 22 本。新街文具商店购进多少本笔记本？
求总量用______法。
48+36+22=84+22=106（本）
答：新街文具商店购进106本笔记本。
总量与分量分析总量购进笔记本数分量第一星期卖出的本数第二星期卖出的本数还剩本数
23+18+23=41+23=64（只）
答：小芳、小军和小红一共折了64只纸鹤。
2. 一棵捕蝇草第一天捕捉了 18 只小虫，第二天又捕捉了一些，两天一共捕捉了 42 只小虫。这棵捕蝇草第二天捕捉了多少只小虫？
分析：知道总量和一个分量如另一个分量用减法。
42-18=24（只）
答：这棵捕蝇草第二天捕捉了24只小虫。
这节课你收获了什么?