2025-2026学年甘肃武威市凉州区七年级下学期开学考试生物试卷（学生版）

这是一份2025-2026学年甘肃武威市凉州区七年级下学期开学考试生物试卷（学生版），共5页。试卷主要包含了单选题，综合题等内容，欢迎下载使用。
（满分：60分）
一、单选题（每小题2分，共40分）
1.2025年央视春晚的明星机器人受到全世界人民的喜爱，被赞誉“这就是中国的精神与文化!”炎炎同学认为机器人不属于生物，你认为他的理由是（ ）
A.机器人不需要能量
B.机器人不能对人的指令做出反应
C.机器人不能繁殖后代
D.有的机器人不能运动
2.周末大扫除时，你在家中角落发现一个表面湿润、呈胶状、半透明的团块，触摸时有弹性。你想到生物课上学的知识，决定用以下哪种方法最科学地判断它是否属于生物（ ）
A.放在阳光下观察是否会变色
B.测量它一星期内体积是否变大
C.隔绝空气和水分，观察它能否持续保持弹性
D.系统记录是否需要营养、能否繁殖等特征
3.调查校园中，以下所列现象没有包含生物的是（ ）
A.灌木丛中长蘑菇B.蚂蚁聚集搬食物
C.阴湿墙角覆青苔D.干燥枯叶在飞舞
4.绘制关系图可以帮助有效理解生物学概念，下列选项中的概念关系能与下图相对应的是（ ）
A.Ⅰ细胞质，Ⅱ液泡，Ⅲ线粒体
B.Ⅰ动物细胞，Ⅱ线粒体，Ⅲ细胞壁
C.Ⅰ细胞核，Ⅱ细胞质，ⅢDNA
D.Ⅰ细胞膜，Ⅱ细胞质，Ⅲ细胞核
5.我国科学家在治疗渐冻症方面取得突破，发现通过改善患者运动神经元细胞的线粒体功能，可延缓病情进展。线粒体的主要功能是（ ）
A.维持细胞形态B.控制物质进出
C.分解有机物，释放能量D.合成有机物，储存能量
6.荆芥是河南人饭桌上不可缺少的调味料，可为菜肴增添一丝清香。下图为荆芥叶肉细胞的结构示意图，下列相关叙述正确的是（ ）
A.①能控制物质进出细胞
B.②的作用是保护和支持
C.③控制荆芥的生长、发育和遗传
D.④是叶绿体，可以将有机物中的能量释放出来供细胞利用
7.下图是动植物细胞分裂示意图，下列关于细胞分裂的说法正确的是（ ）
A.图甲和乙分别代表植物和动物的细胞分裂过程
B.两种细胞的分裂过程都是细胞质比细胞核先分裂
C.分裂过程中，细胞核里的遗传物质需要先复制加倍
D.新细胞与亲代细胞具有不同的遗传物质
8.课外兴趣小组的同学发现水中有一种再生能力较强的喇叭虫，为了验证细胞核是生命活动的控制中心，同学们将它切成了如图①②③三部分。预期一段时间后能正常存活的是（ ）
A.①B.②C.③D.①②③
9.下列有关单细胞生物生命活动的叙述，正确的是（ ）
A.草履虫通过口沟排出食物残渣
B.草履虫能趋利避害，说明它有神经系统
C.单细胞生物能够独立完成各项生命活动
D.一些单细胞生物大量繁殖可形成赤潮，危害渔业，所以单细胞生物都是有害的
10.“岁寒三友”表示松、竹、梅三种植物，其中松属于裸子植物，竹和梅属于被子植物。下列关于松、竹、梅的叙述，错误的是（ ）
A.都有根、茎、叶的分化B.繁殖过程都不依赖水环境
C.都有发达的输导组织D.种子都有果皮包被
11.下列关于藻类、苔藓植物和蕨类植物的描述，正确的是（ ）
A.都有根、茎、叶的分化B.通过种子繁殖后代
C.植株都矮小且茎内无输导组织D.都能进行光合作用
12.下列关于脊椎动物的叙述，错误的是（ ）
A.鱼用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳
B.蛔虫体表有角质层，与寄生生活相适应
C.既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物，属于两栖动物
D.胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率
13.“鲤鱼跃龙门”是最具代表性的文化象征，传说鲤鱼跳过龙门后可化龙而去，这一典故寓意着图得意、飞黄腾达和望子成龙的期盼。下列关于鲤鱼的叙述，正确的是（ ）
A.鲤鱼鱼口和鳃盖后缘交替张合，用鳃呼吸B.鲤鱼的身体分为头部和尾部两部分
C.鲤鱼通过腹鳍摆动为游泳提供动力D.鲤鱼体表干燥，有鳞片覆盖
14.生活在水中的动物有不同的方式获得氧。下列关于动物获取氧方式叙述，错误的是（ ）
A.鲸生活在海洋中，通过鳃进行气体交换
B.河蚌用鳃呼吸，利用鳃丝上的毛细血管与水进行气体交换
C.鲤鱼的呼吸器官是鳃，它可通过鳃丝从水中获取氧
D.青蛙幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤可以辅助呼吸
15.微生物在自然界中扮演着重要角色，与人类生活息息相关。下列有关叙述正确的是（ ）
A.甲烷菌可以利用农作物秸秆等产生沼气
B.病毒产生的抗生素可治疗细菌感染
C.利用病毒净化生活污水或工业水
D.细菌中的香菇可以被人类食用
16.下图是某些生物的结构示意图，下列说法正确的是（ ）
A.甲中①所指的结构名称是细胞核
B.乙所示生物生产的抗生素能用于治疗细菌引起的疾病
C.丙所示生物通过分裂进行繁殖
D.甲、乙、丙所示生物都属于真核生物
17.细菌和真菌在我们生活中无处不在，既是我们的“朋友”，也是我们的“敌人”。下列相关叙述不正确的是（ ）
A.细菌和真菌都可长出菌落，菌落的形态、大小等可作为初步鉴别细菌和真菌的依据
B.细菌和真菌在结构上的主要区别是细菌无成形的细胞核、真菌有成形的细胞核
C.某些真菌产生的抗生素可以杀死和抑制某些致病细菌
D.香菇能进行光合作用，制造有机物，属于自养生物
18.分类学上，蔷薇隶属被子植物门、双子叶植物纲、蔷薇目、蔷薇科、蔷薇属。据此判断，和蔷薇亲缘关系最近的是（ ）
A.银杏：裸子植物门、银杏纲、银杏目、银杏科、银杏属
B.玉米：被子植物门、单子叶植物纲、禾本目、禾本科、玉蜀黍属
C.向日葵：被子植物门、双子叶植物纲、桔梗目、菊科、向日葵属
D.圆叶绣球：被子植物门、双子叶植物纲、蔷薇目、虎耳草科、绣球属
19.某生物社团组织开展校园生物调查活动，下列是小明在调查过程中的做法，科学合理的是（ ）
A.提前设计包含生物名称、数量、生活环境的观察记录表
B.为仔细观察，将花坛里的月季花摘下来带回实验室
C.只记录自己熟悉的生物，对不认识的生物视而不见
D.为提高效率，独自离开小组前往校园偏僻角落观察
20.“生命观念”是生物学核心素养之一，其中“结构与功能观”是基本内容。下列关于动物形态结构特点与功能的叙述中，不正确的是（ ）
A.鱼的身体呈流线型，可减小游泳时水的阻力
B.青蛙的皮肤裸露湿润，能有效防止体内水分的散失
C.鸟的骨骼轻、薄，长骨中空，可减轻体重，利于飞行
D.狼的犬齿发达，与其肉食性的生活习性相适应
二、综合题（每空1分，共20分）
21.某兴趣小组设计并制作了一个水族箱（如图所示），请结合所学，回答以下问题：
（1）构成水草和小鱼结构和功能的基本单位都是______，但在自然界，有些种类的生物没有该结构层次，例如______。
（2）小组成员每天给小鱼喂食：水流从下水口流回水族箱内，激起许多气泡，提高了水体的溶氧量，满足水族箱内生物需要，反映了______这一生物的共同特征。
（3）某同学敲击鱼缸，小鱼迅速躲避，反映了______这一生物的共同特征。
（4）从生命系统结构层次看，与小鱼相比较水草不具有______。
（5）我们吃的“烤红薯”属于红薯植株的______（填器官名称），小组成员利用水族箱进行“红薯水培”项目化学习活动，红薯从水族箱中吸收水和无机盐，通过______组织运输至植株各处。
22.水稻是我国重要的粮食作物，其产量和品质直接关系到我国的粮食安全等国计民生大事。下图是水稻的不同结构层次示意图，请回答问题。
（1）与人的口腔上皮细胞相比，图丙特有的结构有[①]__________、叶绿体和液泡。水稻的花序呈圆锥状，这是由图丙中的[④]__________控制的。
（2）图乙所示组织是由水稻的受精卵经过细胞的分裂和__________形成的。图乙所示的组织中，储存着丰富营养物质的是__________组织。图甲中的有机物主要通过叶片光合作用合成，由图乙所示的__________组织运输而来。
（3）请按照从微观到宏观的顺序对图中水稻的结构层次进行排序：__________（用标号和箭头表示）。
23.空间站中的水资源极为珍贵。我国空间站设立冷凝水收集与处理系统、尿处理系统等，以实现水的循环利用。但在使用回收水之前，航天员需要检测水样，其中一项是检测水中的微生物，并将结果作为判断水质的重要依据。提到微生物，你是否回忆起了它们的主要特征以及它们与人类的关系？请结合下图依据所学回答下列问题：
（1）图A与BCDE在结构上的区别是无______结构，由蛋白质外壳和内部的______组成。
（2）图B与CDE的主要区别是______，属于______生物。
（3）图C是青霉菌，人类从中提取出了第一种抗生素——青霉素，请问青霉素______（选填“能”或“不能”）用于治疗病毒引起的流感。人们通常用D做面包和馒头，这种生物的名称是______。
（4）萌萌爸爸想在自家大棚中“种植”E，他做了充分的准备，使大棚内具备了适宜的温度、较高的湿度，还安装了许多日光灯，保证大棚内昼夜均有较强的光照，萌萌却说安装日光灯没有必要，请你替萌萌向爸爸进行说明：______。