小学教科版（2024）美丽的化学变化精品当堂达标检测题

这是一份小学教科版（2024）美丽的化学变化精品当堂达标检测题，共5页。试卷主要包含了判断题，选择题，简答题等内容，欢迎下载使用。
第 7 课《美丽的化学变化》课时作业
一、判断题（每题 1 分，共 10 分，对的打 “√”，错的打 “×”）
1.许多美丽的自然现象和人造物品，都源于有益的化学变化，这些变化为生活增添了色彩和价值。（ ）
2.铁生锈是化学变化，但因会破坏金属制品，不属于 “美丽的化学变化”。（ ）
3.烟花绽放时，金属粉末燃烧产生不同颜色的火焰，属于化学变化创造的视觉美景。（ ）
4.发酵粉使馒头、面包膨胀松软，是化学变化产生气体的有益应用。（ ）
5.天然染料染布的过程的是物理变化，仅改变布料颜色，没有新物质产生。（ ）
6.水泥凝固、瓷砖烧制等建筑材料的生产，都利用了化学变化，让材料更坚固耐用。（ ）
7.光合作用不仅为生物提供能量，还能净化空气、美化环境，是 “美丽的化学变化”。（ ）
8.化学变化只能创造实用物品，无法带来美学价值（如颜色、形态的美感）。（ ）
9.酿酒、酿醋过程中，微生物的发酵作用是化学变化，能产生独特的风味和营养。（ ）
10.合理利用化学变化，既能满足生活需求，又能保护自然环境，实现可持续发展。（ ）
二、选择题（每题 2 分，共 20 分，将正确答案的序号填在括号里）
1.下列属于 “美丽的化学变化” 的是（ ）
A. 塑料降解污染土壤 B. 烟花燃放产生绚丽色彩 C. 食物发霉产生异味 D. 酸雨腐蚀古建筑
2.下列关于发酵粉制作馒头的化学变化，说法正确的是（ ）
A. 发酵粉与水混合产生氧气，使馒头膨胀 B. 属于物理变化，仅改变面团形状 C. 产生二氧化碳气体，让馒头松软多孔，是有益化学变化 D. 发酵粉会改变面粉的营养成分，对人体有害
3.下列自然现象中，源于 “美丽的化学变化” 的是（ ）
A. 彩虹出现（光的折射） B. 露珠形成（水蒸气液化） C. 枫叶变红（叶绿素分解，花青素显现，伴随化学变化） D. 雪花飘落（水凝固）
4.下列人造物品的制作过程，利用有益化学变化的是（ ）
A. 切割玻璃（形状改变） B. 折纸鹤（形态变化） C. 烧制陶瓷（黏土经过高温化学变化变硬） D. 打磨玉石（表面光滑）
5.下列关于烟花绽放的化学变化，说法错误的是（ ）
A. 不同金属元素燃烧产生不同颜色（如钠元素呈黄色，铜元素呈绿色） B. 属于剧烈的氧化反应，释放能量和光 C. 产生的气体和粉尘会污染环境，因此不属于 “美丽的化学变化” D. 是化学变化与美学的结合，为节日增添氛围
6.下列关于化学变化与生活美学的关系，说法正确的是（ ）
A. 化学变化只能改变物质的实用属性，与美学无关 B. 染料染色、烟花绽放等化学变化，能带来视觉美感 C. 所有化学变化都能创造美丽的事物 D. 美学价值仅来自物理变化，与化学变化无关
7.下列过程中，既利用化学变化，又能创造实用价值和美学价值的是（ ）
A. 用石头雕刻雕像 B. 用棉花纺织布料 C. 用天然颜料染制丝绸 D. 用木材制作家具
8.下列关于 “美丽的化学变化” 的说法，错误的是（ ）
A. 核心是 “有益”，既满足需求，又不危害环境或人体健康 B. 可能伴随颜色改变、形态变化等美学现象 C. 与 “有害化学变化” 的区别在于是否产生新物质 D. 酿酒、制作酸奶等食品发酵过程，都属于 “美丽的化学变化”
9.下列措施中，能让化学变化更好地服务于 “美丽生活” 的是（ ）
A. 研发环保染料，减少染色过程中的污染 B. 大量燃放烟花，追求视觉效果 C. 过度使用化肥，提高农作物产量 D. 随意丢弃化工废料
10.下列生活场景中，没有利用 “美丽的化学变化” 的是（ ）
A. 欣赏绽放的烟花 B. 吃着松软的馒头 C. 佩戴银质项链（银氧化变黑） D. 观赏秋天变红的枫叶
三、简答题（第 1 题 8 分，第 2 题 12 分，共 20 分）
1.请列举 5 种 “美丽的化学变化”，并分别说明每种变化的应用场景、产生的美好效果（实用价值或美学价值）。
。 。 。
2.请详细分析 “烟花绽放” 这一化学变化的原理、美丽现象的来源，以及如何让这一变化更环保。同时，设计一个简单的家庭小实验，体验 “美丽的化学变化”（写出实验材料、步骤、现象和收获）。
。 。 。
参考答案
一、判断题（每题 1 分，共 10 分）
1.（√） 2.（√） 3.（√） 4.（√） 5.（×）
6.（√） 7.（√） 8.（×） 9.（√） 10.（√）
二、选择题（每题 2 分，共 20 分）
1.（B） 2.（C） 3.（C） 4.（C） 5.（C）
6.（B） 7.（C） 8.（C） 9.（A） 10.（C）
三、简答题（共 20 分）
1.参考答案：
（1）烟花绽放：应用场景 —— 节日庆典；美好效果：产生绚丽多彩的火焰和图案，营造喜庆氛围，带来视觉美学享受；
（2）馒头发酵：应用场景 —— 食品制作；美好效果：产生二氧化碳使馒头松软多孔，口感更佳，满足饮食需求，兼具实用价值；
（3）天然染料染布：应用场景 —— 纺织印染；美好效果：使布料呈现自然、柔和的颜色，无化学污染，兼具美学价值和环保价值；
（4）枫叶变红：应用场景 —— 自然景观；美好效果：秋季叶绿素分解，花青素显现，枫叶变红，构成美丽的自然画卷，带来视觉美感；
（5）酿酒发酵：应用场景 —— 食品酿造；美好效果：微生物将糖分转化为酒精和风味物质，产生独特香气和口感，满足饮食文化需求。
（变化举例合理，应用场景及美好效果分析准确即可得满分，言之有理可酌情给分）
2.参考答案：
一、“烟花绽放” 的化学变化分析
（1）变化原理：烟花内部装有火药（氧化剂、还原剂）和不同金属粉末（如钠、钾、铜、钡等），点燃后火药发生剧烈氧化还原反应，释放大量能量和气体，推动烟花升空；同时金属粉末在高温下燃烧，发生焰色反应（化学变化），产生特定颜色的光；
（2）美丽现象的来源：① 颜色：不同金属元素的焰色反应（如钠呈黄色、铜呈绿色、钡呈黄绿色）；② 形态：火药燃烧产生的气体膨胀，使烟花炸开形成星形、球形等图案；③ 光亮：燃烧过程中释放大量光能，形成耀眼的光芒；
（3）更环保的改进方式：① 减少有害成分：研发无硫火药，降低二氧化硫排放；② 选用环保金属原料，减少重金属污染；③ 控制燃放规模和地点，避免集中污染；④ 开发电子烟花，通过物理方式模拟烟花效果，完全无化学污染。
二、家庭小实验：“紫甘蓝变色”—— 体验美丽的化学变化
（1）实验材料：新鲜紫甘蓝、剪刀、透明杯子 3 个、白醋、小苏打溶液、清水；
（2）实验步骤：① 用剪刀将紫甘蓝剪成小块，放入碗中，加入少量清水，用筷子挤压出紫色汁液（紫甘蓝指示剂）；② 三个杯子分别倒入等量清水、白醋、小苏打溶液，做好标记；③ 向每个杯子中加入等量紫甘蓝汁液，搅拌均匀，观察颜色变化；
（3）实验现象：清水杯中溶液仍为紫色；白醋杯中溶液变为红色；小苏打溶液杯中溶液变为蓝色或绿色；
（4）实验收获：① 紫甘蓝汁液与酸、碱发生化学变化，产生不同颜色，体现了化学变化的美丽（颜色变化）；② 了解化学变化与物质性质（酸碱性）的关系，感受到化学变化在生活中的趣味应用；③ 实验材料安全环保，体验到 “有益化学变化” 带来的快乐，培养对化学的兴趣。
（实验设计合理，步骤完整，现象与收获逻辑一致即可得满分，言之有理可酌情给分）