初中化学科粤版（2024）九年级下册（2024）金属矿物与金属冶炼第一课时教学设计

这是一份初中化学科粤版（2024）九年级下册（2024）金属矿物与金属冶炼第一课时教学设计，共5页。教案主要包含了温故知新，问题探讨，信息提示，注意事项，评价检测，知识视窗，课堂小结，问题再现等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
化学
年级
九年级
学期
春季
课题
6.3金属矿物与金属冶炼（第一课时）
教学目标
1. 通过阅读资料，认识几种金属矿物，了解金属在自然界以单质和化合物形态存在于金属矿物中。
2. 通过观察实验，能描述实验现象、正确书写方程式，认识炼铁原理，树立环保意识，体会化学方法在金属冶炼中的重要性。
3. 基于不同金属的冶炼方法，能说出金属的存在形式和冶炼与金属性质的关系。
教学内容
教学重点：
1.炼铁的原理
2.生铁和钢的主要区别
教学难点：
1.金属的存在形式和冶炼与金属性质的关系
2.一氧化碳与氧化铁反应的操作注意事项
教学过程
【引言】
同学们好！今天我们一起学习《6.3金属矿物与金属冶炼》，体会化学方法在金属冶炼中的重要性。
【温故知新】
1.请同学们背诵金属活动性顺序。
2.为何南宋“南海一号”沉船载物中的金首饰（左）仍然光彩夺目，银锭（右）上的字迹仍依稀可辨？
学生活动：
1.背诵金属活动性顺序，说出最强、最弱金属。
2.因为金、银的金属活动性弱，不容易和其他物质发生化学反应。
【问题探讨】
这是常用金属的冶炼年代，铜距今3000多年，铁距今2000多年，铝是20世纪开始冶炼。
1. 为什么铜、铁、铝大量冶炼的年代差距如此之大？
2. 为什么到目前为止，铁仍是世界上产量最大、应用最广的金属？
学生活动：思考问题
【任务一：认识几种金属矿物】
1.为人类社会作出许多贡献的金属来自地壳中天然存在的矿物。为何金、铂、银等少数金属以单质形态存在，而绝大多数金属都以化合物形态存在于矿物中？
学生活动：因为金、铂、银的化学性质很不活泼，不易和其他物质发生化学反应，常以单质形态存在，而大多数金属化学性质比较活泼，都是以化合物形态存在于矿物中。
2.这是常见金属元素在地壳中所占的质量分数，请说出地壳中金属元素的含量前三位是 。
学生活动：铝、铁、钙
【任务二：初识钢铁的冶炼】
金属材料的使用，标志着人类的进步与发展。我国古代劳动人民在商代就能制造出青铜器，春秋战国时期就开始炼铁。港珠澳大桥是目前世界上最大的钢结构桥梁。
1.选择原料
哪种铁矿石更适合炼铁？ 【信息提示】
学生活动：选择含铁量高且污染小的赤铁矿或磁铁矿
2.反应原理
赤铁矿(Fe2O3) Fe
学生活动：加入还原剂（H2、CO、C）
3.模拟炼铁
【思考】
（1）发生了哪些反应？
（2）实验现象是什么？
（3）实验装置的结尾部分为何放酒精灯？
（4）实验的操作顺序是什么？为什么这么操作？
学生活动：观看一氧化碳还原氧化铁实验视频，描述实验现象、书写化学方程式，分析实验原理。
4.实验分析
①实验现象
学生活动：A处：粉末由红色逐渐变为黑色 B处：澄清石灰水变浑浊
②写出A处反应的化学方程式
学生活动：Fe2O3 + 3CO 2 Fe + 3CO2 （配平方法——“夺氧法”）
③B处澄清石灰水的作用是什么？
学生活动：检验是否生成CO2
④写出B处反应的化学方程式
学生活动：CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3↓ + H2O
⑤C处的实验现象是什么？
学生活动：产生淡蓝色火焰
⑥写出C处反应的化学方程式
学生活动：2CO＋O2eq \(=====,\s\up7(点燃))2CO2
⑦C处酒精灯的作用是什么？
学生活动：尾气处理，防止CO污染空气。
⑧除去尾气还有什么方法呢？
学生活动：用气球或气囊收集
【注意事项】
①实验时，先通CO还是先点燃酒精喷灯？为什么？
学生活动：实验时，先通CO再点燃酒精喷灯。原因是排尽装置中空气，防止加热时CO与空气发生爆炸。②实验结束时,先停止通CO还是先熄灭酒精喷灯？为什么？实验结束时，先停止加热，等装置冷却到室温再停止通CO。
学生活动：防止生成的Fe再次被氧化,同时还可防止石灰水倒吸。
技巧归纳：CO: 早出晚归。喷灯: 迟到早退。
5.工业炼铁
设备：高炉
原料：铁矿石、石灰石、焦炭、空气
产品：生铁
6.工业炼钢
降碳除杂
生铁（原料） 钢（产品）
【评价检测】下列关于生铁和钢的叙述正确的是（ ）
A.生铁是混合物，钢是纯净物 B.生铁是合金，钢不是
C.高炉炼铁炼得的产品是钢 D.生铁含碳量比钢多，二者性能有差异。
学生活动：D
【知识视窗】阅读教材第20页的“知识视窗”——冶炼金属的常用方法，比较这些不同方法，请你想一想，金属冶炼方法的选择，与金属活动性顺序有关系吗？
学生活动：金属活动性越强，冶炼金属的难度越大。
【课堂小结】
学生活动：学生归纳总结
【问题再现】
1. 为什么铜、铁、铝大量冶炼的年代差距如此之大？
2. 为什么到目前为止，铁仍是世界上产量最大、应用最广的金属？
学生活动：思考并回答问题